實(shí)施方案8篇（通用）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)施方案 篇1
打造和諧、高效、快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂是每一位數(shù)學(xué)教師的夢(mèng)想和追求，高效的課堂可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一、有效備課是構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的前提
備好課是上好課的基礎(chǔ)，一節(jié)課只有短短40分鐘的時(shí)間，如果沒(méi)有充分備課，教師就會(huì)像走馬觀花似的，想到哪講到哪。教師對(duì)課堂生成沒(méi)有提前預(yù)設(shè)，課堂上也會(huì)因?yàn)榻處煹恼{(diào)控力差而降低效率。作為一名數(shù)學(xué)教師，筆者認(rèn)為，有效備課要做到以下幾點(diǎn)：
1.備課標(biāo)
新課標(biāo)中對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)而具體的規(guī)定。教學(xué)之前應(yīng)認(rèn)真研讀，知道不同學(xué)段的具體教學(xué)目標(biāo)，定位要難易適中，充分考慮三維目標(biāo)的統(tǒng)一，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)。要清楚本節(jié)或本章在整本書(shū)或整個(gè)學(xué)段的地位，緊扣基礎(chǔ)，突破重難點(diǎn)。
2.備教材
筆者認(rèn)為，在教數(shù)學(xué)之前，應(yīng)熟讀一到六年級(jí)所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，明確所學(xué)內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)階段的地位和作用。同時(shí)教材也是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源，充分利用教材，開(kāi)展創(chuàng)造性的教學(xué)，是構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵。
3.備學(xué)法
新課標(biāo)中明確指出，課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。課堂上，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有具體的、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)習(xí)，最終達(dá)到什么樣的目標(biāo)，讓學(xué)生掌握并積累一定的自學(xué)方法，提高自學(xué)能力。良好的自學(xué)能力也是構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的有利因素，教師缺少對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是導(dǎo)致課堂低效的一個(gè)重要原因。
4.備學(xué)生
了解學(xué)生的個(gè)性，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受水平，只有這樣才能靈活的設(shè)計(jì)教法，實(shí)施分層作業(yè)，培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有效輔導(dǎo)。
5.備問(wèn)題
解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，課堂上教師問(wèn)題的設(shè)計(jì)，是進(jìn)行高效教學(xué)的關(guān)鍵，備課時(shí)必須把備課堂提問(wèn)當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)，避免提問(wèn)隨意與無(wú)效。問(wèn)題設(shè)計(jì)要有科學(xué)性、目的性和層次性。需要集體回答的問(wèn)題要難易適中，讓學(xué)生跳一跳能夠得著。
個(gè)別提問(wèn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)要有層次性，對(duì)優(yōu)等生的問(wèn)題要有一定的深度；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以先從較簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，培養(yǎng)他們的積極性，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。呈現(xiàn)問(wèn)題后要給學(xué)生一定的思考時(shí)間。備課時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，有時(shí)候提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的關(guān)鍵
1.選擇行之有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法
（1）巧妙運(yùn)用多媒體。利用多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)獲取大量的教學(xué)信息，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。如在學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》時(shí)，就可利用課件將多彩的圖像和生活中有規(guī)律的圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于學(xué)生對(duì)有規(guī)律物體的理解。隨著教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化，在一些難點(diǎn)問(wèn)題的突破上多媒體也起到了事半功倍的作用。
�。�2）教學(xué)方法靈活多樣。小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，此時(shí)他們的思維以直觀形象思維為主，低年級(jí)教師可以把動(dòng)畫(huà)、童話、故事、游戲、競(jìng)賽等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式引入課堂。如一年級(jí)下冊(cè)，學(xué)習(xí)《20以內(nèi)的退位減法》時(shí)，學(xué)生對(duì)枯燥乏味的計(jì)算并不怎么感興趣，但筆者采用游戲、競(jìng)賽的方法，就有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓教學(xué)真正“活”起來(lái)。
2.關(guān)注到課堂的每一個(gè)角落，正確評(píng)價(jià)學(xué)生
現(xiàn)在大班化教學(xué)已經(jīng)是很多地方普遍存在的問(wèn)題，也是教師無(wú)法改變的現(xiàn)狀，因此教師們應(yīng)不斷提高自己的能力，采用多種策略，盡量照顧到每個(gè)學(xué)生。如課堂上經(jīng)常用“誰(shuí)還沒(méi)有回答問(wèn)題”，“誰(shuí)聽(tīng)懂，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”等語(yǔ)言，來(lái)提醒每個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的回答要及時(shí)評(píng)價(jià)。當(dāng)然也可以發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。對(duì)班級(jí)中的弱勢(shì)群體，教師在學(xué)習(xí)上和生活上都要給予他們極大的關(guān)愛(ài)，不要直接否定一個(gè)學(xué)生，要看到他們的長(zhǎng)處。
3.注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科及生活的整合
教師不要讓學(xué)生為了學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)，要充分挖掘教材中一切可以利用的素材，讓數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到各個(gè)方面、各個(gè)學(xué)科，應(yīng)用到我們的生活中。如教學(xué)《有用的搭配》時(shí)，教師是這樣設(shè)計(jì)的，在引出問(wèn)題后，依次出示了數(shù)學(xué)中數(shù)字的搭配、語(yǔ)文中拼音的搭配、美術(shù)中顏色的搭配、音樂(lè)中音符的搭配、生活中衣服的搭配等等，讓數(shù)學(xué)融入到各個(gè)學(xué)科和生活中，讓學(xué)生真正體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。
