《敘事要完整》說(shuō)課稿

　　《敘事要完整》是人教版七年級下冊第一單元的寫(xiě)作訓練，本單元的單元主題是“成長(cháng)”，所選課文或記錄作者成長(cháng)的足跡，或展示他人成長(cháng)的歷程，都給學(xué)生以有益的啟迪。對本單元的學(xué)習，要求學(xué)生整體把握課文內容，并結合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并學(xué)習的表達技巧。

　　本次訓練要求學(xué)生把握兩點(diǎn)：一是感知作文的完整性，明確記敘的六要素和寫(xiě)作的順序；二是學(xué)習運用描寫(xiě)生動(dòng)記敘事情的經(jīng)過(guò)。

　　基于此，本文的.教學(xué)目標設定為以下幾點(diǎn)：

　　1、初步感知作文的完整性

　　2、回憶和再現記敘六要素

　　3、學(xué)習運用描寫(xiě)生動(dòng)地記敘事情的過(guò)程

　　其中教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習完整敘事

　　教學(xué)難點(diǎn)是：選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘

　　在教學(xué)方法上，我主要采用了談話(huà)法和片段訓練法。讓學(xué)生在交談中加深對記敘文六要素及寫(xiě)作訓練的認識。同時(shí)輔以相關(guān)訓練。

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程主要設計了三個(gè)環(huán)節：一是導課；二是寫(xiě)作導引；三是寫(xiě)作實(shí)踐

　　第一環(huán)節通過(guò)美文導入讓學(xué)生明白生活中每天面對的人和事都可以入文，想引起學(xué)生表達的興趣。

　　第二環(huán)節，學(xué)生通過(guò)病文分析、閱讀教材，明確記敘的六要素及其作用，并進(jìn)一步思考分析如何才能把“經(jīng)過(guò)”寫(xiě)得清楚、完整、有意思。由此突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　第三環(huán)節寫(xiě)作實(shí)踐，通過(guò)兩個(gè)板塊來(lái)完成。第一板塊，要求學(xué)生閱讀教材41—42頁(yè)所給材料，討論怎樣給它們排序最好，并說(shuō)明理由。在這一活動(dòng)中主要讓學(xué)生感受不同記敘順序在中的不同體現及不同效果。第二板塊，要求學(xué)生補充材料，完成片段敘寫(xiě)，并完善成文。材料為：

　　“昨天，我遲到了，被老師批評了一頓，心里很不舒服。我暗下決心今后再也不遲到了�！�

　　從而突破本課難點(diǎn)。

　　縱觀(guān)本節課設計，我覺(jué)得整體授課思想清晰，課堂上給了足夠的討論和寫(xiě)作時(shí)間，學(xué)生對訓練內容容易把握，教學(xué)目標的實(shí)現、重難點(diǎn)的突破都不是問(wèn)題。雖說(shuō)寫(xiě)作能力的培養、提高并不是一朝一夕的事情，但點(diǎn)滴訓練，循序漸進(jìn)，假以時(shí)日，一定會(huì )看到成效。

【《敘事要完整》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

《敘事要完整具體》教學(xué)反思10-08

分數的意義完整說(shuō)課稿02-28

巨人的花園完整說(shuō)課稿02-28

小學(xué)語(yǔ)文完整的說(shuō)課稿11-03

幼兒園完整說(shuō)課稿03-01

落花生完整說(shuō)課稿04-12

要下雨了的說(shuō)課稿10-24

《要下雨了》的說(shuō)課稿06-11

《要下雨了》說(shuō)課稿10-14