【精華】大班數學(xué)教案模板五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、認識長(cháng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(cháng)方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長(cháng)方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。
3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)認識長(cháng)方體和正方體。
2、難點(diǎn)簡(jiǎn)單了解它們和長(cháng)方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。
【活動(dòng)準備】
1、搜集長(cháng)方體和正方體的玩具及物品。
2、同等大的長(cháng)方形、圓形雪花片積木。
3、剪刀、膠水、彩紙、調查表。
【活動(dòng)流程】
�、逵變涸谕嬷刑剿靼l(fā)現玩具的特征，并進(jìn)行分類(lèi)。
師：“小朋友老師帶來(lái)了許多好玩的玩具，我們一起來(lái)玩一玩�！�
幼兒任意挑玩具，自由玩。
師：“剛才你們發(fā)現了什么？他們能滾動(dòng)嗎？（幼兒自由回答）
師：“請小朋友把能滾動(dòng)的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動(dòng)的玩具放到綠色的籃子里。
�、孀層變簩φ襟w和圓柱體進(jìn)行測量，在測量中驗證它們的特征。
1、小朋友放的真好，我們一起來(lái)看一看能滾動(dòng)的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來(lái)看一看不能滾動(dòng)的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）
師：小朋友觀(guān)察的真詳細，那這個(gè)圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個(gè)長(cháng)方形的玩具每個(gè)面一樣大嗎？
幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執不下）
2、老師出示紙條，幼兒親自動(dòng)手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結論。
3、教師小結：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱(chēng)它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個(gè)方向滾動(dòng)。這種身體像盒子一樣，有六個(gè)面，十二條邊，一種每個(gè)面都是長(cháng)方形，一種四個(gè)面是長(cháng)方形的，另外兩個(gè)面是正方形的物體，我們稱(chēng)它為長(cháng)方體。
�、�、幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長(cháng)方體、圓柱體特征的認識。
1、師：在我們生活中，像圓柱體、長(cháng)方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。
2、請小朋友坐上我的汽車(chē)出發(fā)吧！哎呀，超市還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們找塊空地坐下。
師：老師這里有一些長(cháng)方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來(lái)玩一玩、數一數、說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）
教師小結：一樣大的圓形疊起來(lái)就是圓柱體，一樣大的長(cháng)方形疊起來(lái)就是長(cháng)方體。
�、�、幼兒買(mǎi)商品，構建對圓柱體、長(cháng)方體的知識經(jīng)驗
1、超市里的商品真多，請每個(gè)小朋友買(mǎi)一種像圓柱體的商品，一種像長(cháng)方體的商品。
2、小朋友都賣(mài)了自己的商品，請你說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）教師小結:這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細不一樣。這些長(cháng)方體的商品大小不一樣，它們都有六個(gè)面，一種六個(gè)面都是長(cháng)方形，一種兩個(gè)面是正方形，四個(gè)面是長(cháng)方形。
�、�、幼兒分組用買(mǎi)的商品造型。
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應該怎么做？（幼兒自由用買(mǎi)來(lái)的商品搭房子）
2、幼兒用繪畫(huà)、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)延伸】
請小朋友回家后，調查家中有多少長(cháng)方體和圓柱體的物品，并完成調查表。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、引導幼兒講述買(mǎi)了什么、用了多少錢(qián)，學(xué)習用數字和符號記錄。
2、引導幼兒用語(yǔ)言講述出算式所表示的意思。
重點(diǎn)幼兒講述買(mǎi)了什么、用了多少錢(qián)。
難點(diǎn)學(xué)習用數字和符號記錄。
活動(dòng)準備
人手一份5元零錢(qián)，一個(gè)錢(qián)包，一個(gè)籃子，十二筐分類(lèi)擺放有標價(jià)的商品。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
出示10以?xún)儒X(qián)幣，鞏固幼兒對人民幣的認識。
這里有什么？
它們分別是多少錢(qián)請你算算你的錢(qián)包里有多少錢(qián)？
2、小組活動(dòng)。
幼兒操作活動(dòng)。
今天小班老師又要請小朋友到商店買(mǎi)兩樣東西，買(mǎi)好的東西請你算一算用了多少錢(qián)，再用一道算式把它記錄下來(lái)。
幼兒分組操作，教師觀(guān)察指導。
3、活動(dòng)。
請幼兒講述算式的含義。
展示幼兒記錄時(shí)間活動(dòng)作業(yè)單
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒掌握從1數到10，從10數到1的順數和倒數的方法，進(jìn)一步掌握數的順序。
2、 讓幼兒感知從1到10，按順序順數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1。體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握從10數到1的倒著(zhù)數的方法，進(jìn)一步掌握數的排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒著(zhù)數逐個(gè)少1。
活動(dòng)準備：小老鼠爬樓梯課件、1—10的數字卡(5組)、磁性教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)，熟悉10以?xún)葦档捻様怠?/p>
小朋友們非常喜歡聽(tīng)故事，今天老師特意為大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小老鼠卡尼的故事，小朋友想不想聽(tīng)?在一個(gè)星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，小老鼠卡尼要去朋友家做客，他的`朋友住在10樓，我們一起來(lái)看看卡尼是怎樣一層一層地走到朋友家的。
1、出示課件《小老鼠爬樓梯》，上樓時(shí)順數 1—10。
卡尼的朋友非常好客，他們一家熱情的接待了卡尼，和卡尼一起吃飯，還一起游戲，小朋友想不想知道他們玩什么游戲了嗎?老師告訴你們，他們玩的是拍手游戲，我們也一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。
2、游戲“拍手”。(鞏固順數)
游戲玩法：拍手的次數比說(shuō)的多1. 如：我說(shuō)5，我拍6(幼兒拍6下手，6比5多1)，如此多練幾次。
小老鼠卡尼非常聰明活潑，他和朋友們玩了一會(huì )兒拍手游戲，感覺(jué)沒(méi)意思了，于是又想出一個(gè)更有趣的游戲，小朋友愿不愿意和他們一起玩這個(gè)游戲呢?
