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迷失的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的迷失的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
迷失的作文1
存在主義哲學(xué)的核心內容是“存在先于本質(zhì)”，也就是說(shuō)，人首先存在于世界之上，然后人自由的選擇自己的行為，而人的行為就決定了人的本質(zhì)。薩特的戲劇《間隔》里說(shuō)：“他人即地獄�！�，這告訴我們：我們在現實(shí)中常常身不由己，這個(gè)障礙就是“他人”的目光，就是周?chē)豢商颖艿沫h(huán)境，就是到處彌漫的絢麗誘惑。
那么，我們如何在充滿(mǎn)誘惑的環(huán)境中，在錯綜復雜的人際關(guān)系里尋找到寶貴的“個(gè)性”呢？越來(lái)越多的名言或廣告語(yǔ)給了我們很好的啟示：
一、永遠不做大多數�！�(zhù)名房地產(chǎn)商人潘石屹說(shuō)的一句話(huà)。
潘石屹的巨大成功得益于他“永遠不做大多數”的人生信條，“如果是大多數，那我應該還在甘肅天水的土地上種地呢，哪來(lái)今天的潘石屹？！”他用鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)告訴我們：要敢于打破常規，勇于沖出世俗的圈子，才能成為出類(lèi)拔萃的人。這就是他的個(gè)性，他體內最靈魂最本質(zhì)的東西。
二、不走尋常路�！捞厮拱钔放频膹V告語(yǔ)。
崇拜偶像、喜歡品牌的年輕一代喜歡美特斯邦威這個(gè)品牌，多半是因為邦威一直堅持和奉行的核心理念：不走尋常路。這是一個(gè)個(gè)性張揚的時(shí)代，而青少年正處于一個(gè)塑造自我的成長(cháng)時(shí)期，所以，與眾不同的個(gè)性成為他們心中的的金牌價(jià)值觀(guān)：穿個(gè)性的衣服，說(shuō)個(gè)性的話(huà)，展示個(gè)性的舉動(dòng)；可是，他們忽視了最重要的東西——個(gè)性的思維、思想和理念。
三、勇敢做自己�！�361度品牌廣告詞。
“勇敢做自己”，仔細分析這句話(huà)的話(huà)，會(huì )發(fā)現它包括兩層含義：1、勇氣2、個(gè)性。所謂勇氣就是，要敢于從安全、熟識的群體中走出來(lái)，表達自己的不同于眾人的觀(guān)點(diǎn)，縮短到一個(gè)詞就是“破”——勢如破竹的氣勢。所謂個(gè)性不必多談，就是發(fā)自?xún)刃牡谋菊娴淖约骸?/p>
四、非一般的感覺(jué)�！夭狡放频膹V告詞。
這里強調的是一種感覺(jué)，自己對自己的一種心理評價(jià)；它要我們努力地從周?chē)?平凡環(huán)境中脫離出來(lái)，從低級庸俗的誘惑中走出來(lái)，走向高貴的“孤獨和寂寞”，用現實(shí)的短暫的埋沒(méi)換取未來(lái)的永恒的輝煌。大概，這才是真正的個(gè)性，偉大的個(gè)性。
五、我的地盤(pán)，我做主�！獎�(dòng)感地帶品牌廣告語(yǔ)。
“我的地盤(pán)，我做主�！彼w現的是一種主宰自己的自信精神和個(gè)性狀態(tài)，這句話(huà)所反映的不僅是“知”的意識，更有“行”的實(shí)踐。年輕人在履行這一理念時(shí)，不但要用在娛樂(lè )休閑領(lǐng)域，更要貫徹到思想工作范疇，讓自己變成一個(gè)與眾不同的人才。
改革開(kāi)放使西方文化吹遍華夏神州，我們中華民族自己的傳統個(gè)性去哪了？盲目崇拜之風(fēng)沐浴未來(lái)之花，年輕人的真正個(gè)性在哪里？個(gè)性，不是時(shí)髦，不是時(shí)尚，它是一種深沉的氣質(zhì)，我們要繼續尋覓！
迷失的作文2
