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怎樣聊天能讓孩子對你掏心掏肺
怎么樣跟孩子聊天？既然名為聊天，想當然，就必須要“你來(lái)、我往”，“有聽(tīng)、有說(shuō)”，怎樣聊天，能讓孩子對你掏心掏肺。
這時(shí)，很多媽媽就感到苦惱了：“既不能否定孩子的說(shuō)話(huà)內容、又不能對他說(shuō)教、講道理，那我除了聽(tīng)他說(shuō)，還可以講些什么呢？”
把孩子當朋友，你的經(jīng)驗能讓孩子放心傾訴
其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要在聊天的當下，暫時(shí)把孩子當成平行朋友般聊聊“自己的事”，就不愁沒(méi)有話(huà)題了！
孩子們都是喜歡聽(tīng)故事的。當故事的主角是自己的爸爸、媽媽、老師，尤其是聽(tīng)到這些高高在上的大人也有出糗、丟臉、考試不及格、被處罰的經(jīng)驗……通常他們都會(huì )杏眼圓睜、目瞪口呆，聽(tīng)得極為專(zhuān)心。
別擔心你的過(guò)往經(jīng)驗會(huì )讓孩子把你看扁了，事實(shí)上，發(fā)現大人也有脆弱的一面或出糗的過(guò)去，往往能在剎那間消弭你跟孩子年齡、地位的差異，而讓孩子視你為“同一國”，對你掏心挖肺，依賴(lài)信任。
案例：
我在作文課上必講的、最受歡迎的一個(gè)故事，就是我小學(xué)二年級時(shí)，上課偷吃同學(xué)送我的“王子面”被老師抓到、罰站了一整節課，下課后還被媽媽當著(zhù)全班的面，再臭罵一頓的故事。
每當我極盡所能地形容當時(shí)幼小的我是多么羞辱、丟臉、困窘時(shí)，學(xué)生們總是會(huì )投以了解、同情的目光，彷佛故事中的我就是他們的化身，他們再熟悉不過(guò)。
因此，接下來(lái)的作文題目“一次慘痛的經(jīng)驗”，就可以看到他們大膽地寫(xiě)出自己的心聲，描述自己經(jīng)歷過(guò)最悲慘的事情，一點(diǎn)也不隱瞞。原因很簡(jiǎn)單，因為孩子們會(huì )認為，一個(gè)有過(guò)相同經(jīng)歷的老師，絕對不會(huì )取笑他們，所以他們可以放心傾訴。
展現同理心，樹(shù)立孩子的自信與行為模范
每次我跟學(xué)生們聊天、或是跟心理輔導的孩子個(gè)別談話(huà)時(shí)，便經(jīng)常以自己的經(jīng)歷開(kāi)頭，好讓他們放心，知道這個(gè)大人曾經(jīng)跟他們一樣胡涂，好讓他們卸下心防，面對過(guò)去、不必膽怯。
我經(jīng)常尋找回憶中的自己，跟他們分享的有：
案例：
暗戀隔壁班的男生啦、忘記寫(xiě)作業(yè)啦、考試考不及格啦、聯(lián)考落榜啦、跟爸媽吵架啦、逃家啦、說(shuō)謊被捉到啦、打弟弟妹妹啦、作弊啦……等等。
這些過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗，不但展現著(zhù)你的同理心，也可以給孩子一個(gè)正確的導向：雖然我曾經(jīng)做錯事，不過(guò)我還是有機會(huì )可以變好；一時(shí)的迷途不代表永遠的失敗，過(guò)去的錯并不影響現在的對。
這無(wú)形中也可以給孩子一個(gè)力量：我還有大把的機會(huì )，不要輕言放棄。
有時(shí)候爸爸媽媽小時(shí)候的經(jīng)驗，也是勸誡孩子最好的例子，比說(shuō)什么大道理都有用。
教會(huì )孩子交流，從父母那學(xué)習經(jīng)驗
我輔導過(guò)一個(gè)孩子，習慣用打人的方式與人溝通，家長(cháng)之友《怎樣聊天，能讓孩子對你掏心掏肺》。無(wú)論生氣、憤怒或開(kāi)心，他都會(huì )以打或撞別人的方式來(lái)表達，讓同學(xué)無(wú)法接受，老師也很困擾。
案例：
有一次，聊天時(shí)聊到“色盲”的話(huà)題。
我說(shuō)：“我以前的男朋友就是色盲�！�
這個(gè)男孩突然問(wèn)我：“以前的男友？那后來(lái)為什么分手了？”
我順口回答：“喔！因為他喜歡打人�！�
沒(méi)想到，男孩竟因此而靜默了半晌：“真的嗎？他打你，所以你跟他分手嗎？”
我突然意識到，孩子因為我的經(jīng)驗而開(kāi)啟了“反省”的機制，因此我立刻佯裝未知覺(jué)地說(shuō)：“是��！沒(méi)有女孩喜歡暴力的男生��！所以我就決定跟他分手了。
從此以后，我發(fā)現晤談的時(shí)候，這個(gè)男孩動(dòng)手的次數便少了很多。我想，這也是一個(gè)很有效的例子。
案例：
還記得有一次，女兒最要好的朋友晴晴，不知道為了什么小事突然間對她不理不睬。無(wú)論女兒怎樣好言好語(yǔ)詢(xún)問(wèn)、熱情主動(dòng)地示好，晴晴就是不理她。于是最后，她終于忍不住放聲大哭，哭得震天價(jià)響，怎么勸都勸不住。
我靈機一動(dòng)，把女兒拉到膝蓋上坐下，低聲在她耳邊說(shuō)：“桐桐，你知道嗎？媽媽小時(shí)候有一次也跟你一樣，我最要好的朋友忽然生氣不理我了。她一直到畢業(yè)都不跟我講話(huà)！我那時(shí)候就跟你現在一樣傷心，一直去找她想要和好，可是她就是不理我！”