三、重視課后與課堂的緊密銜接，為構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂提供保障
由于學(xué)生思維發(fā)展水平的限制，可能有些知識(shí)的教學(xué)需要分幾節(jié)或幾個(gè)學(xué)期來(lái)完成，這就要注意知識(shí)間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。由此可見(jiàn)，課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它有利于督促學(xué)生及時(shí)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，有利于教師及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)還可以幫助后進(jìn)生趕上課程進(jìn)度。
綜上所述，構(gòu)建和諧高效的數(shù)學(xué)課堂是課前、課堂、課后等因素的有機(jī)整合，只有真正實(shí)現(xiàn)了和諧高效的課堂教學(xué)，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)數(shù)學(xué)，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
實(shí)施方案 篇2
一、活動(dòng)背景：
肯德基——這是一個(gè)令孩子興奮的話題，孩子們看到肯德基分店在廣緣超市一直生意興隆，紅紅火火，每天光顧肯德基的客人絡(luò)繹不絕�，F(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)肯德基已經(jīng)迅速進(jìn)入我們的生活，每每節(jié)假日，肯德基餐廳便座無(wú)虛席。即使不是就餐高峰期，也有不少顧客。對(duì)肯德基的了解，學(xué)生只是停留在表象上，不能辨證地看待，如果只靠老師言傳，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)印象不會(huì)很深刻。對(duì)于這個(gè)主題的研究，剛上五年級(jí)學(xué)生缺少研究經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有真正的實(shí)踐體驗(yàn)。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)地去探尋關(guān)于肯德基的信息，增長(zhǎng)許多豐富的課外知識(shí)，激發(fā)探索的的興趣，還可以使學(xué)生在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起，實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自己調(diào)查分析能力、和人際交往能力，讓學(xué)生更加了解社會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
設(shè)計(jì)思路：
本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以小課題研究為基本形式，讓孩子在老師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手自主制定關(guān)于“走進(jìn)肯德基”的研究課題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生了解肯德基的信息，了解作為國(guó)際快餐品牌的肯德基如何在顧客心中占有優(yōu)勢(shì)。
1、認(rèn)知和技能：
（1）通過(guò)活動(dòng)知道肯德基的由來(lái)，以及它在中國(guó)的發(fā)展史。
�。�2）在“蘇丹紅”、“濾油粉”事件當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步掌握辨證看問(wèn)題的方法。
�。�3）通過(guò)活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。
2、過(guò)程和方法
�。�1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。
（2）通過(guò)小組問(wèn)卷調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
�。�2）通過(guò)課題研究，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心身邊事物的能力。
三、活動(dòng)年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月—12月
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1、活動(dòng)時(shí)間：2周
2、活動(dòng)過(guò)程
（1）主題的產(chǎn)生
A、（出示肯德基接待員的照片）同學(xué)們，你看照片里的這位姐姐是什么身份？
B、你對(duì)肯德基有哪些了解？（分享課前了解的信息）
C、課題導(dǎo)入：同學(xué)們誰(shuí)愛(ài)吃肯德基？從今天開(kāi)始我們一起了解一下肯德基的情況。在去以前大家先想想，你準(zhǔn)備從哪些方面進(jìn)行了解？
�。�2）圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)
�。�3）建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。
A、學(xué)生根據(jù)一定的要求，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。（在本次小課題研究組中，幾個(gè)學(xué)生原先還是三年級(jí)的同學(xué)，最多也就參加過(guò)幾次隊(duì)基地實(shí)踐活動(dòng)，有的在三年級(jí)參加過(guò)一次小課題調(diào)查，但不是很正規(guī)，都不太有經(jīng)驗(yàn)，具有一定能力。因?yàn)槎加邢嗤呐d趣，就組成了“肯德基熱”探索小隊(duì)。他們有的具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，有的.對(duì)制作幻燈有一手。在經(jīng)過(guò)校級(jí)比賽脫穎而出，這是一支充滿希望的小隊(duì)。）
B、以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)。）在確立主題階段,我們盡可能地引導(dǎo)學(xué)生自己確立一個(gè)富有激發(fā)力的、有挑戰(zhàn)性的研究主題。
C、課題組根據(jù)各人特點(diǎn)進(jìn)行分工，明確每人職責(zé)。
�。�4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。
A、小組介紹自己的課題研究方案。
B、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議。
C、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
D、小組修改、完善，確定課題研究方案。
通過(guò)初步的討論，探索小隊(duì)最初提出的研究主題是《人們?yōu)槭裁磹?ài)吃肯德基》，但通過(guò)討論研究，大家覺(jué)得以一個(gè)問(wèn)題作為題目不是很妥當(dāng)，“大家都喜歡吃”這不就是是“熱忠”于某一食品嗎，于是改為《“走進(jìn)肯德基”的調(diào)查研究》。
（5）活動(dòng)前準(zhǔn)備
A、指導(dǎo)如何收集信息。
B、指導(dǎo)設(shè)計(jì)問(wèn)卷（如：被調(diào)查者一般不會(huì)喜歡花很長(zhǎng)時(shí)間，要求題目易簡(jiǎn)單明了等。）
C、指導(dǎo)如何進(jìn)行調(diào)查（如：調(diào)查前說(shuō)明用意，請(qǐng)求配合，注意交流技巧；舉止大方，語(yǔ)言文明，注意禮貌；被拒絕后如何應(yīng)對(duì)等。）
（6）教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。
A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。
B、準(zhǔn)備一些必要的設(shè)備。如：照相機(jī)、筆記本等。
C、采訪人員要注意預(yù)約時(shí)間，文明禮貌，設(shè)計(jì)好訪問(wèn)提綱。
??