美這個(gè)字在我心理存在了很久，很想給她安個(gè)家，有個(gè)相當高貴的名分。然而，自己對其產(chǎn)生的一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)一露頭，馬上又被另一種意象淡化。反反復復，沉淀的碎片不斷加厚，就是說(shuō)不出美的整體概念來(lái)。她的神奇魅力是什么，為何把我迷的神魂顛倒，還想象不出她到底好在哪里？
我開(kāi)始追隨，尋找，意化，跟著(zhù)她的影子奔波。字典沒(méi)有美字的解釋?zhuān)徽f(shuō)和丑相對，對于這種回答我相當地失望。又翻了幾本美學(xué)書(shū)籍，看看前人是如何意化的。古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾專(zhuān)門(mén)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，最后只好感嘆地說(shuō)“美是難的”；英國美學(xué)家柏克，只把人們的經(jīng)驗歸納一下：“光滑”“體積小”“色彩鮮明”“漸漸地變化”；德國著(zhù)名的哲學(xué)家黑格爾提出“美是理念的感性顯現”；法國的狄德羅從唯物主義立場(chǎng)出發(fā)提出了“美是關(guān)系”，“美是生活”；馬克思提出了“勞動(dòng)創(chuàng )造了美”；俄國的車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)“美是最高的欣賞”。這些國外著(zhù)名大師說(shuō)的不無(wú)道理，可那是局部印象和意化形式，多種不同的解釋一歸納，還是泛化，我還是模糊不清。
我又翻開(kāi)老祖宗留下的文字，看看他們的感悟認識。莊周說(shuō)“《咸池》，《九韶》之樂(lè )，張之洞庭之野，鳥(niǎo)聞之而飛，獸聞之而走，魚(yú)聞之而下入，人卒聞之，相與還而觀(guān)之�！笨鬃泳驮Q(chēng)頌《韶》樂(lè )是“盡美矣，又盡善也�！倍艺f(shuō)聽(tīng)了《韶》樂(lè )之后“三月不知肉味”。從他們對美的感受，說(shuō)明動(dòng)物沒(méi)有審美情趣，只有人有這種特殊的辨別能力。如果把這種能力歸結為天性，我還是不會(huì )接受，理由很明確，人同樣是進(jìn)化的動(dòng)物。顯然沒(méi)有折服的.力量。
我從造字人的意識可是想象。美應該是個(gè)象形字，她站在那里活像一位健壯活潑的少女�？伤皇峭ねび窳�，而是手舞腳蹈，展現一種能動(dòng)的魅力。由她馬上會(huì )想到，舞臺小生上下翻飛的花棒，兩頭的紅纓秀出一個(gè)個(gè)精彩的造型，好像美就在手中，舞動(dòng)的飄影就是思維的展露。臺下人跟著(zhù)她的變化感覺(jué)想象。如果從這一點(diǎn)意化，美應該是變化中的完整形象，不確定因素隨景而致；她應該是視聽(tīng)效應和心理需求相適應的欣賞意識。任何的分隔和不適都會(huì )對美殘損。美本身不存在意義，因為人的特殊稟性作用于物體上的存在意識，才讓她鮮活亮麗起來(lái)。
美的審辯如此散化，變化的讓人眼花繚亂，給我們的想象帶來(lái)如此大的空間。我沒(méi)有理由給她下一個(gè)恰當的定義。因為我們也是一點(diǎn)一點(diǎn)感覺(jué)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，審美情趣的提高，不同的時(shí)代都有不同的審美標準，從外觀(guān)到心靈，從感性到理性，從粗放到精細，從精神到道德……幾乎所有的事物都有美的影子，都有我們會(huì )化的空間。我們在欣賞過(guò)程中，不斷更新不斷感慨，不斷迷失自己。
迷失的作文3
少年，你可知青春無(wú)限好，未來(lái)無(wú)限美？少年，請不要在那青春的道路上把自己丟了�！}記
陽(yáng)光下，他的身影一如往昔的美好，只是缺了以往的朝氣蓬勃，多了幾分憂(yōu)郁。
