親子閱讀感言（精選13篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，我們常常會(huì )收獲不一樣的感想和體會(huì )，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。一起來(lái)學(xué)習感言是如何寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的親子閱讀感言，歡迎大家分享。
親子閱讀感言 篇1
其雋對于閱讀比較感興趣。放學(xué)回家或者做完作業(yè)他都喜歡捧著(zhù)書(shū)本閱讀，有時(shí)甚至入了迷般，叫他吃飯或者做別的事情他都不太情愿。記得雋雋還在媽媽肚子里的時(shí)候，我就堅持每天晚上講一個(gè)故事給他聽(tīng)，其雋現在喜歡閱讀，可能跟這個(gè)也有關(guān)系吧。
自從老師教會(huì )我們認字釋義，閱讀便陪伴我們一生。無(wú)論是解惑求知、開(kāi)闊視野、提升素質(zhì)，都從閱讀開(kāi)始，并由閱讀升華�？梢哉f(shuō)，閱讀影響人的一生。而親子閱讀，則是培養健康、愉悅閱讀的開(kāi)始。親子閱讀不僅能夠增進(jìn)父母與孩子之間的感情交流，而且可以在閱讀之中共同進(jìn)步。孩子在閱讀的過(guò)程中，肯定會(huì )有很多問(wèn)題，包括有很多生字、疑惑等，如果我們能陪同在側，就可以馬上解答，孩子的理解也會(huì )更加深刻。有些問(wèn)題，我們還可以一起探索，一起思考，這對于孩子和父母來(lái)說(shuō)，都是一種進(jìn)步。孩子在上一二年級，尤其開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，我覺(jué)得閱讀就更為重要。閱讀，不僅可以獲取更多的知識，最重要的是可以獲得和掌握更多的方法，包括寫(xiě)作的方法，這對于剛開(kāi)始寫(xiě)作的孩子來(lái)說(shuō)，十分重要。我從自己以前的學(xué)習中深有體會(huì )。所以，養成一個(gè)良好的閱讀習慣，無(wú)論對于知識的'積累，還是文字寫(xiě)作、語(yǔ)言表達，都十分有益。親子閱讀，正是從小就培養這種良好閱讀習慣的開(kāi)始。
親子閱讀，我覺(jué)得有幾點(diǎn)比較重要：
一是要積累一定的書(shū)籍。尤其是孩子們喜歡的讀物，讓孩子們想讀的時(shí)候，手上就有書(shū)，而不用到處找。定期到圖書(shū)館借閱，我覺(jué)得是一個(gè)比較好的方法。我們除了在網(wǎng)上給雋雋訂書(shū)之外，現在每逢周末，都會(huì )帶雋雋到佛山圖書(shū)館去借書(shū)，借那些他喜歡看的書(shū)回來(lái)，雋雋則一有空就會(huì )看，全部看完了，就再去借。由于有借期的限制，也無(wú)形中督促了他抓緊閱讀，真可謂“書(shū)非借不能讀也”。
二是要抽時(shí)間陪孩子閱讀。無(wú)論平時(shí)工作多忙或者回到家里多累，都應該抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，為孩子排解閱讀過(guò)程中遇到的難題或者困惑。雋雋看書(shū)的時(shí)候，總是很多問(wèn)題要問(wèn)，又或者很多題目要考我們，例如，你知不知道時(shí)間原來(lái)可以靜止的？你知不知道最善良的外星人叫什么嗎？你知不知道外星人發(fā)出的光原來(lái)還可以治療疾病的？宇宙到底有沒(méi)有邊��？你知不知道宇宙上有多少顆行星？光每一秒鐘走多遠啊好多問(wèn)題我真被他難倒了，反問(wèn)他答案的時(shí)候，他就得意洋洋地告訴我如此這般，儼然一位老師了。雋雋從幼兒園中班開(kāi)始，就參加了經(jīng)典誦讀。老師每周五晚上教一些經(jīng)典的詩(shī)詞文賦，接下來(lái)的一周時(shí)間里，求每天將所學(xué)的內容復讀七遍，我們堅持每天都陪同他一起誦讀。
三是引導孩子正面閱讀。有一些亂七八糟的書(shū)或者低級趣味的書(shū)可能會(huì )吸引孩子們的眼球（什么《爆笑校園》之類(lèi)），如果孩子們捧著(zhù)這些書(shū)入迷，我相信不是一件好事。所以要引導孩子們正面閱讀，讀有益的書(shū)。同時(shí)，建議也提供一些經(jīng)典詩(shī)文之類(lèi)，這對于孩子了解經(jīng)典國學(xué)、提升孩子自身的文化修養，會(huì )起到潛移默化的作用。雋雋也正是通過(guò)誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì )了不少生字，也加深了他對于古典國學(xué)的了解，我相信這對于他以后的成長(cháng)以及綜合素質(zhì)的提高是有幫助的。
四是鼓勵孩子寫(xiě)或說(shuō)讀后感。水過(guò)鴨背式的閱讀，收獲甚微。一本書(shū)，一旦沉下去用心閱讀，必有大的收獲，讀后感想，則是收獲的升華。能寫(xiě)讀后感，是最好的，如果沒(méi)有時(shí)間的話(huà)，讓孩子說(shuō)一下讀后的感想或者復述一下書(shū)中的主要內容，也有助于鞏固閱讀成果。雋雋現在給我們講的很多故事或者內容，都來(lái)自于他閱讀的書(shū)本，他覺(jué)得新鮮或者新奇的東西，印象都會(huì )很深刻，復述給我們聽(tīng)的時(shí)候也十分生動(dòng)。
親子閱讀感言 篇2
在幼兒園老師們的大力推動(dòng)下，本學(xué)期以來(lái)，小朋友們開(kāi)展了形式多樣的閱讀活動(dòng)。不管是在幼兒園里還是回到家中，小朋友明顯表現出了對閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認識能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(cháng)，也在與小孩一起的閱讀做游戲過(guò)程中，深化了認識，對閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長(cháng)過(guò)程中的重要性有了更深入的理解：
