中班數學(xué)送兔寶寶回家教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班數學(xué)送兔寶寶回家教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學(xué)送兔寶寶回家教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致地從左到右點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。
2、掌握按數量匹配相應實(shí)物，感知3以?xún)葦盗康呐帕许樞颉?/p>
活動(dòng)準備：
1、兔子卡片3張，分別為1只、2只、3只。
2、分別有1、2、3個(gè)點(diǎn)的房子卡片。
3、六個(gè)蘿卜卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數兔寶寶。
師：小朋友們數一數有幾張卡片？看看卡片上有誰(shuí)？卡片上的兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數）這張呢？（3只）請幼兒點(diǎn)數驗證。
2、送兔寶寶回到與之點(diǎn)數相應的房子里。
師：“這里有什么？”（出示點(diǎn)數房子）數一數有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個(gè)點(diǎn)？這些黑點(diǎn)告訴我們哪只兔寶寶應該進(jìn)哪間房子？
請個(gè)別幼兒操作，指一只兔子的'卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個(gè)點(diǎn)子的家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個(gè)點(diǎn)子的家……）引導幼兒一邊操作一邊說(shuō)：一只兔寶寶，我送你回一個(gè)點(diǎn)子的家。
師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的后面？幾只兔寶寶住在最后面？
3、喂兔寶寶吃蘿卜。
師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個(gè)蘿卜。一邊喂也一邊說(shuō)：一只兔寶寶請你吃一個(gè)蘿卜，一邊送一邊說(shuō)：“一只兔寶寶請你吃一個(gè)蘿卜”，蘿卜送完了，再說(shuō)說(shuō)，幾只兔子我送了幾個(gè)蘿卜。
教師重點(diǎn)聽(tīng)幼兒操作時(shí)的語(yǔ)言表達，看他們對操作材料的理解情況。
活動(dòng)反思：
根據中班小朋友年齡小，集中注意時(shí)間短，持久性差，注意范圍有限的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我創(chuàng )設了一系列生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)口又動(dòng)腦，使學(xué)生積極主動(dòng)地完成了本節課的學(xué)習，真正體現了學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者、參與者的理念。
中班數學(xué)送兔寶寶回家教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致地從左到右點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。
2、掌握按數量匹配相應實(shí)物，感知3以?xún)葦盗康呐帕许樞颉?/p>
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�、蓖米涌ㄆ�3張，分別為1只、2只、3只。
�、卜謩e有1、2、3個(gè)點(diǎn)的房子卡片。
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活動(dòng)過(guò)程：
�、睂W(xué)習手口一致點(diǎn)數兔寶寶。
師：小朋友們數一數有幾張卡片?看看卡片上有誰(shuí)?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數)這張呢?(3只)請幼兒點(diǎn)數驗證。
�、菜屯脤殞毣氐脚c之點(diǎn)數相應的房子里。
師：“這里有什么?”(出示點(diǎn)數房子)數一數有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個(gè)點(diǎn)?這些黑點(diǎn)告訴我們哪只兔寶寶應該進(jìn)哪間房子?
請個(gè)別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個(gè)點(diǎn)子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個(gè)點(diǎn)子的家……)引導幼兒一邊操作一邊說(shuō)：一只兔寶寶，我送你回一個(gè)點(diǎn)子的家。
師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?
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師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個(gè)蘿卜。一邊喂也一邊說(shuō)：一只兔寶寶請你吃一個(gè)蘿卜，一邊送一邊說(shuō)：“一只兔寶寶請你吃一個(gè)蘿卜”，蘿卜送完了，再說(shuō)說(shuō)，幾只兔子我送了幾個(gè)蘿卜。
教師重點(diǎn)聽(tīng)幼兒操作時(shí)的語(yǔ)言表達，看他們對操作材料的理解情況。
活動(dòng)反思：
根據中班小朋友年齡小，集中注意時(shí)間短，持久性差，注意范圍有限的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我創(chuàng )設了一系列生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)口又動(dòng)腦，使學(xué)生積極主動(dòng)地完成了本節課的學(xué)習，真正體現了學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者、參與者的理念。
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