“嗨，安澤你還好嗎？”
“沒(méi)什么不好的，無(wú)非就是缺個(gè)人吃飯罷了！”他不屑一笑。
“安澤，你變了�！�
“小藝，每個(gè)人都會(huì )變”。他轉過(guò)頭來(lái)看著(zhù)我的眼睛，“她為了金錢(qián)拋棄了自己的家庭，她棄她親生骨肉于不顧，她看著(zhù)自己多年丈夫于醫院而不管。是她，讓我懂得了世態(tài)炎涼！”接著(zhù)安澤拍拍我的肩，意味深長(cháng)的說(shuō)道：“我的小藝永遠都要那么單純才好呢！呵呵！”
從那以后，我再也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)安澤的消息，只是知道他轉學(xué)了。有人說(shuō)他放棄自己優(yōu)秀的學(xué)業(yè)去打工了，有人說(shuō)他有錢(qián)的親戚送他出國讀書(shū)了，也有人說(shuō)他殺了自己的母親，到了勞改處。
種種說(shuō)法，我的千萬(wàn)擔心，我的安澤，上天給了你太多不公平。
從前的安澤，沒(méi)有憂(yōu)郁也沒(méi)有狠心的語(yǔ)言。從前的安澤和我們一樣幸福，有幸福的家庭，疼愛(ài)他的父母�？墒且粓�(chǎng)突如其來(lái)的厄運卻扼殺了這個(gè)美好的少年。那一天，雷雨交加，那馬路上觸目驚心的紅，讓人看了不禁顫抖厄運降臨到這個(gè)少年的身上——安澤的父親出了車(chē)禍。
消毒水的氣味充斥整個(gè)醫院，安澤的母親把離婚協(xié)議書(shū)丟下，拿了財產(chǎn)遠走高飛了。安澤看著(zhù)母親的背影，一言不發(fā)，就好像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。自此，我就找不到從前的安澤了。
本以為我們不會(huì )在遇見(jiàn)，可是幾年后的今天我又碰見(jiàn)你了，安澤。你成功了，你不在是以前那個(gè)單純無(wú)知的少年，你受人矚目了�？墒�，你卻早已不是安澤。當我看著(zhù)你當眾羞辱你那年老體邁的外婆時(shí)，我知道你變了。我看著(zhù)你把錢(qián)砸向這個(gè)可憐的`老人，這個(gè)可憐的老人的哭泣、請求你都置之不理。你冷冷地說(shuō)，你們沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系了。安澤，難道你的心真的沒(méi)有一點(diǎn)悸動(dòng)嗎？畢竟當初這位老人可是把你捧在手心的啊。安澤，你怎能如此冷酷？
還好，我的安澤你沒(méi)有把我忘記。當你看到人群里的我，向我走過(guò)來(lái)，笑得陽(yáng)光燦爛，就好像剛剛的事情沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
安澤，我想我永遠都忘不了你說(shuō)的話(huà)。你說(shuō)，你轉學(xué)去了國外，你拼命學(xué)習只為了剛剛那一刻。你還說(shuō)，你要把曾經(jīng)取笑過(guò)你的人都弄死。安澤，你知道嗎，你在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，你的眼神透露出的寒意有多冷嗎？讓我都不禁顫抖。
那天我看著(zhù)你漸漸遠去的背影，淚滴滑落到我的臉頰。我的安澤，你早已不是我的安澤，你被仇恨蒙蔽的雙眼，你在那崎嶇的青春道路上迷失了自己。
上天總是這樣不公，有人幸福的讓人嫉妒，有人卻凄慘得催人淚下，可是我的安澤，卻讓人心酸。
迷失的作文4
坐在窗前，望著(zhù)街上來(lái)來(lái)往往的人群，回憶起我們以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚不聽(tīng)話(huà)了。
——題記
