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作文模擬試題和相關(guān)實(shí)用素材
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的作文模擬試題和相關(guān)實(shí)用素材，歡迎大家分享。
作文題目1
細碎的石子選擇了高山，把自己的位置定格在高山腳下，鑄成了一種巍峨：青翠的小草選擇了原野，把自己的位置定格在原野上，蔓延成了一種廣闊：飄逸的白云選擇了天空，把自己的位置定格在藍天中，裝點(diǎn)成了一種深邃。江河湖海，日月星辰，各自繞著(zhù)自己的軌跡繁衍生息。善于把握命運的人，總能在生活中找到自己的合適位置，認清個(gè)人優(yōu)勢，為自己的人生準確定位。
請以“為自己的人生定位”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于600字，詩(shī)歌不少于20行。
寫(xiě)作導引
“為自己的人生定位”是一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏、有現實(shí)意義的話(huà)題。想寫(xiě)好本文，首先要審好題。人活在世上要有自己的人生目標，而確立這一目標要結合自己的實(shí)際，高估或低估都會(huì )留下遺憾，因此，我們要為自己的人生準確定位。這個(gè)話(huà)題可以講述親身經(jīng)歷，可以聯(lián)想相關(guān)故事，可以書(shū)寫(xiě)內心感受，也可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。如果你長(cháng)于闡述事理，看問(wèn)題有深度，可圍繞話(huà)題寫(xiě)成議論文，突出“為自己的人生定位”對于一個(gè)人的重要意義，為使論證充分，行文時(shí)可使用例證、對比論證、比喻論證等多種論證方法。如果你生活閱歷豐富，長(cháng)于描寫(xiě)、敘事和抒情，則可選擇寫(xiě)記敘文或散文。當然，如果你善于想象和聯(lián)想，也可以通過(guò)童話(huà)、寓言寄寓深刻哲理。
實(shí)用素材
1.日本一所小學(xué)組織“雛鷹展翅”表演會(huì )，其中一個(gè)節目是請每個(gè)孩子在大家面前說(shuō)出自己的理想。讓人感到驚訝的是，廚師、理發(fā)師、貨車(chē)司機、保育園的阿姨、護士等等一些我們國家孩子根本不屑一顧的職業(yè)，竟會(huì )是許多日本孩子的理想。據說(shuō)對我國城市孩子的抽樣調查結果顯示，將來(lái)希望成為碩士、博士，想當明星、作家、音樂(lè )家、科學(xué)家乃至總理的不在少數，與日本孩子形成的反差頗大。我在想：也許，這就是日本教育的魅力所在。人的欲望是無(wú)限的，而人的能力卻又是有限的。不切實(shí)際、超出自己能力的沖天大志，將來(lái)帶給孩子的是積極向上的動(dòng)力呢，還是力不從心的重負或壯志未酬的落魄？
2．最近一份統計資料顯示：當今高校的大學(xué)生中患抑郁癥的人數皇上升趨勢。其重要原因之一就是由于很多青少年對理想的定位高得離譜。他們中很多人往往把別人的追求當成自己的目標。在他們眼里，一旦畢業(yè)走向社會(huì )，至少三五年內車(chē)、房必須到位，他們共同認可的成功是擁有權勢和金錢(qián)，而擺在他們面前的現實(shí)生活卻又讓他們看到期望值并不那么容易兌現，這時(shí)候就很容易產(chǎn)生較大的·失落，感到空前的困惑，反而覺(jué)得生活失去了價(jià)值和意義。
作文題目2
“__________是一枚燈盞”。
在橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，如：“知識”、“微笑”、“思考”、“父愛(ài)”、“自信”、“失敗”、“苦難”、“競爭”等（可根據自己需要填寫(xiě)其他詞語(yǔ)），將題目補充完整，然后作文。文章不少于600字。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。
寫(xiě)作導引
這是一道半命題作文題目。要想寫(xiě)好這個(gè)作文，第一步是先審明已給題目部分所包含的意思以及各種限制條件，為下一步補題、立意、選材做好準備。在題目中，“燈盞“用的是比喻義，相當于我們前進(jìn)路上的燈塔、指明燈，為我們照亮前方，指引方向�！耙幻丁眲t限制了對填充對象的要求——不能寫(xiě)兩盞。這個(gè)題目實(shí)際上要我們寫(xiě)的是某一事物、現象、個(gè)性品質(zhì)等對于人生的指導意義，應該說(shuō)，可寫(xiě)的范圍極廣泛，選材有較大的自由度。明確了這些，第二步就是根據自己的需要，將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成我們所熟悉的命題作文。對人生有指明燈作用的很多，可以填某個(gè)人，可以填某種現象或事件，可以填某種品質(zhì)。當然，我們還可以嘗試著(zhù)從反面立意，比如寫(xiě)“驕傲是一枚燈盞”，從引以為戒的角度行文。
