【精品】大班數學(xué)教案模板5篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　了解七巧板的有趣，能大膽想象，用七巧板擺出各種圖案。

　　培養幼兒比較和判斷的能力。

　　知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)準備：

　　七巧板、剪刀活動(dòng)過(guò)程：

　　引起玩七巧板的興趣。

　　出示用七巧板拼成的正方形。提問(wèn)：這是什么形狀？是由哪幾個(gè)形狀組成的？

　　知道七巧板是由7塊形狀板組成的，可以拼出各種不同的圖案。

　　出示“七巧板房子”，觀(guān)察、討論是如何拼的、還能用七巧板拼出什么。

　　幼兒操作。

　　用剪刀沿實(shí)線(xiàn)將操作材料剪成七巧板。

　　擺一擺，拼一拼。

　　相互欣賞、交流。

　　向同伴介紹自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。（鼓勵大膽想象、積極拼擺的幼兒）教后感：這節課上下來(lái)，覺(jué)得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的過(guò)程中很容易出錯，我想：這節還需要再上一節課，這樣才能讓孩子更好的掌握。

　　教感后：通過(guò)上節課的學(xué)習，對七巧板很感興趣,并能大膽想象，用七巧板擺出各種圖案。孩子對這節課興趣高,掌握的快.

　　活動(dòng)反思：

　　現代教育學(xué)認為，“兒童的智慧在指間上”。拓展課的特點(diǎn)是以實(shí)踐為主，學(xué)以致用，學(xué)生只有親身實(shí)踐，才能得到技能的.體驗，同時(shí)學(xué)生的成功感也就產(chǎn)生了。本節課，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一組七巧板拼出的美妙圖形，刺激學(xué)生的創(chuàng )造欲望，激活學(xué)生的創(chuàng )造性思維，接著(zhù)讓學(xué)生介紹有關(guān)七巧板的知識，然后，學(xué)生對照著(zhù)七巧板的圖形，了解它的構成。最后，給學(xué)生開(kāi)辟了自由的空間，讓學(xué)生隨心所欲地進(jìn)行拼圖創(chuàng )作。人人都動(dòng)手參與活動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中學(xué)生樂(lè )于思考，勇于探索。在拼擺圖案時(shí)，有的同學(xué)想像力很豐富，拼出了與眾不同的圖案，學(xué)生在一次次的成功中形成了積極的情感與態(tài)度，在不知不覺(jué)中既培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，又發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。特別是四人一組用七巧板拼出一個(gè)故事，學(xué)生情緒高漲，紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，拼出了一幅幅有趣的圖畫(huà)，講出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。在此過(guò)程中學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并能理解和尊重他人的建議，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的樂(lè )趣。使學(xué)生成為真正的“發(fā)現者、研究者、探索者”。

　　不足之處，整節課在時(shí)間的分配上有欠妥之處，即不應讓學(xué)生在完成“探究日記”時(shí)浪費時(shí)間，教師要適當進(jìn)行指點(diǎn)。應將大塊的時(shí)間放在學(xué)生拼擺幾何圖形上。

大班數學(xué)教案 篇2

　　設計意圖：

　　我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”，在數學(xué)活動(dòng)中，小朋友們對錢(qián)有了一定的了解；而且對買(mǎi)賣(mài)物品非常感興趣，在科學(xué)活動(dòng)中，對小學(xué)學(xué)習用品也有了一定的認識；并對小學(xué)的生活十分向往，于是我兩個(gè)內容整合起來(lái)設計了這節活動(dòng)。

　　大班數學(xué)公開(kāi)課教案《玩具小超市》

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)購物復習10以?xún)葦档募訙p運算，進(jìn)行統計列出算式。

　　2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　　1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

　　2、幼兒每人一份錢(qián)（錢(qián)的`數目15元、16元、17元不等）

　　3、每人一個(gè)框、一張統計表、鉛筆、橡皮，有關(guān)“文具”的文字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買(mǎi)文具

　　1、教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，鄧老師就請小朋友到“文具小超市”買(mǎi)你們需要的文具�！�

　　2、小朋友填寫(xiě)文具購物統計表（姓名和日期），每人拿一個(gè)框，數數你一共有多少錢(qián)？然后用框里的錢(qián)去買(mǎi)文具。

　　3、幼兒根據各自不同的數目的錢(qián)購買(mǎi)文具，并進(jìn)行記錄，用算式列出所購買(mǎi)文具的情況。

　　4、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意思。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1、小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

　　2、小朋友之間相互討論，并能做出適當調整。 鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　三、結束部分

　　1、教師總結，培養幼兒收藏玩具或物品的良好習慣。

　　2、活動(dòng)結束：被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習中還是會(huì )用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？讓我們到教室外面找找吧！

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。

　　2、探索玉米列數是雙數的規律。

　　3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。

　　2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標記、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾線(xiàn)筆、記錄紙每人一份。

　　4、統計大表格，紅、綠圓點(diǎn)標記若干。

　　5、實(shí)物投影儀一臺

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：觀(guān)察糖葫蘆和玉米排列的`主要特征

　　二：學(xué)習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。

　　1、引導幼兒猜測玉米的列數。

　　2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。

　　3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。

　　4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現標記的作用。

　　三：統計并發(fā)現玉米列數的規律。

　　1、幼兒自由數紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

　　2、集體交流，統計玉米列數并發(fā)現其規律。

　　活動(dòng)延伸：

　　“通過(guò)大表格，我們發(fā)現點(diǎn)子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會(huì )不會(huì )有單數列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數一數，看看有沒(méi)有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�

　　活動(dòng)反思：

　　本節活動(dòng)目標是“學(xué)習多種按群計數的方法”，目標的落腳點(diǎn)是對群數方法的學(xué)習，群數的方法有很多，我截取2個(gè)2個(gè)數、5個(gè)5個(gè)數為切入點(diǎn)，幫助孩子理解群數的方法，從而拓展到其他的群數方法。為幼兒營(yíng)造出輕松、娛樂(lè )的學(xué)習情境。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽(tīng)故事猜測動(dòng)物數的快的方法，引導出對2個(gè)2個(gè)數的方法的學(xué)習，然后對比發(fā)現5個(gè)5個(gè)數的方法，最后拓展到其他群數的方法，學(xué)會(huì )舉一反三。在最后數錢(qián)幣的環(huán)節中檢驗孩子學(xué)習的效果，一步步分層練習，鞏固對群數方法的學(xué)習。

　　在引導幼兒的學(xué)習過(guò)程中，我力圖打破以往的幼兒數學(xué)學(xué)習以看和聽(tīng)為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，面對真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問(wèn)題，真正接觸到數學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過(guò)程中，力圖讓幼兒更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運用數學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現數學(xué)和學(xué)習數學(xué)�；顒�(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復體驗了群數的樂(lè )趣和意義。讓孩子反復進(jìn)行操作探索，發(fā)現群數的規律，掌握群數的方法，并運用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。

　　不過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師對孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現象，需要我引起重視，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現注意力分散情況，還是教師的引導不到位引起的，值得再三推敲。

大班數學(xué)教案 篇4

　　一、設計思路

　　1、活動(dòng)來(lái)源——真實(shí)生活情境

　　大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性游戲，但常會(huì )為了贏(yíng)輸而起爭執，原因之一是統計方法不合理，記不清輸贏(yíng)。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統計方法，既滿(mǎn)足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。

　　2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗

　　梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗呈現——概括提升——鞏固運用為主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導幼兒主動(dòng)建構經(jīng)驗，感受統計的重要和有趣。

　　3、教材價(jià)值——培養統計意識，發(fā)展數學(xué)思維

　　統計是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計數、比較數量等數學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習統計記錄的方法，有助于培養統計意識，形成科學(xué)的思維能力。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、在游戲情境中萌發(fā)對統計的興趣，感知統計的作用。

　　2、經(jīng)歷數據的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數量比較判斷輸贏(yíng)。知道收集數據的方法是多樣的，學(xué)習用記錄的方法收集數據，在經(jīng)驗分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

