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小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊

時(shí)間:2024-09-27 09:03:05 數學(xué)教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊

  時(shí)間流逝得如此之快,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊

小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊1

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級共有17名學(xué)生,其中男生10人,女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng),缺少主動(dòng)參與的意識和習慣,一部分學(xué)生上課紀律松懈,喜歡隨意講話(huà),作業(yè)不肯及時(shí)完成,喜歡拖拉作業(yè)。

  所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),在數學(xué)課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心,增強學(xué)生的意志力,養成良好的學(xué)習習慣。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡(jiǎn)單的數據分析和平均數,用數學(xué)解決問(wèn)題,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。在數與計算方面,這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎。

  從本冊開(kāi)始引入小數的初步認識,內容比較簡(jiǎn)單,此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數的知識和問(wèn)題,這部分知識的學(xué)習,可以擴大用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的小數進(jìn)行表達和交流,進(jìn)一步發(fā)展數感,并為進(jìn)一步系統學(xué)習小數及小數四則運算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念提供了豐富的素材。通過(guò)這些內容的學(xué)習,讓學(xué)生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過(guò)現實(shí)的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,探索并體會(huì )引進(jìn)統一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。

  在量的計量方面,本冊教材進(jìn)一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計時(shí)法。這些內容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念,并通實(shí)際操作與具體體驗,培養學(xué)生估計面積大小和時(shí)間長(cháng)短的意識和能力。

  在統計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的數據分析和平均數。教材向學(xué)生介紹了兩種不同形式的條形統計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習看這兩種統計圖,初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析;通過(guò)學(xué)均數的含義和簡(jiǎn)單的求平均烽的方法,初步理解平均數的意義和實(shí)際應用,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

  在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專(zhuān)門(mén)教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)學(xué)習簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,培養學(xué)生觀(guān)察、分析及推理的能力,培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。

  本冊教學(xué)根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、課標對本冊教材的教學(xué)要求

  1、會(huì )筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。

  2、會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。

  3、初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位),初步知道小數的含義,會(huì )讀、寫(xiě)小數,初步認識小數的大小,會(huì )計算一位小數的加減法。

  4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個(gè)方向并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,能描述行走的路線(xiàn)。

  5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會(huì )并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式,會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積,并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。

  6、認識時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的`關(guān)系;知道各月以及全年的天數;知道24時(shí)計時(shí)法,會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。

  7、了解不同形式的條形統計圖,初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析;了解平均數的意義,會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數(結果是整數);進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

  9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

  10、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  11、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。位置與方向和面積兩個(gè)單元,是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內容。

  奮斗目標

  1、在教師的指導下能從實(shí)際生活和現實(shí)情境中收集信息、組合信息,發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,從而發(fā)展數學(xué)應用意識。

  2、在教師指導下,初步學(xué)習反思和評價(jià)。

  3、在教師的鼓勵和指導下,能積極地參加觀(guān)察、操作、探索、交流等數學(xué)活動(dòng),對與數學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)感興趣,有學(xué)好數學(xué)的愿望。

  4、在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,能克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進(jìn)一步培養學(xué)好數學(xué)的愿望。

  5、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)習有條理地思考,把握數量之間的關(guān)系,培養合情推理能力和演繹推理能力。

  五、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體措施

  1、創(chuàng )設一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng )新火花。

  2、課堂上引入開(kāi)放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

  3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識的規律和解決問(wèn)題的方法,并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì )互相幫助,實(shí)現學(xué)習互補,增強合作意識,提高交流能力。

  4、創(chuàng )設問(wèn)題情景,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

  5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習,課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的潛力。

  六、教學(xué)專(zhuān)題研究計劃

  主題:如何提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

  方法:

  1、能應用在本冊教科書(shū)里學(xué)到的運算知識,解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應用意識。在理解面積含義及理解長(cháng)方形、正方形面積計算方法的基礎上,主動(dòng)解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

  2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )根據要解決的實(shí)際問(wèn)題到現實(shí)生活中收集和整理數據,能解決一些與平均數有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì )數據的重要性,增強統計觀(guān)念。

  3、增加與同伴合作解決問(wèn)題的體驗,能主動(dòng)與同學(xué)共同進(jìn)行學(xué)習活動(dòng),積極與同學(xué)交流自己在解決問(wèn)題時(shí)的思考與所選用的方法。

  4、在教師的指導下,能經(jīng)常反思自己的學(xué)習活動(dòng),積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。能利用估計,判斷解決問(wèn)題結果的合理性。

  七、尖子生的培養和學(xué)困生的轉化

  1、學(xué)困生的轉化

  本班學(xué)困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴,他們口算能力差,解決問(wèn)題不會(huì )分析,面對以上情況,準備采取如下轉化措施:

 。1)課上充分調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性,多留心觀(guān)察他們,提一些有針對性的問(wèn)題,讓他們回答。

 。2)課堂練習中,督促他們認真完成,遇到不明白的地方要大膽問(wèn)。

 。3)采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。

  2、尖子生的培養

 。1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問(wèn)題,進(jìn)一步拓展他們的思維能力。

 。2)發(fā)展他們的智力因素,開(kāi)發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動(dòng)。

 。3)開(kāi)展爭做小老師活動(dòng),每周利用一節課的時(shí)間讓他們展示自己。

小學(xué)數學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊2

  新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習氛圍中,掌握所學(xué)知識,培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,特制定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下:

  一、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期我帶三年級一班,二班的數學(xué)。這兩個(gè)班是二年級開(kāi)始接手,同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,家長(cháng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著(zhù)較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng),缺少主動(dòng)參與的意識和習慣,一部分學(xué)生上課紀律松懈,喜歡隨意講話(huà),作業(yè)不肯及時(shí)完成,喜歡拖拉作業(yè)。

  所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),在數學(xué)課要不但上的內容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心,增強學(xué)生的意志力,養成良好的學(xué)習習慣。

  二、教材分析

  本冊教材包括下面一些內容:測量,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二),四邊形,有余數的除法,時(shí)分秒,多位數乘一位數,分數的初步認識,可能性,數學(xué)廣角等。、

  三、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

  1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現計算教學(xué)改革的理念,重視培養學(xué)生的數感。

  2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗

  3、空間與圖形的教學(xué),強調實(shí)際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養。

  4、提供豐富的現實(shí)學(xué)習素材,體現知識的形成過(guò)程。

  5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。

  四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、會(huì )筆算。會(huì )筆算三位數的加、減法,會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。

  2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數;會(huì )筆算一位數乘二、三位數,并會(huì )進(jìn)行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

  3、初步認識簡(jiǎn)單的分數(分母小于10),會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng),初步認識分數的大小,會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。

  4、初步認識平行四邊形,掌握長(cháng)方形和正方形的特征,會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(cháng)的含義,會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng);能估計一些物體的長(cháng)度,并會(huì )進(jìn)行測量。

  5、認識長(cháng)度單位千米,初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,知道1噸=1000千克;認識時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。

  6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。

  7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識和全面地思考問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

 。ǘ、數學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的`簡(jiǎn)單現象。

  2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

 。ㄈ、解決問(wèn)題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

  4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

 。ㄋ模、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。

  6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

  五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法、四邊形

  教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認識、四邊形

  六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

  七、課時(shí)安排:

  略

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