副校長(cháng)年度的述職報告(精選5篇)
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧這段時(shí)間的工作,我們取得了不錯的成績(jì),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)述職報告了。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧!以下是小編精心整理的副校長(cháng)年度的述職報告(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
副校長(cháng)年度的述職報告1
各位同仁,上午好!
我于20**年2月調到井崗中心小學(xué)任副校長(cháng)主抓教學(xué)工作。幾年來(lái)隨著(zhù)學(xué)校的改革與發(fā)展,我努力踐行著(zhù)在平凡崗位上做實(shí)事,體驗著(zhù)苦與樂(lè )。此時(shí)我最想說(shuō)的還是真心誠意地感謝各位領(lǐng)導對我的信任及各位教師對我工作上的理解與支持,也感謝班子成員的協(xié)作與指導,讓我真正體會(huì )到了細微之處見(jiàn)真情。幾年的工作讓我引以為榮的是:我們的學(xué)校是一個(gè)和諧、有戰斗力的群體,教師都是有能力的個(gè)體,我很愿意和大家一起為我們學(xué)校的發(fā)展做出我應盡的義務(wù)。分管教學(xué)的幾年來(lái),我深知肩頭責任重大,而個(gè)人的力量是微不足道,個(gè)人的思維是有局限性的,我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來(lái)豐碩的成果。今天借此機會(huì ),剖析自己工作的得失,希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習,完善自我。
教書(shū)人也應是讀書(shū)人。隨著(zhù)課改的推進(jìn),管理領(lǐng)域的深入,名校形象的逐步樹(shù)立,讓我越發(fā)感受到,如果管理者專(zhuān)業(yè)知識、管理理論不廣博,那么工作就會(huì )膚淺,治表不治本,因此多渠道地向書(shū)本學(xué)習,向同事學(xué)習,在實(shí)踐中反思。
第一點(diǎn)夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,但出發(fā)點(diǎn)是做對學(xué)生發(fā)展有利有益的事。分管教學(xué)工作,我認為上好課、對學(xué)生負責是底線(xiàn),要求教師領(lǐng)會(huì )課標、精通教材、上好每節課,我首先要認真學(xué)習。為此我有時(shí)間就認真學(xué)習教育新理念,閱讀教材,分析教參,積極上網(wǎng)查找資料,力求課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高效率,同時(shí)利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習。外面的課堂教學(xué)很精彩,外面的名師各有風(fēng)格。只要有機會(huì ),我就會(huì )與老師一起去聽(tīng)名師講課,邊聽(tīng)邊對照自己做法的優(yōu)缺點(diǎn)。每次外出學(xué)習,隨帶u盤(pán),及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細細研究,在學(xué)習過(guò)程中讓我明白了井底之蛙的新含義。
第二點(diǎn)積淀管理理論。我經(jīng)常勉勵自己:登高望遠,先學(xué)先行,學(xué)無(wú)止境。對教育局舉辦的校長(cháng)培訓班每期我都認真參加學(xué)習,全面、系統地學(xué)習了學(xué)校管理理論。經(jīng)常閱讀《小學(xué)數學(xué)教育》、《教育新理念》、《教育文摘》等,不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
第三點(diǎn)向身邊的榜樣學(xué)。教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻精神我看在眼里,記在心里,我也告誡自己必須是隊伍中的一員。我覺(jué)得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)、黨員的高風(fēng)亮節都值得我去學(xué)習借鑒,從合作伙伴中我感受到互助、高效,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。
二、勤勉工作,發(fā)展學(xué)校。
學(xué)校要生存就要發(fā)展,要發(fā)展就要競爭,競爭要靠實(shí)力,實(shí)力是干出來(lái)的。學(xué)校以教學(xué)為中心,工作中面廣、量大、事雜,我與大家一起沖鋒陷陣,背負重任努力前行,用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
1、以課堂為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為分管教學(xué)領(lǐng)導,走入課堂,深入教師是我規定自己必須做到的,這個(gè)學(xué)年度區級、片、校級教學(xué)活動(dòng)頻繁,如去年暑假的教師崗位大練兵、數學(xué)中心備課組、片上教研活動(dòng)等,能主動(dòng)關(guān)心老師的教學(xué),協(xié)調困難,參與試教、點(diǎn)評,做好服務(wù)工作。
2、以校本研修為著(zhù)力點(diǎn),推動(dòng)師資建設。