�。ǘ�、實(shí)施階段
1、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)外12周
2、活動(dòng)方法：
以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、采訪有關(guān)人員。
3、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
A、按預(yù)定的方案進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，錄音、拍照、攝像。
事前準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷；采訪對(duì)象、電話聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)老師或家長(zhǎng)隨去。
B、行動(dòng)實(shí)施，進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、體會(huì)等。
C、按預(yù)定的時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)資源等查找有關(guān)資料。
在這期間，老師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)肯德基的信息，并去廣源超市肯德基店聯(lián)系肯德基接待員，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校師生一起參與。在他們的協(xié)助下，活動(dòng)得以比較順利地完成。
�。�2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流
(三)、課題總結(jié)階段
1、活動(dòng)時(shí)間： 4周
2、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。
（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。
�。�4）討論課題展示內(nèi)容、形式。
�。�5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。
六、成果交流
A、各小組展示課題成果
B、課題互動(dòng)提問(wèn)、答辯、建議。
C、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。
預(yù)設(shè)：
A、設(shè)計(jì)班級(jí)宣傳板。
B、將各小組資料進(jìn)行整理，完成調(diào)查研究報(bào)告。
C、肯德基的秘密手抄報(bào)
D、組織學(xué)生撰寫(xiě)《走進(jìn)肯德基的感受 》的作文。
七、評(píng)價(jià)機(jī)制：面向全體，張揚(yáng)個(gè)性。
1、重視活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。
在活動(dòng)中注重全方位、多角度評(píng)價(jià)學(xué)生。力求評(píng)價(jià)主體多元化，可以是教師、學(xué)生，也可以是校外輔導(dǎo)員及有關(guān)社會(huì)實(shí)踐單位的人員；注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的豐富性和靈活性，可以包括學(xué)生認(rèn)知態(tài)度，收獲、體驗(yàn)、研究成果、團(tuán)隊(duì)合作精神，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等；注意評(píng)價(jià)手段和方法的多樣化，在活動(dòng)中自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)、師生評(píng)相結(jié)合，書(shū)面評(píng)價(jià)與口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、啟動(dòng)班級(jí)明星制。
立足班級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)生都在其中找到了自己的用武之地，他們至始至終地參與每一個(gè)活動(dòng)，獲得每一個(gè)收獲。因此，在全面評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，把評(píng)價(jià)學(xué)生的重點(diǎn)放在了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上，本著“人人有本領(lǐng)，人人能成才”的觀念，啟動(dòng)了班級(jí)明星制，對(duì)每個(gè)學(xué)生最閃亮的一面給予恰如其分的命名，如“調(diào)查小能手”、“研究小新星”、“創(chuàng)意小明星”、“巧手小明星”、“巧嘴巴英雄”、“記錄小能手”、“小小攝影師”??并在班級(jí)文體建設(shè)中設(shè)立“小明星公告”、“明星欄”進(jìn)行公示，使每一個(gè)學(xué)生都以此為傲，也使原本默默無(wú)聞的學(xué)生在活動(dòng)中嶄露頭角，擦亮了自信的明燈。
實(shí)施方案 篇3
按照國(guó)家、省市關(guān)于大力開(kāi)展既有居住建筑節(jié)能改造工作的有關(guān)要求，我單位經(jīng)過(guò)深入調(diào)查研究，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，擬對(duì)XX位置的小區(qū)（住宅樓）進(jìn)行節(jié)能改造，為保障改造工作的順利進(jìn)行，特制定如下實(shí)施方案：
一、XX小區(qū)（住宅樓）基本情況
1、住宅樓區(qū)位、建筑年代及建筑規(guī)模
小區(qū)（住宅樓）位于 ，始建于XX年XX月,于XX年XX月建成投入使用，小區(qū)共有 棟住宅樓 戶，建筑面積 萬(wàn)平方米。
2、住宅樓現(xiàn)狀
�。�1）住宅樓外維護(hù)結(jié)構(gòu)情況：該項(xiàng)目為磚混結(jié)構(gòu)（框架結(jié)構(gòu)），原設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮建筑節(jié)能的要求，建筑物外墻使用了 材料，外窗采用了 玻璃窗，屋面、地下室等均未采取有效的保溫隔熱措施，導(dǎo)致建筑物的能耗指標(biāo)較高，冬冷夏熱，居住舒適度差，同時(shí)屋面、外墻、門(mén)窗等防水處理較差，部分住戶墻體及屋面已出現(xiàn)開(kāi)裂、滲漏、發(fā)霉等現(xiàn)象，大部分外窗窗框及防盜窗已銹蝕，門(mén)窗氣密性較差，已影響到住宅樓正常的使用功能，絕大多數(shù)住戶對(duì)住宅樓進(jìn)行節(jié)能改造的意愿強(qiáng)烈，盼望能及早安排統(tǒng)一實(shí)施節(jié)能改造。
XX住宅樓基本參數(shù)如下：
表-1XX住宅樓建筑物維護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能指標(biāo)表
�。�2）住宅樓供暖：住宅樓室外供熱管網(wǎng)由于當(dāng)時(shí)對(duì)供熱管道防腐、保溫處理標(biāo)準(zhǔn)較低，施工質(zhì)量較差，經(jīng)過(guò)多年的使用，許多管道腐蝕、跑冒漏滴以及熱損失嚴(yán)重，同時(shí)由于小區(qū)內(nèi)采暖系統(tǒng)為傳統(tǒng)單管串聯(lián)散熱器采暖系統(tǒng)，不能夠進(jìn)行熱計(jì)量和室溫調(diào)節(jié)，熱網(wǎng)水利失調(diào)嚴(yán)重，樓與樓之間、戶與戶之間供熱不平衡，室內(nèi)舒適度較差，已嚴(yán)重影響了居民的正常生活，因此節(jié)能改造工作勢(shì)在必行。
二、節(jié)能改造目標(biāo)
目標(biāo)：本項(xiàng)目實(shí)施節(jié)能改造后，住宅樓總體節(jié)能要達(dá)到山東省居住建筑50%以上節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，管網(wǎng)調(diào)節(jié)更為合理，滿足供熱計(jì)量要求，使建筑物的能耗水平和居民能耗支出大幅度降低，室內(nèi)熱舒適度大幅度提高，建筑物外觀整潔美觀，環(huán)境優(yōu)美，與住宅樓所處的地理位置和地位更加協(xié)調(diào)。