良好的早期閱讀教育不僅對于幼兒一生閱讀興趣的養成、閱讀習慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著(zhù)重要的作用，而且對幼和的認知能力、社會(huì )性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿(mǎn)了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習是最直接的，可是這種學(xué)習也是有欠缺的'，父母不可能給小孩知識與情感的全部，而適當的讀物可以有效補充這些不足。通過(guò)讓小孩接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價(jià)值觀(guān)讓小孩潛移墨化地接受，真正起到引導的作用。
在與小孩閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。小孩的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì )畫(huà)出什么樣的畫(huà)作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導小孩正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現，昊昊對自然現象有較大的興趣時(shí)，我們就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗。當一起看電視時(shí)，也會(huì )結合所看的圖書(shū)和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒(méi)有固定的目標或要求，根據小孩的興趣及精力去引導，讓小孩有充足的思維空間。閱讀中讓小孩牽著(zhù)走，不是我們牽著(zhù)小孩的思維向預定的目標前進(jìn)了。
閱讀在家庭生活中是常見(jiàn)的活動(dòng)，為了滿(mǎn)足小孩閱讀的需要，我們和小孩一起在家里設計一個(gè)圖書(shū)角，布置一些簡(jiǎn)單的小桌子，小凳子，讓他隨時(shí)可以坐下來(lái)與書(shū)中的人物對話(huà)。閱讀中家長(cháng)也可以隨時(shí)進(jìn)行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣。閱讀中也是一個(gè)讓小孩感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程。父母和小孩不以學(xué)習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū)，既是讓小孩享受到閱讀的樂(lè )趣，也是讓小孩享受到父母的愛(ài)，讓小孩對閱讀產(chǎn)生一種成就感。
我們在和小孩的閱讀過(guò)程中，盡量鼓勵小孩大聲朗讀，遇到不認識的字時(shí)，我們和他玩猜字游戲，也可以由家長(cháng)朗讀給他聽(tīng)，然后對他比較熟悉的部分故意讀錯一些文字，讓他找出來(lái)。這樣，小孩很有興趣，也比較容易集中精神，對他認字很有幫助。
親子閱讀感言 篇3
很多人都說(shuō)，父母是小孩的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因為多種原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒(méi)閑暇顧及我們的學(xué)習成長(cháng)，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪小孩看書(shū)學(xué)習。一段時(shí)間以來(lái)還有不少感慨和心得。以下是我總結的一點(diǎn)體會(huì )和心得，寫(xiě)出來(lái)，希望大家共免：
一、 隨其所好。我想，小孩從幼兒時(shí)期開(kāi)始，大概都有個(gè)通性。那就是愛(ài)看小人書(shū)、卡通片；或看聽(tīng)小故事、聽(tīng)兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書(shū)，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛(ài)看的'書(shū)一般我都會(huì )買(mǎi)給他。因為是他自己挑選的，所以，回家里從不用你叫或監督，盡管看不懂文字，但還是看的津津有味呢。
二、根據興趣愛(ài)好，書(shū)本生活上共同結合。從還不會(huì )走路和說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就發(fā)現小孩對車(chē)輛有種特殊的愛(ài)好，看到書(shū)本上或報紙上的車(chē)輛就特別的興奮�，F在上了幼兒園，家里有關(guān)車(chē)輛的書(shū)籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車(chē)輛，他老爸就會(huì )一臺一臺的告訴他哪是什么車(chē)，告訴他怎樣分辨車(chē)上的標志，以致于現在跟我出街老考我這個(gè)對車(chē)輛一竅不通的老媽?zhuān)３Ｗ屛倚呃⒉蝗�。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的小孩跟其他小朋友一樣，也很愛(ài)聽(tīng)故事，特別是睡覺(jué)前，沒(méi)有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書(shū)，偶爾也教他幾個(gè)生字。因為每個(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育小孩要從小愛(ài)干凈講衛生�！缎」u和小鴨子》教育小孩同伴間要互相幫助，互相互愛(ài)。每次講完我都會(huì )告訴他應該要向故事中的誰(shuí)學(xué)習。生活中有時(shí)碰到類(lèi)似的事，如他不肯洗澡，我就會(huì )把《小豬干凈了》的故事搬出來(lái)，效果往往不錯。
