關(guān)于學(xué)生的實(shí)習報告集合六篇
在我們平凡的日常里，報告與我們的生活緊密相連，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的學(xué)生的實(shí)習報告6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇1
轉眼間兩個(gè)月的實(shí)習生活也結束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還天天盼望著(zhù)實(shí)習結束的一天，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì )了很多，得到了很多。
一、來(lái)自指導老師的收獲
實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實(shí)踐中體會(huì )了教書(shū)育人的重大責任。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我認真的向自己的指導老師學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。
在班主任工作方面，觀(guān)察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。
短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習生活，我深深體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。
剛開(kāi)始實(shí)習，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，課堂氣氛非常的活躍。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
二、 來(lái)自學(xué)生的收獲
(一)教學(xué)能力
由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無(wú)藝術(shù)感。
認識了自己的不足，聽(tīng)課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時(shí)，
還是出現了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí)，指導老師要求我多聽(tīng)課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點(diǎn)和不足。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導老師給了我多次機會(huì )，分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。
(二)班主任工作
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見(jiàn)那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
學(xué)校是一個(gè)規訓的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中，班主任要以作則，說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。
班主任可以體現出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。
(三)情感交流
學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著(zhù)他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會(huì )報以我同等的尊重。
三、來(lái)自生活的的收獲
有這樣一群人，他們不是親姐妹卻住在同一屋檐下以姐妹稱(chēng)呼著(zhù)對方、他們是——“室友”。在為期兩個(gè)月的實(shí)習期間，我們一起生活著(zhù)，工作著(zhù)，為我的實(shí)習生活做好了良好的鋪墊，獲得了美好的舍友情。在一個(gè)完全不熟悉的環(huán)境，四個(gè)來(lái)自不同院系，不同性格的人來(lái)到同一間宿舍，在艱苦的環(huán)境中共同努力，一起買(mǎi)菜做飯，互幫互助，互相體諒，共同為教育事業(yè)做貢獻，在棲霞二中建立屬于我們的家。
