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我要為她豎起大拇指作文（精選20篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我要為她豎起大拇指作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我要為她豎起大拇指作文 1
這是一個(gè)微風(fēng)習習的清晨，我和媽媽來(lái)到一片綠色的大草坪，草坪綠意盎然使我心情舒暢！我在草坪上嬉戲打鬧……
就在我呵呵大笑的時(shí)候，耳邊傳來(lái)一聲凄慘的叫聲，我轉過(guò)頭，在人山人海中尋找她。我的目光停留在一個(gè)十來(lái)歲的小女孩身上，她穿了一件單薄的衣服，可令我奇怪的是，我穿了兩件衣服，身上一絲熱意也沒(méi)有，可是她的臉龐上一串一串的汗珠，就像一大串斷了線(xiàn)的項鏈，我心中不由得疑惑，為什么她會(huì )這么熱呢？她干了什么？她為什么會(huì )發(fā)出凄慘的叫聲？
我帶著(zhù)許多疑問(wèn)再次把目光投向了她，尋找著(zhù)什么。哦，在她的身旁我看到了一位焦急的婦女，心想那一定是她的媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她的.雙手拿著(zhù)拐杖，再去看看那個(gè)小女孩，她摔倒在草坪上，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)她在做康復訓練。
我好奇地盯著(zhù)她，看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？小女孩艱難地邁出了右腳，一個(gè)重心不穩，她摔了個(gè)四腳朝天，她的母親急忙跑向前去想扶起女兒。女孩兒拒絕了母親，她抹干了眼角的淚水，又一次勇敢地站起來(lái)。經(jīng)歷了無(wú)數次之后，女孩還是沒(méi)有放棄，忽然她左腳，也向前邁出了一步，她成功啦！這是她邁出的第一步，母親和女兒相擁而泣。
我要為她豎起大拇指。這是一個(gè)堅強而又勇敢的女孩。
我要為她豎起大拇指作文 2
我為吳靖瑤豎起大拇指，為什么呢?下面，我就給大家說(shuō)說(shuō)她的“輝煌事跡”吧。
她長(cháng)得五官端正，一副嚴肅的表情，真像一個(gè)小老師，而且她知識淵博，大腦里存了許多知識。下面，我就給大家講講為什么要為她豎起大拇指。有一次，她生病了，還在堅持上課，認真聽(tīng)講每一位科目老師講書(shū)、課文、單詞等，最后，她實(shí)在堅持不住了，就簽了條回家了。還有她的成績(jì)，全級第一，而且，語(yǔ)文成績(jì)99分，哇，這么高的分，無(wú)論我怎么努力，都不能實(shí)現。并且，她每一項科目的'書(shū)寫(xiě)分都是10。真不錯，我找“學(xué)霸”去取經(jīng)：如何才能把字寫(xiě)的行云流水？她說(shuō)：“為了練好書(shū)法，每天都去書(shū)法班練習，就這樣，日復一日，年復一年，終于練了一手好字�！笔堑�，她的書(shū)法在班里無(wú)人能比，三年級時(shí)，每次辦板報王老師都要請來(lái)吳瑤靖，她從不驕傲，每次受到表?yè)P都挺謙虛的，因此她得到過(guò)“登封崇高少年”這個(gè)稱(chēng)號，我真要為她豎起大拇指，我從她身上學(xué)到了“謙虛使人進(jìn)步”和“一分耕耘，一分收獲”。
聽(tīng)了他的“輝煌事跡”，大家是不是要給吳靖瑤豎起大拇指呢？
我要為她豎起大拇指作文 3
這是一個(gè)秋風(fēng)習習的早晨，我與媽媽趕到一片翠綠色的大草坪，草坪生機盎然使我心情愉快！我還在草坪上嬉戲打鬧……
就在我呵呵大笑的情況下，耳旁傳出一聲凄涼的鳴叫聲，我掉轉頭，在人潮人海中找尋她。我的目光滯留在一個(gè)十來(lái)歲的'小女孩的身上，她穿了一件薄弱的衣服褲子，可令我令人費解的是，我穿了倆件衣服褲子，的身上一絲熱意都沒(méi)有，但是她的臉孔上一串一串的汗水，如同一大串斷了線(xiàn)的頸鏈，我心中不由自主疑慮，為何她會(huì )那么熱呢？她做了哪些？她怎么會(huì )傳出凄涼的鳴叫聲？
我帶著(zhù)很多疑惑再度把目光看向了她，找尋著(zhù)哪些。哦，在她的身邊我看到了一位著(zhù)急的女性，想著(zhù)那一定是她的母親！但見(jiàn)她的兩手拿著(zhù)拐棍，再看一看哪個(gè)小女孩，她跌倒在草坪上，我猛然如夢(mèng)初醒，原先她在做康復治療。
