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生物課代表述職報告

時(shí)間:2023-03-18 09:29:17 述職報告 我要投稿
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生物課代表述職報告

  許多科目都有其課代表,那么生物課代表述職報告要怎么寫(xiě)呢?下面讓我們一起來(lái)了解一下吧!

生物課代表述職報告

  生物課代表述職報告1

  時(shí)間真的好快!一學(xué)期又過(guò)了,這一學(xué)期來(lái),我學(xué)會(huì )了很多,作為一個(gè)課代表,我要學(xué)習的有很多,所以我很樂(lè )意地做這個(gè)事。

  一個(gè)生物分離與純化技術(shù)科代表,要讓老師與學(xué)生之間的溝通橋梁打開(kāi),所以需要處理好這層關(guān)系,所以,對于同學(xué)們提出的問(wèn)題要盡量幫他們解決,與同學(xué)一起努力學(xué)習,創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。

  這學(xué)期里,我能盡量和老師還有同學(xué)溝通,讓每次的作業(yè)與老師講的內容之間順利進(jìn)行,但我還需要做很多,同學(xué)們提出的問(wèn)題我有時(shí)不能反饋給老師,因為老師經(jīng)常很忙,仿佛只是一個(gè)收送作業(yè)的形式科代表,要盡多反映學(xué)生情況給老師。

  課代表的工作很重要,這關(guān)系到同學(xué)們的.行為規范,要想讓別人遵紀守紀,最后我要做好這一切,成為一個(gè)守紀的學(xué)生,要以身作則,不斷發(fā)現班級存在問(wèn)題,與老師討論如何讓同學(xué)們擁有一個(gè)更好的學(xué)習氛圍,所以記載課代表日志要全面,把點(diǎn)滴問(wèn)題都暴露出來(lái),這樣才能更好解決問(wèn)題。

  現在,班級管理越來(lái)越容易,我們要和同學(xué)處理好關(guān)系,讓他們能更好支持我們的工作,讓每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習。

  所以在處理同學(xué)關(guān)系方面我還需繼續努力,得到同學(xué)的信任,讓人們真正感受到班規的公正公平,但由于自己的松懈,也對同學(xué)要求降低,導致一段時(shí)間班級紀律較差,我知道這樣不好,所以我要改正,不能因為自己的松解而松懈所有同學(xué),時(shí)刻保持警惕,以身作則,作為自己的每一份工作!

  我覺(jué)得只有開(kāi)始很?chē)雷ゼo律,往后自然就會(huì )好,靜校管理的時(shí)間現在幾乎沒(méi)有人講話(huà),即使外面很吵鬧時(shí),教室也能保持相對安靜,因為他們已養成習慣,以前我必須提醒好幾遍才行,而現在我都不用說(shuō)就能安靜,除少數同學(xué)!所以開(kāi)始的要養成一個(gè)好習慣,往后越不斷進(jìn)步工向好的方向發(fā)展,還有就是自己不能很好把握一個(gè)量度,有同學(xué)違紀,但那個(gè)錯誤不嚴重,我又認為這個(gè)同學(xué)平時(shí)表現不錯,就會(huì )讓它算了,而之后,這同時(shí)就會(huì )多次違紀,我知道這和平時(shí)我沒(méi)有看視有關(guān),我沒(méi)記此同學(xué)違紀,我認為是在幫他,不讓他罰抄,而實(shí)質(zhì)是在害他,所以我不能再這樣,每個(gè)人都會(huì )犯錯誤,所以,讓這個(gè)同這調抄后他就知道他調抄及以后也就會(huì )注意,盡量不違紀,班規是每個(gè)人都必須遵守的,我必須保讓每個(gè)人都要遵守。

  作為一個(gè)課代表,我不僅要做好課代表的職責,更應為班級的干部們分擔一些工作,畢竟班級是大家共同的集體,管理好班級人人有責。只要每個(gè)人都負起責任來(lái),那么班級將會(huì )是一個(gè)溫馨的大家庭。

  生物課代表述職報告2

  在我大二的生物課代表工作中,經(jīng)歷了很多,也有了很大的收獲。在這個(gè)學(xué)期,我在工作方面上有一些進(jìn)步。我增長(cháng)了許多經(jīng)驗,在平時(shí)的工作中,總結了經(jīng)驗。平時(shí)就是幫助老師收發(fā)作業(yè),記考勤,然后幫助同學(xué)解決學(xué)習上的困難,問(wèn)題和難點(diǎn)。

