【精選】大班數學(xué)教案模板集合六篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.初步了解球體和圓柱體的主要特征。
2.在探索、操作中，感知、發(fā)現球體與圓柱體的不同。
3.樂(lè )意與同伴交流、討論，能清楚講述自己的發(fā)現。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解球體和圓柱體的重要特征及不同。
活動(dòng)難點(diǎn)：
交流討論清楚講述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1.多種球體圓柱體的物品若干（乒乓球、網(wǎng)球、彈珠、罐子、圓柱體積木等）。
2.人手一個(gè)球體（乒乓球）一個(gè)圓柱體（圓柱體積木）。
3.數學(xué)操作紙p37認識球體和圓柱體，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、操作探索，發(fā)現特征。
1.交代活動(dòng)要求，師：桌上都有些什么物品？這些物品哪些是可以滾動(dòng)的？請把這些可以滾動(dòng)的物品找出來(lái)。
2.幼兒探索操作，尋找可以滾動(dòng)的物體。
二、感知球體、圓柱體的特征。
1.請幼兒交流自己尋找到的可以滾動(dòng)的物體，并通過(guò)演示證明這些物體是可以滾動(dòng)的。
——師：這些能滾動(dòng)的物體是哪些東西？它們的形狀一樣嗎？
2.請個(gè)別幼兒按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3.師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征：這是什么？它是什么樣子的呢？（不管從哪邊看都是圓的，我們就叫它球體）這是什么？它是什么樣子的呢？（上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣大的物體，我們叫它圓柱體）
——師：球體和圓柱體都會(huì )滾，它們滾起來(lái)一樣嗎？
——幼兒人手一個(gè)球體和圓柱體進(jìn)行滾動(dòng)操作。教師引導幼兒嘗試從不同方向滾動(dòng)，發(fā)現它們的不同之處，鼓勵幼兒相互間輕聲交流。
4.教師整理幼兒的交流結果并小結：球體放在地上可以向各個(gè)方向滾動(dòng)，而圓柱體放在地方卻不是各個(gè)方向都能滾動(dòng)的。
5.請幼兒說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中哪些物體像球體，哪些物體像圓柱體？
三、操作練習與評價(jià)。
1.幼兒完成數學(xué)操作紙p37認識球體和圓柱體。
2.展示個(gè)別幼兒操作結果，集體檢查改正。
活動(dòng)延伸：
1.拼搭圓柱體。
——師：那么多圓柱體能不能拼搭在一起，成為一些新的圓柱體呢？
2.理解圓柱體只要圓面大小相同，就可以一直拼搭起來(lái)，成為新的圓柱體。
大班數學(xué)教案 篇2
目標
1、通過(guò)軸承各個(gè)零件認識10以?xún)鹊膯�、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。
準備：
各種型號的軸承若干，鋼球零件若干，記錄紙過(guò)程：
1、導入：教師出示數字寶寶，3、7、6告訴幼兒數字寶寶想和我們大家玩找朋友的游戲，游戲要求請與數字同等數量的幼兒玩找朋友游戲，大家唱完歌曲之后要兩兩小朋友擁抱在一起。讓幼兒去發(fā)現規律，3、7個(gè)小朋友兩兩小朋友擁抱總有一個(gè)單的，6個(gè)小朋友兩兩擁抱就都可以找到好朋友。
2、引出班級的鋼球寶寶也想和數字寶寶們玩這個(gè)找朋友的游戲，請幼兒幫忙。
教師講述操作方法：拿與數字相等的鋼球寶寶，讓他們兩兩找好朋友，都找到好朋友的在記錄紙上用一種方法記錄，有一個(gè)沒(méi)有找到好朋友的用另外一種方法記錄。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、教師操作點(diǎn)評，讓幼兒先說(shuō)鋼球寶寶兩兩找好朋友都找到好朋友所對應的數字寶寶是雙數，然后讓幼兒說(shuō)兩兩找好朋友總有一個(gè)找不到好朋友所對應的數字寶寶是單數。在講評時(shí)教師刻意把10以?xún)鹊碾p數和單數分開(kāi)來(lái)擺放，同時(shí)引出單雙數的概念：像這種數字寶寶所對應的事物兩兩找好朋友都能找到好朋友的數字我們給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字就叫雙數，像這種數字寶寶所對應的事物兩兩找好朋友總有一個(gè)是單著(zhù)的我們就叫它單數。
5、在幼兒認識了單雙數，了解了單雙數的基礎上，讓幼兒找找代表不同數量軸承的數字寶寶是單數還是雙數，并找找身體以及教室內上的單雙數，并讓幼兒一一進(jìn)行驗證，在驗證的過(guò)程中讓幼兒更進(jìn)一步了解單雙數的'意義。
6、讓幼兒從凳子下拿出準備好的數字卡片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿的數字寶寶是幾?是單數還是雙數？如果幼兒錯了，教師可以當場(chǎng)與其他幼兒一起進(jìn)行驗證。
7、與幼兒玩反應游戲，在進(jìn)行單雙數練習的同時(shí)鍛煉幼兒的反應能力。
8、讓幼兒自己總結10以?xún)饶切⿺凳菃螖�，那些是雙數。
9、結束：師：你們知道10以?xún)鹊膯坞p數，那我們班小朋友的數量是單數還是雙數你們知道嗎？讓幼兒先猜測，然后讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)運用老師教的驗證單雙數的方法去驗證一下。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋(píng)果、香蕉、杏、還有....。
教：那么多，，哦那天水果王國給我送來(lái)了
幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋(píng)果.....