“奶奶，你給我唱《小星星》好不好嘛！”清楚地記得，兒時(shí)的我喜歡向您撒嬌，在您那溫暖的懷抱里度過(guò)了夢(mèng)一般的童年。
輕輕蕩起秋千，往事在腦海里漫無(wú)目的地放映著(zhù)，剎那間，我發(fā)現了記憶中最亮的那顆星，撒開(kāi)小腳丫那顆最亮的星跑去。
“丫頭，奶奶給你做了個(gè)布娃娃，過(guò)來(lái)看看喜不喜歡�！蔽疫�沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)完，就三蹦兩跳的到了正在微笑的您的身邊。我小心翼翼的抱起布娃娃，小小的臉上掛著(zhù)藏不住的開(kāi)心。我抱著(zhù)布娃娃在屋里高興的跑來(lái)跑去，您只是坐在床上，滿(mǎn)臉笑容的看著(zhù)。
花開(kāi)花落，云卷云舒。那個(gè)布娃娃也被遺忘在記憶的角落。
忽而望向窗邊，聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟬叫，又一次想起了你的容顏，憶著(zhù)您那點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷，那片片美好的瞬間。
夏天，您手中的涼扇卻扇不走那太陽(yáng)公公發(fā)高燒時(shí)的`炎熱。我光著(zhù)腳丫，躺在涼席上怎么也睡不著(zhù)。這時(shí)候，您輕輕唱了起來(lái)：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”而我也在您那催眠的童謠中漸漸入睡，那聲音，充滿(mǎn)了神奇的力量。您說(shuō)我經(jīng)常在睡著(zhù)的時(shí)候傻笑，其實(shí)我想告訴你一個(gè)秘密，那是因為我的夢(mèng)中有您！
不知不覺(jué)已是傍晚，夕陽(yáng)那淡存的光芒仍在照耀著(zhù)大地，您那慈祥的面容在眼前若隱若現。迷迷蒙蒙中我又悄悄溜進(jìn)回憶之中。
您病了，無(wú)法下床走動(dòng)。媽媽買(mǎi)來(lái)輪椅，我輕輕地扶您上去，卻感覺(jué)不到重量。任由淚水在眼里打轉，卻遲遲不敢涌出。
我推著(zhù)輪椅向外走去，您卻一直在說(shuō)個(gè)不停。您告訴我該怎樣疊被子，怎樣洗衣服……我都懂！可我多麼希望自己不懂。陽(yáng)光照耀著(zhù)，卻始終溫暖不到心臟。望著(zhù)您那蒼老而又憔悴的背影，任淚水滑過(guò)臉頰，但我不敢哭出聲。因為您希望您的孫女會(huì )永遠堅強�？墒莻窝b，真的好難，好難。
最后一抹夕陽(yáng)的余暉也開(kāi)始消散，落葉灑滿(mǎn)大地，沒(méi)有秋風(fēng)凜冽，卻照樣涼透人心。
那時(shí)，您已經(jīng)吃不下一口飯，卻從來(lái)都是對我強裝著(zhù)微笑。我不忍再看，轉過(guò)身去，淚水的聲音是那樣清晰。你握起我的手，在我的手心里寫(xiě)了兩個(gè)字：不哭。望著(zhù)您那嘴角硬扯出的笑容，我拼命點(diǎn)頭。
一陣風(fēng)吹過(guò)，又把我的思緒拽回了現實(shí)，只是一切都變得模模糊糊。
我知道我沒(méi)有哭。
再次翻出那個(gè)早已破舊的布娃娃，我抱著(zhù)她走向街頭，抬頭看向天空，繁星閃爍，只是多了幾分心酸。多麼希望再次見(jiàn)到您�？晌抑�，那只是過(guò)去。
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛……”我知道，星空中會(huì )有一顆最亮的星，伴我走向黎明。
——后記
迷失的作文5
我就是我，在茫茫人海中平凡的我，毫無(wú)閃光耀眼之處的我，老師曾對我苦口婆心的說(shuō)：“你是一塊金子應該放光，不該讓“灰塵”污染了你！”我卻不以為然，直到現在我才覺(jué)得我并不是不能發(fā)光，而是走錯了路，迷失了最初。