我校參加了合肥市有效研修課題組活動(dòng),如何進(jìn)行有效研修,真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。希望和課題組成員真抓實(shí)干,努力形成一支想干、能干、會(huì )干的教研骨干隊伍。
3、以信息學(xué)競賽為突破口,爭創(chuàng )學(xué)校特色。
學(xué)校信息學(xué)競賽連續三年獲團體冠軍,榮譽(yù)是學(xué)校的,功勞是兩位信息學(xué)老師的,但是成績(jì)的取得也離不開(kāi)全校老師的默默支持。每年的競賽,選手家長(cháng)溝通會(huì )、質(zhì)量分析會(huì )、賽前動(dòng)員會(huì )、區級和市級初賽復賽,我也忙前忙后,從不閑著(zhù),在細節上落實(shí)到位,一天就在陪同。平時(shí)與學(xué)科老師協(xié)調孩子學(xué)習時(shí)間。
4、以質(zhì)量績(jì)效為落腳點(diǎn),確保學(xué)校辦學(xué)生命線(xiàn)。
每學(xué)期都對學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監測,面對我校的地理位置,部分生源的流失,我們立足本地,從源頭抓起,開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習,進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。分別召開(kāi)畢業(yè)班、部分年級、部分學(xué)科教師專(zhuān)題研討會(huì ),與大家分析原因,尋找對策。平時(shí)與教導處加強教學(xué)的流程管理、質(zhì)量調研力度,每考一次都增加了許多工作量。組織召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì ),贏(yíng)得家長(cháng)對教學(xué)的配合,形成合力。多年來(lái)畢業(yè)生語(yǔ)數綜合成績(jì)、每學(xué)期部分年級質(zhì)量監測成績(jì)均名列前茅。
5、畢業(yè)班推薦工作
今年的畢業(yè)生戶(hù)口審核和推薦權都由教育局管理,從4月份到6月份,整整三個(gè)月,我都與畢業(yè)班班主任齊心合力,本著(zhù)為學(xué)生負責,讓家長(cháng)放心,耐心解釋招生政策,積極做好這項工作。
三、立足課堂,發(fā)展學(xué)生。
站立三尺講臺,親近學(xué)生,從中我體味到了煩惱與快樂(lè )。因為是分管教學(xué)領(lǐng)導,不管任教哪個(gè)年級段哪個(gè)班級,上學(xué)期是三(4)班,這學(xué)期是六(4)班,潛意識里壓力很大。教好理所當然,教不好自己無(wú)能,我對自己很挑剔,常常給自己施加壓力。每天步履匆匆出入于管理與教學(xué)之間,空余時(shí)間就到班級給學(xué)生強化訓練,因開(kāi)會(huì )、活動(dòng)落下的課程抽時(shí)間及時(shí)補上,不讓學(xué)生有任何損失。
四、以德立身,為人師表。
路遙知馬力,日久見(jiàn)人心。對待學(xué)生是否關(guān)心?對待學(xué)校是否公心?對待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿稱(chēng),雙方都會(huì )給予實(shí)事求是的客觀(guān)評價(jià)。幾年來(lái),無(wú)論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對待工作一絲不茍,對待同事以誠相待、以理服人,淡泊名利,心地無(wú)私天地寬。
1、嚴于律己,為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,嚴格規范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的就當面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就要傳達到位。當然有布置就有檢查有反饋,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)指出不足,不是一味說(shuō)好話(huà),對老師能公正、公平地評價(jià),言行舉止不違背做人原則。
2、豁達大度,用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工,因為存在做多做少、做好做壞現象,最容易吃力不討好,甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著(zhù)去克制,去調整自己的心態(tài),能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對事不對人。有人說(shuō)忍讓很吃虧,我認為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不要一時(shí)之快挫傷別人,這是對人的信任與尊重。
副校長(cháng)年度的述職報告2
時(shí)間如白駒過(guò)隙,又到一年總結時(shí),回顧這個(gè)學(xué)年的走過(guò)的歷程,我本著(zhù)以校為先的原則,兢兢業(yè)業(yè)努力工作,有很多收獲,當然也有很多不足。作為一名教學(xué)副校長(cháng),明確職責,當好助手,創(chuàng )造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對新形勢,新要求,新觀(guān)念,如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,自覺(jué)遵守職業(yè)道德,當好教師的帶頭人,學(xué)生的引路人,已成為我人生追求的全部?jì)群?/p>