實(shí)用素材
1．一個(gè)青年背著(zhù)個(gè)大包裹千里迢迢跑來(lái)見(jiàn)大師，他說(shuō)：“大師，我是那樣的孤獨、痛苦與寂寞，長(cháng)期的跋涉使我疲倦到極點(diǎn)；我的鞋子破了，荊棘割破雙腳；手也受傷了，流血不止；嗓子因為大聲呼喊而喑啞……為什么我還不能找到心中的陽(yáng)光？”大師問(wèn)：“你的大包裹里裝的是什么？”青年說(shuō)：“它對我可重要了。里面裝的是我每一次跌倒時(shí)的痛苦，每一次受傷后的哭泣，每一次孤寂時(shí)的煩惱……靠了它，我才走到了你這兒來(lái)�！�
于是大師帶青年來(lái)到河邊，他們坐船過(guò)了河。上岸后，大師說(shuō)：“你扛著(zhù)船趕路吧！”“什么，扛著(zhù)船趕路？”青年很驚訝，“它那么沉，我扛得動(dòng)嗎？”“是的，你扛不動(dòng)它�！贝髱熚⑽⒁恍�，說(shuō)：“過(guò)河時(shí)，船是有用的。但過(guò)河后，我們就要放下船趕路，否則它會(huì )變成我們的包袱。痛苦、孤獨、寂寞、災難、眼淚，這些對人生都是有用的。它能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱。放下它吧！孩子，生命不能太負重�！�
青年放下包袱，繼續趕路，他發(fā)覺(jué)自己的步子輕松而愉悅，比以前快得多。
2．富蘭克林年輕時(shí)曾去拜訪(fǎng)一位德高望重的老前輩。那時(shí)他年輕氣盛．挺胸抬頭邁著(zhù)大步，一進(jìn)門(mén)，他的頭就狠狠地撞在門(mén)框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著(zhù)比他的身子矮一大截的門(mén)。出來(lái)迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說(shuō)：“很痛吧！可是，這將是你今天訪(fǎng)問(wèn)我的最大收獲。一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)刻記�。涸摰皖^時(shí)就低頭。這也是我要教你的事情�！备惶m克林把這次拜訪(fǎng)得到的教導看成是一生最大的收獲，在一次談話(huà)中他說(shuō)：“這件事讓我明白了，要想進(jìn)入一扇門(mén)，就必須讓自己的頭比門(mén)框矮；要想登上成功的頂峰，就必須低下頭彎起腰，做好攀登的準備�！�
各類(lèi)作文寫(xiě)作要點(diǎn)
【寫(xiě)人作文】
1、住人物特點(diǎn)，對人物外貿描寫(xiě)做到形神兼備。
只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現每個(gè)人的外貌都與別人不同，外貌特點(diǎn)，如容貌，神態(tài)，姿態(tài)，服飾等，往往反映著(zhù)人物不同的個(gè)性和心理。
這些特點(diǎn)的描寫(xiě)要做到時(shí)刻為文章的中心服務(wù)，外貌描寫(xiě)應力求做到符合人物的年齡，身份，經(jīng)歷和個(gè)性，決不能出現“千人一面”的傾向。
2、把握人物特點(diǎn)，注意對人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，要做到“言為心聲”。
在生活中，人們的個(gè)性，職業(yè)，年齡及所出的時(shí)間，環(huán)境和地位不同，說(shuō)出的話(huà)也不會(huì )完全相同。一個(gè)人的語(yǔ)言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，時(shí)刻做到“言為心聲”。
3、要選擇恰當的事例。
選擇事例時(shí)，不要認為能表現人物思想品質(zhì)的事例一定都是驚天動(dòng)地的大事，應該選擇有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事來(lái)表現主題，體現中心。
【記事作文】
1、寫(xiě)清楚事情發(fā)展的先后順序，使敘事具有完整性。
寫(xiě)好記事作文的基本要求就是，要按事情的發(fā)展規律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，發(fā)生，發(fā)展和結果這六大要素。
要想文章內容完整，主題明確，六點(diǎn)中的事情的起因，發(fā)展和結果最為重要。
2、注意選擇能突出文章中心的典型材料。