總的來(lái)說(shuō)，教育小孩是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長(cháng)花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育小孩方面或許比不上絕大多數高素質(zhì)的父母，希望能通過(guò)交流，增長(cháng)自己這一方面的見(jiàn)識，禰補這方面的不足。
親子閱讀感言 篇4
閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法，并且越早越好；于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿(mǎn)父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里；一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì )與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等。即使心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的，孩子們不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著(zhù)他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍。家人在家也經(jīng)�？磿�(shū)，并把看書(shū)當作一種樂(lè )趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子；同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)；這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的.閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(cháng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì )自己看書(shū)的話(huà)就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望；在一定的時(shí)間段內，多數寶寶對同一個(gè)故事或同一本書(shū)百聽(tīng)不厭，反復要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿(mǎn)足，此時(shí)是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著(zhù)一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認識的字就問(wèn)家長(cháng)。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培養孩子閱讀的重要環(huán)節，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì )在不知不覺(jué)間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現女兒的語(yǔ)言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說(shuō)她的語(yǔ)言表達能力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀感言 篇5
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他孩子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書(shū)，而且是在規定時(shí)間內讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著(zhù)還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè )趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書(shū)為友、以書(shū)為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專(zhuān)家推薦書(shū)目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
大家國家有那么多的名著(zhù)，現在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書(shū)店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，可以的話(huà)就買(mǎi)回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的`、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì )如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的閱讀法，就是讀完后大家討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書(shū)，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書(shū)是海倫.凱勒寫(xiě)的。它從一名身殘志堅的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書(shū)以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì )，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后大家倆躺床上聊一會(huì )感想。海倫.凱勒的勇敢頑強、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執著(zhù)。最近又主動(dòng)在看以前買(mǎi)的[洋蔥頭歷險記](méi)，大家還把里面的人物對話(huà)用在大家生活里呢，感覺(jué)很有趣。