一、借有效學(xué)習之東風(fēng),強基固本
作為主管教學(xué)的校長(cháng),要能夠緊跟教育發(fā)展形勢,學(xué)習新的教育思想,新觀(guān)念,掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。今年甌海區開(kāi)展了轟轟烈烈的“有效學(xué)習”的課堂變革試點(diǎn)工程,我校也圍繞課改內容組織全體教師進(jìn)行學(xué)習并積極實(shí)踐。根據“以學(xué)為中心”的精神,制定本校教學(xué)計劃,組織本校的教學(xué)工作。工作以教科研為先導,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),開(kāi)展各項工作。
本人作為分管教學(xué)的副校長(cháng),更是端正思想,學(xué)習在前,樹(shù)立終身學(xué)習理念,堅持研讀大量相關(guān)教育專(zhuān)著(zhù),做好讀書(shū)筆記、心得體會(huì )。在教科研上,我堅持科研興校,鼓勵老師們進(jìn)行課題研究,自己也能積極參與教改科研,積極撰寫(xiě)論文,開(kāi)展符合校情的課題研究。今年本人也積極參與了市級課題《用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)構建青春期網(wǎng)上教育平臺的研究》的研究。在工作中,有條不紊地開(kāi)展各方面的工作,善于協(xié)調和處理好各方面關(guān)系,讓學(xué)校教育工作,在和諧中進(jìn)行。
二、抓教學(xué)常規現代化,精致管理
教學(xué)常規工作可以說(shuō)是一個(gè)學(xué)校的發(fā)動(dòng)機,抓好它就保證了學(xué)校的有效運轉。這一學(xué)年中,我們狠抓教學(xué)常規,并進(jìn)行現代化的改革,改用電子備課的方式進(jìn)行,對我們的工作有了長(cháng)足的提升。
1、繼續完善和落實(shí)常規檢查工作,定期召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議和備課組長(cháng)會(huì )議,布置教研思路及集體備課計劃制訂與實(shí)施,百題競賽的具體操作等事項,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教研聽(tīng)課、作業(yè)批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提出明確的要求和檢查方法,大部分老師實(shí)施了電子備課,及時(shí)上傳教案,共享資源,同時(shí)又減輕教師的工作負擔。
2、每學(xué)期組織四次教學(xué)檢查,把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合,專(zhuān)項檢查中重點(diǎn)是備課、作業(yè)及試卷的批改,做到檢查有結果,注重實(shí)效性。
3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節,提高教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)各環(huán)節的規范性,以提高45分鐘效益為目標,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”,作業(yè)要精選,先做,不搞題海,盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4、加強了考試工作的管理。認真落實(shí)舉行九年級開(kāi)學(xué)初摸底檢測及第九周適應性檢測,七、八年級期中、期末檢測,以及九年級的體育、英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考試和體育、英語(yǔ)聽(tīng)力中考。加強了巡視和管理力度,加強考風(fēng)考紀教育,加強了考后分析和落實(shí)調整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時(shí)也加強了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
三、提教師素養有方法,壯大隊伍
教師素養的提升是一個(gè)學(xué)校的生命。我們在提升教師素養方面也是有方法有抓手的,主要是依托校本研修和課題研修等方式來(lái)提升教師素養。提升教師素養以“有效教學(xué)”試點(diǎn)工程為導向,以促進(jìn)學(xué)生技能發(fā)展為宗旨,以教研組為研修主陣地,以教師為主體,團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí),全員參與了校本研修活動(dòng),促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、以主題式的校本研修為平臺,提升教師素養
有效地開(kāi)展校本研修活動(dòng)是提升教師素養的重要途徑。以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn),構建“以學(xué)為中心”的有效課堂,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究,全面深化校本研修,凸顯校本研修的實(shí)效性,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)是今年校本研修的重點(diǎn)。
。1)校本研修的主導思想是“有效教學(xué)”。
