[合集]實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案6篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案 篇1

　　在我項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的重視下，經(jīng)過全體員工的共同努力，我項(xiàng)目部的衛(wèi)工作已初見成效。從組織機(jī)構(gòu)、資料收集、整理到項(xiàng)目部衛(wèi)生管理，從創(chuàng)衛(wèi)知識宣傳到衛(wèi)生知識的傳授，從職工日常行為、個人衛(wèi)生到部門的辦公環(huán)境，都有了明顯的變化。現(xiàn)將本年度創(chuàng)衛(wèi)總結(jié)如下：

　　一、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全

　　項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了日常工作的重要議事日程。為了使我項(xiàng)目部認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開展創(chuàng)衛(wèi)工作，我項(xiàng)目部成立了“創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。項(xiàng)目部要求各部門及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計劃開展工作，做到有目標(biāo)計劃、有檢查評比、有總結(jié)表彰，同時將工作責(zé)任落實(shí)到每位職工。

　　項(xiàng)目部對創(chuàng)衛(wèi)工作非常支持。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過問、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度每周安排環(huán)境衛(wèi)生大檢查，并有針對性的進(jìn)行十多次全項(xiàng)目部個人衛(wèi)生檢查，幾位領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動，并積極落實(shí)、檢查。在檢查中對存在問題提出批評，并責(zé)令當(dāng)場改正。

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把項(xiàng)目部員工真正發(fā)動起來，形成全面動員、全體員工動手的態(tài)勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大職工能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來。

　　1、強(qiáng)化了輿論宣傳。充分利用項(xiàng)目部健康教育宣傳窗、等宣傳陣地，向廣大員工宣傳各種衛(wèi)生小常識，幫助員工養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、舉辦衛(wèi)生健康知識講座。以專題講座等形式對員工進(jìn)行創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳，并開展相互監(jiān)督活動、爭創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生部門實(shí)踐活動。

　　3、充分發(fā)揮衛(wèi)生健康知識宣傳材料，使廣大職工對創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的了解，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會。

　　4、組織職工廣泛開展愛國衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動。使職工的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識知曉率達(dá)到85%以上。

　　三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。

　　項(xiàng)目部創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的`基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。項(xiàng)目部將健康教育列入年度工作計劃。使我項(xiàng)目部周邊環(huán)境達(dá)到國家衛(wèi)生城市的要求。

　　四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行

　　為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大職工的行為舉止，我項(xiàng)目部創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分考慮了本項(xiàng)目部的具體情況，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生打掃檢查制度》、部門量化考核制度等，項(xiàng)目部把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優(yōu)工作結(jié)合起來，取得了顯著的成效。

　　通過不懈努力，項(xiàng)目部的健康教育工作基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。我項(xiàng)目部將以我市爭創(chuàng)國家衛(wèi)生城市為契機(jī)，繼續(xù)開展創(chuàng)衛(wèi)活動，加大創(chuàng)衛(wèi)宣傳力度，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的創(chuàng)衛(wèi)意識，為我市順利通過國家衛(wèi)生城市驗(yàn)收做出積極貢獻(xiàn)。

實(shí)施方案 篇2

　　為發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，提升師范生綜合能力，教育學(xué)院教育學(xué)教研室在總結(jié)多年來教育學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有組織、有目的地收集案例，同時采取“三線歸一”的模式，拉近了與基礎(chǔ)教育的距離，獲得了大量來自一線的教育案例，大大提高了教師教育的

　　質(zhì)量。于20xx年8月編印了《〈教育學(xué)〉教學(xué)案例精選》供教育教師教學(xué)使用，標(biāo)志著《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式的出臺。隨著《教育學(xué)》教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，教育學(xué)教研室在召開了多次經(jīng)驗(yàn)交流會和座談會后，于20xx年9月正式全面實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式。

　　通過數(shù)年實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)案例教學(xué)可能會使那些主動性強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性高、善于思考的學(xué)生變得越來越強(qiáng)；同時使一些有保守和被動傾向的學(xué)生更加邊緣化。為了讓每一個學(xué)生都能積極參與，讓其在小組中獲得幫助，并且能夠形成較高的成就動機(jī)，我們提出了合作式案例教學(xué)法，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。為扎實(shí)推進(jìn)《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式，對其今后，特別是20xx年實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)模式提出如下工作方案：

