成才的階梯教案及練習題

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的成才的階梯教案及練習題，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】

　　讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　【能力】

　　培養學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，提高思維創(chuàng )新能力。

　　【知識】

　　知道學(xué)習對我們發(fā)展的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識學(xué)習的重要性。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預計用時(shí)

　　導入新課社會(huì )總是在不段發(fā)展的，社會(huì )中的個(gè)人必須適應社會(huì )的發(fā)展，才能在激烈競爭的社會(huì )中生存、發(fā)展，人生的價(jià)值也才能在個(gè)人的不段發(fā)展中得以實(shí)現。正如引言中所說(shuō)的“生活像一首歌，只有學(xué)習才會(huì )識譜哼唱;人生像一本書(shū)，只有學(xué)習才能成就輝煌。學(xué)習是實(shí)現人生價(jià)值的必由之路，我們就來(lái)共同探討這一話(huà)題。

　　板書(shū)課題：

　　一、學(xué)習——成才的階梯

　　學(xué)生通過(guò)導入語(yǔ)對本節課的內容有所了解

　　2分鐘

　　自主探究預習提示：本節課有三個(gè)層次

　　1、

　　2、

　　3、

　　學(xué)生快速瀏覽教材，小組內討論解決，組長(cháng)匯報本組的成果和疑問(wèn)。

　　4—5分鐘

　　合作探究

　　展示提高講授新課：學(xué)習----成才的階梯想一想：哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)，你對這個(gè)標題是怎么理解的?或著(zhù)說(shuō)這個(gè)標題告訴我們了什么?教師歸納：告訴我們，學(xué)習對一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義�；顒�(dòng)一：結合自己學(xué)習的體會(huì )和社會(huì )發(fā)展的現實(shí)，討論：學(xué)習對一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義。

　　教師總結：

　　同學(xué)們依據自己的體會(huì )和認識，談了學(xué)習的重要性，談的很好。歸納起來(lái)，學(xué)習的重要性表現在以下三個(gè)方面：

　　1、學(xué)習可以提高品德修養;

　　2、學(xué)習可以增長(cháng)才干;

　　3學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　下面我們就來(lái)進(jìn)一步討論學(xué)習在這三方面的重要性。一、學(xué)習可以提高品德修養

　　活動(dòng)一：見(jiàn)教材P38頁(yè)材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感。教師歸納：是因為居里夫人的勤奮和刻苦，深深地感動(dòng)著(zhù)“我”，激勵著(zhù)“我”。從而提高了我的品德修養。教師講述：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習和生活中逐漸培養起來(lái)的。青少年的心靈就好像一塊沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的玉石，需要用知識的刻刀來(lái)精心雕琢。而學(xué)習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養高尚的品德。當然，讀書(shū)是學(xué)習的一種形式，學(xué)習不僅僅是看書(shū)，看書(shū)對人的幫助也是多方面的。這則材料用事實(shí)告訴我們，學(xué)習可以提高人的品德修養。從一個(gè)側面講了學(xué)習的重要性。學(xué)習的重要性還表現在：“學(xué)習可以增長(cháng)才干�！倍�、學(xué)習可以增長(cháng)才干

　　活動(dòng)二：見(jiàn)教材P39頁(yè)結合自己的體會(huì )與同學(xué)們交流，學(xué)生齊讀培根“名言”：學(xué)習使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯教師：學(xué)習是豐富知識，增長(cháng)才干的主要途徑(板書(shū))三、學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　活動(dòng)三：“人類(lèi)知識更新的速度”想一想：在今天的信息時(shí)背景下，我們怎樣才能適應社會(huì )的發(fā)展要求?教師歸納：我們要適應社會(huì )的發(fā)展就要具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。我們應該努力學(xué)習，爭取接受更高程度的教育，適應社會(huì )發(fā)展的要求，為以后服務(wù)社會(huì )，融入社會(huì )打下深厚而堅實(shí)的知識基礎。因為學(xué)習可以提高品德修養;學(xué)習可以增長(cháng)才干;學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求�？傊�，學(xué)習是成才的階梯

　　學(xué)生暢所欲言，表達自己的真實(shí)想法。

　　指導學(xué)生自由討論發(fā)言

　　學(xué)生閱讀材料后討論回答思考題想一想：讀后感中的“我”，為什么“內心總是涌動(dòng)著(zhù)報國的熱情�！�?為什么“無(wú)論再多風(fēng)雨，我也能選擇堅強�！闭f(shuō)一說(shuō)：你讀過(guò)哪些好書(shū)?對自己有什么幫助?教師指導學(xué)生討論完成做一做：通過(guò)學(xué)習我獲得了方面的知識。

　　學(xué)生閱讀材料、思考。

　　學(xué)生分組討論、小組內交流。

　　小組代表發(fā)言。

　　讓學(xué)生認識到知識的價(jià)值

　　3—4分鐘

　　3—4分鐘

　　2—3分鐘

　　2—3分鐘

　　2—3分鐘

　　5—6分鐘

　　2分鐘

　　走進(jìn)生活

　　學(xué)以致用1.培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！边@句名言告訴我們()

