《禮物送給好媽媽》中班數(shù)學(xué)活動教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《禮物送給好媽媽》中班數(shù)學(xué)活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《禮物送給好媽媽》中班數(shù)學(xué)活動教案1
活動目標(biāo)：
�、闭J(rèn)識數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。
�、材芨惺軘�(shù)字與生活之間的聯(lián)系。
�、吵醪脚囵B(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
�、磁囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
�、狄龑�(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
�、弊灾芇PT
�、灿變夯顒硬牧稀稊�(shù)學(xué)》第7頁《8躲在哪里》，蠟筆。
活動過程：
�、錚PT圖片：八個媽媽和八個孩子，導(dǎo)入活動。
⒈師：有一些漂亮的媽媽們生日快到了，我們一起來認(rèn)識一下吧！（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）
�、矌煟�8個媽媽每人都有一個孩子，那他們一共有幾個孩子？
⒊師：有8個孩子是好朋友，他們準(zhǔn)備一起去商店買同樣的禮物送給自己的媽媽呢，我們快去看看吧！
�、娼Y(jié)合PPT，目測點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
�、睅煟嚎匆豢矗虉隼镉惺裁瓷唐�？（包包、鮮花、衣服、裙子、手套等）
�、矌煟合胍幌�，8個媽媽過生日他們需要準(zhǔn)備幾份禮物？
⒊師：什么商品正好是8樣？（包包、裙子）
�、从懻摚耗苜I8只手套送給8個媽媽嗎？為什么？（不能，手套是一雙一雙的，8只手套只夠4個人戴。）
�、祹煟喝绻麄兿脒x購其他東西，但數(shù)量不夠，有什么辦法嗎？（請商場進貨）
�、稁煟含F(xiàn)在商場里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套？還需要準(zhǔn)備多少東西？
�、缯J(rèn)識數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。
�、睅煟含F(xiàn)在商場里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子，他們都可以用哪一個數(shù)字來表示？（出示數(shù)字8）
�、矌煟�8像什么？你在什么地方看到過？
�、硯煟簲�(shù)字“8”還可以表示什么？（8個生日蛋糕、8位小朋友……）
�、从變河^察幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第7頁《8躲在哪里》上半部分的內(nèi)容，觀察圖中物品的數(shù)量，給數(shù)量是8的物品涂上顏色。
⒌幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
�、稒z查與評價
�、杪�(lián)系實際生活，進一步認(rèn)識數(shù)字8。
⒈請幼兒說說平時還在哪些地方見到過數(shù)字8。
⒉結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的數(shù)字8。如車牌上、電梯里、門牌上、遙控器上等等。
活動反思：
我們從綱要和指南中就能看出不管哪個文件，它對于數(shù)學(xué)的`興趣培養(yǎng)和數(shù)學(xué)在生活中重要作用的重視。因此，結(jié)合幼兒當(dāng)前的思維特點以具體形象思維為主，我在教學(xué)活動過程中，借由玩具和積木的材料，為孩子們提供直接感知、親身體驗和實際操作的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。
數(shù)學(xué)活動的習(xí)得和情景性、主題性的融合很重要。中班數(shù)學(xué)活動《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來感知數(shù)字的實際意義，并在看看、數(shù)數(shù)、畫畫中進一步感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
《禮物送給好媽媽》中班數(shù)學(xué)活動教案2
說教材分析：