　　一、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的目標(biāo)

　　1．通過實(shí)施案例教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師教育觀念更新，教師角色的轉(zhuǎn)換和豐富發(fā)展教師個人理論。

　　2．縮短教學(xué)情景與教育理論之間的距離，為學(xué)習(xí)架起了兩者溝通的橋梁；更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的合作精神和與人溝通的能力。

　　3．給學(xué)生帶來教育情境的體驗(yàn)，特別是本土案例的大量引入，讓學(xué)生貼近了教育的實(shí)際，學(xué)生了解了教育現(xiàn)實(shí)，避免了閉門讀書和坐而論道。另外，通過閱讀和分析案例，準(zhǔn)教師仿佛親臨教育教學(xué)現(xiàn)場,以自己的認(rèn)知方式對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行“解讀”，通過對特定教育現(xiàn)象或具體課堂教學(xué)實(shí)況的分析,可以把抽象的教育原理、概念等具體化，讓理論建立在實(shí)例的基礎(chǔ)上，奠定理論學(xué)習(xí)的根基，加深對理論的理解。

　　4．促進(jìn)教育理論研究者關(guān)注當(dāng)代的教育問題，廣大教育工作者積累教育經(jīng)驗(yàn)、解決教育問題和促進(jìn)教育理論的豐富發(fā)展。

　　二、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的基本程序

　　經(jīng)過實(shí)踐探索，《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)形成了一個較為穩(wěn)定的教學(xué)模式，我們把它分為五個基本環(huán)節(jié)：即 “精選案例，提前布置，組內(nèi)合作，組間討論，成績綁定”。這五個環(huán)節(jié)缺一不可，雖然是合作式案例教學(xué)的組成部分，但每個環(huán)節(jié)又都有自己特有的功能。

　　第一，精選案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)象和教育問題。典型案例主要來源于近年全國各地教育關(guān)注的熱點(diǎn)問題，此外是我們在教育的實(shí)踐之中發(fā)現(xiàn)、收集和編制的案例，這里又分別包括深入基礎(chǔ)教育一線，研究當(dāng)?shù)亟逃�中存在的問題；基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的工作者和我們結(jié)成“教育研究共同體”共同在研究中發(fā)現(xiàn)問題、形成案例。這些經(jīng)過精心篩選的案例，如同一顆顆璀璨的珍珠，并非任意排列，而是用案例將教育基本理論和實(shí)踐串聯(lián)起來，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成了一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。

　　第二，提前布置，促使學(xué)生深度分析問題和有效解決問題。我們通常在學(xué)期初將班級分成若干組，并確立組長、副組長。在一周前布置討論的案例，讓學(xué)生在一周之中有足夠的時間去查閱資料，去交流和討論。這樣不僅可以避免學(xué)生在討論中膚淺和流于形式，而且可以促進(jìn)學(xué)生對案例進(jìn)行全面的、深度的思考，從而提出的問題解決方案更有針對性和有效性。

　　第三，組內(nèi)合作，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和組織學(xué)習(xí)。小組內(nèi)的討論是在課余時間學(xué)生自發(fā)組織，組內(nèi)的合作是形成小組基本觀點(diǎn)的'前提。我們非常重視小組內(nèi)部的合作與研討，因?yàn)橹挥薪?jīng)過集思廣益才能促進(jìn)觀點(diǎn)的科學(xué)與完整。我們要求學(xué)生必須形成小組觀點(diǎn)才能提交到課堂上討論，每個小組每次派一名學(xué)生代表小組發(fā)言，學(xué)生輪流，每個學(xué)生在一個學(xué)期中至少輪到一次，這樣促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須依托小組的合作、依托小組成員的智慧，促進(jìn)了小組成員的合作習(xí)慣的養(yǎng)成，提高了學(xué)生組織活動能力的提高。

　　第四，組間交流，啟發(fā)學(xué)生深化認(rèn)識與思路創(chuàng)新。小組形成的觀點(diǎn)是存在局限性的，只有經(jīng)過辯論、經(jīng)過碰撞才能產(chǎn)生思想的火花。通過激烈的辯論，學(xué)生們可以借助他人的眼睛從其他角度觀察到世界原來可以這樣，教育理論的認(rèn)識原來應(yīng)該這樣、教育實(shí)踐居然不是我預(yù)想的那樣�？梢娹q論的過程就是新思想產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。因此在實(shí)踐過程中我們通過教師的精心設(shè)計和組織，引導(dǎo)學(xué)生通

