小學(xué)教師班主任工作述職報告（通用12篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份述職報告吧。如何把述職報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師班主任工作述職報告（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師班主任工作述職報告1
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來(lái)，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程，我對自我所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，盡我所能引導他們，讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
一、春風(fēng)化雨潤心田
別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度�！睈�(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自我誠實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都明白“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時(shí)我十分注意自我的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自我先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，構成了一個(gè)朝氣蓬勃的班群眾。
2、良好行為習慣的培養。對任何人來(lái)說(shuō)，從小培養良好的習慣十分重要，好習慣一生受益。我在注重培養隊員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養隊員良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請；多謝；對不起；沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我帶學(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我帶領(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評�；貋�(lái)后我透過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講禮貌、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(cháng)、遵守公共秩序等方面去培養自我的良好行為習慣。
二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍天、陽(yáng)光班級活動(dòng)是班群眾建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。
豐富多彩的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生快速成長(cháng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻能夠培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂(lè )而不為呢？我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動(dòng)，“黑板報設計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話(huà)會(huì )”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)�；顒�(dòng)都由學(xué)生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的xx、XX兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗、專(zhuān)版上展覽，今年“六一”，他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生。還有，每次的獻愛(ài)心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項文體活動(dòng)中，我們的節目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣，擺脫學(xué)習沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè )，享受藍天陽(yáng)光。
三、人人成為班級小主人
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)。班主任要善于發(fā)現現他們的長(cháng)處，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團結在群眾的旗幟下，為一個(gè)共同的目標而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當一次班委，來(lái)體驗當班干部的快樂(lè )和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì )到當班干部難，當好班干部更難，是要會(huì )出巨大的心血和汗水的。
一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“以前我很懶，在家從來(lái)不勞動(dòng)，老師布置的一切工作我都沒(méi)有用心性。自從當上勞動(dòng)委員后，覺(jué)得自我就應為班群眾出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛生。經(jīng)過(guò)一周的努力，最后拿到了禮貌流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀！從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力�！�
我還采用了獎勵辦法，設置了“禮貌小組獎”和“活動(dòng)進(jìn)步獎”，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造了成功的機會(huì )，激發(fā)了他們用心向上的熱情，也增強了他們主人翁的職責感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō)：“我是班級小主人，我要為班級爭光！”
小學(xué)教師班主任工作述職報告2
XXXX年的假期是我難忘的日子，這里面包含了淚水汗水痛苦，但更多的包含了我的歡聲笑語(yǔ)，這段時(shí)間的經(jīng)歷讓我明白了很多，也讓我長(cháng)大了！
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下盡職盡責做好各項工作，現具體總結如下：
一、招生期
招生期是最累的，每天是早起晚歸，睡不上懶覺(jué)，還要跑步，很多年沒(méi)跑過(guò)步了說(shuō)實(shí)話(huà)還不習慣。吃過(guò)自己親自下廚做的“香噴噴的飯”后開(kāi)始下鄉招生，中午可沒(méi)早上有口福了，只能饅頭加咸菜了，在樹(shù)蔭下等別人午休結束，雖然很累我們沒(méi)有一個(gè)想著(zhù)回去，只想著(zhù)你能不能多招收幾個(gè)，最幸福的時(shí)刻就是晚上回去有同事做好香噴噴的我們吃飯。經(jīng)過(guò)一天的奔波那是個(gè)累呀！還要開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )還要算賬，看著(zhù)別人都睡覺(jué)去了，只能咬咬牙再熬會(huì )了，有時(shí)也用阿Q精神勝利法。說(shuō)實(shí)話(huà)，還真沒(méi)體會(huì )過(guò)這樣的生活，那是最大的愿望就是能睡個(gè)飽覺(jué)。剛開(kāi)始那幾天不適應太累了免疫力下降，在街上走一趟就過(guò)敏了，那叫個(gè)難受��！眼腫的睜不開(kāi)，渾身都是大疙瘩羅小疙瘩，我當時(shí)很想放棄，看著(zhù)隊員們都很賣(mài)勁，他們對我的關(guān)心，我打消了這個(gè)念頭，我們是一個(gè)整體我不能丟下他們。在招生期老天好像也故意刁難我們連著(zhù)下雨，這也沒(méi)有阻止我們下鄉招生，雨中人們都回到了自己溫暖的家，唯有我們在雨中“賞雨中獨有的風(fēng)景”還會(huì )放幾首歌曲，好不愜意！我們沒(méi)有抱怨，我們把這當做是歷練，還記得宋總說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“合理的是鍛煉，不合理的是磨練”這些困難不算什么，最讓人著(zhù)急又無(wú)能為力的是，招生到的人數不理想。唯一能做的就是堅持走下去，用我們的毅力誠意搶他們相信我們不是騙子，用我們的細心關(guān)心真心愛(ài)心打動(dòng)他們，雨中送傘，幫助救火等等。剛開(kāi)始這的人有點(diǎn)排斥我們，是我們感染了他們，慢慢的對我們好了，這讓我們很欣慰，心里暖暖的。