三、節(jié)能改造技術(shù)方案
根據(jù)住宅樓目前的基本情況，本著投資成本低、節(jié)能效果明顯且對(duì)環(huán)境影響小、居民干擾少、安裝工藝便捷的原則，特制定改造方案如下：
1、外墻、屋面節(jié)能改造：建筑物外墻采用5cm膨脹聚苯板薄抹灰外墻外保溫系統(tǒng)進(jìn)行改造（或采用3.5-4cm擠塑板連環(huán)甲掛板外墻外保溫系統(tǒng)進(jìn)行改造）；屋面改造應(yīng)根據(jù)建筑物實(shí)際情況進(jìn)行保溫處理（可采用聚氨酯噴涂、擠塑板或聚苯板進(jìn)行保溫）。通過(guò)對(duì)外墻、屋面進(jìn)行保溫處理，消除建筑物目前存在的保溫隔熱性能差、滲漏缺陷，增加外維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能。
2、外窗改造：在原有外窗普遍較好的情況下，可增加一樘推拉窗或更換中空玻璃；在原有外窗普遍沒(méi)有維修使用價(jià)值的情況下，可直接更換為斷橋鋁合金或鋁塑鋁中空玻璃窗。通過(guò)對(duì)外窗進(jìn)行節(jié)能改造，可顯著提高門(mén)窗的氣密性和保溫隔熱性能。
3、樓宇門(mén)改造：樓宇門(mén)應(yīng)選用集保溫隔熱、防火、防盜等功能于一體的單元門(mén)，如原有通透式樓宇門(mén)較好的情況下，可對(duì)通透部分用安全玻璃進(jìn)行封閉改造。
4、室內(nèi)采暖系統(tǒng)改造：室內(nèi)采暖系統(tǒng)每戶安裝熱計(jì)量表和自動(dòng)溫控閥，達(dá)到分戶控制、單戶計(jì)量及室內(nèi)溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)功能，達(dá)到按用熱量收費(fèi)的條件。
5、熱源及室外供熱管網(wǎng)改造：對(duì)小區(qū)換熱站應(yīng)增設(shè)自動(dòng)變頻裝置和氣候補(bǔ)償裝置，加裝熱計(jì)量總表。更換不符合節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)要求的供熱管網(wǎng)或?qū)υ芫W(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行保溫處理，對(duì)小區(qū)供熱管網(wǎng)進(jìn)行平衡改造，使小區(qū)供熱管網(wǎng)達(dá)到節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)要求。
四、改造項(xiàng)目的造價(jià)分析
改造項(xiàng)目的造價(jià)分項(xiàng)明細(xì)表
五、改造項(xiàng)目資金籌集方案
按照國(guó)家和省有關(guān)既有居住建筑節(jié)能改造的規(guī)定，節(jié)能改造所需資金按照中央、省市、單位、居民共同承擔(dān)的原則進(jìn)行籌集，資金籌集方式如下：
1、積極爭(zhēng)取中央財(cái)政45元/平方米的補(bǔ)助資金和市級(jí)財(cái)政30元/平方米的`獎(jiǎng)勵(lì)資金（注：按照改造要求完成三項(xiàng)全改內(nèi)容）；
2、單位擬安排一定比例的改造資金對(duì)改造項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)助，以帶動(dòng)住戶的改造積極性；
3、各受益住戶應(yīng)合理承擔(dān)一定比例的節(jié)能改造資金，除國(guó)家省市補(bǔ)助資金及原產(chǎn)權(quán)單位承擔(dān)的費(fèi)用外，其余費(fèi)用應(yīng)由受益住戶承擔(dān)。
六、保障措施
1、加強(qiáng)節(jié)能改造工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。明確節(jié)能改造組織單位，由節(jié)能改造組織單位負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施和實(shí)施過(guò)程管理。成立由物業(yè)管理中心（業(yè)主委員會(huì)）、業(yè)主代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)協(xié)調(diào)解決節(jié)能改造工作中遇到的問(wèn)題，并對(duì)改造項(xiàng)目的工程進(jìn)度、材料（設(shè)備）質(zhì)量、工藝要求、資金使用情況等進(jìn)行監(jiān)督管理。
2、積極做好節(jié)能改造的宣傳發(fā)動(dòng)工作。讓住戶了解節(jié)能改造工作的目的、意義，當(dāng)前國(guó)家節(jié)能改造的政策、技術(shù)措施以及節(jié)能改造產(chǎn)生的住戶經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)節(jié)能減排效益，提高住戶參與節(jié)能改造的積極性和主動(dòng)性。
3、擇優(yōu)選擇施工隊(duì)伍。按照公開(kāi)、公平、公正的原則擇優(yōu)選擇節(jié)能改造施工隊(duì)伍，施工單位的選擇通過(guò)公開(kāi)招標(biāo)方式選擇，外墻外保溫施工不采用低價(jià)中標(biāo)的方式，施工單位應(yīng)具有外墻外保溫專項(xiàng)資質(zhì)或三級(jí)以上裝飾企業(yè)資質(zhì)，有安全生產(chǎn)許可證，從事外墻外保溫施工2年以上，有較好的信譽(yù)和施工業(yè)績(jī)。
實(shí)施方案 篇4
為貫徹落實(shí)寧陽(yáng)縣幸福教育工程實(shí)施推進(jìn)方案，加快教育率先發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)。根據(jù)市、縣“幸福教育工程”的意見(jiàn)，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒教育、中小學(xué)教育、成人教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為重點(diǎn)，努力創(chuàng)建幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進(jìn)幸福教育工程，不斷提高我鎮(zhèn)幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數(shù)，為打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、教育強(qiáng)鎮(zhèn)、共筑幸福家園提供智力支持和人才保障。
二、推進(jìn)目標(biāo)：
�、蹇傮w目標(biāo)。教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)滿意。
�、婢唧w目標(biāo)：
1、彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)建一批“幸福教育示范”班級(jí)，1-2處幸福教育示范學(xué)校。
2、逐步實(shí)現(xiàn)教育思想、管理機(jī)制、隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育體系的現(xiàn)代化，持續(xù)改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍，教育質(zhì)量由穩(wěn)步提高轉(zhuǎn)向大幅度提升。
3、學(xué)生因享受幸福教育而擁有較高的成長(zhǎng)幸福指數(shù)，教師因從事快樂(lè)工作而擁有較高的職業(yè)幸福指數(shù)，家長(zhǎng)因孩子接受良好教育而擁有較高的生活指數(shù)，幸福指數(shù)，形成最具幸福感的教師群體、學(xué)生群體和家長(zhǎng)群體。
三、推進(jìn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
實(shí)施10項(xiàng)幸福教育推進(jìn)計(jì)劃，分別是：
1、基于幸福教育的幼兒園、小學(xué)布局調(diào)整推進(jìn)計(jì)劃。
