幼兒園大班認識整點(diǎn)說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
幼兒園數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科，有著(zhù)自身特點(diǎn)和規律，密切聯(lián)系著(zhù)幼兒的生活，結合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗來(lái)設計數學(xué)活動(dòng)。時(shí)間是世界和萬(wàn)物運動(dòng)、變化的表現形式。因此，我運用幼兒較熟悉的一日生活的作息時(shí)間，引導幼兒認識整點(diǎn)，這樣一起幼兒的積極性。根據教材內容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)目標為：
1、幼兒認識鐘表，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要結構。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運轉關(guān)系，能正確辨認整點(diǎn)，認識整點(diǎn)的讀法及記錄方法。
二、教法與學(xué)法
本次教學(xué)活動(dòng)的主要是幫助幼兒認識整點(diǎn)，時(shí)針與分針之間的運轉關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。讓幼兒撥一撥，看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運轉關(guān)系。對能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強輔導，如：7：00時(shí)，提醒幼兒分針在12上，時(shí)針在7上。
三、活動(dòng)準備
1、制作鐘表一個(gè)。
2、幼兒每人制作一個(gè)鐘表。
3、幼兒用書(shū)大班下冊《科學(xué)與數學(xué)》
四、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)引出這節課的內容。
誰(shuí)？師：今天我們要認識一個(gè)新朋友，請小朋友猜猜他是誰(shuí)，滴答滴答，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，他會(huì )告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，大家猜猜他是誰(shuí)？
引導幼兒學(xué)說(shuō)：“鐘表”
2、師：剛才的.謎底是“鐘表”，請幼兒說(shuō)說(shuō)鐘表的用途，總結出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習、生活、工作都離不開(kāi)它。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一位鐘表朋友。（出示制作的鐘表）
3、引導幼兒觀(guān)察鐘表的表面。請小朋友仔細觀(guān)察鐘表，鐘表上都有什么呢？
有數字寶寶，有針，請小朋友從小到大的順序讀一讀。老師撥動(dòng)鐘表調時(shí)鈕，引導幼兒觀(guān)察時(shí)針和分針的區別。
幼兒學(xué)說(shuō)：“分針”“時(shí)針”“分針跑得快，時(shí)針跑得慢�！�
4、通過(guò)撥動(dòng)鐘表調時(shí)鈕，認識鐘表的“整點(diǎn)”。
�。ń處煂⒎轴樅蜁r(shí)針都撥到12上，然后撥動(dòng)鐘表的調時(shí)鈕，分針轉一圈從12點(diǎn)轉到12點(diǎn)，讓幼兒注意時(shí)針有了什么樣的變化。教師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一格，就是走了一個(gè)小時(shí)。引導幼兒說(shuō)：“1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)……”）
板書(shū)：1點(diǎn)2點(diǎn)3點(diǎn)……
5、師：現在請一個(gè)小朋友到前面來(lái)聽(tīng)老師的口令撥動(dòng)鐘表。（找3-5個(gè)小朋友示范）
6、給幼兒每人發(fā)一個(gè)制作的鐘表，幼兒聽(tīng)口令撥動(dòng)鐘表（老師巡回指導）。
師：請小朋友仔細聽(tīng)老師口令，老師說(shuō)幾點(diǎn)小朋友用最快的速度撥表，比一比，看誰(shuí)又快又正確。
現在9點(diǎn)了，小朋友該起床了。
現在10點(diǎn)了，我們該吃早餐了。
現在12點(diǎn)了，我們該到室外去做廣播操了。
現在1點(diǎn)了，我們該吃午飯了。
7、老師撥動(dòng)鐘表調時(shí)鈕，幼兒看老師撥到幾點(diǎn)，然后記錄在紙上。
8、示意幼兒把幼兒用書(shū)翻到22頁(yè)，聽(tīng)指令做題。教師巡視。
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