招生期讓我體會(huì )到了什么是生活，人活著(zhù)實(shí)在不易，生活更是不易，我們要好好的生活，這期間教會(huì )了我生活不是現成的，我們要去創(chuàng )造自己想要的生活！教會(huì )了我要堅持，不怕困難的精神，教會(huì )了我要有團隊精神，不能自私，懂得關(guān)心他人，團結就是力量！只要我們團結一致，一定能夠克服困難，達到目標！招生期鍛煉練了我，成長(cháng)了我！
二、授課期
終于盼到了授課期，這與想象的完全不一樣，原以為可以放松一下不會(huì )再那么辛苦了，不是那樣的，比招生期還累！
擔任六年級班主任工作中，我深刻的體會(huì )到了當老師的辛苦和不易。白天的課程滿(mǎn)滿(mǎn)的，晚上還要備。孩子還非常淘氣，每天都是事，我只要一離開(kāi)教室，總會(huì )弄出來(lái)點(diǎn)事，全班都喊：“老師她哭了，老師他打我了，老師他拿我的東西了，”太多了我的耳朵都裝不公，每天都是處理不完的事。還有每天和他們在一起，我也快變成醫生了，一會(huì )他肚子疼一會(huì )他發(fā)燒一會(huì )他吐了，唉，沒(méi)辦法，我這是身兼幾職。還有的家長(cháng)添亂，有的說(shuō)教的慢了，還有說(shuō)教的快了，眾人口味難調呀！陳賓校長(cháng)每天要處理很多事，還要和這些不明事理的家長(cháng)解釋?zhuān)菐滋礻愋ｉL(cháng)幾乎沒(méi)吃過(guò)飯，嘴上面虛的都是泡。
授課期讓我學(xué)會(huì )了忍耐，讓我學(xué)會(huì )了照顧小孩，這也算是為以后積累經(jīng)驗吧，陳校長(cháng)的為讓我感動(dòng)，有什么事他都第一個(gè)沖在前面，無(wú)怨無(wú)悔，從不抱怨，他教會(huì )了我“責任”二字。感受頗多，受益匪淺！
在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心支持下，同事的熱情幫助下，我完成了我的教學(xué)工作。我認真完成學(xué)校不值得各項工作，培養學(xué)生學(xué)習清潔衛生遵守紀律等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上富有朝氣的班集體。課下家訪(fǎng)，和家長(cháng)溝通交流，為孩子改進(jìn)提高共同努力！家長(cháng)非常支持我們的工作。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)月有計劃有步驟的培訓后，學(xué)生水平有了很大的提高，不僅在學(xué)習文課方面，在習慣態(tài)度方面也有不小改進(jìn)。在學(xué)校的支持下建成本校特色的風(fēng)采！在這期間，我自己做的尚有不足，還需改進(jìn)，我會(huì )繼續努力，改進(jìn)自己。學(xué)習其他同事的優(yōu)點(diǎn)，以及他們好的教學(xué)方法，改變自己的不足！
XXXX，是讓人成長(cháng)的地方！選擇XXXX，我不后悔��！
小學(xué)教師班主任工作述職報告3
尊敬的各位領(lǐng)導、教師：
大家好！十分高興和大家一齊交流一學(xué)期的工作，聽(tīng)了前面教師們的精彩發(fā)言，我受益匪淺。下頭我將本學(xué)期的班主任工作向各位領(lǐng)導教師匯報如下，不當之處，敬請批評指正！
一、加強學(xué)習，提高班級管理理論水平和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在班級管理中，我遇到了一些困惑，為了解決管理中的問(wèn)題，我購買(mǎi)了有關(guān)班級管理的書(shū)籍，閱讀了知名班主任鄭學(xué)志教師的“班主任成功秘訣叢書(shū)”。經(jīng)過(guò)學(xué)習結合本班的情景，一方面改善了管理教育理念，另一方面借鑒了書(shū)中的辦法，比如建立了獎勵機制、競爭機制，取得了不錯的效果。
二、完善班級制度，建立個(gè)人獎勵機制和小組競爭機制。
開(kāi)學(xué)后，我班不斷完善，建立了值日制度、獎勵制度、競爭制度，用制度管理班級。
個(gè)人獎勵機制：為每個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)“獎勵本”，從學(xué)習（包括課堂聽(tīng)講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛生（包括值日、衛生堅持、個(gè)人衛生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動(dòng)五方應對學(xué)生實(shí)施獎勵。每次獎勵一個(gè)小印章，集齊5個(gè)印章?lián)Q1個(gè)小粘貼，集齊5個(gè)小粘貼由班主任給家長(cháng)打電話(huà)報喜表?yè)P，集齊7個(gè)小粘貼上班級光榮榜，集齊10個(gè)小張貼發(fā)獎品一份。印章由組長(cháng)獎勵，粘貼由班長(cháng)獎勵，僅有班主任有懲罰權，班長(cháng)、組長(cháng)有獎勵權。
小組競爭機制：競爭評比標準仍是學(xué)習（包括課堂聽(tīng)講發(fā)言、作業(yè)、測試、晨讀午練）、衛生（包括值日、衛生堅持、個(gè)人衛生）、紀律（包括升旗儀式、紅領(lǐng)巾校牌佩戴、放學(xué)路隊）、體育（兩操）、活動(dòng)五方面。每組10分為基礎分，每一天一比，共九個(gè)組獎勵前三組，前三名分別獎勵3、2、1顆星，最終一名扣一顆星，并獎勵優(yōu)秀小組長(cháng)。
經(jīng)過(guò)個(gè)人獎勵制度和小組競爭制，班級面貌煥然一新，學(xué)生在各方面的表現更加進(jìn)取，班風(fēng)進(jìn)取向上，學(xué)風(fēng)濃厚，小組凝聚力和班級凝聚力增強。
三、人人參與，實(shí)行組長(cháng)輪換制、固定班干部與流動(dòng)班干部結合制。
本學(xué)期我班在班干部培養上的一個(gè)創(chuàng )新是實(shí)行組長(cháng)輪換制，固定班干部與流動(dòng)班干部結合。我班59人共分9組，每組6或7人，小組組長(cháng)任職一周，負責本組內收發(fā)作業(yè)、組織活動(dòng)、監督衛生、管理紀律等。這樣做的好處是讓更多的學(xué)生得到了鍛煉，尤其是內向和學(xué)習成績(jì)不夢(mèng)想的學(xué)生，班干部不再僅僅由少數學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)擔任。此外，還增設崗位，部分崗位輪換制，努力實(shí)現“人人有事干、事事有人管”。如：副體育委員——負責西路路隊，協(xié)助體育委員組織隊伍；理財委員——協(xié)助教師收費；宣傳委員——負責活動(dòng)時(shí)拍照、幫忙教師整理材料、協(xié)助教師辦黑板報、發(fā)放報紙刊物等。
四、開(kāi)展“班級焦點(diǎn)訪(fǎng)談”活動(dòng)，創(chuàng )新懲罰方式。
學(xué)生犯錯時(shí)如何懲罰是個(gè)難題。根據口語(yǔ)交際和一宗事件的啟示，我們不斷嘗試，采取了“班級焦點(diǎn)訪(fǎng)談”方式。即：教師先客觀(guān)地陳述事情，再由全體同學(xué)發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)，再由犯錯的學(xué)生自我選擇改正方式（口頭保證或書(shū)面保證）。這樣做一方面犯錯學(xué)生樂(lè )意理解避免了直接批評帶來(lái)的負面影響，另一方面發(fā)揮了學(xué)生評價(jià)的作用，鍛煉了學(xué)生評判是非、口語(yǔ)表達的本事。
小學(xué)教師班主任工作述職報告4