2、基于幸福教育的辦學(xué)條件改善推進(jìn)計(jì)劃。
3、基于幸福教育的學(xué)校安全工作推進(jìn)計(jì)劃。
4、基于幸福教育的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)推進(jìn)計(jì)劃。
5、基于幸福教育的關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃。
6、基本幸福教育的特色學(xué)校創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃。
7、基于幸福教育的教育管理創(chuàng)新推進(jìn)計(jì)劃。
8、基于幸福教育的.人才綜合培訓(xùn)推進(jìn)計(jì)劃。
9、基于幸福教育的家校共建共育推進(jìn)計(jì)劃。
10、基于幸福教育的教育評(píng)價(jià)綜合改革推進(jìn)計(jì)劃。 （具體內(nèi)容見(jiàn)附表）
四、實(shí)施步驟：
第一階段：研究制定“推進(jìn)方案”進(jìn)行動(dòng)員部署。(20xx年7月-9月) 教辦組織實(shí)施幸福教育工程調(diào)研，制訂“推進(jìn)方案”，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，啟動(dòng)蔣集鎮(zhèn)幸福教育工程。
第二階段：組織實(shí)施(20xx年10月---20xx年10月)
教辦、學(xué)校各自成立幸福教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面實(shí)施幸福教育工徎；中小學(xué)、幼兒園成人教育中心學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)幸福教育實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際制訂本單位的“具體實(shí)施方案”并組織實(shí)施。分類建立幸福教育示范學(xué)校、示范班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。實(shí)施過(guò)程中，教辦加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和督促，定期組織過(guò)程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進(jìn)。
第三階段：階段總結(jié)、年度評(píng)估(20xx年11月---20xx年12月) 在各學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，教辦組織評(píng)估，進(jìn)行階段總結(jié)，對(duì)各單位取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀分析。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)典型，評(píng)選“幸福教育示范學(xué)�！焙汀靶腋＝逃痉栋嗉�(jí)”及“幸福教育先進(jìn)個(gè)人”，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。
第四階段：形成機(jī)制、深化推廣(20xx年1月---12月)
深化“幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂”建設(shè)活動(dòng)，完善“幸福學(xué)�！苯ㄔO(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，形成推進(jìn)幸福教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使“幸福教育學(xué)�！苯ㄔO(shè)制度化、規(guī)范化。
第五階段：鞏固成果，形成品牌(20xx年1月---12月)
做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我鎮(zhèn)教育特色，凸顯幸福教育的品牌特色與影響力。
五、保障措施：
1、組織保障。教辦成立幸福教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)幸福教育工程的實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在教研室設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)幸福教育工程的工作安排、過(guò)程調(diào)度和檢查評(píng)估等工作。
2、政策保障。教辦在課題立項(xiàng)、師資配備、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面，對(duì)命名的“幸福教育示范學(xué)�！薄ⅰ靶腋＝逃痉栋嗉�(jí)”幸福教育課堂予以支持。拿出專項(xiàng)資金用于幸福教育工程建設(shè)。
3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃之中，納入對(duì)教育管理干部和教師的培養(yǎng)培訓(xùn)之中。多層次開(kāi)展幸福教育的推動(dòng)工作并形成常態(tài)化。建立幸福教育工程的過(guò)程調(diào)度和評(píng)價(jià)制度，“幸福教育示范學(xué)校”“幸福教育示范班級(jí)”“幸福教育課堂”命名和動(dòng)態(tài)管理制度。
4、學(xué)術(shù)保障。以征文或成果結(jié)集等形式普及幸福教育建設(shè)理念，拓寬幸福教育工程實(shí)施的推進(jìn)路徑。依托“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革、“1711”改革創(chuàng)新項(xiàng)目，著力打造幸福課堂。建立幸福教育學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)，在課題論證、實(shí)施指導(dǎo)、過(guò)程監(jiān)控、效果評(píng)價(jià)、成果宣傳等方面予以智力支持和時(shí)間保障。
5、宣傳保障。廣泛宣傳實(shí)施幸福教育的現(xiàn)實(shí)需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)理解推進(jìn)幸福教育的重要作用，營(yíng)造推進(jìn)幸福教育的良好氛圍，激發(fā)他們支持和創(chuàng)建幸福教育的積極性、創(chuàng)造性。建立幸福教育經(jīng)驗(yàn)推介制度，及時(shí)推廣幸福教育工程實(shí)施中積累的典型經(jīng)驗(yàn)。在鎮(zhèn)平臺(tái)上開(kāi)辟專欄，動(dòng)態(tài)推動(dòng)幸福教育工作。
6、評(píng)價(jià)保障。把幸福教育工程的實(shí)施情況納入對(duì)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)中，納入對(duì)學(xué)校和幼兒園、成教中心的教育工作評(píng)價(jià)中，納入對(duì)學(xué)校、幼兒園、成教中心辦學(xué)水平的評(píng)價(jià)中。
蔣集鎮(zhèn)幸福教育推進(jìn)計(jì)劃安排表
實(shí)施方案 篇5
認(rèn)清形勢(shì) 明確目標(biāo) 全面推進(jìn)社區(qū)消防建設(shè)工作———營(yíng)盤(pán)社區(qū)消防安全匯報(bào)材料 營(yíng)盤(pán)社區(qū)位于小溪塔城區(qū)中心，轄區(qū)面積4.1平方公里，有街道8條。社區(qū)常住居民5260戶，17818人。轄區(qū)行政事業(yè)單位28家，企業(yè)單位17家，商住小區(qū)9個(gè)。轄區(qū)共有13個(gè)居民小組，中心戶13人，綜治協(xié)管員3人，管段民警1人。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民的生活水平的不斷提高，用火、用電、用氣量隨之增大，火災(zāi)隱患突出，導(dǎo)致許多火災(zāi)事故的發(fā)生。為此，我們?cè)谌?chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)的同時(shí)，依托群防群治的社會(huì)化管理方針，狠抓消防管理工作，以預(yù)防為主，宣傳為輔，定期開(kāi)展消防檢查整治為重要手段，取得了較好的工作效果，連續(xù)三年被評(píng)為消防先進(jìn)單位。我們的主要做法是：