女兒聽(tīng)到我的話(huà)，哭聲乍然停止。她一邊吸著(zhù)鼻子一邊問(wèn)：“媽媽?zhuān)悄阒涝蚴鞘裁磫�？�?/p>
“我跟你一樣，因為她沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，所以我也不知道�！�
“那你們后來(lái)有和好，媽?zhuān)俊迸畠阂呀?jīng)忘記了哭泣，追問(wèn)我。
“當然有��！她就是上次我們去她家吃火鍋的XX阿姨��！你還記得她嗎？”
女兒狐疑地望著(zhù)我：“那你們是怎么和好的？”
“聯(lián)考后，我們在校門(mén)口碰巧遇到。是她先叫我的，我很高興，我們就和好了。后來(lái)，我問(wèn)她當時(shí)到底為什么生氣？她說(shuō)她早就忘記了，可能只是一件很小的事情吧！不過(guò)因為當時(shí)功課壓力太大，所以她心情不好�！�
女兒聽(tīng)完之后沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
于是，我接著(zhù)說(shuō)：“晴晴現在可能也是心情不好，不見(jiàn)得是因為你真的做錯了什么嚴重的事。不過(guò)，你要相信，你們是認識這么久的好朋友，所以我想她明天就會(huì )忘了這件事，你們一定還是會(huì )和好如初的！”
女兒聽(tīng)完后，終于破涕為笑，于是我拿了一本繪本講給她聽(tīng)。沒(méi)多久，晴晴也靠過(guò)來(lái)，一起聽(tīng)我講故事。半小時(shí)后，兩個(gè)小女孩又一起去玩耍了。
“我媽媽也這樣”，滿(mǎn)足孩子好奇、安慰比人
我還記得女兒三歲的時(shí)候，我順口跟她說(shuō)過(guò)以前家里遭小偷的故事。她聽(tīng)得十分入迷，一再問(wèn)我是不是真的？
后來(lái)她常常要求我重講那個(gè)小偷的故事。我在講了第八百遍時(shí)，有次忍不住不耐煩地問(wèn)：“這有什么好聽(tīng)的��？我已經(jīng)講過(guò)很多遍了��！”結果，女兒竟靦腆地說(shuō)：“因為我沒(méi)有看過(guò)真正的小偷嘛！”
常跟女兒分享我小時(shí)候故事的結果是，她現在偶爾也會(huì )用“我媽小時(shí)候也有過(guò)”來(lái)勸慰其他小孩。
比方說(shuō)，有小朋友跌倒了，哭得很大聲，她會(huì )安慰她：“不要哭，我媽有一次跌一跤還跌斷了骨頭呢！”話(huà)說(shuō)到一半，還會(huì )回頭問(wèn)我：“媽?zhuān)∧愀咧械鴶喙穷^時(shí)，都很勇敢，沒(méi)有哭，對不對？”害得我啼笑皆非呢！
【奶爸說(shuō)】
在發(fā)這篇文章時(shí)，我就在猜想感興趣的人應該不多吧
家長(cháng)更關(guān)心的話(huà)題似乎永遠是：怎么讓孩子更聽(tīng)話(huà)、更懂事、不發(fā)脾氣、好好學(xué)習……
令我感觸特別深的事，在微信里很多和我聊孩子問(wèn)題的父母，描述時(shí)說(shuō)孩子有這樣、那樣的情況……到最后問(wèn)我的問(wèn)題卻是：怎么讓孩子愛(ài)上學(xué)習？如何激發(fā)孩子的學(xué)習自主性？讓人感覺(jué)很無(wú)奈、無(wú)力，感覺(jué)孩子可憐啊。都已經(jīng)那么多狀況了，家長(cháng)關(guān)心的還不是孩子本身這個(gè)人、感受，還在急著(zhù)想讓孩子怎么好好學(xué)習，急著(zhù)解決自己關(guān)心的問(wèn)題
什么是距離？天天在一起，卻看不到對方的真實(shí)存在、感受、喜怒哀樂(lè )，而一心想著(zhù)自己關(guān)心的問(wèn)題，我想世界上最遠的距離也莫過(guò)于此了吧
教養孩子首先是讓孩子感受到愛(ài)，一個(gè)感受不到愛(ài)的孩子一定會(huì )出各種各樣的問(wèn)題。當父母和孩子之間的對話(huà)除了管束的規矩、父母的要求、嘮叨、和問(wèn)學(xué)習情況之外再沒(méi)其它話(huà)題時(shí)，雙方之間就幾乎已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)在流動(dòng)了……
在孩子小的時(shí)候，我們不和孩子聊天，忽略情感上的溝通需求，當孩子到了青春期、上了初中、高中，再想和孩子聊聊，溝通一些問(wèn)題，那就非常難了。孩子從小沒(méi)這個(gè)習慣，自己的情感、訴求都不曾被關(guān)注過(guò)，也就無(wú)法懂得關(guān)注他人，只會(huì )關(guān)注自己感興趣的事情（你想聊天？那是你的事，與我無(wú)關(guān)，我關(guān)心的是我的游戲/電視�。�。因為從沒(méi)建立起過(guò)情感的連接和溝通嘛
所以說(shuō)和孩子聊天，不僅僅是為了能幫助我們更好的了解孩子；當孩子有了什么問(wèn)題、困難可以有人傾訴、求助；更重要的一點(diǎn)是讓愛(ài)在彼此之間流動(dòng)起來(lái)，讓孩子感受到愛(ài)、感受到關(guān)注，孩子才能學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )關(guān)注……
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