3、游戲“找朋友”。(引出倒著(zhù)數)
游戲玩法：教師出示數卡：(1)、比數卡上數字多1的小朋友站起來(lái)。幼兒歡呼：“找到了，找到了�！� (2)、比數卡上數字少1的小朋友站起來(lái)。如此多練幾次。
玩了這么久，小老鼠們很累了，他們決定坐下來(lái)給1—10的數字寶寶排排順序，我們也來(lái)試著(zhù)排一排。(溫馨提示：可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。)
二、幼兒操作練習。
以組為單位，引導幼兒自由排序，教師巡回指導、講評(保留任意一組操作結果)。
然后再請兩名幼兒試貼磁性教具。(順數、倒數)
三、建立倒數概念。
后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣排列的一排數叫順數。
后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，這樣排列的一排數叫倒數。
引導幼兒練習幾次順數和倒數。
卡尼和他的朋友們非常喜歡我們班的小朋友，他還想和我們做一個(gè)游戲，叫”數字接龍”，誰(shuí)想參加游戲，請舉手。
活動(dòng)結束：數字接龍。
1、教師任意指一個(gè)數，幼兒接著(zhù)順數(到10為止)。
2、教師任意指一個(gè)數，幼兒接著(zhù)倒數(到1為止)。
小老鼠卡尼和他的朋友們在我們班小朋友的陪伴下，今天玩得特別開(kāi)心，接下來(lái)該是小卡尼回家的時(shí)候了，大家一起送卡尼下樓去，可別忘了說(shuō)再見(jiàn)哦!
出示課件：小老鼠下樓梯(小老鼠下一個(gè)樓梯，小朋友說(shuō)出一個(gè)數字——10、9、8、7、6、5、4、3、2、1) ，“再見(jiàn)……”
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習6的分解組成，加深對整體和部分關(guān)系的理解，對分和活動(dòng)感興趣。
2．知道每一個(gè)數都有比這個(gè)數少1的幾種分合方法。
3．書(shū)寫(xiě)數字6.
活動(dòng)準備：
1．一個(gè)老爺爺、16條魚(yú)和兩個(gè)金魚(yú)缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。
2．每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示6條金魚(yú)和2個(gè)金魚(yú)缸的圖片，提出問(wèn)題：老爺爺買(mǎi)回6條金魚(yú)，他要把這6條魚(yú)養在兩個(gè)金魚(yú)缸里，要求每個(gè)魚(yú)缸里都有金魚(yú)，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說(shuō)出分法，教師貼出實(shí)物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè)，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說(shuō)出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來(lái)。
三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號，請一名幼兒上來(lái)將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀(guān)察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。
四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現，每個(gè)數字都有比這個(gè)數少1的幾種分法。
五、練習：翻開(kāi)用書(shū)，添畫(huà)或填寫(xiě)6的分解組成式。
活動(dòng)延伸：在練習冊上進(jìn)一步復習鞏固6的分解組成和書(shū)寫(xiě)。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)準備
木偶
活動(dòng)過(guò)程
(一)通過(guò)游戲,幼兒復習以自我為中心區分左右
老師：今天我們要玩一個(gè)游戲,當我說(shuō)左手你們就伸出你們的左手,當我說(shuō)右耳朵的時(shí)候你們就用手指著(zhù)你們的右耳朵
(二)幼兒初步了解以客體為中心區分左右
1出示木偶(背對著(zhù)幼兒)幼兒判斷其左右是什么
老師：這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……
老師：這是小狗,它的左邊是什么
2出示木偶(正對著(zhù)幼兒)幼兒判斷其左右是什么
老師：現在小朋友來(lái)看下小狗的左邊是什么呀
3幼兒認識到正對著(zhù)他們的事物的左右和他們是相反的
老師：當失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊
(三)通過(guò)游戲,幼兒進(jìn)一步認識到以客體為中心區分左右
1教師出示圖示,幼兒觀(guān)察并判斷
老師：這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的
2幾個(gè)幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰(shuí)。
活動(dòng)目標
1、樂(lè )于觀(guān)察和比較,積極參與數學(xué)活動(dòng)
2、在以自身為中心區分左右的基礎上,學(xué)會(huì )以客體為中心區分左右
3、培養幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
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