我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì )把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀感言 篇6
和孩子共讀書(shū)有一段時(shí)間了，感悟頗深，之前，一向認為，讀書(shū)是自己的事，只要我把書(shū)買(mǎi)給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和孩子共讀的這段時(shí)間，明白了，共讀能夠提高讀書(shū)的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書(shū)的樂(lè )趣。
捧起這些充滿(mǎn)童趣的書(shū)，仿佛回到了童年�！堕L(cháng)腿叔叔》是和孩子最近共讀的一本書(shū)。他要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活清苦，感受不到一絲的`親情，讀到這兒地時(shí)候，孩子說(shuō)，我好想把我得到的愛(ài)分給她一點(diǎn)點(diǎn)，讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點(diǎn)的小孩，還懂愛(ài)。隨著(zhù)故事的深入，小茱蒂長(cháng)大了，有人資助她上了大學(xué)，她開(kāi)始了完美的大學(xué)生活。當讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了長(cháng)腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時(shí)候，我問(wèn)他為什么？他說(shuō)茱蒂長(cháng)大了，要自力更生，我說(shuō)：那你的感受呢？他說(shuō)：長(cháng)大了，就不能讓爸爸媽媽養著(zhù)了。一剎那，我有了一絲的感動(dòng)，孩子長(cháng)大了，書(shū)里淺顯易見(jiàn)的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。
寫(xiě)到這也就結束了。說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內在的環(huán)境影響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到屬于自己的，自己的什么呢？展開(kāi)想象力吧！
親子閱讀感言 篇7
在大家的現實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(cháng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)在一齊學(xué)習讀書(shū)了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，大家要好好珍惜。
讀書(shū)，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響大家新一代的一生。一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)，是一個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)。
由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪孩子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開(kāi)始親子共讀，在與孩子的一同閱讀、一同學(xué)習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè )在其中，回味無(wú)窮！
大家在讀《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一齊享受書(shū)中人物的`喜怒與哀樂(lè )，一齊感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。
我在欣賞孩子的成長(cháng)中也收獲了快樂(lè )，書(shū)中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。
20xx年，新的一年新的起點(diǎn)，樂(lè )在其中的我會(huì )將親子共讀進(jìn)行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無(wú)比！
親子閱讀感言 篇8
記得有一位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就像一座房子沒(méi)有窗戶(hù)。我們小時(shí)候沒(méi)有精美的圖書(shū)，但課文中丑小鴨、賣(mài)火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛(ài)好。
上班后整天忙，要抽出時(shí)間讀書(shū)還真是難，不得不把各類(lèi)書(shū)籍、雜志擺在床頭。如今工作。家庭、生活都十分穩定，孩子都上四年級了，閑暇時(shí)陪她讀讀書(shū)，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過(guò)程中，也學(xué)會(huì )了許多道理，懂得了世間的真、善、美。