　　過辯論更加全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)認(rèn)識理論與實(shí)際問題，有力地促進(jìn)了學(xué)生研究教育教學(xué)問題和學(xué)會解決教育教學(xué)問題，為其教育教學(xué)能力的形成奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，教師對于學(xué)生討論的點(diǎn)評和鼓勵是十分必要的，可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生認(rèn)識理論高度，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。

　　第五，成績綁定，強(qiáng)化學(xué)生合作能力和團(tuán)隊精神。學(xué)習(xí)成績的評定內(nèi)容、方式、比重等對學(xué)生學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的導(dǎo)向性和約束力，因此，評價方式改革是最為重要的。由于案例教學(xué)的最終目的在于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)學(xué)生建立一套分析、解決問題的思維方式。因此，對案例教學(xué)中學(xué)生討論并不追求統(tǒng)一的答案，即使某些問題的解決有最佳方案。教師根據(jù)學(xué)生小組討論及準(zhǔn)備情況、討論的深度及創(chuàng)新性對每次討論中的發(fā)言人進(jìn)行等級評價，評價的等級（A、B、C或D）作為小組所有成員本次討論的成績，即小組成員全部綁定一致，此舉有利于學(xué)生進(jìn)行真正的合作與幫助，有利于學(xué)生形成團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。當(dāng)然在重視小組集體的同時，鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，在自由討論階段學(xué)生精彩辯論可以加分，但不減分。重視過程評價，平時成績在學(xué)生的課程成績中占到了70%。

　　三、實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)的基本要求

　　1．參與公共《教育學(xué)》授課的全體教師均需運(yùn)用合作式案例教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，每學(xué)期撰寫教學(xué)心得體會或相關(guān)教研論文；

　　2．實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)過程中，授課教師必須做好實(shí)施合作式案例教學(xué)的充分準(zhǔn)備，如教師需提前精選好討論案例，特別是引進(jìn)有關(guān)當(dāng)?shù)亟逃�中出現(xiàn)的林林總總的問題的案例；將案例討論小組合作的要求提前告知學(xué)生，必要時可將與案例討論有關(guān)的教育基本理論對學(xué)生做簡要介紹等；

　　3．案例教學(xué)法不能替代系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，相反，兩者需要取長補(bǔ)短，相得益彰；

　　4．教育學(xué)案例教學(xué)必須能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)實(shí)；

　　5．教育學(xué)案例教學(xué)中要防止形式化、標(biāo)準(zhǔn)化傾向。因此，教師一定要牢記案例的討論沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，主動營造一種以學(xué)生為主體的環(huán)境氛圍，教師的主要作用不是要說明自己的觀點(diǎn)，而是要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并提出解決問題的方案，開拓他們的視野，逐步克服學(xué)習(xí)上的依賴心理，從而提高學(xué)生理論知識綜合應(yīng)用能力。

　　6．實(shí)施《教育學(xué)》合作式案例教學(xué)過程中，教師要要求各小組至少提交一份發(fā)言報告或提綱；

　　7．定期進(jìn)行合作式案例教學(xué)實(shí)施效果反饋交流會，如教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會和學(xué)生座談會等；

實(shí)施方案 篇3

　　老教師是一批寶貴財富，她們經(jīng)驗(yàn)豐富，教育教學(xué)能力強(qiáng)，為了進(jìn)一步展示老教師的風(fēng)采，更好地起到傳幫帶的.作用，為了發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的作用，帶動和促進(jìn)新教師、青年教師盡快成長，能獨(dú)當(dāng)一面，提高我園教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，幼兒園決定為新教師開展“老帶新”、“一 幫一”活動，要求各位老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　一、主要任務(wù)

　　1、如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等） 2、如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）