一：組織體系健全，責(zé)任主體明確
根據(jù)市、區(qū)有關(guān)搞好“消防安全工作”的精神，營(yíng)盤(pán)社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，為切實(shí)做好社區(qū)消防工作，社區(qū)黨支部高度重視，明確消防安全專職管理人員，并成立了消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以社區(qū)總支書(shū)記高建華同志為組長(zhǎng)，其他社區(qū)干部和各單位保衛(wèi)科負(fù)責(zé)人為成員的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以綜治協(xié)管員、居民小組長(zhǎng)為主體的社區(qū)義務(wù)消防巡邏隊(duì)。
為增強(qiáng)社區(qū)各企事業(yè)單位和居民小組長(zhǎng)的.消防安全責(zé)任意識(shí)，通過(guò)與企事業(yè)單位和居民小組長(zhǎng)簽訂消防安全責(zé)任狀，把消防安全列入文明單位的年終考核內(nèi)容等形式，消防安全工作任務(wù)層層分解到單位和個(gè)人，做到目標(biāo)、任務(wù)、措施、責(zé)任、考核五到位，使我社區(qū)消防安全工作做到了有組織、有計(jì)劃、有步驟的運(yùn)行，確保了消防安全工作的正常、順利開(kāi)展。
二：宣傳教育活躍，群眾意識(shí)增強(qiáng)。
為了進(jìn)一步搞好消防安全工作，我們一方面在夷陵區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)下充分利用墻報(bào)、橫幅、宣傳資料等形式進(jìn)行廣泛深入宣傳， 今年我社區(qū)向轄區(qū)居民共發(fā)放防火宣傳單5000余份，消防手冊(cè)625本、在各重點(diǎn)路段張貼消防宣傳標(biāo)語(yǔ)52份。為確保消防宣傳效果，我社區(qū)還成立了消防安全宣傳文藝隊(duì)，以快板等通俗易懂的表演方式在社區(qū)重點(diǎn)單位、居民小區(qū)進(jìn)行了5次義演，居民在欣賞精彩表演的同時(shí)受到了安全教育。
另一方面我們積極邀請(qǐng)夷陵區(qū)消防大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我轄區(qū)開(kāi)展“消防知識(shí)進(jìn)社區(qū)”講座，向居民講述安全法規(guī)、傳授滅火器的使用方法及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生技能。今年5月，區(qū)消防大隊(duì)江參謀帶隊(duì)，分別在轄區(qū)大坪和七里崗居民點(diǎn)開(kāi)展了2次次消防安全實(shí)地演習(xí)，我們用一只鐵桶裝上汽油將火點(diǎn)燃，義務(wù)消防隊(duì)和居民拿著干粉滅火器將火撲滅，使大家掌握了一般的滅火知識(shí)。
三、開(kāi)展檢查整治，努力降低消防安全事故
實(shí)行隱患事故排查責(zé)任制，駐社區(qū)民警和治保主任負(fù)責(zé)每月對(duì)各重點(diǎn)單位開(kāi)展一次消防安全檢查。并在重大節(jié)假日前夕另外組織開(kāi)展專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患現(xiàn)場(chǎng)勒令整頓，及時(shí)對(duì)整改情況進(jìn)度跟蹤復(fù)查。今年我社區(qū)共開(kāi)展了11次消防專項(xiàng)檢查，被檢查單位50余家，排查火災(zāi)隱患20多起。通過(guò)整治消防隱患，不斷增添消防設(shè)施，完善了消防責(zé)任制，努力把火災(zāi)事故降低到最低限度。
面對(duì)突發(fā)事件，為確保轄區(qū)居民、特別是困難老弱病殘人員安全離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，我們建立了社區(qū)“一幫一”幫扶機(jī)制。內(nèi)容包括“一對(duì)一”幫扶實(shí)施計(jì)劃，“一對(duì)一”幫扶工作目標(biāo)，“一對(duì)一”幫扶職責(zé)，讓老弱病殘行走困難人員在緊急關(guān)頭有所依靠，有所保障。
四、規(guī)范檔案管理，確保各項(xiàng)規(guī)章制度健全
為了使社區(qū)各項(xiàng)消防工作有“據(jù)”可查，營(yíng)盤(pán)社區(qū)在區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)下，著重加強(qiáng)了檔案管理工作，共建立了九大類消防基礎(chǔ)工作檔案。主要包括社區(qū)基本情況、防火檢查記錄、消防安全制度等內(nèi)容，通過(guò)制度建設(shè)來(lái)規(guī)范、推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
在以后的工作中，我們要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)社區(qū)消防工作，對(duì)公共場(chǎng)所、學(xué)校、企業(yè)等人口密集區(qū)采取切實(shí)有效的消防措施，最大限度地預(yù)防和減少火災(zāi)的發(fā)生，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造更加良好的消防安全環(huán)境。
實(shí)施方案 篇6
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，依據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生健康體檢管理辦法》的.規(guī)定，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)生健康體檢管理辦法》等有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好中小學(xué)生健康體檢工作，并結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校20xx年度體檢工作制定如下方案：
一、體檢目的
1．全面了解和準(zhǔn)確掌握本校學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與健康狀況，為學(xué)校衛(wèi)生及健康教育提供資料。
2．掌握小學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病和傳染病的分布規(guī)律，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)衛(wèi)生保健和預(yù)防工作提供參考。
3、建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生信息化管理工作。
二、體檢對(duì)象
1、學(xué)校組織一年級(jí)入學(xué)新生進(jìn)行健康體檢，并建立體質(zhì)健康檔案。
2、全校學(xué)生每年進(jìn)行一次健康體檢。
三、體檢項(xiàng)目
1．問(wèn)診：既往病史，近期有何不適癥狀；
2．內(nèi)科檢查：心、肺、肝、脾；
3．眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎；
4．口腔科檢查：牙齒、牙周；
5. 外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結(jié)；
6．形體指標(biāo)檢查：身高、體重；
7. 生理功能指標(biāo)檢查：血壓
8、（1）結(jié)核菌素試驗(yàn)
�。�2）肝功能檢查：血紅蛋白、膽紅素、谷丙轉(zhuǎn)氨酶。
四、體檢費(fèi)用
�。ㄒ唬w檢費(fèi)用
體檢檢查費(fèi)用為城市學(xué)校一年級(jí)每生15元；其他年級(jí)學(xué)生每生每年10元。
�。ǘw檢費(fèi)用來(lái)源