　�、賹W(xué)習有利于提高品德修養②學(xué)習有利于增長(cháng)才干③多讀書(shū)就一定成才④只有學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　A.①②③B.①②④

　　C.②③④D.①③④

　　2.知識改變命運”，這句話(huà)說(shuō)明改變自己的命運()

　　A.知識的力量非常巨大

　　B.需要自己掌握

　　C.掌握知識就可以

　　D.知識可以讓人真正返老還童

　　3.下列對“學(xué)習重要性的認識”不正確的是()

　　A.信息時(shí)代知識急劇增加，我們要有緊迫感

　　B.只有不斷學(xué)習，才能適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　C.樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充實(shí)自己

　　D.學(xué)習如此重要，我們應“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，提高自身的學(xué)習能力和學(xué)習技巧，融入學(xué)習型社會(huì )

　　夯實(shí)基礎知識

　　明確做題方法

　　學(xué)生認真思考

　　積極回答

　　引導點(diǎn)撥達成共識

　　2—3分鐘

　　歸納小結

　　鞏固深化通過(guò)本節課學(xué)習，我明確了學(xué)習對一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義，生活中我會(huì )這樣做______學(xué)生歸納，談收獲

　　教師點(diǎn)評，談做法

　　2—3分鐘

　　達標測評指導學(xué)生完成達標測試題，同時(shí)根據反饋的情況進(jìn)行補償學(xué)生獨立做題，鞏固所學(xué)知識

　　組內互評、互糾，老師抽批

　　3—6分鐘

　　五、板書(shū)設計

　　1.學(xué)習可以提高品德修養

　　學(xué)習——成才的階梯

　　2.學(xué)習可以增長(cháng)才干

　　3.學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求

　　六、課堂鞏固：

　　(一)選擇題：(在下列各題的四個(gè)選項中，只有一項是最符合題意的。請把該項前面的字母填入題后的括號內。)

　　1、笛卡爾說(shuō)：“讀書(shū)就是同以往許多有教養的人的對話(huà)�！边@句話(huà)啟示我們()A、學(xué)習可以提高品德修養，充實(shí)精神生活B、讀書(shū)沒(méi)有什么用C、讀書(shū)可以使人穿越時(shí)空，回到過(guò)去D、讀書(shū)的人只能與讀書(shū)的人交朋友2、我們要從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識高峰，實(shí)現新的自我超越，就必須()

　　A、考上名牌學(xué)校

　　B、在享受學(xué)習的過(guò)程中不斷提升我們的精神境界

　　C、遇到好老師

　　D、使自己初中各個(gè)學(xué)科的成績(jì)都優(yōu)秀

　　3、被評為“感動(dòng)中國2006年度人物”的“藍領(lǐng)專(zhuān)家”孔祥瑞是天津港的碼頭工人。在平時(shí)，孔祥瑞總是帶著(zhù)書(shū)，如饑似渴地學(xué)習，最終取得了150向革新成果，誕生了“節省15.8秒，創(chuàng )造1600萬(wàn)元”的門(mén)式吊車(chē)操作技術(shù)。他曾說(shuō)：“人可以沒(méi)有文憑，但不可以沒(méi)有知識�！边@啟發(fā)我們()

　�、賹W(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求②學(xué)習是成才的階梯③文憑越高則知識越多④終身學(xué)習是個(gè)人可持續發(fā)展的需要

　　A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

　　4、高爾基曾說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松;它會(huì )友愛(ài)地幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件;它會(huì )教導你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈�！迸c這段話(huà)的主要意思不符合的選項是()

　　A.讀書(shū)可以?xún)艋�我們的心靈

　　B.讀書(shū)有助于提高道德和文化修養

　　C.學(xué)習是提高品德修養的唯一渠道

　　D.讀書(shū)是一種高雅的生活情趣

　　(二)非選擇題

　　某校七年級(2)辦的王宏同學(xué)每天放學(xué)回家總是先看電視，等看完電視后才匆匆忙忙的去寫(xiě)作業(yè)。常要開(kāi)夜車(chē)，完不成作業(yè)是經(jīng)常的事。張龍同學(xué)上課時(shí)總是不專(zhuān)心，一會(huì )走神，一會(huì )發(fā)困，其他同學(xué)半小時(shí)就能完成的作業(yè)，他需要寫(xiě)一個(gè)小時(shí)。

　　(1)以上同學(xué)為什么會(huì )出現這些情況?

　　(2)你認為他們今后應該怎么做?為什么?

　　參考答案

　　一、單項選擇題

　　1.A 2.B 3.B 4.C

　　二：非選擇題

　　(1)因為他們沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，沒(méi)有認識到學(xué)習的重要性，沒(méi)有認識到學(xué)習對自己成長(cháng)和成才的意義。

　　(2)端正學(xué)習態(tài)度，認識到學(xué)習的重要性，努力學(xué)習，因為學(xué)習可以提高品德修養;學(xué)習可以增長(cháng)才干;學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求;學(xué)習是成才的階梯的階梯。

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