在親子讀書(shū)過(guò)程中，讓我深深認識到作為一名家長(cháng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書(shū)籍又是我們的老師！在一起讀書(shū)時(shí)，我們共同感受著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒(méi)有隔閡，可以像朋友一樣親密無(wú)間，而我可以零距離感受到她內心的變化，以便及時(shí)為她調整生活方式及學(xué)習方法，創(chuàng )造良好的生活和學(xué)習環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過(guò)程中，我都會(huì )耐心回答她提出的各種問(wèn)題，有時(shí)我也會(huì )反問(wèn)她，讓她來(lái)思考并說(shuō)出她自己的想法。當我們的答案不統一時(shí)，我們會(huì )一起討論，彼此用自己的`觀(guān)點(diǎn)去說(shuō)服。在更多的情況下我們一起查閱資料，再結合書(shū)的內容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長(cháng)了以前所不感興趣的問(wèn)題。我和孩子在閱讀過(guò)程中一起成長(cháng)著(zhù)，并積累著(zhù)知識！我們應該給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由、規則與平等”的環(huán)境。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)是一種享受、是一種樂(lè )趣，我和周雨會(huì )一如既往的熱愛(ài)讀書(shū)！
親子閱讀感言 篇9
快樂(lè )的暑假到了，利用暑假的時(shí)間，陪伴孩子讀了幾本好書(shū)——《歷險故事》 《格林童話(huà)》 《階梯新世紀百科全書(shū)》等。
暑假里與孩子一起讀書(shū)學(xué)習，讀到高興時(shí)，我和孩子都開(kāi)心的笑了，聽(tīng)著(zhù)小果那稚嫩的童音，心里感到很滿(mǎn)足。
與孩子一起閱讀，感覺(jué)自己的思維傾向于理性，而孩子的思維卻趨向于感性，在看同一本書(shū)時(shí)，家長(cháng)和孩子的出發(fā)點(diǎn)和思考方式往往是不能同步的，家長(cháng)的思維許多時(shí)候并不太適合幼年的孩子。讀《格林童話(huà)》時(shí)，孩子的認識往往和我截然不同，我老是習慣把我的想法傳遞給她，而不考慮孩子想法的合理性，下來(lái)靜下心來(lái)反思了一下，原來(lái)是要學(xué)會(huì )換位思考，要用孩子的心理來(lái)看待讀書(shū)這件事，不要過(guò)早的將社會(huì )的浮躁帶入孩子那天真無(wú)邪的心靈，要保持孩子的童真。體會(huì )到在陪孩子閱讀時(shí)要有耐心，更重要的是自己要有一份平靜的`心情，用孩子思維體會(huì )孩子的內心世界和生活，這也是一種親情的收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì )準則，從小就樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，積累正能量。給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長(cháng)過(guò)程，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無(wú)味而無(wú)趣�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而不為之”，幾段引人入勝的《歷險故事》，就讓孩子心中開(kāi)始有了對夢(mèng)想的憧憬，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂(lè )，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著(zhù)書(shū)給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì )不知不覺(jué)放松起來(lái)，感覺(jué)很溫馨。在與孩子學(xué)習的過(guò)程中，有快樂(lè )，也有心情不好的時(shí)候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴。
與孩子一起閱讀，讓我感到心境平和，看到的是一份純真，不摻雜半分浮華，來(lái)的都是那么自然真情流露，我愿陪伴孩子讀一本好書(shū)，多一點(diǎn)快樂(lè )，守望著(zhù)她成長(cháng)。
親子閱讀感言 篇10
女兒從小就喜歡看《讓你的孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書(shū)，特別喜歡看《數硬幣》、《認真做自己》、《心肝》和《人生的蝴蝶效應》。
我們全家人都很喜歡看書(shū)，所以帶動(dòng)著(zhù)女兒也染上了看書(shū)的好習慣，每天飯后半小時(shí)看書(shū)的時(shí)光成了我們一家人最快樂(lè )的時(shí)光。
記得有一天，女兒早早地吃完飯便到書(shū)房里去讀書(shū)了，我將家務(wù)活干完后就去看她，我輕輕推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)她正認真地看書(shū)，就走上前低頭看了看，女兒突然一抖，慌亂地回頭，看見(jiàn)是我就嘆了口氣說(shuō)：“你嚇死我了！”我不好意思地問(wèn)她：“在看什么書(shū)��？這么認真！”她不耐煩地說(shuō)：“就看《認真做自己》，以后進(jìn)來(lái)了敲門(mén)，告訴我一聲�！蔽冶Я吮骸皨寢屽e了……下次一定先敲門(mén)，好不好？”女兒看了看我，眨了眨眼說(shuō)：“好吧,我看書(shū)了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀說(shuō)：“你看吧，媽媽一會(huì )兒還有事要做.”
