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大班數學(xué)教案《順數與倒數》（通用10篇）
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班數學(xué)教案《順數與倒數》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習從10以?xún)热我鈹甸_(kāi)始順數或倒數，感知數之間的內在規律。
2、提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。
3、積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件包括：旅游車(chē)，號牌為12345;紅綠燈倒計時(shí)10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品區圖片;開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )。
2、實(shí)物教具：分別標有1～10數字的紅色和黑色車(chē)票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
3、操作學(xué)具材料：設計車(chē)牌號
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲直接導入，引起幼兒活動(dòng)興趣
師：今天，老師帶你們去游樂(lè )城玩，高興嗎?
二、觀(guān)察車(chē)牌號、車(chē)票，感知、學(xué)習順數
師：這是我們要乘坐的旅游車(chē)，車(chē)牌號是多少?
師：坐車(chē)要憑票，老師早就準備好了車(chē)票，我們來(lái)看看有哪些號碼。
出示1～10紅色車(chē)票，引導幼兒觀(guān)察和數數。
小結：剛才我們是從小的數開(kāi)始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。
出示1～10黑色車(chē)票，引導幼兒觀(guān)察和數數。提問(wèn)：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)
幼兒上車(chē)，入座。
三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習倒數
幼兒隨著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)。
第一次遇紅燈。
師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時(shí)，一起來(lái)看看、數數(引導幼兒觀(guān)察并數數10～1)。
小結：剛才我們從大的數開(kāi)始數，后面的數都比前面的數少1，這種從大到小的數數方法叫倒數。
師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )繼續模仿開(kāi)汽車(chē))。
第二次遇紅燈。
師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(引導幼兒觀(guān)察并數數10～1)。
師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。
四、玩游樂(lè )城，進(jìn)一步練習順數和倒數
(一)乘電梯上樓，練習1～10順數
師：游樂(lè )城到了，先上10樓的游樂(lè )城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導幼兒觀(guān)察電梯的樓層顯示，并數數1～10。
師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!
(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開(kāi)始順數或倒數
1、引導幼兒完整地觀(guān)察場(chǎng)地，練習順數和倒數。
師：游樂(lè )城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……
2、幼兒在音樂(lè )聲中自由玩，進(jìn)一步感知數之間的內在規律。
師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了哪些數。去選擇你們喜歡的'東西玩玩、數數吧!
3、交流玩法。
師：游樂(lè )城休息時(shí)間到了，請小朋友到休息區休息一會(huì )兒。
師：玩得開(kāi)心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數開(kāi)始的?經(jīng)過(guò)了哪些數?
4、幼兒在音樂(lè )聲中自由選擇從任意數開(kāi)始順數或倒數。
師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數開(kāi)始玩?你們自由選擇玩吧，不過(guò)請記住，這次玩的要求是從任意數開(kāi)始順數或倒數。
幼兒再次到休息區休息，教師小結。
5、乘電梯下樓，練習10-6的倒數。
(1)播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè )城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎問(wèn)答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。
師：孩子們，6樓還有“有獎問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。
(2)擴展經(jīng)驗：順數和倒數在生活中的運用。
師：孩子們坐下，“有獎問(wèn)答”就要開(kāi)始了。
提問(wèn)：生活中什么時(shí)候要用到順數或倒數?