與隊友之間的友情，更多的是通過(guò)籌備活動(dòng)中體現出來(lái)的。我們一同為學(xué)生備課，和學(xué)生進(jìn)行早讀，一同籌備每天的飯菜，為生活而奔走。當中，每天我們也會(huì )遇到一些分歧，就是因為包容與諒解讓我們一步一腳印的挺了過(guò)來(lái)。雖然我們來(lái)自不同的學(xué)院，不同的學(xué)校，但是當我們一同工作的時(shí)候更多的體現一種集體的精神。我相信，就算為其一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)結束了。但是，我們一定還會(huì )記住彼此的。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇2
不在炎炎的夏天，相約在寒冷的冬天，我們開(kāi)始了第二次的實(shí)習，但對我來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習是比前一次的實(shí)習來(lái)的辛苦。因為對于夏天的烈日，我更恐懼與寒冬的北風(fēng)。這又是另一個(gè)挑戰的開(kāi)始。不過(guò)慶興的'是，我依舊在原來(lái)的單位實(shí)習，即杭州奧誠科貿有限公司。公司的地址在：秋濤北路，我坐401就可以直接到了，相對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，我也算是方便的了，所以這一點(diǎn)我很高興，早上也不用太趕。
第二次的實(shí)習較第一次來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有了新鮮感，一回到公司，我就清楚自己的崗位，不用等著(zhù)分配。公司的規章制度，我也已經(jīng)明了于心，也不再有任何的抱怨，正所謂無(wú)規矩不成方圓嘛。
這次去實(shí)習，我先是去拜訪(fǎng)了我第一次實(shí)習時(shí)積攢下來(lái)的一些老顧客。然后，我在談業(yè)務(wù)的同時(shí)，也在進(jìn)行電話(huà)拜訪(fǎng)和陌生拜訪(fǎng)。這次的實(shí)習，我比前一次做了更充分的準備。
這次的陌生拜訪(fǎng)，我做的準備工作包括：儀表、產(chǎn)品、自我介紹、更加重視前臺。我知道，從不會(huì )有第二次機會(huì )來(lái)塑造第一印象。所以服裝不定期定要整潔，口腔呼吸要清爽，一定在面帶微笑，給人一個(gè)高興的氣氛，這樣談話(huà)也會(huì )比較輕松。而前臺，可以說(shuō)是連接我跟企業(yè)的一根紐帶，是萬(wàn)萬(wàn)也不能疏忽的，我們必須加以重視。因為要把一個(gè)人說(shuō)“好”是一件很不容易的事情，而要把一個(gè)人說(shuō)“壞”卻是一件輕而易舉的事情。如果你還想走進(jìn)那家企業(yè)的話(huà)，前臺是關(guān)鍵。而且，現在的前臺，她們的工作范圍也是非常廣泛的，有很大一部分前臺也負責采購。而你要想獲得一些有價(jià)值的信息，前臺這里的關(guān)系做好了，你就不怕得不到。而且，我們與顧客面對面的時(shí)候說(shuō)話(huà)一定要有條理，心中要有草稿。一些最基本的，一定要做到位，也不可以忘了自己的目的。哦，對了，還有一點(diǎn)也很重要，就是一定要有禮貌。當你走出那家企業(yè)的時(shí)候，千萬(wàn)不要忘了問(wèn)你見(jiàn)到的那為顧客的姓名以及這家單位的聯(lián)系方式。有些新的業(yè)務(wù)員，本來(lái)說(shuō)的好好的，可是出來(lái)后，才忘記沒(méi)問(wèn)，如果這個(gè)時(shí)候你再進(jìn)去問(wèn)，那么你給他的印象就會(huì )大打折扣了，所以一點(diǎn)要記得這點(diǎn)。還要感謝顧客的接待。
電話(huà)拜訪(fǎng)中，我們的準備有：1、客戶(hù)名單;2、草稿。在打電話(huà)時(shí)：1、面部要保持微笑;2、要有禮貌;3、音量要控制得當;4、要注意周?chē)沫h(huán)境。在電話(huà)拜訪(fǎng)中，有四種是常見(jiàn)的拒絕：1、沒(méi)空;2、不清楚;3我們公司沒(méi)這個(gè)需要;4、業(yè)務(wù)有人聯(lián)系。下面是我在電話(huà)拜訪(fǎng)時(shí)遇見(jiàn)的一部分問(wèn)題，以及一些我的處理方法：
1、把資料寄過(guò)來(lái)
2、現在不需要(我們可否建立一個(gè)長(cháng)期合作的聯(lián)系)
3、把電話(huà)號碼留下，我們感興趣會(huì )和你聯(lián)系(我看還是見(jiàn)一面比較好……)
4、總公司統一采購(首先肯定對方說(shuō)的話(huà)，然后謝謝他，并問(wèn)是哪個(gè)單位)
5、經(jīng)理出差了(那什么時(shí)候回來(lái)，怎么聯(lián)系……)
6、我們什么都有了(這個(gè)產(chǎn)品比較新，我想還是向您介紹一下)
7我們有固定的經(jīng)銷(xiāo)商(對，大公司都有固定的經(jīng)銷(xiāo)商，貨比三家……我們見(jiàn)一面好嗎?)
