《一枚金幣》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材。
《一枚金幣》是北師大版語(yǔ)文教材四年級上冊第十單元《金錢(qián)》中的一篇主體課文。課文講述了一個(gè)辛勤勞動(dòng)、省吃?xún)�用把兒子養大成人的老人，看到兒子長(cháng)大后懶惰成性，花錢(qián)如流水，萬(wàn)般心痛與無(wú)奈，只好打算將所有的財產(chǎn)送給別人，而決不留給這種兒子的失望心情。接著(zhù)講述了母親放縱兒子來(lái)蒙騙老人，兩次被識破，最后只好勸兒子自己去掙一枚金幣，以及老人第三次把金幣扔進(jìn)火爐里，驗證這枚金幣確實(shí)是兒子掙來(lái)的故事。通過(guò)本單元和本課的學(xué)習，讓學(xué)生懂得要以誠實(shí)的勞動(dòng)換取金錢(qián)，感悟只有親手創(chuàng )造的財富，才會(huì )珍惜的意義。
二、說(shuō)學(xué)情。
這是一篇故事性較強的課文，語(yǔ)言通俗，內容易懂，但要明白其中所揭示的道理，對于四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不容易。因為現在的學(xué)生大多是獨生子女，家長(cháng)在物質(zhì)上盡量滿(mǎn)足孩子，因此在孩子的心中，金錢(qián)來(lái)的很容易，于是出現花錢(qián)無(wú)計劃，大手大腳的不良習慣，希望通過(guò)這篇課文的學(xué)習，能讓孩子珍惜財富，把錢(qián)花在有意義的地方，懂得金錢(qián)的真正價(jià)值。
四、說(shuō)教學(xué)目標、重難點(diǎn)。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標：
�。�1）圍繞兩次“受不了”，抓住相關(guān)的`重點(diǎn)詞：兩組意思相反的詞，辛勤、省吃?xún)�用和懶惰、花錢(qián)如流水，感悟到這對父子截然不同的特點(diǎn)，從而理解父親“受不了”的原因。抓住“掙、當牛做馬、苦差使”，體會(huì )兒子“受不了”的心情。
�。�2）了解人物特點(diǎn)，體會(huì )人物心情，有感情地朗讀課文。
�。�3）讓學(xué)生懂得親自創(chuàng )造的財富才會(huì )予以珍惜的道理。樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)體會(huì )兒子的“受不了”。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
整堂課緊緊抓住文中兩次出現的“受不了”一詞，引導學(xué)生與文本對話(huà)，激發(fā)想象，從而體會(huì )作者所要表達的主旨。
首先，找出文中兩個(gè)受不了后，師生共同體會(huì )父親的心情，在學(xué)生明確了父親“受不了”的原因后，，進(jìn)一步體會(huì )受不了，帶著(zhù)傷心、憤怒心情作出的決定，并指導學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀。
然后，引導學(xué)生體會(huì )兒子看到自己辛辛苦苦掙來(lái)的一枚金幣不被認可而傷心氣憤的“受不了”。為了深入走進(jìn)兒子的內心世界，在情感上與兒子產(chǎn)生共鳴，我引導學(xué)生豐富文本內容：想象兒子在一周內都會(huì )幫人家干些什么？他會(huì )吃哪些苦？這些與文本對話(huà)的過(guò)程，使學(xué)生感悟到兒子掙錢(qián)的艱辛，再去體會(huì )兒子“受不了”的所作所為就顯得順理成章。最后，孩子在朗讀兒子因為受不了而質(zhì)問(wèn)父親的話(huà)時(shí)，就能做到入情入境，聲情并茂。
最后，揭示文章的主旨：只有親手創(chuàng )造的財富，才懂得去珍惜。
語(yǔ)文課堂是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的主陣地。這堂課以“讀”為主線(xiàn)，在自讀課文的環(huán)節中，要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊畫(huà)，思考；然后創(chuàng )設大量的環(huán)節，使學(xué)生走進(jìn)文本，品析詞句，走進(jìn)人物的內心，在情感上產(chǎn)生共鳴，用讀來(lái)表現人物內心的感受。在讀中學(xué)習、積累語(yǔ)言、培養語(yǔ)感，體味情感，理解詞語(yǔ)，理解課文。
六、板書(shū)設計。
一枚金幣
�。ㄇ趧诘�、省吃?xún)�用 ）老人 一扔 二扔 再扔
�。☉卸璧�、花錢(qián)如流水）兒子 一笑 又笑 抓出
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