　　3、如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）

　　4、如何組織一日活動（盥洗、喝水、戶外活動、吃飯、午睡、迎離園、保育工作等）

　　5、如何投放、創(chuàng)設(shè)區(qū)角（及時必要、有針對性、講究適量、符合班級及年齡特點(diǎn)等）

　　6、如何制定教學(xué)計劃（長計劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）

　　7、如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、指導(dǎo)性等）

　　除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。

　　二、具體要求：

　　1、結(jié)對期限為1年。

　　2、新教師每月至少要聽指導(dǎo)教師上課1節(jié)以上。而且每次聽課要有聽課記錄、聽后記。

　　3、新教師平時備課時，要主動向指導(dǎo)教師請教，多聽取意見和建議，所寫教案必須經(jīng)過指導(dǎo)教師審查、簽署意見后方能用于上課。

　　4、 每月保教辦檢查教案、聽課記錄、聽后記一次以上。

　　5、 指導(dǎo)教師平時要注意對青年教師的備課、上課、課外輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)。指導(dǎo)教師每月至少指導(dǎo)青年教師備課1課時以上。

　　6、 保教辦每學(xué)期至少要組織2次老教師示范課及新教師觀摩、互聽互評活動。

　　7、 指導(dǎo)教師制定詳細(xì)計劃，根據(jù)計劃保留過程性資料、圖片。青年教師、指導(dǎo)教師每學(xué)期結(jié)束，要認(rèn)真寫傳幫帶活動總結(jié)，匯報活動開展的情況，交到保教辦。

　　此項(xiàng)幫扶活動將成為我們納入骨干教師及后備骨干教師考核細(xì)則的一項(xiàng)，請認(rèn)真完成任務(wù)。

實(shí)施方案 篇4

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實(shí)加強(qiáng)對今年農(nóng)田水利基本建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)決定成立鎮(zhèn)20xx年度農(nóng)田水利基本建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)長周選良任組長，鎮(zhèn)委委員王朝任副組長，成員有各村駐點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、干部以及村委會主任擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)在農(nóng)業(yè)辦公室，具體負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)的農(nóng)田水利基本建設(shè)的日常工作，主任由王朝兼任。

　　今年農(nóng)田水利基本建設(shè)由鎮(zhèn)包點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各村委會書記為第一責(zé)任人，要切實(shí)履行職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，形成一級抓一級，級級抓落實(shí)，以強(qiáng)有力的組織措施，推動我鎮(zhèn)農(nóng)田水利基本建設(shè)順利進(jìn)行，確保今年農(nóng)田水利基本建設(shè)任務(wù)的圓滿完成。

　　二、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┠繕�(biāo)任務(wù)

　　加大全面維修全鎮(zhèn)16個村委會各種蓄、引、提、防等水利工程設(shè)施和各種大小灌排渠道，共計145公里，以確保水利工程的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮工程效益。

　�。ǘ�）工作重點(diǎn)

　　今年我鎮(zhèn)的冬修水利以水庫除險加固、渠道配套防滲節(jié)水和整治重點(diǎn)田洋工作建設(shè)為重點(diǎn)，全面抓好農(nóng)田水利綜合整治，高標(biāo)準(zhǔn)完成以下農(nóng)田水利基本建設(shè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目。

　　三、時間安排

　　從20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日前完成全鎮(zhèn)今年的冬修工作任務(wù)。

　　四、具體做法和要求

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，掀起冬修水利建設(shè)的新高潮。今年的'農(nóng)田水利基本建設(shè)工作實(shí)行誰受益誰維修的原則，時間短，任務(wù)重。各村的支部書記是第一責(zé)任人。各村鎮(zhèn)干部要深入農(nóng)村組織指揮，實(shí)行分工負(fù)責(zé)，確保冬修工作落到實(shí)處。

　�。ǘ�）積極動員、大力宣傳。農(nóng)田水利基本建設(shè)是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收的基礎(chǔ)性工作，農(nóng)民群眾是最大的受益者，同時也是投入主體。要精心策劃和部署冬修水利工作，利用廣播、橫幅等宣傳方式，進(jìn)行大力宣傳。要全面用活“一事一議”政策，積極發(fā)動群眾，組織群眾開展冬修水利大會戰(zhàn)。

　�。ㄈ�）堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，按質(zhì)按量完成。各村鎮(zhèn)干部要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，切實(shí)抓好我鎮(zhèn)農(nóng)田水利建設(shè)工作。

