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大班健康《好玩的椅子》說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的大班健康《好玩的椅子》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好：今天我說(shuō)課的內容是：大班健康領(lǐng)域的戶(hù)外游戲活動(dòng)《好玩的椅子》。
一、說(shuō)活動(dòng)意圖：
《<3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南>解讀》中指出：幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機能發(fā)展狀況的重要表現。幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期。椅子是孩子們最熟悉的，每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不開(kāi)的小伙伴。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡有意無(wú)意的玩椅子，如：把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展這些活動(dòng)，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據這些特點(diǎn)，結合本次活動(dòng)注意要求，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。讓孩子們自由設計椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習跨、跳、鉆、爬的動(dòng)作，既鍛煉四肢的協(xié)調動(dòng)作的能力，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，又充分體驗體育游戲的樂(lè )趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，《指南》動(dòng)作發(fā)展目標具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調能力為依據。特設定了以下活動(dòng)目標：
知識經(jīng)驗目標：探索出椅子的各種玩法，并進(jìn)行嘗試。
能力方法目標：能利用椅子進(jìn)行跑跳鉆爬等多種活動(dòng)。
情感態(tài)度目標：感受在活動(dòng)中與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè )。
這些目標是根據《綱要》為指導的學(xué)習特點(diǎn)制定的，既體現了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現了活動(dòng)的難點(diǎn)，對發(fā)展四肢協(xié)調動(dòng)作很有意義。
三、說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)及活動(dòng)準備：
按照以上活動(dòng)目標我確定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：練習跨、跳、鉆、爬的能力，培養戰勝困難的自信心。
2、難點(diǎn)：幼兒敢于利用椅子進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3、活動(dòng)準備：椅子若干、背景音樂(lè )、獎品若干。
四、說(shuō)活動(dòng)教法：
為了更好的完成活動(dòng)目標，我設計本節活動(dòng)的教法有：
1、示范法。運用高質(zhì)量的示范不僅能使幼兒建立正確的動(dòng)作形象，而且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，也能樹(shù)立個(gè)別幼兒的信心。
2、講解法。在幼兒注意力集中，情緒較穩定，或是有疑惑時(shí)給于適當的講解。
3、練習法。
4、游戲法。重復練習法和游戲法主要區別于有嚴格的“競爭”因素，參賽者情緒高漲，對體能要求較高。
五、說(shuō)活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——準備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
幼兒與教師一起音樂(lè )做運動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，然后做“椅子操”熱身活動(dòng)。具體是跟著(zhù)音樂(lè )做一些跑跳動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地然后在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，既是讓幼兒心情愉悅的進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，又讓幼兒做好的活動(dòng)前的準備活動(dòng)。
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幼兒先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著(zhù)鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵相互學(xué)習，進(jìn)行多種嘗試。設計椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適當地進(jìn)行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強游戲的趣味性。如果想象不出創(chuàng )造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì )隨時(shí)注意幼兒的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施。
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以挑戰賽的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)，本環(huán)節集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動(dòng)作的練習，動(dòng)作難度和強度都逐漸增加，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又具備一定的挑戰性，充分滿(mǎn)足不同幼兒的不同需求。
加之體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要內容，游戲可以提高幼兒的練習興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂(lè )性的同時(shí)，練習和鞏固基本動(dòng)作。因此，這里又加入了競賽游戲，將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰，在競賽類(lèi)小游戲體驗挑戰的快樂(lè )也在此得到體現，更進(jìn)一步增強了幼兒的集體榮譽(yù)感。
�。ㄎ澹┙Y束階段：
最后環(huán)節，幼兒在探索、競賽的過(guò)程中體力大量消耗，通過(guò)此環(huán)節舒緩幼兒的情緒，達到身心的進(jìn)一步放松。有始有終，有進(jìn)有出，“騎馬”離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
六、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節由易到難，對孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。
1、操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子，孩子們在活動(dòng)中興趣很濃厚，注意力集中，參與率高，每個(gè)孩子的動(dòng)作協(xié)調能力得到了很好的發(fā)展。
2、幼兒自主擺放操作材料，自主探索并利用幼兒的創(chuàng )意玩法進(jìn)行挑戰游戲，增強幼兒自信心。
最后真誠地希望各位老師能夠幫我指出活動(dòng)中不足的地方，謝謝！
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