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代好處的改革。本學(xué)期，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。
�。�2）培養學(xué)生禮貌禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。
�。�3）培養學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式，培養學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如透過(guò)創(chuàng )設具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生透過(guò)游戲，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué)，這樣既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性，又培養了學(xué)生的計算潛力，邏輯思維潛力，想象力和動(dòng)手操作潛力。
二、培養良好的班群眾
班群眾是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )，為災區獻愛(ài)心等活動(dòng)。每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(cháng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，此刻改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時(shí)完成作業(yè)。
四、培訓班干部
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對工作做得好的班干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的干部提出推薦，教育他要注意改善。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的資料是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自己，必須能將班主任工作越做越好。
小學(xué)教師班主任工作述職報告5
小學(xué)班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作，并把自己從繁重的工作中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我就談?wù)勛约罕緦W(xué)期的班主任工作，希望領(lǐng)導給我進(jìn)行考核。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！笔紫任依靡磺锌赡艿臅r(shí)間努力接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛(ài)”。接著(zhù)我就通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察、了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解每個(gè)學(xué)生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現自身的文化與道德情操，使出看家的本領(lǐng)，使學(xué)生對我“既親近又崇拜”。學(xué)生都認定我是值得信賴(lài)的老師，還把我當作他們的好朋友，所以我在學(xué)生中有著(zhù)較高的威信。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 為了使當選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。我對他們進(jìn)行了精心的培養：
第一，大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
第二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更加嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
第三，培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。 平對，我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求學(xué)生的課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、活動(dòng)常規以及路隊常規等等。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人的進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。學(xué)期一開(kāi)始，我們班四大組就作業(yè)、衛生、紀律、出勤等四方面掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)，每個(gè)大組都有記錄員。同時(shí)教育學(xué)生懂得這是“互助”、“友好”的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識 以學(xué)校開(kāi)展的三項競賽為契機，每周一都請學(xué)生回顧上星期的獎懲情況，并從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。
設立定期評價(jià)制度
每星期的班隊活動(dòng)課，及時(shí)公布上一星期來(lái)的大組評比結果。對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
建立互助組
以互助小組、“1+1”小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
獎勵和批評
獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯�！皼](méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì )種莊稼的農民”。當莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從不埋怨莊稼。在教育學(xué)生方面，我做到了向農民學(xué)習，沒(méi)有一味怨學(xué)生，而是從自己身上找原因，對學(xué)生進(jìn)行了賞識教育。
六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。根據學(xué)校大隊部的要求，結合學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定班隊活動(dòng)主題，開(kāi)展豐富多采的主題隊會(huì )。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《我和小蘿卜頭》，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《金錢(qián)是什么》。
七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力爭取本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。 為了確保家長(cháng)會(huì )的質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上，我請葉雪鋒、胡心怡等優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談教改的方向及對我們學(xué)校教學(xué)的要求。我還對部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了展覽，并談了學(xué)校對家庭教育的建議。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子。 此外，我還通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
八、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養