　　1、將農(nóng)田水利建設(shè)工作落實(shí)到各村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　2、加強(qiáng)水庫灌區(qū)渠道支、斗、農(nóng)渠的管理、養(yǎng)護(hù)工作，主要是清理溝底，把溝底的雜物、土、石頭等清除，同時把行道上的雜草、灌木除掉，保持路面平整，并安排專人進(jìn)行日常維護(hù)，確保本灌區(qū)渠系暢通無阻。

　　3、對各個田洋進(jìn)行全面維修整治。采取集中時間，集中人力，組織群眾逐條渠道維修，逐個田洋整治。

　　五、驗(yàn)收評比

　　今年我鎮(zhèn)的冬修水利工作將突出抓好工程質(zhì)量。全鎮(zhèn)只有一個標(biāo)準(zhǔn)，即高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量。各村委會要采取有效措施，把督促工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來抓。鎮(zhèn)政府制定評比獎罰辦法，對完成任務(wù)好的村委會給予表彰，對完成任務(wù)較差的村委會進(jìn)行通報批評，具體驗(yàn)收時間另行通知。

實(shí)施方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)。我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。

　　二、活動目標(biāo)

　　通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。

　　1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的'、人文的、豐富的校園文化。

　　三、活動原則

　　1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。

　　3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。

　　4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　四、誦讀內(nèi)容

　　以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。

　　誦讀活動時間安排及形式

　�。ㄒ唬�時間安排

　　保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。

　　1、早讀：班干部負(fù)責(zé)誦讀或看書吟誦活動。

　　2、語文課前3分鐘：語文老師負(fù)責(zé)，教師要見縫插針，充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。

　　3、課后：開展豐富活動，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

　�。ǘ�）誦讀形式

　　1、誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

　　2、表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

　　3、講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改變成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。

　　4、寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作；根據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

　　5、詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

　　6、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書法的形式，書寫經(jīng)典詩文。

　　五、活動方法

　　1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過開展晨讀、早讀、大課間、讀書活動節(jié)等時間段讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動課、班會課、朝會課、讀報課等時間，開發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。

　　2、語文閱讀課。各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。做到學(xué)科整合，音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合，音樂教學(xué)中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合，給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。

　　3、充分發(fā)揮師生能動性，組織學(xué)校的各種社團(tuán)積極參與誦讀活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。

　　4、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實(shí)踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。做到誦讀為主，講解為輔；品味詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

　　5、開展“四個一”活動

　　每日一讀（每天利用早讀或語文課時間集體誦讀，時間不少于10分鐘）

　　每日一記（每日精選一篇經(jīng)典詩文等，并要求學(xué)生背誦）；

　　每周一課（每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，由語文教師講解國學(xué)經(jīng)典，賞析詩詞名篇）

　　每月一賽（學(xué)校每月組織一次經(jīng)典誦讀比賽，大力推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典活動在校園的深入開展）。

　　6、建設(shè)經(jīng)典文化校園，要將具有積極教育意義的經(jīng)典文化，以文字、圖畫、噴繪畫的形式設(shè)置在墻壁上，在綠地花壇等顯要位置設(shè)置小型經(jīng)典語錄廣告牌，讓師生們觸目可及，在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。黑板報、宣傳欄要根據(jù)時令季節(jié)或環(huán)境需要定期更換，不斷擴(kuò)大經(jīng)典內(nèi)容的吸引力和覆蓋面，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍。

　　六、活動要求

　　1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。

　　2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦？經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語文教師誦讀知識和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動，增強(qiáng)活動效果。

　　3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

　　4、建立考核評價機(jī)制。學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。

實(shí)施方案 篇6

　　根據(jù)上級有關(guān)文件精神，不斷強(qiáng)化課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，適應(yīng)新背景下的考試和師生評價，并結(jié)合我總校各校發(fā)展實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　⒈指導(dǎo)思想

　　建構(gòu)特色基礎(chǔ)教育學(xué)生特色體系，以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以“興辦全縣一流教育”為目標(biāo)，樹立全面的質(zhì)量意識和科學(xué)的評價理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

　　⒉目的要求

　　建構(gòu)完整的中小學(xué)學(xué)生評價體系，通過全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面達(dá)成和落實(shí)有效措施，整體提高我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