……
還有，我們做銷(xiāo)售，價(jià)格的爭議往往是最大的，所以我們在處理這一問(wèn)題時(shí)，要非常謹慎。我平時(shí)處理價(jià)格異議的方法如下：
1、 反對意見(jiàn)，①我們要了解其反對的真實(shí)性，是真心的，或是其它的。②明白對方(表示同情)。③反問(wèn)④回答對方的問(wèn)題。⑤證實(shí)對方接受了你的觀(guān)點(diǎn)。應對：A、除了價(jià)格以外，還有沒(méi)有其它問(wèn)題，如產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)、信譽(yù)等等。B、如沒(méi)有了，就直接告訴對方價(jià)格。C、如對方還是不同意這個(gè)價(jià)，我們就給出最低價(jià)，問(wèn)對方今天是否成交。
2、 拖延。①搞清楚對方拖延的原因②同情對方③找出立即成交的動(dòng)力(創(chuàng )造動(dòng)力)④幫助對方解決問(wèn)題⑤成交
這是我在拜訪(fǎng)時(shí)所得的一些經(jīng)驗，還有，我覺(jué)得二八法則真的很好：把80%精力放在20%的客戶(hù)上，20%的客戶(hù)提供80%的銷(xiāo)售潛力。而且有時(shí)候也要從“顧客視角”(即站在買(mǎi)方的角度來(lái)看產(chǎn)品以及這次活動(dòng)所買(mǎi)產(chǎn)品的價(jià)值)來(lái)考慮問(wèn)題，不過(guò)這大多適用于做方案。
在段實(shí)習時(shí)間中，我也在看一本書(shū)，書(shū)名為《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》，作者是美國的奧格˙曼狄諾，我深深地被這本書(shū)所感動(dòng)，要問(wèn)我這段時(shí)間是怎樣堅持下來(lái)的，這本書(shū)就是我的精神支柱。在他編撰的傳奇故事里，引起你的興趣，激發(fā)你的斗志，在情感在它是真正的吸引了我。我覺(jué)得這本書(shū)真的很好。它分四部分：一、養皮卷的故事，二、羊皮卷的實(shí)踐，三、羊皮卷的啟示，四、結束語(yǔ)。我特別喜歡前兩部分的內容，羊皮卷的故事深深的吸引了我，而羊皮卷的實(shí)踐更讓我信心倍增。我很喜歡羊皮卷的內容，每張羊皮卷都要用三十天的時(shí)間閱讀，然后再進(jìn)入下一卷，其每一張的重點(diǎn)內容是這樣的：羊皮卷之一：今天，我開(kāi)始新的生活。羊皮卷之二：我用全身心的迎接今天。我贊美敵人。我在心中默默地為每一個(gè)人祝福。我愛(ài)自己，我用清潔與節制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識充實(shí)我的頭腦。羊皮卷之三：我不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被傳染。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇3
如果你問(wèn)我畫(huà)了多少年的話(huà)，我一定會(huì )告訴我從小學(xué)六年級就開(kāi)始在培訓學(xué)校那里開(kāi)始學(xué)習了，高中的時(shí)候也通過(guò)了美術(shù)特長(cháng)生的聯(lián)考，只不過(guò)最后我還是通過(guò)普通的文化成績(jì)考上了目前正在就讀的這所師范大學(xué)了。
去年回家的時(shí)候就聽(tīng)到小妹說(shuō)她們學(xué)校里面最近來(lái)了幾位實(shí)習的老師，雖然年輕但是也還是挺受她們歡迎的，雖然小妹無(wú)心，但是我還是感覺(jué)到了巨大的壓力啊，所以自從去年學(xué)校通知了我們這屆的學(xué)生需要去實(shí)習了之后，今年一開(kāi)學(xué)我就去申請了，所以目前我也正式地成為了一名實(shí)習的美術(shù)教師，雖然我不知道學(xué)生們對于我的態(tài)度到底是怎么樣，但是在這短短的幾天實(shí)習生活中我也確認學(xué)到了不少東西。
在鴻海實(shí)驗中學(xué)里面，由于美術(shù)教師本身也就不太多的緣故，所以我這位新來(lái)的實(shí)習老師剛到學(xué)校也一下子就可以在四個(gè)班級任教了，這對于我來(lái)說(shuō)或許也是一件好事，畢竟這樣我擁有的鍛煉機會(huì )也變得更多了吧。