根據教育現狀,確定指導思想是進(jìn)行有效“校本研修”的第一步。本學(xué)年根據區“有效教學(xué)”的課堂變革思想為指導思想,制定各個(gè)教研組的本學(xué)年計劃。各個(gè)科目在“以學(xué)為中心”思想指導下,抓住某一個(gè)研究點(diǎn)確立今年的校本研修主題,或者根據各個(gè)組在研究的各級課題確立校本研修的主題,這樣的校本研修目標更明確,效果更顯著(zhù)。
。2)校本研修的運行模式是“三段兩反思”
合理的校本研修運行模式可以讓我們的研修落到實(shí)處。我校采取“三段兩反思”這樣的校本研修模式。具體是:以課例為載體,通過(guò)實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思──再實(shí)踐──總結提升的磨課方式,即化為行為階段——第一次聽(tīng)課、評課、磨課后,提出改進(jìn)意見(jiàn);進(jìn)入到第二次磨課——新設計階段,聽(tīng)課、評課、磨課后,再次改進(jìn)教學(xué)新設計與教學(xué)行為;進(jìn)入到第三階段——新行為階段,課例展示和交流,反思,總結提升。這樣,在專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、同伴的互助下、通過(guò)自我反思,加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),為我校建設一支高素質(zhì),教學(xué)技藝精湛,愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
例如20xx年語(yǔ)文組開(kāi)展的“中考復習會(huì )議”的區級活動(dòng)就是按照這樣的方式展開(kāi)的,并且活動(dòng)了非常良好的反響。
2、以骨干老師的示范作用為推進(jìn),提升教師素養
對于骨干教師我們的研修要求又提高了層次。首先讓骨干教師擔當研修的組織者、示范者、輔導者,讓他們在研修中充分發(fā)揮作用。如在課堂教學(xué)研修中,不僅讓他們做示范課,還規定他們作青年教師的指導者,在考核青年教師的課堂展示效果的同時(shí),也考核指導教師的效果,這樣使他們在指導青年教師時(shí)多了一份責任。另外,我們組織骨干教師開(kāi)放周活動(dòng)。提高了我校骨干教師的綜合能力,提升了知名度,擴大了影響。
四、結各項成績(jì)之現狀,反思未來(lái)
“一份耕耘就有一份收獲”今年學(xué)校取得了喜人的成績(jì),教學(xué)質(zhì)量得到上級領(lǐng)導的肯定,在當地社會(huì )也獲得一致的好評。
首先,在教科研方面取得了豐碩的成果。課題立項,市級課題1項;課題結題,市二等獎?wù)n題1項,區級結題1項;論文案例評比,獲得市級榮譽(yù)4人次,區級榮譽(yù)91人次,省級刊物發(fā)表11人次;參加技能競賽共26人次獲得區級榮譽(yù)?梢哉f(shuō)本年度教師榮譽(yù)真是碩果累累,希望接下來(lái),我們能夠再接再厲,取得更好的成績(jì)。
其次,學(xué)生參加各類(lèi)競賽,獲得市級榮譽(yù)7人次;區級榮譽(yù)71人次,這也說(shuō)明了我校在素質(zhì)教育方面取得了可喜的成績(jì)。
當然在取得成績(jì)的同時(shí),我們也清楚地看到了存在的隱憂(yōu)。
1、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。其中尚有少數教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責;第二種嚴重現象是不備課上課堂,課后突擊應付檢查的現象還有發(fā)生。這些現象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負面影響。下學(xué)期還要加大對課堂教學(xué)的檢查力度,將教師隨堂聽(tīng)課,推門(mén)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專(zhuān)項檢查、針對專(zhuān)人檢查、向學(xué)生調查、普查與抽查相結合等形式。
2、校本研修進(jìn)展不是很大,缺乏專(zhuān)家引領(lǐng)。大部分教師對校本研修不感興趣,認為是搞形式、走過(guò)場(chǎng),再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制,校本教研活動(dòng)還只是停留在表面上。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發(fā)教師搞教研的內在動(dòng)力。其次,為教師盡可能地創(chuàng )造條件,創(chuàng )造機會(huì ),使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者,重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導,發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
3、校園文化建設尚需完善,特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學(xué)底蘊,育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味,符合以學(xué)生為本的教育理念。雖然開(kāi)展了課后社團活動(dòng)與體育強訓,而對象比較少,還不能滿(mǎn)足大部分學(xué)生的需要。本學(xué)期因教師不足,課后社團活動(dòng)又暫時(shí)擱下了。
總之,在過(guò)去一年,取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,學(xué)校的教學(xué)工作將會(huì )開(kāi)展的更好。