　　⒊評價體系

　　中小學(xué)生評價體系的'基本框架，包括

　�、�、體現(xiàn)新課改理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，關(guān)注全面發(fā)展，提升人品素質(zhì)。

　�、�、做實(shí)過程評價，保證教學(xué)堂堂清，課課清，日日清，周周清，月月清。

　　⑶、注重單元檢測、期中、期末等水平測試，并搞好升學(xué)選拔考試。

　�、�、注重書本知識考查與綜合素質(zhì)的水平測試，充分體現(xiàn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　⑸、培育特色，狠抓特長。建構(gòu)中小學(xué)生評價體系，是對現(xiàn)行評價方法和考試制度的一種改革和發(fā)展，該體系按評價功能分類，由發(fā)展性評價、水平性評價和選拔性評價構(gòu)成，三種評價是一個有機(jī)的整體，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　⒋基本內(nèi)容

　　中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基本內(nèi)容

　�、�、即時評價

　�、僭缙鸹貞涀蛱焖鶎W(xué)各科大體內(nèi)容，想不起到校后抓緊看書；

　�、诿抗�(jié)課前把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，握拳自我提示： “集中精力，加油學(xué)習(xí)”；

　　③每節(jié)課后用最短時間回憶剛剛學(xué)過的知識，然后放松；

　�、芡盹埱昂笸瓿僧�(dāng)天作業(yè)，閱讀課外書不少于30分鐘；

　�、菟�覺前閉目回憶．當(dāng)天所學(xué)各科內(nèi)容，回憶不起立即看書。

　�、啤⒏�蹤評價

　　建立學(xué)習(xí)成長記錄袋的方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)成長做出評價分析，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生、家長、教師能充分了解學(xué)生的成長軌跡，并通過自評、小組評、教師評、家長評等多元評價主體對學(xué)生學(xué)習(xí)生活進(jìn)行評價，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，分享自己的成功與快樂。

　　⑶、綜合評價

　　積極推進(jìn)重過程的發(fā)展性評價，改革考試方式，除紙筆測驗(yàn)方式外，還要進(jìn)行選擇性考查、開放式考試、表現(xiàn)性評

　�、�、多元評價

　　以發(fā)展性、多元性評價，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績的整體提升。

　�、僬Z文和英語作為語言學(xué)習(xí)學(xué)科，尤其強(qiáng)調(diào)語言的積累和語言的實(shí)踐運(yùn)用，以發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展，通過課外閱讀，課外聽說和課外表達(dá)等活動，擴(kuò)大語文和英語學(xué)的外延，促進(jìn)生活化。

　�、跀�(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄，做好試卷分析，錯題勘誤積累，數(shù)學(xué)日記等，有針對性地進(jìn)行分層要求和分類指導(dǎo)，突出實(shí)效。允許部分學(xué)生補(bǔ)測，充分體驗(yàn)成功的愉悅。

　�、崂怼⒒�、生和小學(xué)科學(xué)要加強(qiáng)科學(xué)探究思想和實(shí)驗(yàn)操作能力的過程性考查，提倡探究，勤于實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的能力。

　�、苷�、史、地和小學(xué)思想品德等學(xué)科要把學(xué)生參與日常社會實(shí)踐活動的數(shù)量和質(zhì)量納入評價范疇。

　�、菪畔⒓夹g(shù)課要通過課堂觀察和上機(jī)操作技能、合作意識、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行檢查記錄。

　�、伞⑼晟茖W(xué)期考試、畢業(yè)考試等水平性評價。

　　小學(xué)和初中畢業(yè)考試是階段性的水平評價，必須根據(jù)課程目標(biāo)，有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校是畢業(yè)考試的實(shí)施單位，教育教學(xué)指導(dǎo)中心是命題自評和教學(xué)質(zhì)量分析的綜合指導(dǎo)部門，必須做好考試質(zhì)量把關(guān)工作�？己蟾鲗W(xué)校均要搞好質(zhì)量分析并上報教育教學(xué)指導(dǎo)中心，指導(dǎo)中心要搞好教學(xué)質(zhì)量綜合分析并通報全縣。

　　⑹、深化選拔性考試改革，健全學(xué)科競賽制度，培育特色，發(fā)展特長。

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