嗜書(shū)如命的我，從小我便與書(shū)為友，時(shí)間作舟在書(shū)海里遨游，從小受家庭的因素，我語(yǔ)文出奇的好，一度被譽(yù)為“語(yǔ)文天才”小小的我小小的心本應該看童話(huà)故事天真愛(ài)幻想的年齡，我卻迷戀上了青春小說(shuō)，曾一度瘋狂追逐“劉同”“韓寒”，燈火通宵的看一夜書(shū)，但我卻很淘氣，崇尚英姿颯爽的陸戰軍，我卻出乎意料的喜歡作家，不論是上課還是下課，玩耍還是睡覺(jué)前，我都無(wú)時(shí)無(wú)刻在思考怎么寫(xiě)文章，一張張稿紙記錄了我3年的`似水年華，我充滿(mǎn)了“野心”渴望出名，名譽(yù)千秋，掀起自己的一片天空，出門(mén)有保鏢保護，狗仔追拍，吃著(zhù)各國美食，住著(zhù)花園別墅，上了新聞頭條，這樣的生活令我神往，內心充滿(mǎn)了渴望金錢(qián)，但三年如影似水，轉瞬即逝，我沒(méi)有寫(xiě)出什么作品，反倒是成績(jì)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，一落千丈，看著(zhù)一個(gè)個(gè)嘲諷的白眼，幸災樂(lè )禍的笑，羞辱的動(dòng)作，我迷失在了墮落這個(gè)深淵，認識一堆狐朋狗友，以爛為爛，破罐破摔，曾凌晨三點(diǎn)自行車(chē)飆車(chē)，曾星期五放學(xué)后仗義為兄弟打群架，曾一醉到天亮，直到那一天一只手把我從墮落深淵拉出來(lái)……
那是一個(gè)盛夏，知了在樹(shù)上叫著(zhù)，我正哼著(zhù)小曲，低著(zhù)頭思考周末去哪玩，在走廊上大步流星，卻絲毫沒(méi)注意到迎面走來(lái)一個(gè)老師，我徑直撞了上去，跌坐在地下，我揉了揉摔疼的屁股，怒意涌上心頭，大吼一句：“誰(shuí)呀！沒(méi)長(cháng)眼��！”我猛地抬頭一看原來(lái)是以火爆脾氣出名的校田徑隊教練馮老師，周?chē)娜硕夹覟臉?lè )禍的看著(zhù)我，看我這小霸王出丑，這下我徹底凌亂了，我平日里天不怕地不怕可就怕馮老師，“怎么辦，我撞到了馮老師，還對他發(fā)火，我完了！”可馮老師面無(wú)表情的說(shuō)了一句：“下午來(lái)訓練田徑，四點(diǎn)半，準時(shí)！”便丟下發(fā)愣的我走了，我愣在原地還沒(méi)想明白，阿飛拍了下我的肩膀，我卻突然蹦起來(lái)：“我最?lèi)?ài)體育了，去練習了哈哈！”阿飛丟下我便走了，就剩我一個(gè)在走廊里狂笑，好不容易熬到了下午四點(diǎn)半，開(kāi)始訓練時(shí)間到了，我迫不及待沖下樓到操場(chǎng)上，卻沒(méi)想到別的人都到了，馮老師見(jiàn)了冷聲道：“先跑十圈，熱身！立馬開(kāi)始！快去！”我哭喪著(zhù)臉開(kāi)始踏上這兇險的征程，一圈又一圈，我累得大汗淋漓，隊友們從我身邊一個(gè)個(gè)跑過(guò)，都休息了，正饒有興趣的看著(zhù)我，跑完九圈，正還剩下最后一圈，馮老師大喊：“快跑，最后一圈要被超了！”，我累得就差癱坐地下，馮老師冷不丁的說(shuō)：“別人超越了你，或者你失敗了都不怕，只要堅定信仰有毅力就能成功！”這句話(huà)徹底將我從墮落中撈回來(lái)，現在的我又變回了那個(gè)最初的自己，沒(méi)有想得到金錢(qián)名譽(yù)，只是一味想寫(xiě)作，想寫(xiě)出自己的內心，我堅信只要我有堅定的信仰，勇敢的奮斗，不怕失敗，就能成功！
曾經(jīng)的我自甘墮落，現在的我風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，我會(huì )努力奮斗，力求上進(jìn)，完成我的最初的夢(mèng)想，即使失敗也要堅持，另可跌跌撞撞走一輩子，也不要沒(méi)有完成夢(mèng)想的活著(zhù)，一個(gè)人只要擁有夢(mèng)想，不變初心就能成功。
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