競聘崗位述職報告

　　在現在社會(huì )，報告的用途越來(lái)越大，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的競聘崗位述職報告，歡迎閱讀與收藏。

競聘崗位述職報告1

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　我叫孫xx，女，33歲，xx年畢業(yè)于xx醫學(xué)院護理學(xué)系，本科，xx年5月參加工作，已9年余，于xx年取得中級職稱(chēng)。在過(guò)去的工作中，我一直遵守醫院規章制度，服從領(lǐng)導安排，工作積極主動(dòng)，能夠團結同事，同時(shí)也得到大家認可，先后幾次評為先進(jìn)工作者。

　　在急診室工作已經(jīng)八年，在這幾年里，我一直擔任帶教工作，有一定領(lǐng)導能力。在工作中，我積極參加醫院組織的技能培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)對科室年輕護士給以指導，督促他們積極學(xué)習，加強技能培訓，提高工作能力；另外我也積極配合護士長(cháng)做好科室的業(yè)務(wù)學(xué)習、護理查房及分層次培訓，于xx年評為優(yōu)秀帶教老師。

　　xx年7月份我在省立醫院進(jìn)行了為期半年的專(zhuān)科護士培訓，這6個(gè)月的學(xué)習使我受益匪淺，使我對重癥病的監護、搶救及技能知識有了很大提高。

　　傳統的急診室按時(shí)間和就診的科室來(lái)劃分的，中午和晚上就診或去急診科看病就是急診，而看病時(shí)僅僅局限于內科急診。今年7月份隨著(zhù)埇橋區急救中心在我院的實(shí)施，現代的急診是按病情和病種來(lái)劃分的。如搶救病人或中毒、猝死等及危重癥都屬于急診范疇。急診科室的職能定位主要應包括預檢職能、預警職能、搶救職能、分流職能等，使之既能保證日常急診接診，又能有效應對突發(fā)公共事件�？苾仍O有急診監護室、觀(guān)察室、搶救室、清創(chuàng )手術(shù)室、急診病房及輸液室、配備多參數生命指數監護儀、除顫器、心電圖機、呼吸機、洗胃機、多功能搶救床、血糖測速儀等搶救儀器。不想當元帥的士兵不是好士兵。不論崗位如何、級別高低，我們都應當抱有遠大的理想和崇高的目標。我這次競聘的崗位是急診室護士長(cháng)，如果能競聘上崗，我將做好以下工作：

　　一、加強培訓，提高護士應急能力

　　急診搶救是急診科的`主要職能。搶救對象不應受到任何限制。所以要高度重視急診科更要注重人才培養和專(zhuān)業(yè)隊伍的建設。護士的職責不只是執行醫囑，作為急診搶救的先行者，我們護士，更要注重自身能力培養，在面對危急重癥患者搶救時(shí)為醫師判斷病情提供及時(shí)有效的信息。按照急診科護理特點(diǎn)細化培訓內容，有針對性地搞好護理知識學(xué)習和護士操作技能培訓，使全科護士熟悉重點(diǎn)疾病搶救程序，重點(diǎn)加強新護士護理技術(shù)操作的熟練程度培訓，掌握各種急救儀器的操作方法，提高整體護理水平。

　　二、樂(lè )于奉獻，不怕麻煩

　　急診科應有其特定的急診患者，患者的不確定性包括就診時(shí)間、就診病情、病種、就診人數等。這就是急診科室病源混雜的客觀(guān)現實(shí)，急診護士要有奉獻精神，不怕臟，不怕累，不怕受委屈，具有寬廣胸懷，面對復雜的病情變化，各種不利于工作的現象都要做到有預感，與醫生密切配合，做到明確分工，忙而不亂，熟練使用各種儀器，掌握其工作性能及原理，在出現故障時(shí)能做到及時(shí)有效排除，保持充足的精力和體力以迎接突發(fā)的搶救事件。

　　三、強化服務(wù)意識，提升護理質(zhì)量主動(dòng)服務(wù)，用心服務(wù)，注重換位思考，了解病人的病情、心理需要。

　　在急診接待中樹(shù)立以人為本的服務(wù)理念，熱情接待病人，態(tài)度誠懇、語(yǔ)言文明。不僅能提高患者滿(mǎn)意度，同時(shí)加強了護士的責任心，提高了分診護士分診的準確率，能及時(shí)發(fā)現急危重癥的病人。

　　四、加強護理管理，保證護理安全

　　對急、危、重癥病人在搶救過(guò)程中要完善各種搶救記錄，及時(shí)準確記錄病人的病情變化；嚴格執行各項規章制度、各班工作職責和工作流程，以及新入科人員工作注意要點(diǎn)等，指導新入人員和年輕護士更好地完成護理工作，確保護理安全。

　　心中有夢(mèng)想，行動(dòng)就有方向，在今后的工作中，我將進(jìn)一步明確自己的工作目標，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)的工作。本次競聘不管能否成功，我都堅決服從醫院工作的安排，一如既往的支持醫院的各項工作，認認真真的為患者服務(wù)。

競聘崗位述職報告2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：

　　我是xx小學(xué)教師xx。我于19xx年7月出生在一個(gè)普通的工人家庭，1986年10月(16歲)參加教育工作，大學(xué)本科學(xué)歷，初中教師資格，19xx年9月被聘為小學(xué)高級教師。

　　參加工作21年里，我在科任崗位上工作了3年，歷任自然、思品、體育教師之職;在班主任崗位上工作了8年，勝任大循環(huán)工作任務(wù);在少先隊輔導員崗位上工作了4年;在教導主任崗位上工作了2年，副校長(cháng)崗位上工作了4年。在各級組織的培養教育下，在學(xué)校同事的理解、支持和幫助下，我無(wú)論在哪個(gè)工作崗位上都能夠做到正直做人，踏實(shí)做事，勤懇工作，認真學(xué)習，現簡(jiǎn)要匯報如下：