幼兒先討論再回答，教師引導幼兒思考�；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂�。
提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。
6、乘電梯下樓，練習6～1倒數。
師：時(shí)間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。
五、設計車(chē)牌號，迸一步練習從10以?xún)热我鈹甸_(kāi)始的順數或倒數
師：這里有2輛車(chē)，都沒(méi)有車(chē)牌號，要請小朋友來(lái)幫忙設計車(chē)牌號，號碼必須是順數的5個(gè)數或倒數的5個(gè)數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
(一)發(fā)放操作材料，幼兒設計車(chē)牌號
(二)請幼兒將自己設計的車(chē)牌號說(shuō)給同伴聽(tīng)
(三)結束活動(dòng)
師：車(chē)牌號設計好了，我們一起開(kāi)車(chē)回家嘍。
幼兒隨音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后，有的小朋友自覺(jué)排隊，請一人當小隊長(cháng)，按順序數數，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數數，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 2
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數的方法，進(jìn)一步掌握數的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1。體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)準備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫(xiě)字本、筆每人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數1、2--10，下樓時(shí)倒數10、9-1，理解什么是按順序數、什么是倒數。
二、幼兒探索活動(dòng)：
1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數字住相應數量的小動(dòng)物。
師重點(diǎn)引導幼兒比較小動(dòng)物數量的多少，感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數
三、觀(guān)看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的'形式：引導幼兒發(fā)現順著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它后面的數少1，倒著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它前面的數多1。
四、游戲：數數接龍。
幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)先數數，后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 3
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )順數與倒數，學(xué)會(huì )順接數、倒接數。
2、在游戲中感知倒數與順數的規律，開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數與倒數的內在規律。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習倒數、倒接數
活動(dòng)準備
1、1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)
3、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區別：車(chē)牌號不同)
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套
5、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話(huà)的方式，導入青蛙，及要去參觀(guān)青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。
1.通過(guò)拍手游戲感知數量之間多1與少1的關(guān)系。
2.數字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數是幾?比9少1的.數是幾?
二、基本部分：
(一)教師通過(guò)引導幼兒報數的方法，使幼兒初步感知順數與倒數的內在規律，并進(jìn)行小結：我們把按從小到大順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣排列的一排數叫順數。從大數到小數排列，后一個(gè)數比前一個(gè)數少l，這樣排列的一排數叫倒數。
(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀(guān)察、感知由于方位的變化，數的順序也會(huì )發(fā)生變化。
(三)復習鞏固：
1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導幼兒發(fā)現有的青蛙胸前沒(méi)有數字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規律填數字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進(jìn)行從任意數起的順數與倒數練習。
3.教師以乘坐小火車(chē)參觀(guān)青蛙的新樓房的方法，導入小火車(chē)，引導幼兒對車(chē)牌號碼變換方向進(jìn)行觀(guān)察，再次感知由于方位的變化，數的順序也會(huì )發(fā)生變化，并引導幼兒根據車(chē)牌號的排列規律結合報數乘坐火車(chē)，以參與的形式體驗、感知順數與倒數。