副校長(cháng)年度的述職報告3
尊敬的領(lǐng)導,老師們:
大家好!
又一學(xué)年度在繁忙工作中不知不覺(jué)間即將過(guò)去,下面將我一年來(lái)所做的工作,向各位陳述,恭請領(lǐng)導和老師們指正。
我能認真學(xué)習和踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān),使我校的教學(xué)工作在改革中得到發(fā)展,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。
。ㄒ唬﹫猿纸逃碚搶W(xué)習,端正教育思想,樹(shù)立新的教育觀(guān)
教學(xué)副校長(cháng)不僅是職務(wù),更是一種職業(yè),它要求我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。所以,我要求自己每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),本學(xué)期閱讀了《課堂轉型——靜悄悄的革命》一書(shū),并整理了讀書(shū)筆記,發(fā)表在博客上,并印發(fā)給全校教師共同學(xué)習。在國家級刊物《中國數學(xué)教育》上發(fā)表論文一篇。通過(guò)學(xué)習,使自己的觀(guān)念得以更新,業(yè)務(wù)知識不斷豐富,管理水平不斷提升。
。ǘ┝⒆惚韭,樹(shù)立公仆服務(wù)意識
學(xué)校領(lǐng)導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵,因此我始終明確自己的職責、擺正自己的位置,努力營(yíng)造上與校長(cháng)、下與老師、中與領(lǐng)導班子之間融洽的工作關(guān)系。作為校長(cháng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通。對群眾,我能發(fā)揮自己比較細心的特點(diǎn),熱情關(guān)心,記得給生病的同志、孩子中高考的老師及時(shí)的發(fā)去短信,給新婚的老師精心挑選一份禮物。用心幫助,不斷激勵。作為副校長(cháng),我對自己分管的工作高度負責,身體力行,不敷衍,不打折。大膽工作,勇于創(chuàng )新,盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題,不把矛盾上交。同時(shí),我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標,體現學(xué)校管理風(fēng)格。作為副校長(cháng),我覺(jué)得很重要的工作意識就是為教師服務(wù),提高服務(wù)水平是我不懈的追求。
。ㄈ┥钊胍痪(xiàn),扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂轉型工作
本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是課堂轉型工作。為了保障課堂教學(xué)轉型活動(dòng)令行政通,學(xué)校成立課堂教學(xué)模式轉型領(lǐng)導小組,作為分管教學(xué)的校長(cháng),我積極深入課堂,參與學(xué)校的各科教研活動(dòng),每周一次組織小組學(xué)習、研討,以確保學(xué)校的課堂轉型工作扎實(shí)開(kāi)展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善,形成符合本校實(shí)際、具有學(xué)科特點(diǎn)的“預設學(xué)案、小組合作、當堂反饋”課堂教學(xué)模式。通過(guò)預設學(xué)案使課堂教學(xué)真正開(kāi)始于老師了解學(xué)生知道什么和能做什么;通過(guò)小組合作使每個(gè)學(xué)生都獲得平等參與的機會(huì ),也有利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗;通過(guò)當堂反饋,及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度,以便于更有針對性的布置分層次作業(yè)和個(gè)別輔導。
在學(xué)?傮w教學(xué)模式下,各教研組結合各學(xué)科實(shí)際確定了本組的課堂教學(xué)模式,用模式去推進(jìn),以促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)轉型工作。在已選擇的課堂教學(xué)模式下實(shí)踐,在實(shí)踐中完善。12月18日,市里即將在我校進(jìn)行課堂轉型的課例研討。
我深知教學(xué)質(zhì)量管理是我工作的核心,我能指導教導處用不斷提高與發(fā)展的質(zhì)量目標,對影響“教”與“學(xué)”的各種因素,進(jìn)行檢查、分析、控制,以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。深入教學(xué)一線(xiàn),掌握第一手情況。本學(xué)年深入課堂,堅持聽(tīng)課共200多節,了解掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),適時(shí)指導。監控各年級教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。制定初三預達目標,定期召開(kāi)教師會(huì ),加強質(zhì)量分析,及時(shí)調節。復習要求明確,講究方法,講究策略,確保質(zhì)量。在大家的共同努立下,XX屆中考取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)。20XX年10月,代表學(xué)校在中山區中考總結會(huì )上發(fā)言。能深入探討我校分層教學(xué)的模式,并主動(dòng)承擔一個(gè)層次班的教學(xué),和大家一起埋頭苦干。