  課代表就是幫助我和大家了解前一段時(shí)間全班學(xué)習情況,特別是發(fā)現存在的問(wèn)題,希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗教訓,在過(guò)去的時(shí)間中,班里的成績(jì)總是上不去,作為課代表我有一定的責任。如:不能很好的調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習熱情,對同學(xué)的方法有一些建議:我想個(gè)人因素更多。同學(xué)們學(xué)習熱情不高,對于每堂課的知識沒(méi)有及時(shí)消化,總以為到考試前胡亂背一通,便可以上考場(chǎng)。這樣不但效率低也浪費時(shí)間,我希望大家能及時(shí)調整學(xué)習方法。

  在作為課代表的一段時(shí)間里,我了解到大家的時(shí)間觀(guān)念普遍很差,有時(shí)對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情,無(wú)奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉促完成了,結果呢?既是對自己的不負責,也是對老師的勞動(dòng)成果的不負責,除了自己什么也學(xué)不到,也是在縱容自己責任心的墮落。追蹤他最近的活動(dòng),無(wú)一不是因為沒(méi)有合理安排是自己的時(shí)間造成的。他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘,就是車(chē)到山前必有路的座右銘,而這無(wú)疑是遏制大學(xué)生發(fā)展成為新世紀人才的瓶頸。也許我無(wú)力改變這一現狀,但作為本科的課代表,我有責任振臂一呼,喚起大家對這一門(mén)功課的積極性,那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應。

  當然,我沒(méi)有三頭六臂,也沒(méi)有風(fēng)火輪,更沒(méi)有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員,我是無(wú)力,也無(wú)法將每則消息傳達給每一個(gè)人的。好在這是21世紀,它賦予了我們歷史的使命,也給我們帶來(lái)了科技的便利。無(wú)疑,飛信成了我最好的選擇,作為一種交流的工具,他讓我倍感欣慰。經(jīng)濟、便捷、適時(shí)的它,讓我的工作順利開(kāi)展開(kāi)來(lái)。課后通知大家及時(shí)完成作業(yè),課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意,但我還是感到很欣慰。畢竟,我的工作還是有了很大的改觀(guān)。

  確實(shí),這收交作業(yè)的工作有些累人,但從中還是得到了很多回報。盡管我不曾料想,但它確實(shí)是讓我學(xué)到了很多東西,也看到了很多平時(shí)并不為我所關(guān)注的問(wèn)題。而這也只是一個(gè)小小的開(kāi)始。作業(yè)是收起來(lái)了,然而發(fā)下去便又是一個(gè)問(wèn)題了?v然我的`效率再高,也不可能在幾秒鐘內,將作業(yè)本發(fā)完。然而,精誠所至,金石為開(kāi),何況人心還是肉長(cháng)的。在這幾次的發(fā)放過(guò)程中,大家積極配合,主動(dòng)幫我分發(fā)作業(yè)本,這讓我感激不已。而且我還多認識了一些同學(xué),多結識了幾個(gè)朋友。

  存在的問(wèn)題是一樣的:

  1、學(xué)習熱情不足,這些知識將來(lái)在學(xué)習、工作、生活中有廣泛實(shí)際的運用,勿目光短淺,放過(guò)在學(xué)習窗口期大量汲取知識與文化的機會(huì )。

  2、學(xué)習方法有問(wèn)題,聽(tīng)課效率低,沿襲考前突擊的做法。須知大學(xué)學(xué)習難度加深,知識點(diǎn)很多,知識點(diǎn)可以自己記憶,整個(gè)系統和線(xiàn)索卻需要梳理。上課不聽(tīng)考前猛背是一種效率極其低下的做法。

  我希望同學(xué)們能夠提高聽(tīng)課效率,做好筆記,復習時(shí)也較容易。

  其實(shí)學(xué)習主要建立在平時(shí)積累和對知識的理解、運用的基礎上,并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應加強對時(shí)事的關(guān)注,注意平時(shí)對信息的收集,提高課堂效率。

  可是,即使我有了進(jìn)步,我也有一些不足之處。爭取在下個(gè)學(xué)期,我能夠改進(jìn)這些錯誤,在以后的學(xué)習工作中,我通過(guò)這次工作得到了許多經(jīng)驗和寶貴的知識,對我以后的學(xué)習和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗,爭取以后繼續為班里工作,我同學(xué)服務(wù),即使有些時(shí)候我工作的有些不足之處,但是我相信我會(huì )努力做到最好,得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學(xué)服務(wù)!

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