4.以觀(guān)察樓房的方式引導幼兒進(jìn)行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門(mén)，要走哪幾層樓?……
5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進(jìn)行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來(lái)數數，123，接著(zhù)數……”(456)，“拍拍手，來(lái)數數，987，接著(zhù)數……”(654)。
三、結束部分
拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。
活動(dòng)反思
活動(dòng)結束后，有的小朋友自覺(jué)排隊，請一人當小隊長(cháng)，按順序數數，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數數，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )順數與倒數，學(xué)會(huì )順接數、倒接數。
2.感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1。體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3.積極主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
樓梯圖片、數字卡片、小青蛙頭飾、荷葉數字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)火車(chē)數數
請幼兒一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行1-10的順數。
2.數字階梯
�。�1）出示樓梯圖片請幼兒給階梯配上相應的數字，給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數。
�。�2）小猴爬樓梯：引導幼兒發(fā)現順著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它后面的數少1，倒著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它前面的'數多1。
3.分組游戲“送小青蛙回家”
�。�1）請部分幼兒扮演小青蛙，其中一人在地板上放置按照順數或倒數方式擺放數字荷葉，送小青蛙回家。
�。�2）教師隔空擺放荷葉，請幼兒把空的荷葉按照順數或倒數的方式擺放好荷葉讓小青蛙回家。
活動(dòng)延伸
完成幼兒用書(shū)p24頁(yè)“小兔跳跳板”
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 5
活動(dòng)目標
1、感受數學(xué)活動(dòng)的趣味性。
2、掌握10以?xún)葦档捻様岛偷箶怠?/p>
3、培養觀(guān)察、比較和逆向思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數字卡若張。
活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習10以?xún)鹊捻様怠?/p>
(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒觀(guān)察樓梯圖，引導幼兒懂得觀(guān)察數字與樓梯磚塊數量關(guān)系。
(2)教師示范搭樓梯，引導幼兒觀(guān)察和思考：上階梯的時(shí)候，磚塊的數量有什么變化? (上一級比下一級多1塊)教師指著(zhù)階梯旁邊的數讓幼兒練習順數。
(3)教師小結：1、2、3……10，像這樣數數就叫順數。順數時(shí)，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1。
2、學(xué)習10以?xún)鹊牡箶怠?/p>
出示ppt圖片。幼兒邊觀(guān)察小猴吃桃子邊結合數字學(xué)習倒數10、9、8……1，像這樣數數就叫倒數。倒數時(shí)，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1。
3、練習順數和倒數。
教師報一個(gè)數幼兒接著(zhù)往后數到10(或倒數到1)。
4、教師介紹游戲規則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。
第一組：跳房子幼兒從數字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。
第二組：翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1-10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。
第三組：抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1-10的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數和倒數。
第四組：搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。
活動(dòng)延伸
數學(xué)區：把材料放在數學(xué)區讓幼兒玩區域時(shí)可以繼續練習順數和倒數。
活動(dòng)反思
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。因此，在數學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學(xué)學(xué)習的機會(huì )，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數學(xué)游戲活動(dòng)相適應具有探索性和時(shí)效性的.數學(xué)環(huán)境，嘗試通過(guò)在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng )設的童話(huà)世界、兒童樂(lè )園、愉悅的操作環(huán)境中自覺(jué)主動(dòng)地參加學(xué)習，得以全方位親近數學(xué)、體驗數學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)在主動(dòng)性，感覺(jué)到學(xué)習數學(xué)不是一種負擔，而是一種樂(lè )趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數學(xué)知識，引發(fā)對數學(xué)的興趣。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 6