對于這四個(gè)班級情況的了解，我發(fā)現我個(gè)人的預估能力也還是不錯的，也許是我的年齡和他們相差無(wú)幾的原因吧，反正每個(gè)班上哪些學(xué)生是平時(shí)活潑、調皮一點(diǎn)的我一眼就可以看出來(lái)，所以剛剛任教我就可以主抓他們，希望他們可以在美術(shù)課上做好美術(shù)課應該做的一些事情。
這些有些調皮的學(xué)生或許也是因為感覺(jué)引起了我的注意，所以他們有些同學(xué)都以為我很好說(shuō)話(huà)，一節課他們可以找出幾個(gè)理由走出教室。因此我只得說(shuō)第一次上課的時(shí)候不管什么理由我都無(wú)條件接受，但是如果是在后續的課程中，就需要在班上公開(kāi)自己的理由，然后投票決定他是否可以出教室。結果這樣的一種方式也的確對他們這些有些調皮的學(xué)生有了一定的制約效果，因為在他們還抱有一些幻想的時(shí)候就發(fā)現原來(lái)同學(xué)們并不會(huì )太過(guò)支持他，因此最后索性就老老實(shí)實(shí)地呆在教室里面。
作為一名老師，對于他們這些被迫呆在教室里面的學(xué)生，我也要想辦法讓他們可以既符合我的教學(xué)標準又可以讓他們快速輕松有效地度過(guò)這四十五分
鐘，不過(guò)直到現在我還是沒(méi)有想出一個(gè)兩全其美的方法，只是在和他們的關(guān)系上處理地比較好，他們每次也會(huì )給我交上美術(shù)作業(yè)了。據他們的班主任或者其他的任課老師們說(shuō)，他們這些人平時(shí)都是不屑于做任何科目作業(yè)的，所以我把出現這個(gè)效果的功績(jì)不僅歸給了我的運氣，還歸給了我個(gè)人，因為我和他們年齡相仿，容易產(chǎn)生共同話(huà)題。
其實(shí)在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我也并沒(méi)有直接地讓他們對美術(shù)更加重視，畢竟一所綜合的中學(xué)里面，美術(shù)的重視程度要超過(guò)語(yǔ)數外絕對是不可能的，所以我只能讓他們和我一樣都慢慢愛(ài)上美術(shù)，將其作為自己娛樂(lè )、愛(ài)好的東西。而且我還發(fā)現其實(shí)老師和學(xué)生之間的關(guān)系也是很容易處理的，只要你用一顆替學(xué)生著(zhù)想的心用他們很容易接受的語(yǔ)言交談的話(huà)，就可以慢慢解除雙方的年齡代溝了。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇4
本人于3月2日起，在蘇州工業(yè)園區***有限公司設計部實(shí)習，實(shí)習期間主要負責三維物體，景觀(guān)效果的設計與制作，并且前往施工地區實(shí)地查看效果。整個(gè)實(shí)習過(guò)程是比較順利的。目前蘇州的各種設計公司對設計師的需求還是比較大的，但大部分需要的是比較成熟的也就是有工作經(jīng)驗的設計師，就我實(shí)習的設計公司來(lái)說(shuō)，基本不招收高校應屆畢業(yè)生，雖然薪水支出低。理由很簡(jiǎn)單，熟練的設計師一進(jìn)公司就能上手，做出像樣的東西，而應屆畢業(yè)生，很多由于剛從學(xué)校畢業(yè)，經(jīng)驗不是很足，制作設計一個(gè)作品往往花費的時(shí)間和成本往往要翻幾番，這樣就不利于公司的運作。所以，公司老板就建議，高校是否可以把學(xué)生的實(shí)習期延長(cháng)一些，比如三個(gè)月以上，并且，把實(shí)習的時(shí)間調整到大三，之所以這么做，有以下的考慮：
首先，大四下半學(xué)期實(shí)習，學(xué)生都忙著(zhù)找工作，考研，準備畢業(yè)論文，不容易安下心來(lái)，而且，這個(gè)時(shí)段實(shí)習，會(huì )對畢業(yè)創(chuàng )作階段造成一定的影響。