為使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展，我努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，根據學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養了一大批具有較強能力的“書(shū)法家”、“小作家”、“播音員”、“小畫(huà)家”、“數學(xué)家”、“體育明星”等等。培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學(xué)生的評價(jià)策略。
作為一名年輕的班主任，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。 每周班會(huì )課時(shí)，我都對那些做了好事、為班爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛(ài)和信心，增強集體凝聚力。另外，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如上次的拔河比賽，我在賽前便鼓勵學(xué)生們，使全班對贏(yíng)得這場(chǎng)比賽充滿(mǎn)信心。果然，比賽時(shí)，運動(dòng)員們拉得非常賣(mài)力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨，終于奪得了全級第一名。我為這次獲勝特意舉行了慶�；顒�(dòng)，評選“最佳運動(dòng)員”、“最佳拉拉隊員”，表?yè)P他們?yōu)榧w榮譽(yù)而戰的精神。
十、做好個(gè)案總結和班主任工作總結。
做好總結是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。每個(gè)星期五，我都對一星期來(lái)學(xué)生的表現及自己的教育進(jìn)行反思，結合《21世紀班主任工作案例》進(jìn)行總結，通過(guò)總結認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使下一星期的工作更加完善。 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
小學(xué)教師班主任工作述職報告6
這學(xué)期由我來(lái)?yè)瘟?）班的班主任教師，我明白班主任教師工作是學(xué)校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，并且也當過(guò)多年的班主任教師，可是對這個(gè)班級，還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報我對班級的管理。
一、進(jìn)取開(kāi)展思想教育，引導學(xué)生不斷提高。
思想教育是基礎，僅有良好的思想，才能構成正確的人生觀(guān)，端正學(xué)習態(tài)度。六年級學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期，對自我的言行不能準確把握，所以，每一天在早自習之前，我要向學(xué)生訓話(huà)，強調輕聲慢步、舉止禮貌等一些日常行為規范，一旦發(fā)現嚴厲批評，時(shí)間長(cháng)了，期望學(xué)生能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現良好，僅有個(gè)別同學(xué)因家庭情景、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習吧認真，在班里稱(chēng)王稱(chēng)霸，我聯(lián)系家長(cháng)商討教育辦法，在學(xué)校里，只要有機會(huì )我就對他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導教育，此刻這兩位同學(xué)大有改觀(guān)，提高不少。
教育是一個(gè)大課題，做為教師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后經(jīng)過(guò)細心、耐心的教育，讓學(xué)生體會(huì )到我們對他們的愛(ài)心，那我相信我們會(huì )有回報的。教育象春雨一樣潤物細無(wú)聲，期望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(cháng)。
二、狠抓衛生工作，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生做什么都慢慢騰騰，環(huán)境區也很難清掃，角落有很多雜物，天氣不好時(shí)，所有垃圾都刮到那里，所以總是達不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我給班級制了一張室內室外衛生打掃情景評比表，對合格的一組給貼一朵紅花，學(xué)生的進(jìn)取性很高，每一天都很認真，很快速地打掃，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落實(shí)到個(gè)人，哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花，這樣，學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。經(jīng)過(guò)我們的努力，教室衛生的環(huán)境衛生有了很大的變化，但說(shuō)明我們在提高著(zhù)。
三、因材施教，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了便于做好各項工作，也為了培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，我平時(shí)注意發(fā)現學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，針對學(xué)生的不一樣特點(diǎn)，分配不一樣的任務(wù)。善于設計、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)的學(xué)生定期出黑板報；生性好動(dòng)的學(xué)生看情景領(lǐng)水；細心、認真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物；號召力強，有領(lǐng)導本事的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(cháng)，各盡其能。在班級的管理中，雖然取得了一些成績(jì)，但還存在著(zhù)很多問(wèn)題：
1、學(xué)生的自制力差，不會(huì )自學(xué)。
2、學(xué)生本事懸殊大。
3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。
4、班級的學(xué)習氣氛還不夠濃。
我們將在這些方面多下功夫，把問(wèn)題縮小，期望學(xué)校和各位教師給我們多提指導性意見(jiàn)，我相信在大家的正確指引下，我們的班級管理會(huì )更上一個(gè)臺階。
小學(xué)教師班主任工作述職報告7
一轉眼，一年快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我主要擔任的是六年級語(yǔ)文、班主任工作以及工會(huì )的工作，現在我很簡(jiǎn)單介紹一下自己的`工作情況。
一、思想認識：
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)努力在學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。工作方面，我服從學(xué)校的工作安排，服務(wù)教師配合領(lǐng)導做好校內外的各項工作。
二、教育教學(xué)工作和工會(huì )工作：
本學(xué)期擔任601班班主任，我能努力把握工作重點(diǎn)，根據學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各項工作，運用多途徑溝通家校關(guān)系，起到較好的教育效果。班級學(xué)生個(gè)性差異大，我也總是循循善誘，嚴中有愛(ài)。在教學(xué)工作方面，針對一節課，我都做好較充分的準備，平時(shí)候教、改作、復習、考試都認真到位。今年承蒙同事們的厚愛(ài)，讓我參與到工會(huì )工作之中，在這一塊的工作過(guò)程中，我對自己一年的評價(jià)是：懂得感恩，服務(wù)教師，能認真對待教師們的每個(gè)要求；懂得理解，配合領(lǐng)導，能為學(xué)校工作殫精竭慮。