活動(dòng)目標
對順數、倒數在生活中的運用感興趣，理解順、倒數在生活中的作用。
從10以?xún)热我庖粋�(gè)數字開(kāi)始進(jìn)行順接數和倒接數，用語(yǔ)言表達操作活動(dòng)的過(guò)程和結果，形成可逆思維。
通過(guò)比較1-10順、倒數的不同規律，感知自然數列的等差關(guān)系，知道順數時(shí)后面一個(gè)數比前面一個(gè)數多1，倒數時(shí)后面一個(gè)數比前面一個(gè)數少1。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已有點(diǎn)數10以?xún)葦岛捅容^數的大小的經(jīng)驗。
課件準備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片；“去車(chē)站”圖片；“搭錯車(chē)”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“紙箱樓梯”，引導幼兒感知數字1-10之間多1少1的等差關(guān)系。
——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？
——紙箱排好了，你覺(jué)得他們像什么？（樓梯）
——樓梯的每一層分別用了幾個(gè)紙箱？（1-10個(gè)）
——每?jì)蓪酉噜彽呐_階之間差了幾個(gè)紙箱？（1個(gè)）
——所以每?jì)蓚�(gè)相鄰的數字之間相差數字幾？（數字1）
小結：數字1-10，每?jì)蓚�(gè)相鄰的數字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類(lèi)推）。
出示圖片“去購物”，引導幼兒學(xué)習10以?xún)鹊捻様怠?/p>
——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買(mǎi)點(diǎn)東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階？（10級）
——奇奇要按什么樣的數字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）
——從第一級臺階開(kāi)始，后面的數字有什么變化？（越來(lái)越大）
——后一個(gè)數字比前一個(gè)數字大幾？（大1）
小結：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數數叫做順數，順數的數字按照從小到大的順序排列，后一個(gè)數字比前1個(gè)數字大1。
出示圖片“去車(chē)站”，引導幼兒學(xué)習10以?xún)鹊牡箶怠?/p>
——奇奇和小伙伴們買(mǎi)完郊游用的東西準備去車(chē)站，從商店到車(chē)站一共有多少級臺階？（10級）
——奇奇要按什么樣的數字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）
——從第一級臺階開(kāi)始，后面的'數字有什么變化？（越來(lái)越�。�
——后一個(gè)數字比前一個(gè)數字小幾？（小1）
小結：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數數叫做倒數，倒數的數字按照從大到小的順序排列，后一個(gè)數字比前1個(gè)數字小1。
出示圖片“搭錯車(chē)”，引導幼兒進(jìn)一步鞏固順數和倒數，掌握10以?xún)热我鈹档捻様岛偷箶怠?/p>
——車(chē)來(lái)了，奇奇和小伙伴們搭上了車(chē)，可是它們弄混了車(chē)票都上了錯誤的車(chē)廂，仔細聽(tīng)要求，幫助他們回到正確的車(chē)箱。
——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車(chē)廂，它要經(jīng)過(guò)哪幾節車(chē)廂？這是順數還是倒數？
活動(dòng)延伸
家園共育
請幼兒回家后仔細觀(guān)察，看看生活中有哪些東西是順數的？哪些東西是倒數的？進(jìn)一步感受順數和倒數在生活中的作用。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習1-5的順數、倒數。知道順數時(shí)一個(gè)數比一個(gè)數多一，倒數時(shí)一個(gè)數比一個(gè)數少一
2.在搭建樓梯的過(guò)程中，大膽探索順數、倒數的含義。（重難點(diǎn)）
3.喜歡擺弄、操作，愿意將自己的探索過(guò)程與結果用語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.圖片、小熊指偶
2.形狀、大小相同的長(cháng)方形積木或小木盒若干，1-5的'數字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，引出問(wèn)題“幫助小熊搭樓梯”，激發(fā)幼兒的興趣。
2.通過(guò)為小熊搭建樓梯的操作活動(dòng)（如圖），初步感知1-5的順數、倒數，知道順數時(shí)一個(gè)數比一個(gè)數多1，倒數時(shí)一個(gè)數比一個(gè)數少1。
�。�1）引導幼兒分組為小熊搭建樓梯，要求：需要搭建5級臺階，每級臺階所用的積木數量相差1個(gè)。
�。�2）引導幼兒用數字表示每級臺階所用的積木數量，幫助幼兒發(fā)現順數、倒數時(shí)，前后兩個(gè)數之間多1少1的關(guān)系，理解順數、倒數的含義。
如：上樓梯時(shí)，臺階所用的積木一級比一級多1塊；下樓梯時(shí)，臺階所用的積木一級比一級少1塊。
小結：數數時(shí)，一個(gè)數比一個(gè)數多1，就是順數；數數時(shí)，一個(gè)數比一個(gè)數少1，就是倒 數。