新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”，其內(nèi)容和要求是“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。由此可見，幼兒園的數(shù)學(xué)活動都來源于幼兒生活，又用之于幼兒生活。中班數(shù)學(xué)活動《禮物送給好媽媽》是在“三、八”節(jié)之際，在有著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來感知數(shù)字的實際意義，并在看看、數(shù)數(shù)、畫畫中進一步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。整個活動中采用情景化的教學(xué)手段，讓幼兒通過給媽媽選禮物，數(shù)禮物，給禮物包裝等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)量關(guān)系，最后還把層層包起來的禮物回家親手送給媽媽。從活動的題目上看，它就帶有一定的社會性，以“送媽媽禮物”這條情感線上調(diào)動著孩子們的學(xué)習(xí)的積極性。雖然我執(zhí)教這個活動時，“三、八”節(jié)已經(jīng)過了，但我希望在孩子們心里一直記得應(yīng)該讓媽媽每天都像過節(jié)一樣快樂，心里一直記得媽媽。預(yù)設(shè)教案時，我是把“禮物”上的數(shù)量是直觀的有顯性的，而情感這條線是隱性的，用于每個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)語和總結(jié)語。
�。ǚ此迹涸趯嶋H的活動中，并沒有很好的處理好顯性和隱性兩個問題，特別為了突出重點，把隱性的這條情感線一直被數(shù)及數(shù)量關(guān)系掉了）
說目標(biāo)和重難點：
根據(jù)中班幼兒年齡的特點和已有的知識，我把活動的目標(biāo)定為：
1、感知數(shù)字7的實際意義，理解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
2、用勾畫的方式表現(xiàn)禮物的外形，直觀的感知數(shù)量關(guān)系。
3、感受送媽媽禮物的快樂。（新綱要中指出：各領(lǐng)域是相互滲透的，所以我也制定了這個情感上的目標(biāo)）
重點：感知數(shù)字“7”的實際意義；難點是：在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確的勾畫圈數(shù)。
�。ǚ此迹簩τ陔y點的把握心里總存著一定的疑問，在最后勾畫的環(huán)節(jié)上示范因為教具準(zhǔn)備的不夠周到，沒有到位，本來想目的是畫7圈的，但畫不下也未畫清楚。）
說準(zhǔn)備：
幼兒已有知識的準(zhǔn)備：幼兒已有了送媽媽禮物的經(jīng)驗，6以內(nèi)各數(shù)的基本數(shù)量關(guān)系等。
本活動的準(zhǔn)備：
禮物卡片與幼兒人數(shù)相同，內(nèi)容：包、糖果、盆景、水果籃、鮮花、氣球、項鏈共七種；統(tǒng)計表一張，各種顏色畫筆等。（反思：活動后，發(fā)現(xiàn)作這些準(zhǔn)備時，太過急，毛糙，不夠清楚，給孩子們在觀察講述時，帶來了一些干擾；還有就是自己本身對教材還未熟悉，更嚴(yán)重的是因為借班執(zhí)教，對幼兒本身的熟悉及他們已有知識的熟悉都還未作好充分的準(zhǔn)備）
說活動過程：
環(huán)節(jié)一：簡單的談話導(dǎo)入后，讓孩子們自選媽媽的禮物，并統(tǒng)計禮物總數(shù)及發(fā)現(xiàn)禮物上的`秘密。目的，感知數(shù)字“7”的實際意義，初步理解數(shù)字與數(shù)量關(guān)系。
�。ǚ此迹喝坑變耗茉谖覕�(shù)完7個數(shù)后挑選好禮物回位置覺得這一細(xì)節(jié)是我預(yù)設(shè)比較滿意的，我怕孩子們千挑萬挑的廢時間；幼兒發(fā)現(xiàn)禮物上的秘密上觀察較仔細(xì)。不足：其一，語言組織不夠精練，導(dǎo)致時間把握不準(zhǔn)確，花的時間太多；其二，細(xì)節(jié)考慮不夠周到，在發(fā)現(xiàn)秘密的時候不應(yīng)該重復(fù)那么多，又花費時間。）
環(huán)節(jié)二：統(tǒng)計相同禮物的數(shù)量。目的：進一步鞏固數(shù)量關(guān)系。
（反思：孩子們能在引導(dǎo)下自主的分組，找伙伴找得很準(zhǔn)確但因缺少對分組這樣環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，組織不夠緊湊，有點亂，又花費時間了；最后的環(huán)節(jié)小結(jié)不夠清楚）
環(huán)節(jié)三：包禮物。目的：直觀的感知數(shù)量關(guān)系，巧妙的用包禮物的方式表達(dá)。
（反思：教具準(zhǔn)備不細(xì)致，示范不到位，這里我想預(yù)先包好幾張禮物讓孩子數(shù)數(shù)說說，然后請幼兒老示范雖然花費了時間，但效果可能要好，也容易達(dá)到預(yù)期的目的）
《綱要》指出：幼兒園的數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)教育應(yīng)從幼兒已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的數(shù)學(xué)活動獲得一些體驗，并通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模式，并對此進行理解和應(yīng)用。所以在以后執(zhí)教活動前，一定要把先把教材分析透，充分的作好課前準(zhǔn)備后再執(zhí)教。相信有行動就會有收獲，繼續(xù)努力！
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