學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
�。ㄈw檢費(fèi)結(jié)算
學(xué)生體檢結(jié)束后一周內(nèi)，醫(yī)院收費(fèi)票據(jù)到校統(tǒng)一收取體檢費(fèi)。
五、組織實(shí)施
1、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立小學(xué)生健康體檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：李書(shū)懷
副組長(zhǎng)：張俊義
成 員：王淑英 邢春芳 賀巧云 陳澤紅 韓 彥
各班班主任
2、任務(wù)分工。
李書(shū)懷校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)整個(gè)健康體檢工作，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)事宜；張俊義校長(zhǎng)負(fù)責(zé)體檢場(chǎng)地安排工作，確保體檢工作有序進(jìn)行；王淑英老師負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院工作人員，協(xié)調(diào)溝通好體檢工作中的各項(xiàng)事務(wù)；其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)處理體檢過(guò)程中出現(xiàn)的突發(fā)事件；各班班主任負(fù)責(zé)分發(fā)體檢表及血液化驗(yàn)單，并在規(guī)定時(shí)間帶領(lǐng)本班學(xué)生按次序參加體檢。
3、時(shí)間安排。
20xx年第一學(xué)期第三周（9月9日——9月13日）為準(zhǔn)備階段，學(xué)校會(huì)同上望醫(yī)院共同落實(shí)體檢場(chǎng)所和日程安排；9月16日上午為體檢階段，學(xué)校配合婦幼保健院按規(guī)范要求完成學(xué)生體檢工作；10月1日前為總結(jié)上報(bào)階段，婦幼保健院及時(shí)反饋體檢結(jié)果、完成數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)分析和匯總工作。
4、信息反饋。
婦幼保健院應(yīng)在體檢結(jié)束后3天內(nèi)，以通知的形式通知個(gè)別需要復(fù)查的學(xué)生及時(shí)參加復(fù)查，同時(shí)向?qū)W校反饋學(xué)生體檢結(jié)果，并針
對(duì)主要存在問(wèn)題提出健康指導(dǎo)意見(jiàn)；
5、體檢表由學(xué)校歸檔。
實(shí)施方案 篇7
為了全面摸清行政事業(yè)單位“家底”，進(jìn)一步強(qiáng)化單位資產(chǎn)管理，夯實(shí)資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，推進(jìn)資產(chǎn)管理與預(yù)算管理、財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，根據(jù)阜南縣關(guān)于20xx年行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)清查工作方案，現(xiàn)制定《洪河橋鎮(zhèn)中心學(xué)校國(guó)有資產(chǎn)清查方案》，工作方案如下：
一、工作原則和目標(biāo)
全面摸清家底。對(duì)行政事業(yè)單位基本情況、財(cái)務(wù)情況以及資產(chǎn)情況等進(jìn)行全面清理和核查，真實(shí)、完整地反映單位的資產(chǎn)和財(cái)務(wù)狀況;建立資產(chǎn)管理與預(yù)算管理，資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理相結(jié)合的工作機(jī)制。
二、清查基準(zhǔn)日和范圍
(一)清查基準(zhǔn)日。
以20xx年12月31日為資產(chǎn)清查的基準(zhǔn)日。
(二)清查范圍。
1.20xx年12月31日之前洪河橋中心學(xué)校的國(guó)有資產(chǎn)。
三、工作方法
成立清查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在以前工作的基礎(chǔ)上，按照此次資產(chǎn)清查的統(tǒng)一政策和要求，對(duì)其資產(chǎn)清查結(jié)果進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整，審核并更新有關(guān)數(shù)據(jù)后，按要求上報(bào)。
四、工作內(nèi)容和步驟
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年5月)。
研究制定資產(chǎn)清查工作方案。
(二)實(shí)施階段(20xx年5月-6月)。
根據(jù)《行政事業(yè)單位資產(chǎn)清查核實(shí)管理辦法》的規(guī)定要求，本單位對(duì)其占有使用的國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行全面清查，必要時(shí)可委托社會(huì)中介機(jī)構(gòu)出具專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告。
自查工作完成后，單位將申報(bào)文件、資產(chǎn)清查報(bào)表、專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告和資產(chǎn)清查工作報(bào)告等材料報(bào)送主管部門(mén)，其中，紙質(zhì)材料應(yīng)當(dāng)包括正式文件、本部門(mén)資產(chǎn)清查匯總報(bào)表和資產(chǎn)清查工作報(bào)告等;電子材料除提供紙質(zhì)材料電子版外，還包括本部門(mén)所屬行政事業(yè)單位的`資產(chǎn)卡片、固定(無(wú)形)資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)單、資產(chǎn)清查明細(xì)表、資產(chǎn)清查報(bào)表、資產(chǎn)清查匯總表、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)出具的專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告等。
五、組織實(shí)施
本單位法人代表是資產(chǎn)清查的第一責(zé)任人，各部門(mén)和單位要建立由資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、紀(jì)檢、人事、基建、后勤等相關(guān)部門(mén)組成的資產(chǎn)清查組織和工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施本部門(mén)、本單位的資產(chǎn)清查工作。
實(shí)施方案 篇8
社會(huì)保障卡是面向社會(huì)公眾發(fā)行，主要用于人力資源社會(huì)保障領(lǐng)域政府社會(huì)管理和公共服務(wù)的集成電路卡，具有身份識(shí)別、信息記錄、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理、公共服務(wù)等基本功能。社會(huì)保障卡建設(shè)工作被列為“十二五”期間人力資源社會(huì)保障工作的重點(diǎn)工作，為加快推進(jìn)我鎮(zhèn)社會(huì)保障卡建設(shè)，做好社會(huì)保障卡發(fā)行、應(yīng)用和管理，根據(jù)《市、區(qū)政府辦公室關(guān)于印發(fā)市社會(huì)保障卡建設(shè)實(shí)施方案的通知》要求，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思路