以上是一年來(lái)的工作總結,在這一年中,所取得的一些成績(jì),完全是領(lǐng)導支持的結果,教師配合的成果,學(xué)生苦學(xué)的戰果。在此向你們表示最衷心的感謝!
副校長(cháng)年度的述職報告4
尊敬的各位領(lǐng)導,各位同仁:
大家好!
現將我任職德育副校長(cháng)一年來(lái)的工作、學(xué)習、管理等情況作如下述職,請各位領(lǐng)導和同事對我進(jìn)行評議。
過(guò)去的一年我協(xié)助*校長(cháng),主要分管德育工作、初一年級部以及寄宿部工作;仡欉@一年來(lái)的工作,我在縣局領(lǐng)導、校領(lǐng)導及各位同事的關(guān)心、支持和幫助下,立足崗位,扎實(shí)工作,潛心教育教學(xué),不斷創(chuàng )新,不管在工作、學(xué)習和管理上都取得了較大的進(jìn)步,較好地完成了分管的各項工作。下面我的述職主要有兩部分內容:
一是工作匯報,
二是工作反思。
首先是工作匯報。
一年來(lái)政教處在**主任牽頭下、**副主任協(xié)助下,高效運轉,開(kāi)拓創(chuàng )新,做了大量扎實(shí)有效的工作:
。1)加強班主任隊伍建設,成功召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )和例會(huì )。
。2)迎接各類(lèi)驗收,打造學(xué)校品牌。一年內,學(xué)校三度受到省級表彰,先后被評為“省綠色學(xué)!、“省先進(jìn)體育學(xué)!、“省文明單位”。
。3)建立德育長(cháng)效機制,注重活動(dòng)育人。先后舉行校第三屆藝術(shù)節、第六屆校體育運動(dòng)會(huì ),開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”,迎接了縣“四個(gè)一”驗收并獲一等獎,開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)成效顯著(zhù),舉行元旦文娛晚會(huì ),多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),宣傳學(xué)校品牌。
。4)狠抓學(xué)生常規管理,養成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動(dòng)有聲有色。
。5)成功組織初一新生軍訓和初三新生軍訓,為學(xué)生奠定了學(xué)習和生活基礎。初一年級在王茹主任、許從林、潘明主任的管理下,教學(xué)秩序穩定、教師培訓和考核到位,無(wú)論教學(xué)工作還是學(xué)生管理都有條不紊,開(kāi)創(chuàng )地開(kāi)展了學(xué)生小型體育競賽活動(dòng),使管理工作充滿(mǎn)生機與活力,且成效顯著(zhù),兩次期中考試、兩次期末考試,語(yǔ)文、數學(xué)獲得均分4次第一,英語(yǔ)1次第一,3次第二;寄宿部在馬成利主任的管理下,狠抓學(xué)生生活習慣的養成,合理調整生活老師上班時(shí)段,開(kāi)創(chuàng )了寄宿工作的新局面。本人也積極響應學(xué)校號召,深入課堂一學(xué)期聽(tīng)課57節。
一年來(lái),校園環(huán)境干凈整潔、學(xué)生守紀情況良好,良好習慣初步養成,所有學(xué)生勤奮好學(xué),積極進(jìn)取,無(wú)重大違紀事件發(fā)生,感謝全體班主任老師付出的辛勤勞動(dòng),在學(xué)校最小的管理單元中做出了最大的貢獻;七年級的優(yōu)生數在縣統考中占有較大優(yōu)勢,感謝初一年級全體任課教師,是你們滿(mǎn)腔熱情地忘我工作,創(chuàng )造了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
尤其值得一提的是在英語(yǔ)組缺人的情況下,王茹主任、胡雪峰、張穎、羅紅老師承擔了3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),并且成績(jì)顯著(zhù)。事非經(jīng)過(guò)不知難,其中辛苦勞累,一言難盡。她們是過(guò)去一年教學(xué)工作繞不過(guò)去的彎。周汝春老師、葛振東主席雖年近半百,但工作滿(mǎn)腔熱情,業(yè)績(jì)優(yōu)秀。孫建國老師為語(yǔ)文組出謀劃策,工作出色。我為擁有這樣出色的七年級團隊和優(yōu)秀的同事而感到慶幸,他們高超的教學(xué)水平提高了我的業(yè)務(wù),他們高度的責任感提升了我的境界,他們高尚的`人格凈化了我的心靈,不斷地給我鼓勵、智慧、靈感和勇氣。
其次是工作反思。
一年來(lái),我分管的工作雖然取得了一些成績(jì),但我也清醒地看到自己的不足。學(xué)習的勁頭還不是很足,教科研的水平還不高,深入第一線(xiàn)的時(shí)間還比較少,對教職工的關(guān)心還不很到位,管理的水平也有待提高。兼聽(tīng)則明,對于本人工作中存在的問(wèn)題和缺點(diǎn),還望各位領(lǐng)導及老師多指出,我將真誠地接受批評和監督。
各位同事,既為實(shí)中人,當為實(shí)中謀,實(shí)中興衰史,我們同書(shū)寫(xiě)。在新的學(xué)年中,我將不斷加強個(gè)人修養,認真學(xué)習,踏實(shí)工作,大膽創(chuàng )新,盡職盡責,同各位同仁一道,在*校長(cháng)的帶領(lǐng)下,全力以赴,為實(shí)驗中學(xué)的發(fā)展而努力工作!