　　三、活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有玩競賽性游戲的'經(jīng)驗

　　材料準備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)主要體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)

　　1、從幼兒興趣出發(fā)，對小班幼兒的“生成”內容進(jìn)行探究

　　“有趣的豆寶寶”活動(dòng)是在“春天”的主題背景下展開(kāi)的。春天正是萬(wàn)物復蘇、播種莊稼的季節，幼兒也帶來(lái)了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來(lái)越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長(cháng)時(shí)間地靜靜觀(guān)察，有的互相轉告……大家對此非常感興趣。根據幼兒的興趣點(diǎn)，我們及時(shí)設計了本次學(xué)習活動(dòng) “有趣的豆寶寶”。

　　2、活動(dòng)設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有挑戰性，給予幼兒探索的空間

　　結合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標和要求，我們通過(guò)認一認、聞一聞、比一比等各種感知覺(jué)讓幼兒全面認識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆，讓幼兒體驗豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　在集體活動(dòng)后，我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀(guān)察門(mén)衛老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰了幼兒對豆子特征的觀(guān)察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續探索提供了空間。

　　3、親子互動(dòng)，共同承擔教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂(lè )

　　從幼兒帶豆子到幼兒園→觀(guān)察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動(dòng)在教室里開(kāi)展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀(guān)察豆子的播種和生長(cháng)過(guò)程，我們別具匠心地請幼兒種豆子�？紤]到小班幼兒年齡小，并且與家長(cháng)一起進(jìn)行種植，能在家長(cháng)的指導下仔細地觀(guān)察，所以決定讓幼兒和家長(cháng)一起種豆子。家長(cháng)們十分配合，參與度很高，對于教師發(fā)放的“成長(cháng)記錄”，很多家長(cháng)都認真地以多種形式進(jìn)行記錄，有的用照片加文字說(shuō)明的方式進(jìn)行記錄，有的以日記的形式進(jìn)行記錄，有的以繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄……仔細看這些記錄的內容，可以體驗和感受到在這一過(guò)程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式，不但增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解，而且還讓家長(cháng)在參與的過(guò)程中分享與幼兒一起學(xué)習的快樂(lè )。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子們知道三角形的特征。

　　2、提高孩子們的握力。

　　3、培養孩子們的組織力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備 三角形的'物品, 鐵砧, 彩泥, 簽字筆

　　活動(dòng)內容

　　[導入]1.通過(guò)唱“形狀歌”來(lái)提高孩子們的注意力。

　　- 做個(gè)圓形 做個(gè)圓形

　　我們用手做個(gè)圓形

　　圓形 圓形 做個(gè)圓形

　　我們用手做個(gè)圓形

　　做個(gè)方形 做個(gè)方形

　　我們用手做個(gè)方形

　　方形 方形 做個(gè)方形

　　我們用手做個(gè)方形

　　[展開(kāi)]1、找一找周?chē)�的三角形物體。

　　- 我們教室里有哪些東西是三角形的？

　　- 一起來(lái)觀(guān)察老師準備的三角形物品。 (三角鐵, 三明治, 三腳架, 三角帽)

　　2、研究一下三角形的物品，它們有什么共同特征。

　　- 觀(guān)察三角鐵，三明治，三腳架和三角帽，它們有什么共同點(diǎn)？ (尖尖的，末端很尖銳，摸起來(lái)刺刺的。)

　　3、用鐵砧制作三角形。

　�、� 用鐵砧做出三角形的模子。

　�、� 在模子里面用彩泥填滿(mǎn)。

　�、� 填滿(mǎn)后把模子取下來(lái)，研究三角形的彩泥。

　�、� 把三角形的物品用鐵砧做出來(lái)，并用粘上彩泥。

　　4、用活動(dòng)紙中的三角形裝飾出各種圖案。

　�、� 說(shuō)說(shuō)在我們周?chē)�有哪些東西是三角形的。

　�、� 用活動(dòng)紙中的三角形物品畫(huà)出各種圖畫(huà)。

　�、� 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么。

　　[結尾]1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動(dòng)

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