教：對了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數好嗎？
幼：好。
�。�1、2、3、4、5、6、...）
教；哦 蘋(píng)果有20個(gè)，小朋友蘋(píng)果有多少個(gè)呀？誰(shuí)來(lái)回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，
你也說(shuō)我也說(shuō)，那 水果圖案小勛章給誰(shuí)呢？所以回答問(wèn)題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來(lái)吧）
XX幼：20個(gè)。
教：恩對了，來(lái)，你回答的很好，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。
�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁狄粩迪憬逗屠娓鞫嗌伲�
教：數出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一 點(diǎn)呀？
幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對應的寫(xiě)上個(gè)數的數字）
教師：對了，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè)，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著(zhù)我說(shuō)：20比15多，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多。
�。ㄔ僖来握f(shuō)蘋(píng)果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）
結束語(yǔ)；小朋友你們回家后再數一數別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)的數量大）
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步的理解兩數之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數數。
注意：在數物時(shí)的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(cháng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數數。
活動(dòng)準備：
1、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果 、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋(píng)果、香蕉、梨圖案小勛章數個(gè)。
大班數學(xué)教案 篇4
主題目標：
1、 愛(ài)護動(dòng)物，有目的地觀(guān)察和比較各種動(dòng)物的特征和習性。
2、 有初步的保護自然和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
設計意圖：
我們組織幼兒去上海動(dòng)物園參觀(guān)，孩子們玩得很愉快�；貓@后，大家談?wù)撟疃嗟脑?huà)題就是動(dòng)物。孩子們提出了很多問(wèn)題如：為什么猩猩長(cháng)得和人很像？為什么長(cháng)頸鹿的脖子會(huì )那么長(cháng)？大象跑步快嗎？……于是設計了“我喜歡的動(dòng)物”的活動(dòng)。讓孩子探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非�？蓯�(ài)，我們要愛(ài)護所有的動(dòng)物。
活動(dòng)目標：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習統計圖形的數量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現動(dòng)物的外貌特征。
活動(dòng)準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、先說(shuō)說(shuō)幼兒最喜歡哪一種動(dòng)物，并說(shuō)明理由。
有的說(shuō)喜歡猴子，有的說(shuō)喜歡小鹿，有的說(shuō)喜歡大象，有的說(shuō)喜歡老虎，有的說(shuō)喜歡孔雀，有的說(shuō)喜歡......
還有的幼兒喜歡的是動(dòng)物園里沒(méi)有的，象小貓小狗，小鴨小鵝......
2、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？
3、幼兒相互討論。
（二）、幼兒拼圖，師個(gè)別指導。
提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
有的拼出了小兔，有的拼出了長(cháng)頸鹿，有的還拼出了小山羊...