其次，由于從大一到大三上學(xué)期，這個(gè)階段，學(xué)生已普遍學(xué)完大部分專(zhuān)業(yè)課程，對本專(zhuān)業(yè)也有一定的了解，如果這個(gè)時(shí)期安排實(shí)習，能夠讓學(xué)生充分地將學(xué)校所學(xué)的知識與社會(huì )現實(shí)需要的東西結合起來(lái)，最關(guān)鍵的是，實(shí)習結束后，學(xué)生能夠從實(shí)習過(guò)程中遇到的困難中意識到自己的不足，就會(huì )產(chǎn)生一種緊迫感，利用還有整整一年多的寬裕時(shí)間，調整自己的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習目標，來(lái)彌補自己的不足。還有，就是實(shí)習的時(shí)間應該延長(cháng)，6個(gè)星期的時(shí)間太短，很多學(xué)生只能做到剛剛上手，有一些只是剛剛介入到設計項目中，這對于學(xué)生的發(fā)展是十分不利的。
與學(xué)校偏重理論教學(xué)不同，學(xué)生剛進(jìn)公司的時(shí)候，公司老板更看重的是你的軟件操作能力，如果能做出比較好的效果來(lái)，無(wú)疑是可以得到老板的贊賞的，所以，在校期間，除了注重自己專(zhuān)業(yè)理論，素養的提升，軟件操作表現水平也應該得到重視和加強，一個(gè)好的作品創(chuàng )意，如果沒(méi)有優(yōu)秀的軟件技術(shù)來(lái)表現，那將會(huì )大大折扣。在任何一家設計公司，團隊合作精神是非常重要的，一件成熟的設計作品，是需要很多人來(lái)完成的，有人做平面，有人做三維，一個(gè)人在公司里逞強好勝是很不可取的，會(huì )招來(lái)同事的反感，久而久之，你就會(huì )發(fā)現很難在公司里立足了。一個(gè)優(yōu)秀的設計總監一定是由一個(gè)普通的美工成長(cháng)起來(lái)的，所以，我們需要做的就是靜下心來(lái)，不斷的學(xué)習，不斷的研究。利用一切機會(huì )充實(shí)自己，比如可以多去考一些認證證書(shū)，多去參加一些設計大賽，這對自己的提升是非常具有競爭力的。
最后，進(jìn)入任何一個(gè)公司，都需要有敬業(yè)精神，需要做好吃苦的準備，特別是設計公司，平時(shí)加班到深夜，每周工作六天時(shí)間，這個(gè)是家常便飯了，還應該學(xué)會(huì )多接收老板和客戶(hù)的意見(jiàn)，特別是要忍受老板的責備。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇5
安捷倫作為世界500強企業(yè)，其公司的那種人性化的治理，相互信任的員工關(guān)系以及對待客戶(hù)的負責態(tài)度給我留下了深刻的印象。員工的上班時(shí)間可以通過(guò)與上司的討論決定，而且考勤完全憑自覺(jué)；在公司中上下級之間沒(méi)有明顯的差別，大家之間可以開(kāi)誠布公地討論題目；公司為員工提供健身設備等等。從這些方面可以看出安捷倫是一個(gè)讓人工作起來(lái)很愉悅，很輕松的一個(gè)環(huán)境。員工之間相互信任，彼此可以直接說(shuō)出對方在處理事情上存在的題目，這說(shuō)明在安捷倫員工之間關(guān)系很和睦，但是在其仍然會(huì )有競爭，大家在競爭中互相學(xué)習互相幫助。與此同時(shí)安捷倫有一個(gè)完整復雜的客戶(hù)服務(wù)體系，從客戶(hù)打電話(huà)需求儀器設備到售后服務(wù)以及培訓，這一套下來(lái)都有一個(gè)強大的系統在背后做支撐，使得整個(gè)過(guò)程都在監控過(guò)程中，讓每一部分負責的員工知道自己的職責，這樣就減少了出錯的可能性。這一過(guò)程體現在安捷倫為客戶(hù)著(zhù)想的工作理念。
在安捷倫中，我們通過(guò)5天的理論學(xué)習學(xué)習了GC/GCMS，LC/LCMS，ICPMS的工作原理及其儀器構造。在第一天天學(xué)習過(guò)程中，我了解了目前在國內國際上環(huán)境監測所面臨的一些題目，以及在處理環(huán)境分析處理過(guò)程中應該遵循的一些原則，以及檢測的技術(shù)。此外通過(guò)這幾天的學(xué)習，我還對于在環(huán)境監測方面資料的檢索有了一些熟悉。在緊接著(zhù)的三天儀器課中，我學(xué)習到了五種儀器的工作原理，設備構造，以及設備工作的原理。在這一部分中，我發(fā)現在在減少誤差和數據處理的過(guò)程中所用到的一些方法在平時(shí)上課過(guò)程中自己也曾接觸過(guò)，甚至在自己做實(shí)驗過(guò)程中也曾用過(guò)，但是通過(guò)這幾天的反復理解，自己對于這一部分有了新的理解。而對于設備工作原理這兒，實(shí)際上設備的工作原理很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)現的過(guò)程中卻很不簡(jiǎn)單。通過(guò)這幾天的學(xué)習，自己對于數據處理以及減少誤差這些方面有了新的熟悉。
