梔子花開(kāi)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的梔子花開(kāi)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　梔子花開(kāi)作文篇1

　　五月，校園里的梔子花開(kāi)了。素雅粉白的花瓣層層綻放，馥郁的芬芳由內而外、一點(diǎn)點(diǎn)地散發(fā)開(kāi)來(lái)，沁人心脾。

　　我把腳步停在一株梔子花旁，輕輕嗅著(zhù)。淡淡的馨香從記憶中飄過(guò)，我仿佛看見(jiàn)穿一襲白裙的你微笑著(zhù)走來(lái)，來(lái)到我的身旁。

　　你是我們班新來(lái)的英語(yǔ)老師，剛從師大畢業(yè)，笑容甜美，氣質(zhì)優(yōu)雅。夏天時(shí)你喜歡穿一條棉質(zhì)的白色長(cháng)裙，裙裾飄飄，就像一朵正在盛開(kāi)的梔子花，讓人感到親近。

　　還記得第一節課上，你笑盈盈地走進(jìn)教室，露出了兩個(gè)羞澀的小酒窩。你用動(dòng)聽(tīng)的聲音介紹自己：我姓賴(lài)，從此你們要信賴(lài)我喲！我們一起加油，好嘛？同學(xué)們聽(tīng)后都笑了。

　　你的英語(yǔ)口語(yǔ)嫻熟，堅持全程用英文教課對我們也是這樣要求，否則會(huì )有懲罰。大部分同學(xué)遵守你的課堂規矩，用結結巴巴的口語(yǔ)問(wèn)答了問(wèn)題，但總有幾個(gè)調皮搗蛋的偏偏背道而馳，開(kāi)口就蹦中文，我便是其中一個(gè)。你也不氣惱，說(shuō)以三次為限，給我們時(shí)間適應。我不怕死地以身試法，挑戰你的極限。下課后，你把我請進(jìn)了辦公室，懲罰我學(xué)唱一首英文歌，每天放學(xué)后練習半小時(shí)，直到學(xué)會(huì )為止。我用怒視表示拒絕，你以柔克剛使我就范。在你的辦公室待了七個(gè)下午后，我終于學(xué)會(huì )了那首歌。

　　后來(lái)的某節課上，你說(shuō)要檢驗課后教學(xué)成果，于是請我在同學(xué)們面前演唱一遍。我開(kāi)始時(shí)忸忸怩怩，后來(lái)面紅耳赤地唱完了一整首。沒(méi)想到教室里響起一片掌聲，你也投來(lái)贊許的目光。我感到受寵若驚，咯咯地笑起來(lái)。從此，再也沒(méi)有人受過(guò)你溫柔的懲罰。

　　我們越來(lái)越被你的點(diǎn)滴光芒吸引，你的笑容、酒窩、聲音無(wú)不令我們著(zhù)迷。我們越來(lái)越喜歡聽(tīng)你的課，英語(yǔ)口語(yǔ)水平也在不知不覺(jué)中直線(xiàn)上升。一次市里舉辦英語(yǔ)演講比賽，班上六人參賽，全部拿獎。喜訊傳來(lái)，全班都沸騰了。大家圍著(zhù)你，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。幾個(gè)可愛(ài)的女生采了一束梔子花放在講臺上，甜甜的花香氤氳在空氣中，滿(mǎn)室芬芳。

　　我卻躲開(kāi)熱鬧的同學(xué)，獨自看著(zhù)書(shū)。盡管我也得獎了，但我一點(diǎn)兒也不快樂(lè )。自從父母把我丟給了爺爺奶奶一起外出打工后，我的'快樂(lè )與憂(yōu)傷就失去了傾訴的對象，內心被孤獨和怨憤緊緊包裹著(zhù)，外界的熱鬧不再與我有關(guān)了。

　　窗外不知何時(shí)下起了雨，雨點(diǎn)又大又密�；▔�里，梔子花的花瓣被打落一地，顯得凄婉落寞。

　　放學(xué)后同學(xué)們都回去了，教室里突然寂寞起來(lái)。我沒(méi)帶傘一直定定地坐著(zhù)，心里既不指望爺爺奶奶來(lái)接我，也不著(zhù)急大雨什么時(shí)候會(huì )停，就這樣腦袋空空地望著(zhù)天空。我的肩膀卻被誰(shuí)拍了一下，一轉頭又見(jiàn)到你淺淺的酒窩，你笑著(zhù)對我說(shuō)：我送你回去。一路上，我們靜靜走著(zhù)，你始終把手搭在我的肩上，不讓雨水淋濕我的袖子�？斓郊視r(shí)，你停住腳步望著(zhù)我，輕聲而鄭重地說(shuō)：不要怪父母忽略了你，他們拼命工作，都是為了能給你更好的將來(lái)。要學(xué)會(huì )感恩，而不應只是抱怨。況且，還有老師在你的身旁，一直陪著(zhù)你。話(huà)音剛落，淚水便模糊了我的雙眼。