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以便民利民為宗旨，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障“一卡通”為目標(biāo)，以安全性、完整性、公益性為基本要求，加快建設(shè)社會(huì)保障卡發(fā)行和應(yīng)用管理服務(wù)體系，加快社會(huì)保障卡發(fā)行進(jìn)度，擴(kuò)大社會(huì)保障卡使用范圍，促進(jìn)社會(huì)保障卡在人力資源社會(huì)保障業(yè)務(wù)領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，并逐步拓展金融等其它公共服務(wù)功能，讓公眾享有健康、高效、優(yōu)質(zhì)的公共范圍。
二、目標(biāo)任務(wù)
到20xx年底、全鎮(zhèn)要完成首期22277人的信息核對(duì)及數(shù)據(jù)采集工作，并發(fā)放社會(huì)保障卡14768張，在人力資源社會(huì)保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)、金融等領(lǐng)域推廣應(yīng)用；到20xx年，建成多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用、制度健全、技術(shù)先進(jìn)、監(jiān)督有力的社會(huì)保障卡管理服務(wù)體系，全鎮(zhèn)持卡人數(shù)達(dá)到28998人，覆蓋60%的人口，基本實(shí)現(xiàn)全省范圍社會(huì)保障“一卡通”。
三、工作措施
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開(kāi)展數(shù)據(jù)采集工作。鎮(zhèn)人力資源和社會(huì)保障所根據(jù)市、區(qū)政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化分解任務(wù)，確定發(fā)卡單位和人數(shù)，按照統(tǒng)一規(guī)范開(kāi)展數(shù)據(jù)采集工作。同時(shí)與公安等部門(mén)要建立信息交換寫(xiě)作機(jī)制，獲取人口信息，與本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)人員基本信息按照“姓名+身份證號(hào)碼”唯一要求，進(jìn)行比對(duì)，提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。
（二）加強(qiáng)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居），層級(jí)分明、布局合理的社會(huì)保障服務(wù)網(wǎng)，配合市、區(qū)人社局做好省制卡前的信息確認(rèn)工作。
（三）及時(shí)發(fā)放社會(huì)保障卡。社會(huì)保障卡由省人社部門(mén)統(tǒng)一組織制定，市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人力資源社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)免費(fèi)發(fā)放。按照便民惠民原則，制定科學(xué)發(fā)放流程，確保及時(shí)發(fā)放到持卡人。社會(huì)保障卡首次發(fā)卡實(shí)行免費(fèi)。因丟失或損壞需要補(bǔ)發(fā)的.，按照相關(guān)規(guī)定辦理。
�。ㄋ模┘涌焱七M(jìn)社會(huì)保障卡運(yùn)用。社會(huì)保障卡實(shí)現(xiàn)醫(yī)療保險(xiǎn)刷卡、結(jié)算應(yīng)用，并全面推進(jìn)人力資源社會(huì)保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)“一卡通”應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)應(yīng)用。深化社會(huì)保障卡金融應(yīng)用，充分利用社會(huì)保障卡加載的金融功能，實(shí)現(xiàn)費(fèi)用繳納、待遇發(fā)放醫(yī)療結(jié)算、培訓(xùn)補(bǔ)貼等應(yīng)用。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員部署階段(5月10日—5月12日)。成立社會(huì)保障卡建設(shè)和社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面領(lǐng)導(dǎo)小組，制定全鎮(zhèn)社會(huì)保障卡建設(shè)實(shí)施方案。安排部署活動(dòng)，分解下達(dá)目標(biāo)任務(wù)。安排部署社會(huì)保障卡發(fā)放工作，對(duì)所屬部門(mén)、村居經(jīng)辦人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)基本信息采集及社會(huì)保障卡發(fā)放工作。
（二）信息核對(duì)階段（5月13日—6月10日）。各村居要組織人員做好人員信息數(shù)據(jù)的采集與核對(duì)工作。組織人員進(jìn)行核實(shí)采集表信息，將簽字確認(rèn)后的信息采集表收集匯總后，報(bào)送鎮(zhèn)人社所，由鎮(zhèn)人社所組織人員進(jìn)行個(gè)人信息的微機(jī)比對(duì)和錄入工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)要負(fù)責(zé)打印本轄區(qū)內(nèi)人員的個(gè)人信息采集表，并負(fù)責(zé)組織社區(qū)、村居工作人員入戶分發(fā)個(gè)人信息采集表，指導(dǎo)居民核實(shí)采集表信息。
�。ㄈ┌l(fā)卡階段(7月1日—11月30日)。按照“誰(shuí)采集，誰(shuí)發(fā)放”原則，通過(guò)人力資源和社會(huì)保障服務(wù)平臺(tái)組織發(fā)放。
�。ㄋ模┬畔⑼晟齐A段（5月12日—12月10日）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)于個(gè)人信息中無(wú)照片或照片與本人不符等人員，要統(tǒng)一組織收集個(gè)人電子照片；對(duì)于個(gè)人信息明顯不實(shí)、在信息核對(duì)階段無(wú)法采集的人員，可利用夏秋農(nóng)忙時(shí)間以及節(jié)假日外出返鄉(xiāng)時(shí)間采集信息，確保完成20xx年發(fā)卡任務(wù)。
五、有關(guān)要求
各村居要把社�？ㄐ畔⒑藢�(duì)和發(fā)卡工作列入重要日程，精心組織，周密安排、明確責(zé)任，確保此項(xiàng)工作有序推進(jìn)。
�。ㄒ唬┳龊眯麄鳎瑺I(yíng)造氛圍。各村居要采取有效措施進(jìn)行宣傳。使廣大人民群眾理解和支持信息采集、社會(huì)保障卡發(fā)放等工作，為社會(huì)保障卡建設(shè)和社會(huì)保險(xiǎn)擴(kuò)面營(yíng)造良好氛圍。
�。ǘ┟鞔_職責(zé)，分工協(xié)作。人社所負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)社會(huì)保障卡發(fā)放、管理和應(yīng)用的具體組織實(shí)施工作，財(cái)政所、派出所、民政辦、衛(wèi)生院等相關(guān)單位協(xié)同做好社會(huì)保障卡個(gè)人信息收集和發(fā)放工作。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)監(jiān)督，保證質(zhì)量。社�？ㄐ畔⒑藢�(duì)工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。各單位要集中時(shí)間，集中精力，克服困難，采取有效措施開(kāi)展工作。鎮(zhèn)政府、紀(jì)委將把此項(xiàng)工作列入督察，并定期通報(bào)情況。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)管理，確保安全。社會(huì)保障卡由省統(tǒng)一制作，參保人員的個(gè)人信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)延伸至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村居要加強(qiáng)個(gè)人信息管理，確保個(gè)人信息安全。
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