副校長(cháng)年度的述職報告5
在即將過(guò)去的一年中,我努力踐行著(zhù)做實(shí)事、實(shí)做事、做事實(shí)的宗旨,體驗著(zhù)工作的艱辛與快樂(lè )。此時(shí),我最想說(shuō)的還是真心誠意地謝謝各位教師對我工作的理解與支持,感謝班子成員的指導與協(xié)作。
借此機會(huì ),剖析自己工作的得與失,希望在今后的日子里能與大家同舟共濟、攜手并進(jìn)。
一、虛心學(xué)習,完善自我
教書(shū)人應是讀書(shū)人,管理者應是學(xué)習者。做好教育教學(xué)管理,需要有深邃的教育思想、扎扎實(shí)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣播的管理理論,否則工作就會(huì )膚淺。因此,我注意堅持多渠道的學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習,向名師學(xué)習,向同事學(xué)習……
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)數學(xué)教育》《學(xué)科教學(xué)設計》成了我的良師益友,我感受著(zhù)外面課堂的精彩、感受著(zhù)名師大家的風(fēng)采。
因特網(wǎng)是自己又一個(gè)重要的學(xué)習通道。我準備了若干個(gè)文件夾——《語(yǔ)文》、《數學(xué)》、《習作研究》、《閱讀訓練》、《課題研究》等十幾個(gè)文件夾,記錄了自己網(wǎng)上涉獵的足跡。
學(xué)習與積累充實(shí)了自己,我的《如何提高課堂效率》《讓預設與生成共精彩》的講座受到教師們的歡迎。分別在溫泉小學(xué)、劉臺子小學(xué)、揀金小學(xué)與那里的教師做了交流。
7月份,再次被推舉為興城市教師學(xué)科素質(zhì)提升工程語(yǔ)文學(xué)科的主講教師,為七百多名語(yǔ)文學(xué)科教師做了專(zhuān)題模塊講解。
二、勤勉工作,創(chuàng )新發(fā)展
魏書(shū)生總結的“勤奮+科學(xué)”的工作思路,我一直特別推崇。作好工作需要付出努力,還要講究科學(xué)的工作方法。
“明天的事兒今天做,今天的事兒現在做”,教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒——教師培訓、校本教研、教育科研;聽(tīng)課、交流、測試、分析……匆匆的腳步,伴著(zhù)匆匆的思考。
1、創(chuàng )新校本研訓模式
在進(jìn)修學(xué)校師訓部的指導下,近幾年我校的校本培訓工作取得了一定的成績(jì)。4月28日,興城市“創(chuàng )新校本研訓模式,提升教師專(zhuān)業(yè)素養,提高教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會(huì )在我校召開(kāi)。我們以辦好這次現場(chǎng)會(huì )為契機,認真回顧校本教研工作中的成績(jì)與問(wèn)題,既總結經(jīng)驗,又汲取教訓。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導多次來(lái)我校進(jìn)行了極具實(shí)效性的指導,使我們更加端正了對校本教研工作的認識,明晰了校本教研的基本模式和具體操作策略。
現場(chǎng)會(huì )上,我們向與會(huì )的同仁展示了風(fēng)格各異的三節課堂教學(xué),展示了我鎮中心校、村小、骨干教師、非骨干教師、青年教師、中老年教師參與校本研訓活動(dòng)的不同層次、不同梯度的研訓現場(chǎng)。
“讓預設與生成共精彩”沙龍研討,氣氛輕松,討論熱烈。大家就“什么是預設”“什么是生成”“預設與生成的關(guān)系”“如何預設”“如何生成”等問(wèn)題展開(kāi)了切磋與交流。水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,相擊乃發(fā)靈光。集體的力量是強大的,集體的智慧是無(wú)窮的。這正是集體研訓的魅力,這正是沙龍研討的魅力。
“如何提高課堂教學(xué)的有效性”是中心校教師進(jìn)行課例研討的主題。中心校的學(xué)科教師圍繞三節課堂教學(xué),積極探討提高課堂教學(xué)有效性的具體舉措:創(chuàng )設有效的教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情、采用科學(xué)的教學(xué)方法、運用現代教學(xué)手段、突出學(xué)生的主體地位……執教教師與聽(tīng)課教師充分互動(dòng),就課堂教學(xué)中的具體問(wèn)題暢所欲言、各抒己見(jiàn)。
關(guān)站小學(xué)的以“如何提高識字教學(xué)的實(shí)效性”為主題的案例研究活動(dòng)是我鎮村級小學(xué)開(kāi)展研訓活動(dòng)的一個(gè)縮影。我鎮的村小校本研訓工作注意突出一個(gè)“實(shí)”字,倡導案例研究和行動(dòng)研究。關(guān)站小學(xué)的案例研究活動(dòng)以?xún)蓚(gè)教學(xué)同一內容但教學(xué)方法迥然不同的教學(xué)片斷為案例,仔細對比,深入剖析,結合自己識字教學(xué)經(jīng)歷,總結了提高識字教學(xué)實(shí)效性的具體方法。
“我的故事,我的思索”教育敘事研究活動(dòng)吸引了眾多中老年教師的積極參與。每位教師都有豐滿(mǎn)的經(jīng)歷,每位教師都有講不完的教育故事。敘說(shuō)故事,講述思考,闡述道理,教師們在這種新穎活潑的研訓活動(dòng)中釋放了自己的感慨,提升了諸多教育教學(xué)現象問(wèn)題的認識。
與其說(shuō)這次研討會(huì )是對我校校本教研工作的一次檢閱,還不如說(shuō)是對我校校本教研工作的又一次實(shí)實(shí)在在的促動(dòng)與提升。
2、降低教研重心,提高教研質(zhì)量