�。�3）討論生活中關(guān)于順數和倒數的應用，如：微波爐、信號燈上的數字表示等候的時(shí)間
3.幼兒指偶扮演小熊，邊進(jìn)行口頭順數、倒數。
活動(dòng)延伸：
玩“電腦打字”游戲，進(jìn)一步鞏固對順數、倒數含義的理解。
玩法：幼兒5人一組每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打鍵盤(pán)練習順數、倒數。如：第一名幼兒先打擊一下，后面的幼兒則依次擊打2、3、4、5下，練習順數；第一名幼兒先擊打5下，后4名幼兒依次擊打4、3、2、1下，練習倒數。
重難點(diǎn)分析：在活動(dòng)2、3中體現，通過(guò)觀(guān)察法、比較法讓幼兒理解順數、倒數的含義，知道順數時(shí)一數比一個(gè)數多一，倒數時(shí)一個(gè)數比一個(gè)數少一。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 8
教材分析：
數字信號燈、數字兒歌、數字計時(shí)針...生活中隨處可見(jiàn)的順數與倒數的數字。讓幼兒充分感知數字的有趣和有用，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。本次活動(dòng)以“參觀(guān)小太陽(yáng)百貨商店”的游戲情境為主線(xiàn)，通過(guò)乘車(chē)對號人座、等信號、乘電梯、理貨架等游戲情節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知順數與倒數在生活中的應用，引導幼兒理解順數倒數的含義，學(xué)會(huì )正確地順數、倒數。
活動(dòng)目標：
1.理解順數、倒數的含義，學(xué)會(huì )順教和倒數。
2.能在游戲中感知順數、倒數的規律。
3.感知生活中順數例數的應用，體驗其中的樂(lè )趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動(dòng)準備：
教師自制教學(xué)課件，分別標有數字10的紅色，藍色車(chē)票，操作紙板物品卡片。
活動(dòng)建議：
一、創(chuàng )設“找座”游戲情境，引導幼兒初步感知順數、例數的含義及規律。
1.創(chuàng )設“參觀(guān)小太陽(yáng)百貨商店”的游戲情境，給每個(gè)幼兒發(fā)一張車(chē)票。請幼兒根據手中車(chē)票的顏色及數字找座位。
2.請紅、藍兩色車(chē)上的幼兒從前往后依次報座位號(一組按正數的順序排列，另一組按倒數的順序排列)，教師將兩組數字用PPT進(jìn)行展示，引導幼兒探索兩輛列車(chē)座位順序的不同。
小結:從小數依次往大數數是順數，從大數依次往小數數是倒數。
3.請幼兒分別與前后相鄰的幼兒比較車(chē)票，引導幼兒發(fā)現順數與倒數的規律。小結:順數時(shí)后面的數比前面的數多1，倒數時(shí)后面的數比前面的數少1。
二、播放課件，引導幼兒觀(guān)察信號燈上的數字顯示器和電梯顯示的樓層的變化，感知倒數順數在生活中的運用。
1.引導幼兒觀(guān)察數字信號燈，說(shuō)一說(shuō)數字信號燈上的數字是按什么規律顯示的。提問(wèn):遇見(jiàn)紅燈我們應該怎么做?
2.請幼兒觀(guān)察電梯上行時(shí)數字的變化規律。提問(wèn):生活中還有什么時(shí)候會(huì )用到順數、倒數?
三、引導幼兒操作實(shí)物卡片,鞏固對順數和倒數的.認知。
1.播放課件,引導幼兒觀(guān)察、對比百貨商店貨架的長(cháng)短和上面的數字的規律。
2.請幼兒操作、探索，按順數、倒數規律擺放商品，教師巡回指導。
3.幼兒小組內相互交流成果，每組推選個(gè)幼兒展示，師幼共同評價(jià)、分析。提問(wèn):你的蔬菜(水果)數量是按照什么順序擺的?依次是多少個(gè)?
四、播放課件,請幼兒觀(guān)察電梯下行時(shí)數字的變化規律，進(jìn)一步鞏固倒數。
延伸活動(dòng)：
請幼兒回家和和爸爸媽媽起閱讀《生活中的發(fā)現》第31頁(yè)，按要來(lái)連一連、數一數，進(jìn)一步鞏固復習順數倒數。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，孩子還不太理解順數，我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維，重點(diǎn)觀(guān)察火車(chē)上的數字變化，因為有個(gè)別孩子坐過(guò)火車(chē)，知道火車(chē)分了不同的車(chē)廂，有1車(chē)廂、2車(chē)廂，3車(chē)廂，這些都加快了孩子對順數的理解。理解順數之后，孩子接受倒數就很快了。
個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)開(kāi)始前引入比較吃力，后面我反思，覺(jué)得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗，像某的孩子做過(guò)火車(chē)，前期開(kāi)展主題活動(dòng)，可能課程更容易展開(kāi)。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 9
活動(dòng)目標：
1.啟發(fā)幼兒通過(guò)自身的嘗試操作，發(fā)現10以?xún)葦档呐帕许樞�，知道什么是順數和倒數�?/p>
2.感知順數逐個(gè)多1、倒數逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數數方法。
3.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師組織幼兒安靜的`坐好。
二、激趣導入，引發(fā)幼兒興趣。
1.今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一些漂亮的小皮球，我們一起來(lái)數一數吧。(出示出示ppt課件觀(guān)察)。
2.邊看ppt課件邊數數，從1數到10，練習順數。
3.邊看ppt課件邊數數，從10數到1，練習倒數。
4.教師小結，引出順數和倒數。
三、出示ppt課件，引導幼兒學(xué)習順數，倒數的方法。
1.提問(wèn)：圖上是誰(shuí)?(小猴子)它喜歡吃什么啊?