小學(xué)生寫(xiě)記事作文，一般都是些自己身邊的熟人的平凡小事，那么，就應該越具體越好。生活中的小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性的事例，來(lái)表達文章要求的深刻道理和閃光思想。
進(jìn)行描寫(xiě)時(shí),應對事件的成因,人物的行動(dòng)等進(jìn)行細節描寫(xiě),特別是對文章的重要部分,如事情發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻和高潮部分,應該寫(xiě)得越具體越好。
【寫(xiě)景作文】
1、要善于觀(guān)察，找出景物獨有的特點(diǎn)。
觀(guān)察就是運用人的各種器官如視，聽(tīng)，觸，嗅，味覺(jué)等來(lái)感知事物。觀(guān)察時(shí)，要細致，要學(xué)習抓住景物的特點(diǎn)，也就是找出觀(guān)察景物與其他不同類(lèi)景物及同類(lèi)景物之間的區別。應從不同角度入手，寫(xiě)準景物，寫(xiě)活景物。
2、注意描寫(xiě)表達，使景物活靈活現。
要對景物進(jìn)行描寫(xiě)，最重要的就是對景物的順序描寫(xiě)不能亂�？砂淳拔锏目臻g順序來(lái)寫(xiě)，如左，右，前，后，東，西等方位。也可以時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，如一天之內的早，中，晚，以年內的春，夏，秋，冬等。還可以按游覽順序來(lái)寫(xiě)。
3、必須真實(shí)，達到寫(xiě)景抒情的境界。
【狀物作文】
1、對物體形態(tài)的描寫(xiě)要逼真。
首先應當寫(xiě)好物體的外形，要注意全面。每個(gè)物體都是由許多部分組成的，缺少了那一部分，就不是完整的物體，但應根據物體的外形特點(diǎn)，分清主次，突出重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、要做到生動(dòng)有趣，條理清楚。
3、文章結尾可以托物言志，寄予作者情感。
【想象作文】
1、想象要一現實(shí)生活為基礎。
想象作文把人們提前帶入未來(lái)社會(huì )，但未來(lái)的發(fā)展不可能離開(kāi)現代社會(huì )的基礎。
2、想象要以廣博的知識為基礎。
想象的內容可以十分大膽，但應該建立在科學(xué)知識的基礎上。
看圖作文
1、細致全面的觀(guān)察分析圖畫(huà)，是理解圖意的前提。
觀(guān)察圖畫(huà)可分三步：一是總觀(guān)全圖，按順序依次觀(guān)察，使之對畫(huà)面有一個(gè)總體上的認識。二是觀(guān)察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動(dòng)的主題就不同，文章立意就會(huì )不同。三是觀(guān)察分析細節，特別是人物的表情和動(dòng)作。
2、對畫(huà)面展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想。
例如人物情節畫(huà)，可根據畫(huà)面表現的主要情節，設想出事情的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)，結果，再把事情串聯(lián)起來(lái)，并構思出具體情節，推測人物的內心活動(dòng)，想象人物的語(yǔ)言。
注意想象的內容千萬(wàn)不能離開(kāi)中心任意發(fā)揮。
3、學(xué)習準確抓住圖畫(huà)的中心思想來(lái)描述。
【讀后感作文】
1、要認真讀懂原文。
對原文的中心思想應進(jìn)行深入的研究，這樣才能領(lǐng)會(huì )到別人沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到的東西，為發(fā)表觀(guān)點(diǎn)打好基礎。
2、要精煉的簡(jiǎn)述原文。
寫(xiě)讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來(lái)源，可直接摘抄原文中的重點(diǎn)句，然后寫(xiě)感想，也可以間接敘述原文內容，點(diǎn)出感情從哪里產(chǎn)生的。
注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。
3、要真實(shí)具體，有感而發(fā)。
要抓住體會(huì )最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，有感而發(fā)。
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