　　青蔥歲月里，能有你的梔子花香相伴，這是我的幸運。愛(ài)你，如斯！

　　梔子花開(kāi)作文篇2

　　彌漫著(zhù)梔子花香的清新夏天，不僅僅是一種平常的味道，還蹦散出很多的快樂(lè )，還深藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。

　　暑假對于我們來(lái)說(shuō)，或許只是一瞬間，雖非漫長(cháng)而短暫，但過(guò)了這一瞬間，又是千萬(wàn)年。讀書(shū)的時(shí)候，我們想著(zhù)要放假；放假的時(shí)候，我們想著(zhù)要讀書(shū)�？傄詾槟苁惯@瞬間變得漫長(cháng)，哪怕再多一秒也好，卻總是適得其反。

　　暑假生活，或快樂(lè )，或悲傷，或熱鬧，或平靜。

　　我喜歡暑假，我喜歡享受這一瞬間，我喜歡享受這漫長(cháng)的生活，但又不得不為成本成本的作業(yè)頭大，感到厭煩。

　　雖然沒(méi)有了校園內的喧囂，但可少不了家里的熱鬧。家人趁假期都聚在了一起，躺在涼席上，在清涼的夜晚，聞著(zhù)清新的梔子花，賞著(zhù)月光，說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的時(shí)光老人，它們在你的'身邊徘徊，為你記載你的青春年華。但我想追趕他，讓他回來(lái)�？墒菚r(shí)光老人總是在奔跑著(zhù)，那么快那么快，以至于我永遠趕不上他。于是，暑假就這樣，要結束了。

　　“公元前我們太小，公元后我們太老，沒(méi)有人見(jiàn)到那一次真正美麗的微笑……”在清晨香氣的沐浴中，吟誦著(zhù)這首小詩(shī)，浸泡在梔子花香中，沉醉。

　　梔子花開(kāi)作文篇3

　　梔子花，白色的花瓣，散發(fā)著(zhù)淡淡清香，沁人心脾。十六七歲的我們潔白而純潔，純真而美好。處在人生的花季，梔子花盛開(kāi)的季節。

　　那年花開(kāi)得特別燦爛，那年我也因為對小說(shuō)太癡迷而開(kāi)始厭學(xué)，那年我們正面臨中考。

　　中考不能輕易對付，所以初三的復習必然也不簡(jiǎn)單，每天有成堆的任務(wù)等著(zhù)我們去完成，內心有些壓抑，覺(jué)得有些喘不過(guò)氣了。

　　本身就是一個(gè)資深的小說(shuō)迷，因為長(cháng)時(shí)間沒(méi)有“營(yíng)養”的補充，再加上那繁重的的學(xué)習任務(wù)，我已經(jīng)快窒息了。

　　慢慢地，我發(fā)現了它；漸漸地，我戀上了它。我開(kāi)始從小說(shuō)中尋找慰藉，釋放內心的壓力。

　　后來(lái)，我發(fā)現我開(kāi)始對它有些癡迷，開(kāi)始感覺(jué)放不下它了，每天上課滿(mǎn)腦子都是它。再后來(lái)我陷進(jìn)去了，離不開(kāi)了，我開(kāi)始把小說(shuō)帶到教室，每天都不聽(tīng)課，開(kāi)始厭學(xué)。

　　為了看小說(shuō)，我放棄了聽(tīng)課，放棄了寫(xiě)作業(yè)，只為看小說(shuō)，已經(jīng)無(wú)法自拔。

　　有一段時(shí)間，我的內心有過(guò)掙扎，特別想放下小說(shuō)，因為中考越來(lái)越近了，我想學(xué)習，我不希望自己后悔�？墒�，最終還是選擇了小說(shuō)。

　　那天，我像往常一樣把小說(shuō)帶到了教室，上課的時(shí)候依舊拿出小說(shuō)來(lái)看，沉醉在自己的世界。當我沉浸在小說(shuō)中，還在為故事的情節暗暗傷感時(shí)，同桌用手肘頂了我一下，我正想抱怨他一下，一抬頭，只見(jiàn)一雙毒辣的眼睛，和其他同學(xué)幸災樂(lè )禍的眼神，我的'內心世界開(kāi)始崩潰了。

　　書(shū)被收走了，而我自然少不了一頓批評。我在座位上靜靜地等待著(zhù)下課，感受著(zhù)時(shí)不時(shí)飄來(lái)的目光，渾身難受。在剩下的這段時(shí)間里，我感覺(jué)仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀，希望快點(diǎn)解脫。

　　下課鈴一響，我在無(wú)數道的目光中起身走上臺，我渾身發(fā)燙，臉頰通紅。當我剛站到老師面前時(shí)，“啪”的一下，臉好像燒了起來(lái)，渾身熱得難受，這一下打掉了我的自尊……