降低學(xué)?蒲泄ぷ髦匦,讓教研由中心校走向村小,由骨干教師走向普通教師。達到“人人參與、扎實(shí)提高”。結合“提高教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”,緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”這一重點(diǎn),立足課堂,研究課堂,提高課堂教學(xué)實(shí)效。提倡廣泛的行動(dòng)研究,通過(guò)行動(dòng)和研究的結合,創(chuàng )造性運用理論解決現實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。
五月份和十月份是我鎮的“提高課堂教學(xué)質(zhì)量教研月”。我們開(kāi)展了11次教學(xué)研討。這11次活動(dòng)有以下鮮明的特點(diǎn)
。1)研討主題明確
。2)活動(dòng)準備充分
。3)參與面廣
。4)突出了教師的主體性
3、開(kāi)展課題研究,總結成功經(jīng)驗
我校教育科研工作有良好的基礎,年初,結合“教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”的開(kāi)展,我們的課題研究也緊緊圍繞課堂教學(xué)這一重心進(jìn)行設計和實(shí)施!皩W(xué)科教學(xué)培養學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習習慣的研究”以科學(xué)的研究態(tài)度、扎實(shí)的研究過(guò)程、翔實(shí)的研究材料、令人信服的研究成果受到葫蘆島市教科所領(lǐng)導的高度評價(jià),被評為葫蘆島市優(yōu)秀科研成果一等獎。7項子課題也分獲興城市一、二等獎。
《農村小學(xué)開(kāi)發(fā)校本課程開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)》的研究也于日前完成材料的搜集與整理工作,開(kāi)發(fā)出的校本教材,綜合實(shí)踐活動(dòng)的操作策略等在指導我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展研究性學(xué)習方面提供了豐富的可以借鑒的經(jīng)驗,促進(jìn)了新課程在我校的深入實(shí)施。
我們還結合我市的“百題工程”,開(kāi)展了小課題研究活動(dòng)!靶PS姓n題,人人要研究”得到真正的落實(shí)。這些小課題切入點(diǎn)準,研究范圍小,研究周期短,便于操作,成果便于應用,受到村小教師的歡迎。小課題研究活動(dòng)的開(kāi)展,將發(fā)現和切實(shí)解決在提高課堂教學(xué)有效性方面的許多細小的問(wèn)題但又是實(shí)實(shí)在在影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵問(wèn)題。
20xx年11月14日,在興城市十一五中期教育科研工作大會(huì )上,我校做了題為《扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作占盡學(xué)校發(fā)展先機》的經(jīng)驗介紹,并展示了我?蒲泄ぷ鞯倪^(guò)程性材料和成果性材料,受到與會(huì )領(lǐng)導的好評。
4、組織系列活動(dòng),促進(jìn)教師成長(cháng)
結合我鎮教師實(shí)際,有針對性地開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)督促教師、鞭策教師、鍛煉教師,真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
3月份開(kāi)展了“我的課堂我的精彩”課堂教學(xué)設計大賽。收到應征教學(xué)設計45篇,教師在具有個(gè)性化的教學(xué)設計中,詮釋自己對課程理念的理解,演繹自己對教材對教法的靈活應用。
“我的課堂我的思考”案例征集評比大賽,讓教師靜下心來(lái),冷靜反思自己的課堂,通過(guò)反思找到前進(jìn)的方向。
“星星心語(yǔ)”教師成長(cháng)感言征集交流活動(dòng),教師傾訴自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中最難忘懷的經(jīng)歷,傾訴自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的感悟,傾訴自己職業(yè)工作的幸福與苦悶。交流中增進(jìn)了解,借鑒中增強自己做名優(yōu)秀教師的決心。
9月份開(kāi)展了“提高課堂教學(xué)有效性”小論文征集評選活動(dòng),引導教師回憶整理自己在“加強課堂教學(xué)有效管理提高課堂教學(xué)效率”方面成功的做法和體會(huì ),提升認識,掌握提高課堂教學(xué)有效性的操作策略。
扎實(shí)有效的工作,換來(lái)了令人欣慰的成果。目前,我校已有大部分教師在教學(xué)方式上進(jìn)行大膽的探索,實(shí)現了較大幅度的轉變,已經(jīng)逐漸培養起學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、參與學(xué)習、探究學(xué)習的興趣和能力,教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高,家長(cháng)學(xué)生的滿(mǎn)意率也大有提升。
如果談到不足與遺憾,該是自己感到積累的有限,教學(xué)研究與教學(xué)管理難以達到理想中的的深度與高度,距離“學(xué)者型”、“研究型”、“專(zhuān)家型”教學(xué)領(lǐng)導的要求還有很大的差距。我會(huì )為之不懈努力!
最后,我將繼續以“六個(gè)要”來(lái)勉勵自己,也懇求得到大家善意的監督:做人要講德,做事要講責,心胸要寬廣,學(xué)習要堅持,管理要人文,工作要創(chuàng )新!
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