三、考勤方面：
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有較強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、工作態(tài)度：
還記得李吉林老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“作為教師，別人可以不理解，我們自己千萬(wàn)不可看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔負的重任�！边@樣樸實(shí)的一種認識，其實(shí)昭示著(zhù)一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責任，才會(huì )去愛(ài)自己的一份工作，這句話(huà)希望能與各位共勉。
小學(xué)教師班主任工作述職報告8
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼有一學(xué)年過(guò)去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現將本學(xué)期的工作述職如下：
一、錘煉業(yè)務(wù)
本學(xué)年我擔任五年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng )設適合高年級教學(xué)的活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與到學(xué)習中。教學(xué)中嘗試進(jìn)行語(yǔ)音滲透，課下組建興趣小組，拓展語(yǔ)音知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力。輔導的學(xué)生，參加淄博賽區希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時(shí)糾正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長(cháng)，學(xué)生三者評價(jià)相結合的方式，達到學(xué)生作業(yè)有人看，學(xué)生作業(yè)天天查的目的，督促學(xué)生完成課文預習、復習這一環(huán)節，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并為高效學(xué)習新知識打下基礎。
二、虛心學(xué)習
作為一名新教師，我在教育教學(xué)中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書(shū)、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來(lái)，我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語(yǔ)教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專(zhuān)著(zhù)。另外，通過(guò)向指導老師請教，聽(tīng)課，外出學(xué)習等，開(kāi)拓自己的思維，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績(jì)，在老師們的幫助下，我擔任了張店區小學(xué)英語(yǔ)五年級教材備課會(huì )主講并執教研討課一節，參加區英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“課堂教學(xué)實(shí)錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語(yǔ)教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭�！边@“深潭”是“飛瀑”長(cháng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長(cháng)時(shí)間積累起來(lái)的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納和提煉，總結了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，真正做到揚長(cháng)避短，更好地教書(shū)育人。
嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證�！皣朗菒�(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成四五個(gè)組，每組6-7人，設小組長(cháng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十多次衛生流動(dòng)紅旗。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)，我要繼續努力，我會(huì )繼續努力的！
小學(xué)教師班主任工作述職報告9
接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時(shí)的懵懂到現在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長(cháng)，在這個(gè)學(xué)期中，感覺(jué)班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個(gè)分水嶺，孩子們好像是突然間就長(cháng)大了許多，這種成長(cháng)帶著(zhù)些不安分和期盼，心理上的轉變加大。這就需要班主任及時(shí)從他們的衣著(zhù)打扮、一言一行中掌握他們思想上的異動(dòng)，并作及時(shí)的引導。下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì )。
一、提高自身思想認識
從思想認識上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
二、為人師表，率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。
三、加強教學(xué)的五認真工作
1、備課
備好課是上好課的前提。因此，備課在教學(xué)中的地位是舉足輕重的。然而，長(cháng)期以來(lái)，備課存在一些弊端�！耙猿鷤洹�、“課后備課”的現象相當普遍。這樣的無(wú)效勞動(dòng)不僅沒(méi)有什么價(jià)值，還占用了教師們大量的時(shí)間和精力。一段時(shí)間來(lái)，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實(shí)效性”這一問(wèn)題。 首先，我們制定了新的備課要求。我校根據《區教學(xué)五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：
1、電子教案必須要有手寫(xiě)的二次修正的內容。
2、提前3課時(shí)量的檢查，通過(guò)平時(shí)的領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查核實(shí)執行情況。
3、綜合學(xué)科、兼職學(xué)科的教師也必須按規定備課，每月的教學(xué)五認真檢查分“語(yǔ)數外”學(xué)科檢查和綜合學(xué)科檢查兩次進(jìn)行。
4、年輕教師必須寫(xiě)詳案，教學(xué)反思或教后感每周不少于兩次。
其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學(xué)科分管領(lǐng)導為組長(cháng)的聽(tīng)課小組，對教師的隨機聽(tīng)課采取“說(shuō)課—跟蹤—評課”的模式�！罢f(shuō)課”，指主講人圍繞教材分析、教程構想及補充說(shuō)明三部分進(jìn)行敘述，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度�！案櫋�，即看教師是否按課前說(shuō)課后形成的最教學(xué)設計去授課，看教師是否在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，學(xué)好�！霸u課”，即從目標線(xiàn)、過(guò)程線(xiàn)、效果線(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行客觀(guān)的評課，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學(xué)習理論，深入鉆研教材，增強了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)的效益。