2.數一數：盤(pán)子里一共有幾個(gè)桃子?
3.小猴子開(kāi)始吃桃子了，我們來(lái)看一看小猴子吃了幾個(gè)桃子?還剩下幾個(gè)桃子?
四、智慧屋：比較順數與倒數的異同。
1.小豬的家在第幾層?小熊的家在第幾層?小貓的家在第幾層?小白兔的家在第幾層?小豬的家在第幾層?小狗的家在第幾層?小猴子的家在第幾層?
2.小猴上樓時(shí)該怎么數?小猴下樓時(shí)又該怎么數?
3.小結：10以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
五、生活中的順數和倒數。
1.在日常生活中，你看到過(guò)有哪些事例是順數，那些事例是倒數呢?
2.幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)順數、倒數在生活中的應用。
大班數學(xué)教案《順數與倒數》 10
教學(xué)目的：
1、學(xué)習10以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
2、感知順數和倒數在生活中的運用。
教學(xué)準備：
幼兒每人1雙筷子、1盤(pán)蠶豆、1支筆，幼兒用書(shū)，掛圖。
教學(xué)流程：
1、做游戲“夾蠶豆”學(xué)習順數與倒數。
教師請幼兒用筷子把蠶豆從盤(pán)子里夾出，邊夾邊數，從1數到10，練習順數。
教師再請幼兒用筷子把夾出的蠶豆放回盤(pán)子，邊放邊數，從10數到1，練習倒數。
教師小結，引出順數和倒數。
2、結合掛圖，比較順數和倒數的不同。
教師：“小松鼠的家在幾層樓，我們幫小松鼠把這棟樓的樓層編上號吧。
教師提問(wèn)，幼兒比較。
——小松鼠住在10層，回家需要經(jīng)過(guò)哪幾層樓？
——小松鼠上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)哪幾層樓？
——上樓和下樓有什么不同？為什么會(huì )有不一樣的順序？
教師小結：上樓時(shí)順數，下樓時(shí)倒數。順數是前一個(gè)數比后一個(gè)數少1，倒數是前一個(gè)數比后一個(gè)數多1。
3、做游戲“聽(tīng)口令，接著(zhù)數“。
游戲玩法：
幼兒練習順數，教師說(shuō)一個(gè)數，幼兒接著(zhù)數，如：教師說(shuō)5，幼兒接著(zhù)說(shuō)6、7、8、9、10；
幼兒練習倒數，教師說(shuō)一個(gè)數，幼兒接著(zhù)數，如：教師說(shuō)6，幼兒接著(zhù)說(shuō)5、4、3、2、1。
4、生活中的順數、倒數。
教師：在日常生活中，你看到過(guò)有哪些是順數，哪些是倒數的.呢？
幼兒聯(lián)系經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)順數、倒數在生活中的應用。如：紅綠燈轉換、火箭發(fā)射時(shí)是倒數；老師點(diǎn)名時(shí)是順數。
5、活動(dòng)延伸
請幼兒完成幼兒用書(shū)的練習，教師引導幼兒先按數字的順序點(diǎn)數，再連線(xiàn)。
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