- 相關(guān)推薦
鄉村少年宮教師感言
一分耕耘，一分收獲，教師應提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，下面是小編整理的鄉村少年宮教師感言，歡迎參考!
鄉村少年宮教師感言【1】
“鄉村學(xué)校少年宮”是文化、教育資源均衡發(fā)展的必然要求。長(cháng)期形成的城鄉失衡，不僅表現在經(jīng)濟上，也表現在文化、教育等領(lǐng)域。城里的孩子要比農村的孩子擁有更多、更優(yōu)質(zhì)的資源。少年宮進(jìn)鄉村，把更多的“甘露”灑向基礎相對薄弱的農村，“文化惠農”無(wú)疑是對農村的補償，對失衡的修正。
自從我校建起了鄉村少年宮，孩子們可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)小組，有舞蹈組、聲樂(lè )組、口風(fēng)琴組、葫蘆絲組、電子琴組、繪畫(huà)組、書(shū)法組、羽毛球組、乒乓球組、科技制作組等等，孩子們從中能跟隨老師學(xué)到知識和技能。不能否認，任何知識和技能的學(xué)習都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓練”，有機會(huì )認識到“努力”的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長(cháng)，這是必要的挫折教育。當然，如果孩子很喜歡上興趣班，學(xué)習就成了愉快的“訓練”，稱(chēng)不上什么“壓力”了。同時(shí)，興趣學(xué)習對孩子意志力、自信心、交往能力、自我認識能力、抗挫折能力、勇敢精神等個(gè)性品質(zhì)的培養都有益處。經(jīng)過(guò)這番訓練與磨煉，孩子們就有可能在其現有的條件下，揚長(cháng)避短，越來(lái)越優(yōu)秀。
快樂(lè )的愉快活動(dòng)
少年宮投入使用后，讓孩子們又多了一個(gè)好去處，推動(dòng)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的有效銜接。豐富了義務(wù)教育的內涵，拓寬了免費教育的外延。優(yōu)質(zhì)的文化、教育資源的進(jìn)駐，必將在農村孩子們的心里種下藝術(shù)種子和科學(xué)幼苗，并通過(guò)新穎的活動(dòng)內容和形式，讓廣大農村孩子參與健康、快樂(lè )的課外活動(dòng)，讓他們的文化知識思想品德能夠和諧發(fā)展，并駕齊驅。如果說(shuō)，孩子是祖國的明天，農村孩子便是農村的明天，農村孩子的健康成長(cháng)意義重大。
豐富孩子的課余生活
建設鄉村少年宮，社會(huì )支持、家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子們歡迎。未成年人的健康成長(cháng)，要緊的是填充他們的生活空間，健康豐富他們的課余生活，鄉村少年宮起到了這樣的作用。有了這個(gè)陣地，就可以對孩子實(shí)施有效的正面引導。這個(gè)陣地是對整個(gè)教育工作的大大加強，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。有了這個(gè)鄉村少年宮，孩子們的學(xué)習興趣濃了，愛(ài)好也多了，學(xué)校整體也活躍了。有些孩子原來(lái)課余時(shí)間總想去網(wǎng)吧上網(wǎng)，現在少年宮有了電腦室，不僅可以跟同學(xué)們一起上網(wǎng)，還有老師指導，家長(cháng)放心、孩子們也歡迎。
風(fēng)雨過(guò)后是彩虹
只有經(jīng)歷風(fēng)霜苦，才得梅花撲鼻香。音樂(lè )是美妙的，學(xué)習樂(lè )器說(shuō)實(shí)話(huà)其實(shí)是有些枯燥的，需要天長(cháng)地久的堅持，一遍又一遍的練習，才能演奏好樂(lè )曲。也正是在這種無(wú)休止的彈奏練習中，孩子的毅力，演奏能力，音樂(lè )感受力都有了全面提高。農村的孩子渴望學(xué)習樂(lè )器，但家庭條件的限制使得很多孩子的音樂(lè )才能都沒(méi)有得到發(fā)掘。我是一名普通的鄉村教師，我不奢求能夠教育出享譽(yù)中外的音樂(lè )家，但我想盡我最大的努力使孩子們感受音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )。以前的我雖然非常努力但學(xué)校資源有限這使我幾度想要放棄自己的理想，但鄉村少年宮的`建成讓我有了希望，學(xué)校建成了音樂(lè )室、古箏室、管樂(lè )室等等，這里便成了我和愛(ài)好音樂(lè )的孩子們的天堂。我要感謝黨的政策好，鄉村少年宮的建成圓了我和孩子們的音樂(lè )夢(mèng)。
開(kāi)拓創(chuàng )新、注重研究