2、上課
為了引導和促進(jìn)教師在課堂教學(xué)中更好地體現《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學(xué)法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，我校制定了《課堂教學(xué)質(zhì)量量化評價(jià)表》，并將它作為考核教師課堂教學(xué)的主要依據�！霸u價(jià)標準”分五個(gè)指標：a、教學(xué)目標，b、教學(xué)內容，c、教學(xué)方法，d、教學(xué)功底，e、教學(xué)效果。同時(shí)，對每一個(gè)指標的權重也做了大致的分配，但考慮這五個(gè)因素不是絕對獨立，而是互相滲透、互相影響，所以還設臵了“綜合評價(jià)”欄。課堂教學(xué)的管理，我們著(zhù)重強調：
1、組織教學(xué)要常抓、狠抓，組織教學(xué)是上好一節課的保障，做到學(xué)生不聽(tīng)課，教師不開(kāi)講。領(lǐng)導巡課本學(xué)期已將它作為巡視內容之一。
2、把“當堂訓練，當堂反饋”的思想落實(shí)到課堂教學(xué)之中。要求教師每節課至少要安排5~10分鐘的當堂書(shū)面練習的時(shí)間，并把此作為課堂教學(xué)評價(jià)的一項重要標準。
3、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節課獨自用時(shí)不得超過(guò)15分鐘，要安排大量時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行獨立學(xué)習，獨立思考，開(kāi)展形式多樣的自主體驗活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
4、發(fā)揮教研組的職能作用，開(kāi)展好每?jì)芍芤淮蔚摹奥?tīng)課、評課”活動(dòng)，增進(jìn)教師間的學(xué)習交流；每月舉行一次“教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題探討”活動(dòng)，針對教學(xué)的問(wèn)題和困惑，開(kāi)展討論。
5、開(kāi)展好領(lǐng)導“隨堂聽(tīng)課”、“藍青工程〃師徒結對”活動(dòng)，發(fā)揮監督考核、指導引領(lǐng)的作用，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。
3、作業(yè)布臵和批改
作業(yè)練習是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決問(wèn)題形成能力的關(guān)鍵環(huán)節之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點(diǎn)要求：
1、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學(xué)科每天課外作業(yè)量有不同的時(shí)間限定：小學(xué)一年級一般不布臵書(shū)面家庭作業(yè)，二、三年級不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。各學(xué)科教師注意溝通協(xié)調。
2、布臵作業(yè)要適合學(xué)生實(shí)際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學(xué)生為基準，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發(fā)展思維的訓練題。對優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習困難的學(xué)生，要設計符合他們實(shí)際的選作題。3、教師對學(xué)生的口頭、書(shū)面和實(shí)驗作業(yè)，都要做出及時(shí)的評價(jià)，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反饋、有反饋有訂正、有訂正有面批，切實(shí)提高作業(yè)的效益。
4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制，準備專(zhuān)用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學(xué)生作業(yè)所反饋的信息，及時(shí)彌補教學(xué)缺陷，調整教學(xué)策略，發(fā)現共性和個(gè)性的問(wèn)題次日內及時(shí)處理解決。5、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學(xué)生過(guò)重負擔的現象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現，要在每月的“五認真檢查反饋會(huì )”上給予點(diǎn)名批評。
4、輔導
我校主要有以下幾項規定：
1、建立學(xué)困生學(xué)業(yè)水平轉化檔案，實(shí)行跟蹤制度。要求每學(xué)科教師根據學(xué)生的平時(shí)學(xué)習情況確立2~3名學(xué)困生，建立檔案管理，記錄其轉化過(guò)程，建立長(cháng)銷(xiāo)管理機制。
2、實(shí)際工作中，學(xué)科教師對學(xué)習困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心。在重視德育滲透、心理輔導的同時(shí)，更要加強基礎知識的掌握和學(xué)習方法的指導，使他們在原有的基礎上有所提高。
3、輔導要有全局全面觀(guān)念，做到課內課外有機結合，不能影響其他學(xué)科，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。自習課應堅持個(gè)別輔導，解決疑難問(wèn)題；課余時(shí)間注重基礎知識的補習和過(guò)關(guān)。
5、考核
考查（考試）是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況、了解教學(xué)效果的重要途徑，便于研究和改進(jìn)教學(xué)工作。
1、抓好單元過(guò)關(guān)測試，建立校單元抽測制度。為了加強學(xué)科的監控管理，教導處每月都對部分年級、部分學(xué)科進(jìn)行了校級檢測，具體做法如下：①學(xué)生采取單人單座考試，嚴肅考場(chǎng)紀律，做到檢測的成績(jì)真實(shí)有效。②批閱試卷，教導主任做好任務(wù)分工，組織人員，集體批閱，全程陪同處理閱卷中的問(wèn)題。③認真做好質(zhì)量分析。每次檢測將各班成績(jì)進(jìn)行進(jìn)行數據匯總，進(jìn)行橫向、縱向比較，然后召開(kāi)任課教師質(zhì)量分析會(huì )，會(huì )上要求教師分析原因，明確出現的問(wèn)題，并提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)。
2、嚴格控制考試次數，期中、期末、單元抽測考試由學(xué)校組織，其余考試由同學(xué)科教師商量進(jìn)行�？荚嚱Y束后，各科教師都要認真進(jìn)行卷面分析，針對學(xué)生知識的掌握和遺漏情況，及時(shí)進(jìn)行講評補救，指導學(xué)生自我歸納小結，查漏補缺，并及時(shí)上報成績(jì)登記表和質(zhì)量分析報告。
3、綜合學(xué)科以考查為主，學(xué)校定期（期中、期末）對綜合學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽查，每學(xué)期對綜合學(xué)科教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量考察評定。
四、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”：通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。
五、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