　　一、獲得榮譽(yù)稱(chēng)號情況

　　1、先后獲得過(guò)xx地區模范教師，xx地區優(yōu)秀輔導員，xx市第十屆勞動(dòng)模范，xx市優(yōu)秀輔導員標兵光榮稱(chēng)號，并享受政府津貼。

　　2、05年5月被中國教育學(xué)會(huì )評為國家級優(yōu)秀教師;

　　3、03年9月被省教育廳評為省級語(yǔ)文骨干教師;

　　4、06年6月獲省級數學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等指導獎兩次;04年1月獲省級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課指導二等獎。05年3月獲地級語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課指導特等獎，4月獲地級自然課指導一等獎。04年獲地級自然課優(yōu)秀指導獎。

　　5、04年5月、06年3月被xx地區教育學(xué)院評為先進(jìn)個(gè)人;05年12月獲得xx地區語(yǔ)文教學(xué)能手稱(chēng)號

　　6、02年被評為xx市優(yōu)秀德育工作者;

　　7、19xx—20xx年連續11年被評為教育系統模范工作者;

　　8、02—07年連續6年被評為教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;06年9月被評為模范教育工作者;12月被授予xx市教學(xué)創(chuàng )新能手榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　9、04年被評為xx市課改先進(jìn)個(gè)人;

　　10、04年1月、7月，06年9月、07年7月先后4次被教育局評為領(lǐng)導干部聽(tīng)課先進(jìn)個(gè)人;

　　11、07年5月被評為《科學(xué)》學(xué)科優(yōu)秀指導教師。

　　12、獲市工會(huì )、少工委、共青團獎勵二十余次，多次獲得青年崗位能手、優(yōu)秀輔導員標兵、職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、論文經(jīng)驗及教學(xué)科研成果情況

　　所撰寫(xiě)的論文04年，05年4次獲得國家一等獎，2次國家二等獎，三次省級一等獎，八次獲得省級二等獎，一次省級三等獎，四次市優(yōu)秀獎。我撰寫(xiě)的論文《讓德育走進(jìn)兒童的生活空間》05年12月發(fā)表在中國教育教學(xué)研究會(huì )主編的《05年中國教研年鑒》上，并獲得國家級一等獎;《試談應試教育的弊端》一文07年入選于國家級大型教育文獻《教育創(chuàng )新與實(shí)踐指導》一書(shū)，獲國家級二等獎，此文也是xx市教育局網(wǎng)站教學(xué)教研欄目中收錄的唯一一項科研成果;《發(fā)揮教育途徑作用，扎實(shí)推進(jìn)德育工作》一文07年入選于《中國教育改革與現代教育理論創(chuàng )新》一書(shū)。

　　課改以來(lái)，我在《xx市教育簡(jiǎn)報》上發(fā)表文章兩篇;主持制定實(shí)施的《xx小學(xué)教師評價(jià)體系》，在實(shí)際工作中取得了顯著(zhù)的效果，受到市教育局、進(jìn)修學(xué)校的好評，并作為xx市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗的典型經(jīng)驗發(fā)表于04年8月的《xx市課程改革經(jīng)驗匯編》上，在全市加以推廣;在教育網(wǎng)站上發(fā)表經(jīng)驗、科研論文共5篇。

　　三、政治思想、文化業(yè)務(wù)學(xué)習情況。

　　工作21年來(lái)，我始終堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，以先進(jìn)思想來(lái)武裝自己的頭腦，堅定獻身教育事業(yè)的`崇高理想。即使在16歲參加教育工作之初，家長(cháng)不信任自己把學(xué)生從班級轉出的時(shí)候;在代理大隊輔導員的4年期間把學(xué)校的少先隊工作打造成市里的一面旗幟而自己遲遲不能轉正，迫切渴望自身能力得到組織上認可的時(shí)候;在競聘校長(cháng)崗位以微弱的差距屈居第二名的時(shí)候;兩次競爭中高指標，都在邊緣徘徊的時(shí)候。我都能夠在內心深處始終向往美好，憧憬未來(lái)，及時(shí)地調整心態(tài)，找出差距，擺正自身的位置，以大局為重。相信風(fēng)雨過(guò)后，總有彩虹，追求那種雨過(guò)天晴，在陽(yáng)光下自由呼吸的美麗心境。時(shí)刻提醒、告誡自己，要始終如一的用工作中每一次小小的成績(jì)來(lái)鞭策、激勵自己滿(mǎn)懷豪情的忘我工作。在工作中充分展示了“來(lái)在前，走在后;干在前，說(shuō)在后;吃苦在前，享受在后”的共產(chǎn)黨員靚麗風(fēng)采。

　　工作之余，我一直堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習和文化知識學(xué)習，并在19xx年取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，04年取得大學(xué)本科學(xué)歷，05年獲得中學(xué)教師資格。由于自己工作中善于發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗教訓，主動(dòng)適應新時(shí)期教育工作的需要，用新的課改理念來(lái)指導教育實(shí)踐，取得了較好的教育教學(xué)工作成績(jì)。

　　以上是我近年來(lái)的工作、思想、學(xué)習情況的簡(jiǎn)要匯報，懇請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家批評指正。最后，請允許我再一次以我最喜歡的《中國青年》封面上的那句話(huà)與大家共勉：奮斗改變命運，夢(mèng)想讓自己與眾不同!

　　謝謝各位!

　　述職人：xxx

　　xx年xx月xx日

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