《求一個小數(shù)的近似數(shù)》的說課稿范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《求一個小數(shù)的近似數(shù)》的說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
�。�、教學內容
《求一個小數(shù)的近似數(shù)》是人教版數(shù)學第八冊的內容。求一個小數(shù)的近似數(shù)在生產(chǎn)和日常生活有廣泛的應用。這部分知識是在學習了小數(shù)的意義和小數(shù)的基本性質得基礎上教學的，是本套教材內容的第四單元。而本節(jié)課內容是這個單元的最后一節(jié)課，主要屬于掌握知識教學。學生學好這部分知識，可以用來解決日常生活中一些具體的問題。
�。�、教學目標
根據(jù)新課標要求和教材的特點，結合四年級學生的實際水平，可以確定以下教學目標：
�。ǎ保�、使學生掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法。
�。ǎ玻⒛苷_地按需要用＂四舍五入法＂保留一定的小數(shù)位數(shù)。
�。ǎ常�、使學生理解保留小數(shù)位數(shù)越多，精確程度越高。
�。�、教學重、難點
通過舊知遷移新知的方法，讓學生掌握、理解用“四舍五入法”求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法。
４、教法、學法
根據(jù)本教材內容和編排特點，為了更好地突出，突破重、難點，按學生的認知規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的指導思想，主要讓學生在“動手操作——觀察、比較——概括——應用”的'學習過程中掌握知識。
二、說程序設計
課堂教學是學生學習數(shù)學知識的獲得，能力發(fā)展的重要途徑�；谛┪以O計了以下的教學設計。
�。ㄒ唬土晫�
1、把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。
9865345874131200 398210
2、下面的（ ）里可以填上哪些數(shù)。
32（）645≈32萬47（）050≈47萬
問1）你是怎么想的？（2）四舍是什么意思？五入呢？
�。ǘ�、新授課
1、導入新課
�。�1）、有時我們和爸爸媽媽一起到商店買菜，電子稱上顯示價錢是7。53元，可是商店阿姨只收我們7。5元，這是為什么呢？在實際生活中我們往往只需要一個小數(shù)的近似數(shù)就可以了，那如何求一個小數(shù)的近似數(shù)呢？今天我們就一起來學習這一內容。（板書：求一個小數(shù)的近似數(shù)）
2、講授新課
�。�1）、出示例題情境圖 。
師：同一個小數(shù)根據(jù)不同的需要它有不同的說法即小數(shù)的近似數(shù)，那我們該如何求小數(shù)的近似數(shù)呢？
生：思考。
師：求一個小數(shù)的近似數(shù)，同求一個整數(shù)的近似數(shù)相似，都可以根據(jù)"四舍五入法"保留一定的小數(shù)位數(shù)。
3、以該同學的身高為例進行講解保留兩位小數(shù)，保留一位小數(shù)，保留整數(shù)的方法。
4、把課本上的例題以練習的形式讓學生做。
師：作必要的講解和分析。
5、總結求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法（生齊讀）。
【《求一個小數(shù)的近似數(shù)》的說課稿范文】相關文章：
11-04
11-10
01-21
求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)說課稿11-08
11-02
11-04
積的近似數(shù)教學反思01-12
11-02
01-16
11-04