接下來(lái)的五天我們主要是進(jìn)行儀器操縱的練習。在這過(guò)程中我們天天針對一種儀器設備檢測一個(gè)盲樣，通過(guò)優(yōu)化條件，制備標準品，測定工作曲線(xiàn)，出檢測報告，得到每個(gè)樣品的檢測結果。通過(guò)自己親身往操縱，往摸索，往處理，加深對于前一個(gè)階段理論學(xué)習知識的鞏固。在這幾天實(shí)踐過(guò)程中，在進(jìn)行GCMS實(shí)驗條件優(yōu)化時(shí)，我們的結果總是不令人滿(mǎn)足，最后張微老師的一個(gè)小改動(dòng)就得到了很好的結果。大家對此都感到很驚奇，但是在聽(tīng)完張微老師解釋之后大家恍然大悟。這就是我們目前我們所欠缺，而且在短期內自己的知識儲備無(wú)法達到的，需要在在以后通過(guò)自己的不斷實(shí)踐往完善的�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)這幾天機器的操縱，我加深了對于前面基礎理論課學(xué)到內容的理解，了解到了儀器設備的基本結構，并且通過(guò)自己的實(shí)際操縱，對于儀器的工作過(guò)程有了了解。
通過(guò)這些天的實(shí)習和學(xué)習，自己的收獲可以回納為以下幾點(diǎn)：
一），時(shí)間觀(guān)念增強，主人翁意識增強。在這段時(shí)間的實(shí)習過(guò)程中，我們四個(gè)人總是會(huì )在前一天敲定集合時(shí)間，并且安排第二天誰(shuí)負責打車(chē)。大家在早上時(shí)間快到時(shí)都會(huì )打電話(huà)看看別人到哪了。而且假如輪到某個(gè)人負責叫車(chē)，那個(gè)人都會(huì )很負責地和司機聯(lián)系，確定停車(chē)地點(diǎn)和時(shí)間。在這段時(shí)間中，我們天天都沒(méi)有遲到，又是提早很多就到了公司，大家都會(huì )把昨天學(xué)到的內容進(jìn)行總結。通過(guò)這段實(shí)習，大家的時(shí)間觀(guān)念增強了，并且對于自己的任務(wù)都能按時(shí)完成，真正把一件事當作自己的事情往做。
二），拓寬自己的思路。說(shuō)實(shí)話(huà)在往安捷倫之前，我們對于自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向感到很迷茫。但是在第一天與董老師的聊天中，我們聽(tīng)到了第三方實(shí)驗室這種在中國還屬于發(fā)展中的行業(yè)有了一些熟悉，以及后來(lái)在上課過(guò)程中與幾位老師的交流中知道自己的發(fā)展方向沒(méi)有自己想的那么局限。這對于我們不管是繼續深造，還是就業(yè)都會(huì )是受益匪淺的。
三），對于專(zhuān)業(yè)背景的理解加深。首先我是學(xué)生物的，但是我未來(lái)的研究方向和環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。在此之前，我對于環(huán)境監測這一塊的了解知之甚少。通過(guò)這階段的學(xué)習，我對于環(huán)境監測的基本任務(wù)，監測方法，監測的主流設備這一系列題目有了清楚的熟悉，并且知道了在環(huán)境行業(yè)自己應該關(guān)注的一些網(wǎng)站，資料搜索的一些途徑。這對于我自己將來(lái)的研究會(huì )有很大的幫助，會(huì )幫助我少走一些彎路。
四），感受到了美國企業(yè)的核心價(jià)值和企業(yè)文化。安捷***司作為美國企業(yè)的代表，在其中所展現的那種人性化的工作環(huán)境，人人之間和睦相處的工作氛圍以及盡然有序的工作過(guò)程都給我留下了深刻的印象。在這里你可以單純地，努力地往工作，而且員工那種高度自覺(jué)性，我以為這是目前國內企業(yè)所缺乏的。