讀書(shū)是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她，身邊有很多優(yōu)秀的人，女兒有時(shí)也會(huì )覺(jué)得挺不好意思的.，總覺(jué)得自己不如他們，可是我覺(jué)得女兒很優(yōu)秀，她會(huì )去做自己喜歡的事，會(huì )為了我影響她讀書(shū)而和我爭辯，所以她已經(jīng)很好了，只要她不放棄自己的愛(ài)好，繼續努力，我就支持她。
做為家長(cháng)，我能做的就是支持她做她喜愛(ài)的東西，只要她開(kāi)心了，我也就開(kāi)心了。以前我也很在乎成績(jì)，但是想想成績(jì)好的就一定有出息嗎？比成績(jì)更重要的是一個(gè)人的素質(zhì)與理想，能好好做人也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
現在的學(xué)校很少會(huì )將注重培養孩子的素質(zhì)當一回事，或許有時(shí)候成績(jì)好會(huì )帶來(lái)許多的光環(huán)，但看見(jiàn)一個(gè)人就知道他是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我想看的就是一個(gè)人的精神風(fēng)貌了。
將孩子當作朋友，與之交心，會(huì )發(fā)現其實(shí)我們可以很好地相處。
親子閱讀感言 篇11
天天從小就喜歡閱讀，很多時(shí)候看著(zhù)書(shū)就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以，當一年級下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候，他非常的高興，因為又可以接觸到很多優(yōu)秀的圖書(shū)。但是親子閱讀對我來(lái)說(shuō)真的是一次全新的體驗，從孩子幼兒園中班開(kāi)始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書(shū)。通過(guò)親子閱讀的活動(dòng)，我和孩子一起度過(guò)了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的習慣，一舉兩得。而且閱讀活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì )了在閱讀之后進(jìn)行總結，并做記錄，這對于孩子以后的寫(xiě)作奠定了一個(gè)非常良好的'基礎。
剛入學(xué)的時(shí)候，我就帶著(zhù)天天去辦了一張借書(shū)卡，每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書(shū)館里面靜靜地看書(shū)，同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書(shū)帶回家在課余時(shí)間看，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，這項活動(dòng)還要繼續下去，并且要加上的記錄以及好的詞句的摘抄。指導孩子去開(kāi)始品讀中國古典文學(xué)，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典國學(xué)作品。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，養成閱讀習慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續和孩子一起，讀更多的好書(shū)，讓孩子和我都養成良好的閱讀習慣，和孩子一起進(jìn)步。
親子閱讀感言 篇12
在孩子3歲開(kāi)始我給他買(mǎi)各種繪本，帶著(zhù)孩子一起閱讀。幼兒園時(shí)期，注意力總是無(wú)法長(cháng)時(shí)間集中，看十幾分鐘就開(kāi)始走神，一會(huì )玩別的走開(kāi)，一會(huì )又不知道開(kāi)始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事入睡。
小學(xué)開(kāi)始，孩子開(kāi)始認識越來(lái)越多的字了，一個(gè)學(xué)期結束，生活常用字已經(jīng)認識了很多，加上拼音，基本可以閱讀無(wú)障礙了。我試著(zhù)買(mǎi)一些知識性強的學(xué)習類(lèi)的書(shū)籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書(shū)有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國歷史和我們相距太遠，世界地理講了很多國家，在孩子腦海沒(méi)有其他各個(gè)國家的概念，我在講給他的時(shí)候，他還可以專(zhuān)注的.聽(tīng)，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對課外閱讀越來(lái)越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語(yǔ)文考試，因為閱讀量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績(jì)拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴重。
我意識到問(wèn)題的嚴重性，根據他對手工數學(xué)的愛(ài)好舉例，語(yǔ)重心長(cháng)地和孩子說(shuō)：“《語(yǔ)文》想要提高成績(jì)一定是要靠大量閱讀的積累才行�！墩Z(yǔ)文》就是一個(gè)工具，就像我們用的起子，沒(méi)有起子再小的螺絲也擰不下來(lái)。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識，當你的理解能力不足時(shí)，以后做《數學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對呢？”他也意識到了這點(diǎn)，理解了我說(shuō)的話(huà)。