　　我已經(jīng)不記得后來(lái)是怎么下來(lái)的了，只記得老師最后很生氣的吼了一句。最終使我放下小說(shuō)，重新拿起了書(shū)本，在最后兩個(gè)月的時(shí)間了奮力沖刺，最終我沒(méi)讓自己失望。

　　到現在我仍然記得老師最后的那一句話(huà)：如果連你自己都放棄了，沒(méi)人能幫你。你怎么對得起父母，怎么對得起自己，如果你現在不努力，希望你將來(lái)別后悔。

　　整個(gè)花季，正是因為有了呵護，有了陪伴，所以我們盛開(kāi)了，那么美，不曾凋謝，這就是青春。

　　梔子花開(kāi)作文篇4

　　攝影師帶些走調的普通話(huà)，些許的大舌頭，略微的吐字不清。我們三年的時(shí)光就這樣毫無(wú)保留地定格在這充滿(mǎn)歡笑的照片上。

　　突然，耳畔響起了何炅的《梔子花開(kāi)》，原來(lái)，梔子花飄香的季節，我們?yōu)閴?mèng)想各奔東西。

　　梔子花開(kāi)，So beautiful so white，這個(gè)季節，我們即將離開(kāi)。

　　其實(shí)我并非了解梔子花開(kāi)，初次見(jiàn)它是小學(xué)分別時(shí)，你放在我手里的。你說(shuō)：“梔子花，如此可愛(ài)卻預示著(zhù)分別�！蔽倚⌒囊硪淼匕阉�收藏，直到今天我又一次目睹它盛開(kāi)，我們又一次分別。

　　三年時(shí)光，消逝在梔子花的一瞬間。你說(shuō)，我們是不是還可以共享它的美麗？你說(shuō)，我們還能不能一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音？如果可以，這一刻會(huì )成為最美麗的回憶收藏于我記憶的木匣。揮手告別歡笑與無(wú)奈，我們的曾經(jīng)，我們的過(guò)去即將落下帷幕。

　　依稀的記得，剛踏入初中門(mén)檻的那一刻我對這里所以的一切都是那么的好奇，那么的陌生，像個(gè)孩子一樣慢慢了解，慢慢熟悉。就這樣，我愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。如此深?lèi)?ài)。

　　校園四季常青的松柏告訴我不管多大風(fēng)雨都阻擋不了自己的傲然挺立。那些不起眼的花草，重在不經(jīng)意間暗示我，冬天已經(jīng)過(guò)去，春天還會(huì )遠么？

　　初次相遇，那一次軍訓磨練了我們的意志，陽(yáng)光下汗流滿(mǎn)面的我們學(xué)會(huì )了互相幫助，互相理解。

　　之后步入了課堂，我們逐漸了解彼此的底線(xiàn)，我們成了對手，成了伙伴。為一道幾何題爭得面紅耳赤，因考試的實(shí)力惺惺相惜�；氐剿奚�，我們卸下全天的疲倦，瘋狂的嬉戲，瘋狂地笑。我們常談班里的`事，不知不覺(jué)就到了深夜。其實(shí)宿舍早已成了我們的小家，大家都在想離開(kāi)的時(shí)候，我們該為他留下點(diǎn)什么呢？

　　老師，此時(shí)此刻，除了“謝謝”，我還能說(shuō)什么呢？尋夢(mèng)路上有你們，我不會(huì )迷失自己，因為，我在即將迷失的時(shí)候總有你們指引方向。

　　梔子花，如此可愛(ài)。白色的花瓣，甜甜的香，是誰(shuí)說(shuō)的，越華麗越悲傷，月結拜月憂(yōu)傷。人生本來(lái)就是悲歡離合，進(jìn)進(jìn)出出。有相遇就有分別，如果沒(méi)有分別怎能體會(huì )相遇的美好？

　　明天是否記起母校的秀麗山川，明天是否記得教室里的快樂(lè )兄弟？老師們都已記不起上課睡覺(jué)的你，你也是偶爾翻翻筆記本才知道啥也沒(méi)記，那時(shí)候，你總是很小心老師從后門(mén)偷襲。

　　是誰(shuí)說(shuō)的，畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼各奔東西？是誰(shuí)說(shuō)的，洗凈了鉛華祭祀過(guò)去的死亡，歡慶即將到來(lái)的新生？是誰(shuí)說(shuō)的，純白的梔子花下，埋葬了無(wú)盡學(xué)子別離的淚？

　　每一縷經(jīng)過(guò)耳邊熟悉的段落，每一響都喚起了心底悱惻的訴說(shuō)，每一丈細細的枝節蔓延到萬(wàn)丈天空，每一秒都在唱著(zhù)這首永不停息的流水眷歌。

　　梔子花開(kāi)的夏天，陽(yáng)光明媚你還記不記得：“一二三笑…………”

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