六、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：古詩(shī)文比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
小學(xué)教師班主任工作述職報告10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
斗轉星移，光陰似箭。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，繁忙而豐碩的20XX—20XX年學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去。在這學(xué)期里，我擔任四（3）班的班主任，在學(xué)校的領(lǐng)導下，以身作則，認真做好學(xué)生的思想、學(xué)習等教育教學(xué)工作，本學(xué)期來(lái)取得了一些提高，但也存在一些問(wèn)題�，F將班主任工作總結如下：
一、本班的基本情景
全班現有學(xué)生57人，男26人，女31人，這學(xué)期轉出一人，轉入一人，大部分的學(xué)生的思想表現、學(xué)習表現都頗為不錯，異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫忙教師管理好班里的事務(wù)工作，是教師的得力助手，如：XX等，但還有一小部分如：XX等同學(xué)，經(jīng)屢次教育后，思想、學(xué)習上仍存在懶惰思想和怕苦現象。
二、本學(xué)期的主要工作
四年級正處在小學(xué)階段的轉折點(diǎn)，教育好對他們小學(xué)的后半階段將起著(zhù)很大的影響作用。當我接手這個(gè)班時(shí)，我深感到肩負著(zhù)一個(gè)重大的職責，如何抓好班級管理工作？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我著(zhù)手制定班主任工作計劃，開(kāi)始入手工作：
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生，個(gè)別施教
俗話(huà)說(shuō)，“知人才能善教，善教須先知人�！币愫冒嗉壒ぷ�，首先就要全面深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活以及家庭狀況等。其次，根據學(xué)生的不一樣情景，開(kāi)展個(gè)別教育。例如：對表現好、成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)多講，“百尺竿頭，再進(jìn)一步”的道理。對表現差的同學(xué)幫忙查找原因，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”和微小的提高等，使其受到教育。如黃寶多同學(xué)，開(kāi)學(xué)初，他表現得異常煩躁，動(dòng)不動(dòng)就罵人，我所以找到他，和他慢慢談，才發(fā)現是他的家庭原因引起的，他的爸爸和媽媽整天吵架，家里成天都沖滿(mǎn)著(zhù)火藥味，所以他也受到很大的影響。之后我找到了家長(cháng)和她談了這件事，期望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。
�。ǘ┡囵B骨干，做好指導工作
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對班干部嚴格要求，加強管理，勤于指導，是他們明確自我的職責，大膽工作，在班里起帶頭的作用，關(guān)心團體。在班干的作用下，構成良好的班團體，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。
�。ㄈ┛茖W(xué)管理，合理分工，注意效果
班主任工作要有預見(jiàn)性，要有超前意識。首先，班級管理要有明確的目標，即班級目標和個(gè)人目標。其次，將各項管理制度化，任務(wù)具體化，具體的任務(wù)要落實(shí)到個(gè)人。再次，學(xué)生中的好、壞典型做到及時(shí)公布、及時(shí)表?yè)P和批評，考試情景要及時(shí)通報，向管理要質(zhì)量，要效果。
培養學(xué)生要有班級目標、個(gè)人目標。加強紀律的管理，提高人人皆的團體意識，為班爭光。如：九月份出版的“弘揚和培育民族精神”板報獲優(yōu)秀獎。九月份在衛生、班文化建設、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份出版“慶國慶”板報獲優(yōu)秀獎。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十一月份在出版環(huán)抱手抄（電腦）報展出獲優(yōu)秀獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。
�。ㄋ模⿶�(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)
本學(xué)期即將結束，我從中深深地體會(huì )到做一個(gè)班主任。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大，所以，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學(xué)生做到的自我要首先做到。處處要起“示范”作用，除此，班主任對教育事業(yè)要充滿(mǎn)熱情，不斷增強職責感。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。但由于本人經(jīng)驗有限，水平有限，在管理班級工作中，還存在許多的不足之處，今后，更加虛心學(xué)習，進(jìn)一步提高自我的教育管理水平。
多謝！
小學(xué)教師班主任工作述職報告11
一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中，認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養及行為養成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，進(jìn)取與家長(cháng)配合，我在和科任教師的努力配合下，創(chuàng )造了一個(gè)團結向上，富有朝氣的班團體�，F說(shuō)一下本學(xué)期我的一些工作做法：
一、低起點(diǎn)、嚴要求
此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著(zhù)。針對這種情景，每個(gè)學(xué)期我都是從零要求，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴要求”的思路去做，把各種“規范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進(jìn)行歸類(lèi)，分成層次，逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升，學(xué)生所養成的習慣牢不可破，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他僅有一條要求，好落實(shí)，易操作，便檢查，你要求嚴一些，學(xué)生也容易理解。
二、重過(guò)程、輕結果
在班級管理中，過(guò)程重于結果，因為有許多事情的結果是不可控的，例如開(kāi)學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節比賽，之前的排練中，同學(xué)們一周內學(xué)會(huì )了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，熟練后練習表情等等，真的每個(gè)孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結果雖然我們是小學(xué)組第二名，可是我告訴孩子們，他們在所有人心目中都是最棒的；例如打掃衛生，每位同學(xué)都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地滿(mǎn)意，可是只要評比，總有一、二、三之分��！這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結果，學(xué)生定會(huì )大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力，結果不是我們所能控制的，用一顆平常心對待即可。