五），對于一些基礎知識的回顧和理解的加深。在上理論課工程中的一些理論知識是自己在大學(xué)課堂上曾經(jīng)學(xué)到了，但是由于時(shí)間原因，基本都忘了。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，把之前遺忘的東西又學(xué)了回來(lái)。并且通過(guò)老師的串講，自己對于這些知識的理解得到了進(jìn)一步的加強。再經(jīng)過(guò)后面實(shí)驗階段的鞏固，自己對于這些基礎知識的理解進(jìn)步了一個(gè)新的水平。
學(xué)生的實(shí)習報告 篇6
大學(xué)生暑期法院實(shí)習報告
實(shí)習人：盧雷專(zhuān)業(yè)：司法助理
實(shí)習地點(diǎn)：萊西市人民法院民事審判三庭
實(shí)習時(shí)間：xx年x月12日～xx年x月20日
年級：xx級班級：十二中隊學(xué)號：xx012401018
關(guān)鍵詞：實(shí)習細心嚴謹準確庭審現程序理論聯(lián)系實(shí)際
實(shí)習報告：很高興能利用暑假時(shí)間到萊西市人民法院實(shí)習，對于即將升入大二的我來(lái)說(shuō)，這是一次不可多得的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這里我首先要感謝為我提供這次實(shí)習機會(huì )的史主任以及萊西市人民法院行政庭徐庭長(cháng)還有民事審判三庭董庭長(cháng)和姜庭長(cháng)對我的支持。
這是我第一次到法院實(shí)習，沒(méi)有實(shí)習經(jīng)驗。因為是大一，物權法、債權法、商法、知識產(chǎn)權法特別是民訴法等均尚未涉及，而且是到基層法院實(shí)習，所以此次實(shí)習的目的主要是熟悉法院的辦事機構、工作流程以及案件的立案審結過(guò)程等層面上的東西，而不可能涉及做筆錄、參與案件討論、起草判決書(shū)等實(shí)質(zhì)上的內容。雖沒(méi)什么實(shí)質(zhì)的收獲，但還是感觸頗深，受益匪淺。
第一天正式開(kāi)始實(shí)習，基本無(wú)事可做，一整天的工作就是粘證據。具體就是將那些小的證據粘到標準的a4紙上，因為訂卷必須是a4的紙張。我所在的辦公室有姜庭長(cháng)和一個(gè)法官助理小白，其實(shí)我更愿意叫她小白兔，因為她不大成熟。法律的嚴謹準確又一次實(shí)際地印入我的腦海。
上面談到的只是一些表面上的形式內容，真正掌握知識的應該是在參加庭審以及事后與法官們的討論分析中得到的。在短短一個(gè)月實(shí)習時(shí)間內我曾有幸幾次在法官們的帶領(lǐng)下參與旁聽(tīng)。
在近二十多天的時(shí)間里，我基本熟悉了案件從立案到審結的大致的全過(guò)程，這對我下個(gè)學(xué)期學(xué)習民事訴訟法將會(huì )有極大的幫助。理論與實(shí)踐結合才能把知識學(xué)透。
上午工作不忙的時(shí)候就去聽(tīng)庭審，雖然事先沒(méi)有看卷宗，但還是能聽(tīng)懂大概。我覺(jué)得，在庭審的過(guò)程中，法官的思路是最清晰的，法官的思路引導著(zhù)整個(gè)審理過(guò)程;法官總結的爭議焦點(diǎn)很關(guān)鍵，關(guān)系到能否準確地指出案件的要害;而一個(gè)好的律師，首先要思路清晰，能夠自圓其說(shuō)，還要較好地捕捉法官提出的問(wèn)題的深層含義，不要答非所問(wèn)，詭辯在中國這樣一個(gè)極力追求事實(shí)真相的國家里不太管用，反而招致法官表面上的厭煩。
短短的二十多天，盡管當時(shí)覺(jué)得無(wú)聊、浪費時(shí)間，但現在回想起來(lái)收獲真不少。這真是一次不可多得的鍛煉。我在想，中國的法學(xué)教育如若真能實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，那該會(huì )培養出多少人才!
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