（三）、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？
2、數數每一種圖形用了幾個(gè)？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示
4、全體幼兒統計圖形，師個(gè)別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
（四）、延伸活動(dòng)
組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用小棒，回形針在地圖上沿直線(xiàn)進(jìn)行測量，測量時(shí)要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛(ài)北京，向往北京的情感。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象
2、小棒，回形針
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：今天我們班來(lái)了好多來(lái)自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們
是哪個(gè)民族的人，可以從她們的衣著(zhù)，長(cháng)相來(lái)猜哦。
2、教師：你知道她們的家鄉在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找
找看，好嗎？
3、教師小結：她們是來(lái)自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她
們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長(cháng)春這幾個(gè)城市，讓我們一起來(lái)看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）
二、測量這些城市到北京的距離
1、教師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來(lái)找一找好嗎？
2、提問(wèn)：每個(gè)地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個(gè)地圖上她們的家鄉離北京有多遠，小朋友，你們愿意來(lái)幫助她們嗎？
3、討論：我們可以用哪些工具來(lái)幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形
針）
4、教師：我們首先用直尺來(lái)量一下她們家鄉到北京的距離，并且記錄下來(lái)，
同時(shí)我們知道兩個(gè)地方之間一直線(xiàn)是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來(lái)測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長(cháng)春到北京的距離是多少。
5、教師：下面我們用回形針來(lái)測量一下好嗎？并且要記錄下來(lái)哦。
6、教師小結：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個(gè)地方到北京的距離，并
且記錄了下來(lái)。
三、交流測量結果，比比之間的距離
教師：現在請小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)城市到北京的距離是最遠的？哪個(gè)城市到北京的距離是最近的？
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
教師：現在讓我們一起送她們上北京吧。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)輪流，資源共享。
原本本次活動(dòng)安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動(dòng)調整到周五，周三大四班開(kāi)展，周四大二班開(kāi)展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來(lái)輪流使用，既不浪費，還運用得恰到好處。
二、愉快交往，自主操作。
中國地圖較大，占滿(mǎn)整張桌子。所以我將場(chǎng)地安排兩塊。七張桌子分開(kāi)放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽(tīng)清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動(dòng)探索，遇到困難也可以請同伴協(xié)助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個(gè)活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、游戲，要求幼兒能迅速區別出10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
2、幼兒的動(dòng)手、分辨能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
幾何圖形掛件一人一個(gè)，數字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)知識宮，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮，老師要給小朋友好多禮物，但這些禮物一定要小朋友動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據自己掛著(zhù)的圖形和圖形上的數字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。
二、復習單數和雙數。
1、通過(guò)觀(guān)察，繼續感知什么是單數，什么是雙數。
師：小朋友真聰明，都找到了座位。（演示教具）大家仔細看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚(yú)，5只烏龜）
幼兒回答，教師歸納。
2、思考：你們掛著(zhù)的圖形上哪些數是單數，哪些數是雙數？
3、游戲：抱一抱
�。�1）規則：教師任一出示1—10中的一個(gè)數字，幼兒根據數字做相應的動(dòng)作。（單數——自己抱一抱，雙數兩個(gè)人抱一起）
�。�2）游戲反復進(jìn)行，教師不斷變化數字，期間問(wèn)幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。
三、變魔術(shù)：
師：小朋友真了不起，知識宮的問(wèn)題都難不到你們�，F在我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)好嗎？變出來(lái)了呢，就作為第二份禮物送給你們，現在聽(tīng)好老師告訴你們怎么變。
四、開(kāi)火車(chē)游戲，出知識宮。
活動(dòng)反思：
本節課的教學(xué)內容是認識單雙數。我在上課時(shí)通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，通過(guò)圈畫(huà)點(diǎn)數圖，發(fā)現不同，然后讓學(xué)生進(jìn)行對比觀(guān)察，通過(guò)引導幼兒觀(guān)察、比較、分析，發(fā)現規律，總結出比較抽象的單數和雙數的概念。在學(xué)習中幼兒通過(guò)小組合作學(xué)習來(lái)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。教師再加以強化，幼兒的印象就比較深。然后用動(dòng)畫(huà)出示菜園里的各種蔬菜的不同數量，在此基礎上提出問(wèn)題，這樣學(xué)生比較有興趣，學(xué)習的積極性也比較高，很快就熟記哪些數是單數，哪些數是雙數
在鞏固理解單雙數時(shí)，我設計了觀(guān)看課件摸寶貝手指游戲。在學(xué)習中幼兒的積極性很高，能夠根據我的要求完成任務(wù)。在學(xué)習中我沒(méi)有為幼兒提供更多的材料與時(shí)間讓幼兒去主動(dòng)探索，只是將幼兒圍繞我的思路進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習中完全可以讓幼兒自己探索10以上的單雙數的學(xué)習。
【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案：分類(lèi)_大班數學(xué)教案07-07
大班數學(xué)教案：《紙的力量》_大班數學(xué)教案07-13
大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13
大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案：數的守恒_大班數學(xué)教案07-05
大班數學(xué)教案08-20
大班幼兒數學(xué)教案07-02
大班數學(xué)教案07-31