低起點(diǎn)、嚴要求；重過(guò)程、輕結果，不是一時(shí)心血來(lái)潮的產(chǎn)物，它是貼合教育規律的，人的學(xué)習、成長(cháng)過(guò)程就是由易到難，由簡(jiǎn)到繁螺旋上升的過(guò)程，在這過(guò)程中，只要有了付出，就該得到肯定，況且，當小收獲積累到必須程度的時(shí)候，就自然成就大豐收。（班里的成績(jì)）
要想當好班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養。在長(cháng)期的班主任工作中，我靈活地使用靜動(dòng)效應，效果不錯。
情感效應
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，他才能夠教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅�，切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來(lái)。班主任的一舉一動(dòng)，都被學(xué)生視為楷模，都會(huì )加以模仿和效法。班主任要想順利地開(kāi)展工作，就必須和顏悅色、深入細致地觀(guān)察學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，追求教育的情感效應。
語(yǔ)言效應
斯維特洛夫說(shuō)得好：“幽默是教師的第一位助手�！彼ぴ诙褐�，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會(huì )使師生關(guān)系倍加融洽，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行調查，從中得出結論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師。所以，班主任在應對學(xué)生過(guò)錯時(shí)，要善于運用幽默語(yǔ)言激勵、喚醒、幫忙、鼓舞學(xué)生，使他們感到“讀書(shū)樂(lè )”而又“樂(lè )讀書(shū)”。
行為效應
作為班主任不僅僅要運用語(yǔ)言藝術(shù)，還需要運用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動(dòng)中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行，其身不正，雖令不行�！彼�，班主任必須以嚴謹治學(xué)、嚴于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則，班主任道理講得再動(dòng)聽(tīng)，也不會(huì )起到任何教育的效果。
神態(tài)效應
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，最注意的莫過(guò)于班主任的“臉色”。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂(lè )，進(jìn)而揣摩教師的心理，從而做出相應的反應。根據少年兒童的心理特點(diǎn)，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一齊，交處于矛盾之中，如果班主任面帶友善、信任和寬容，學(xué)生就會(huì )愉快地理解教師的教誨，用實(shí)際行動(dòng)去改正自我的過(guò)錯。
作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗的老班主任，我要善于“偷”學(xué)；我還要從名家著(zhù)作中多讀多學(xué)；抓住時(shí)機、多做。班級的很多工作中我可能會(huì )顯得很笨拙，很多事不明白從何做起，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補拙，所以我要多看、多做；搞好關(guān)系、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，工作中除了認真負責外還要善于處理好各種關(guān)系，比如處理好師生關(guān)系，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導的關(guān)系等；調整心態(tài)、多反省�；仡欉^(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。
回顧過(guò)去的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，心中充滿(mǎn)感激。我覺(jué)得只要自我充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，必須會(huì )到達令人滿(mǎn)意的效果。
小學(xué)教師班主任工作述職報告12
我這學(xué)期擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。使學(xué)生認識至今日的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構成。
二、在班級中開(kāi)展“自我與自我比”，提高競爭意識。
實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)題是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調動(dòng)他們的進(jìn)取性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰(shuí)更值得稱(chēng)贊基于這種認識，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不一樣程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自我與自我比”的教育活動(dòng)。
在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自我過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不一樣程度的學(xué)生提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，能夠理解的。只要努力，就有提高，就能實(shí)現目標。這樣提高和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自我與自我比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，改變觀(guān)念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注意培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)本事。
沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì )，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍�！苯�(jīng)過(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現學(xué)生的主體作用，又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內，得益于課外。學(xué)生能夠將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過(guò)課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求把好詞好句摘錄下來(lái)。
一年來(lái)，學(xué)生初步養成一些好的行為習慣，能關(guān)心團體，學(xué)習也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校的要求�？墒�，班級里尚未能構成一種進(jìn)取向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種本事還是比較差。以后進(jìn)取學(xué)習理論，用理論來(lái)指導教學(xué)，不斷總結，不斷改善教學(xué)方法，繼續學(xué)習運用多媒體等教學(xué)手段，提高自我的教育教學(xué)水平。
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