多年來(lái)，我校少年宮全體教職工忠誠黨的教育事業(yè)，緊緊把握時(shí)代的脈搏，以教師隊伍建設為重點(diǎn)，以教育科研為先導，以良好的激勵機制為手段，以培養健康優(yōu)秀的青少年人才為目標，充分發(fā)揮校外優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，在藝術(shù)、科技、體育、學(xué)前教育等方面做出了突出的成績(jì)，受到了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。在這其中，少年宮廣大教師辛勤耕耘，無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新、注重研究，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，總結提煉出許多富有哲理、充滿(mǎn)教育意義的感言，這些切身體會(huì )作為教師工作學(xué)習的心靈寫(xiě)照，既是教師智慧的結晶，也是少年宮文化建設的寶貴財富。
鄉村少年宮教師感言【2】
鄉村少年宮活動(dòng)開(kāi)展已經(jīng)有半個(gè)多學(xué)期，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，體驗頗多。首先，從自身來(lái)講，在教學(xué)的過(guò)程中為自己豐富了知識，并提高了教學(xué)水平;其次，是感覺(jué)到孩子們在少年宮活動(dòng)的帶動(dòng)下，活潑了許多。下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)感悟。
一是豐富多彩的活動(dòng)項目，讓孩子們的課余生活不再單調，增強了孩子們的學(xué)習興趣。
這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)展了書(shū)法、棋類(lèi)、舞蹈、音樂(lè )、體育等多項活動(dòng)，在學(xué)校的精心準備，認真組織，家校配合下，孩子們依據自己的興趣愛(ài)好，自由選擇喜歡的項目，增強了他們的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習能力。特別是學(xué)困生在這里找到了自信，通過(guò)開(kāi)展少年宮活動(dòng)，形成了少年宮與學(xué)校教育教學(xué)的有機結合，兩者相互促進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了明顯改善。
二是教學(xué)方式的變換，教、學(xué)、玩三者有機結合，開(kāi)拓了教學(xué)思路，增強了教師教學(xué)技能。
少年宮活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我們老師都不適應，從平時(shí)的教學(xué)方式向少年宮教學(xué)方式的轉變，對我們老師是一項考驗。一開(kāi)始真有些棘手，就拿書(shū)法組來(lái)說(shuō)，因為書(shū)法組的學(xué)生主要來(lái)自二、三年級，他們的硬筆字才剛剛起步，用毛筆就相當有難度，還有就是學(xué)生基礎相差比較懸殊，教學(xué)的時(shí)候內容難定，差的毛筆都還不會(huì )握，好些的能簡(jiǎn)單臨摹部分筆劃。鑒于此況，只好將學(xué)生按照他們的能力不同確定不同的教學(xué)內容，因材施教、分層教學(xué)。每次課前準備好不同教材，練習過(guò)程中教師指導、引導他們進(jìn)行練習。經(jīng)過(guò)我們持之以恒的不懈努力，換來(lái)了學(xué)生的學(xué)有所成�？吹綄W(xué)生們的進(jìn)步，心中油然而生成就感便是我們最大的收獲。
三是鄉村少年宮是農村孩子快樂(lè )成長(cháng)的搖籃，是加強農村未成年人思想道德建設，滿(mǎn)足未成年人的基本文化需求。
少年宮活動(dòng)的開(kāi)展，能讓農村的孩子享受到城市孩子的活動(dòng)環(huán)境，能為全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生道德修養，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
總之，我感到今日的“少年宮”已成為農村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的搖籃、思想道德教育的陣地、文體活動(dòng)開(kāi)展的園地、社會(huì )能力培養的基地、生活技能塑造的天地，少年宮活動(dòng)的開(kāi)展對孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)將會(huì )起到非常大的作用。同時(shí)，孩子們將從這里走向一個(gè)又一個(gè)成功!
【鄉村少年宮教師感言】相關(guān)文章：
鄉村少年宮活動(dòng)策劃06-12
鄉村少年宮活動(dòng)總結10-27
鄉村少年宮匯報材料06-17
鄉村少年宮暑期活動(dòng)總結12-28
鄉村少年宮工作計劃11-10
鄉村少年宮教學(xué)計劃03-15
鄉村少年宮工作總結11-30