這學(xué)期開(kāi)始，每天叫孩子讀一兩個(gè)有注音的成語(yǔ)故事，第一遍斷句總是不好這也會(huì )誤導文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽(tīng)了果然覺(jué)得有差距，然后他再讀一遍就要好很多�，F在去圖書(shū)館，我叫他自己找自己有興趣的圖書(shū)，拿回家也會(huì )迫不及待的看起來(lái)。昨天在讀《田忌賽馬》這個(gè)故事時(shí)又發(fā)現一個(gè)好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開(kāi)始組織語(yǔ)言講一遍這個(gè)故事，他聽(tīng)完也跟著(zhù)自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對以后寫(xiě)文章會(huì )有所幫助。
總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂(lè )的事，每個(gè)小朋友都有極強的個(gè)性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛(ài)上閱讀。父母是孩子最好的老師，因為要做榜樣，我也每天在空閑時(shí)看看書(shū)，也許到了我們這個(gè)年紀，讀書(shū)已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書(shū)一定可以改變我們的心態(tài)和對生活的重新定義。堅持做一件事，一定會(huì )從量變到質(zhì)變的！
親子閱讀感言 篇13
孩子終于要放寒假了，作為家長(cháng)也感覺(jué)到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯，心理也和孩子似得一樣高興�？匆�(jiàn)孩子寒假作業(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當然要全心全力幫助孩子，從哪著(zhù)手呢？當仔細閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度倡議書(shū)和征文通知》后，讓我感覺(jué)到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過(guò)書(shū)香家庭建設活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(cháng)、共同學(xué)習的平臺，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
二年級的學(xué)生，因年齡原因，思維幼稚、好動(dòng)，加上外界干擾因素多，如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò )、動(dòng)畫(huà)片等因素無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)孩子的注意力，且充斥著(zhù)暴力、言情等內容，十分不利于孩子的健康成長(cháng)。閑暇時(shí)，問(wèn)孩子最想做的是什么？“玩電腦”回答道，最想吃的是什么？“肯德基”回答道，唯獨對看書(shū)是只字不提。
書(shū)是提高素養、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養孩子的讀書(shū)興趣，我個(gè)人認為，有計劃的.安排孩子讀書(shū)時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養成良好的讀書(shū)習慣，讀好書(shū)對于孩子的成長(cháng)而言，至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間讀書(shū)活動(dòng)計劃：
一、每晚與孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)，讓孩子明白所讀內容與含義，父母負責解釋。
二、每讀一本書(shū)，讓孩子談體會(huì )，寫(xiě)讀后感，父母負責修改和給老師信箱投送（寒假作業(yè)）
三、早起到奶奶家的路上播放古詩(shī)，父母負責解釋古詩(shī)含義。
四、鍛煉孩子對好詞佳句的運用，提高作文的寫(xiě)作能力，父母負責提示。
五、定期或不定期采購新書(shū)（來(lái)源：老師推薦、孩子同學(xué)推薦、家長(cháng)推薦、網(wǎng)絡(luò )推薦等）。
雖然我們家讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，而且每天下班后還要抽取時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀，有點(diǎn)辛苦，但是每當孩子嘴里“蹦出”一個(gè)妙詞佳句來(lái)形容某一件事情時(shí)，心理總是感覺(jué)欣慰無(wú)比。家長(cháng)朋友們：在把人生最好的禮物—“好書(shū)”送給孩子的同時(shí)，我們也一起投入到書(shū)香家庭的活動(dòng)中來(lái)，不辜負老師的期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
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