《下雨的時(shí)候》的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┪恢酶饔�。
這則小故事充斥了童趣。故事通過(guò)淺易易懂的語(yǔ)言及幼兒熟習的小動(dòng)物的形象，把三個(gè)天真、可恨、善良的小動(dòng)物遮風(fēng)避雨的情況，酣暢淋漓的展現出來(lái)，為咱們講述了一個(gè)友愛(ài)互助的故事。
故事以下雨的時(shí)候，小白兔能以樹(shù)葉當傘，告知幼兒在遇到困難是要動(dòng)腦筋想辦法，在發(fā)明小雞、小貓淋雨時(shí)，能自動(dòng)幫助它們，與它們共傘，告訴幼兒當別人遇到困難時(shí)，要友好互助為線(xiàn)索，為我們展現了一種坦然、暖和、協(xié)調的氣氛。
故事通過(guò)小兔子想辦法避雨，和它看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，把傘借給小伙伴和他們一起避雨的描述，展示了三個(gè)無(wú)邪、可惡、仁慈的小動(dòng)物在幫助別人和被別人幫助后的快活心情。同時(shí)，此故事存在很強的實(shí)行意思，古代的孩子們往往在遇到困難時(shí)，就退縮，不自己動(dòng)腦筋想方法解決，而以來(lái)于別人的幫助。另外，孩子們的自我核心景象重大，它們天經(jīng)地義的接收別人的付出，而自己關(guān)懷別人、為別人著(zhù)想的思維意識缺少，而此故事，能讓幼兒在懂得故事形象及人物對話(huà)中，受到良好的陶冶與鼓勵。
�。ǘ�、運動(dòng)目的
1、記住故事名稱(chēng)及角色，懂得故事內容，能踴躍動(dòng)腦，參加老師的活動(dòng)。學(xué)習詞：頂、避雨。
2、在已有經(jīng)驗的基本上，能說(shuō)出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動(dòng)物的。
3、理解遇到困難要動(dòng)腦筋，想辦法解決，體驗幫助別人和被別人幫助是快樂(lè )的。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，能積極動(dòng)腦，介入先生的活動(dòng)。學(xué)習詞：頂、避雨。（要害中止法理解故事中沖破）
活動(dòng)難點(diǎn)：說(shuō)出小兔是用什么避雨的，它是怎樣幫助小動(dòng)物的。（在理解故事中打破，在完全講述故事中及提問(wèn)中堅固）
二、活動(dòng)籌備
1、課前豐盛有關(guān)雨具方面的常識。目標：為開(kāi)展故事主題做好鋪墊。
2、雨天的背景圖一幅，雨點(diǎn)是活動(dòng)的。小兔、小雞、小貓活動(dòng)圖片。
目的：把幼兒帶入故事件節種，深入理解故事內容及人物形象。
三、進(jìn)程與方式
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，創(chuàng )設必定的`情景，應用回想性設問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習興致。提問(wèn)：圖片上的氣象是怎樣的？下雨的時(shí)候你是怎樣避雨的？假如不雨具怎么辦？
�。ǘ�、利用癥結中斷法聯(lián)合本人的生涯教訓，領(lǐng)導幼兒積極參入教師的活動(dòng)，理解故事內容，學(xué)習詞：頂、避雨。
1、出示小兔子在雨中走
提問(wèn)：下雨了，小兔會(huì )想什么措施避雨？
2、出示小兔用樹(shù)葉當傘遮雨
提問(wèn)：小兔用什么當傘？闡明小兔子怎樣？小兔子把樹(shù)葉傘放在那里避雨？用一個(gè)好聽(tīng)的詞是“頂”，學(xué)一學(xué)怎樣是“頂”（學(xué)習詞：頂）
3、圖片定位在小兔子在雨中看見(jiàn)小雞
提問(wèn)：小雞被雨淋濕了？它的心情會(huì )怎樣？會(huì )怎樣叫？學(xué)一學(xué)。如果你是小雞你會(huì )怎樣想？小兔看見(jiàn)了會(huì )怎樣做？如果你是小兔你會(huì )怎樣做？（學(xué)習詞：避雨——能夠讓幼兒重復說(shuō)一說(shuō)小兔說(shuō)的話(huà)）小雞在得到別人的幫助后，不淋雨了心情會(huì )怎樣？它會(huì )怎樣對小兔說(shuō)什么？
4、圖片定位在小兔子、小雞在雨中看見(jiàn)小貓
發(fā)問(wèn)：小貓被雨淋濕了？它的心情會(huì )怎樣？它會(huì )怎樣叫？學(xué)一學(xué)。小兔、小雞看見(jiàn)了會(huì )怎么做？小貓在得到別人的贊助后，不淋雨了心情會(huì )怎樣？小兔在輔助別人后的心境會(huì )怎樣？
�。ㄈ�、完整講述故事，深刻休會(huì )小兔的愛(ài)動(dòng)頭腦及幫助別人和被別人幫助的樂(lè )趣。
提問(wèn)：小兔是用什么避雨的？它是怎樣幫助小搭檔的？小動(dòng)物得到別人的幫助后，心情會(huì )怎樣？小兔在幫助別人后的心情怎樣？這是一只什么樣的小兔？你愛(ài)好它嗎？為什么？
�。ㄋ模�、引誘幼兒與自己的生活經(jīng)驗樹(shù)立接洽，將外在的情理內化為自己的行動(dòng)。
提問(wèn)：你碰到難題時(shí)會(huì )怎么辦？當別人遇到艱苦是你會(huì )怎樣做？你幫助別人后心情怎樣？你們被別人幫助心情會(huì )怎樣？
【《下雨的時(shí)候》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小班故事說(shuō)課稿《下雨的時(shí)候》05-06