我奇怪地盯住她，看一下下面會(huì )發(fā)生了什么？小女孩艱辛地邁出了右腿，一個(gè)重心點(diǎn)不穩，她摔了個(gè)四腳朝天，她的母親趕忙跑往前去想攙扶閨女。小姑娘拒絕了母親，她抹做了眼尾的眼淚，又一次英勇地站立起來(lái)。經(jīng)歷了一次次以后，女孩兒還是沒(méi)有舍棄，突然她左腿，也往前邁出了一步，她取得成功啦！它是她邁出的第一步，母親和閨女相談甚歡。
我想為她豎起大拇指。這是一個(gè)頑強而又勇敢的女孩。
我要為她豎起大拇指作文 4
轉眼間，我的小學(xué)生活已經(jīng)將近過(guò)去四年了，在這四年里優(yōu)秀的同學(xué)有很多，真正要讓我為她豎起大拇指的卻是---吳靖瑤。
她的個(gè)子不高，一雙水汪汪的大眼睛，總是充滿(mǎn)求知的欲望 。
每天無(wú)論上什么課，她都是坐得端端正正，認真聽(tīng)講。從來(lái)不做小動(dòng)作。老師一旦提問(wèn)題，她總是會(huì )積極的`回答。每次下課，同學(xué)們都出去玩兒了，但她總是還坐在教室里看書(shū)。正因為如此。她永遠是我們班的第一名，這也是我特別佩服她的地方。
她不僅學(xué)習好，而且還是一個(gè)樂(lè )于助人的人。
記得有一次。老師讓我們做練習題，誰(shuí)做完誰(shuí)才能放學(xué)回家�？墒且恢钡椒艑W(xué)，有一道題我也沒(méi)想起來(lái)怎么做，看著(zhù)大家都快走完了，我著(zhù)急的不得了。這時(shí)，吳靖瑤看見(jiàn)了，她走到我旁邊對我說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)給你講講吧！”于是，她耐心的一遍一遍給我講解題的步驟，直到我最后弄懂了為止。這時(shí)，教室里只剩下我們兩個(gè)人了。我不好意思的說(shuō)：“對不起，我耽誤你回家了�！笨墒撬齾s笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你會(huì )了就好�！�
其實(shí)不光是對我，我們班上任何一個(gè)同學(xué)遇到困難，只要她看到了，她都會(huì )主動(dòng)的去幫忙，從來(lái)不怕麻煩，不嫌累。
這就是吳靖瑤，一個(gè)學(xué)習好品德高尚的女孩兒，讓我不得不為她豎起大拇指！
我要為她豎起大拇指作文 5
我們班有個(gè)叫王欣琳的同學(xué)，小小的眼睛，扎著(zhù)個(gè)馬尾辮。自從她擔任盛湯小干部后，有幾件事不得不讓我為她豎起大拇指。
那天，我像往常一樣排著(zhù)隊去盛湯，高陳翔排在我的前面，他沖王欣琳喊道：“少番茄，多湯，多雞蛋”！王欣琳瞟了他一眼，沒(méi)有搭理他。但是她手里的湯勺就像長(cháng)了眼睛一樣，故意盛了很多番茄，并且說(shuō)：“為了你的身體健康，不許挑食�！笨筛哧愊杈褪遣灰�，就停在那里不走了。過(guò)了一會(huì )兒，王欣琳見(jiàn)后面的人有點(diǎn)著(zhù)急了，嘆了口氣說(shuō)：“好吧，這湯留給我喝，你再拿個(gè)碗重新盛吧�！备哧愊柽@才罷休，對她翻了個(gè)白眼，嘴巴里還不停地嘮叨：“多管閑事的老太婆……”他說(shuō)這話(huà)時(shí)的聲音不小，我想王欣琳也是聽(tīng)到了，但是她沒(méi)有跟他計較。
輪到我盛湯了，她完全忘記了剛才的'一幕，依然很熱情地問(wèn)我：“有什么要求嗎？”“沒(méi)有，謝謝！”我回答道。因為我是最后一個(gè)來(lái)盛湯的，后面也就沒(méi)有人來(lái)排隊了，王欣琳就在門(mén)口清了清嗓子，問(wèn)道：“還有沒(méi)有要盛湯的啦？”見(jiàn)沒(méi)有人走過(guò)來(lái)，她就端起剛才那碗湯放到桌子上，去盛飯菜了。其實(shí)我知道每次她差不多都是最后一個(gè)吃飯的，那時(shí)她打的飯菜基本上都涼了。她在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了將近4個(gè)月了，卻從來(lái)沒(méi)有半句怨言。面對每個(gè)同學(xué)盛湯時(shí)的要求，她都盡量滿(mǎn)足，而且還樂(lè )在其中。
還有一次，我記不清是哪個(gè)人了，他要多一點(diǎn)粉絲。王欣琳為了滿(mǎn)足他的要求，就很吃力地用湯勺攪拌著(zhù)湯，讓粉絲都先漂浮在湯中，然后再用力一提，這才多撈起了一些粉絲。望著(zhù)那位同學(xué)滿(mǎn)意的笑臉，她笑得瞇起了原本就不大的眼睛。
我在心里默默地想：我們班有49個(gè)人，如果大家都要多一點(diǎn)粉絲，那她得多費力呀！
聽(tīng)了這兩件小事，我想你也應該忍不住為王欣琳的舉動(dòng)點(diǎn)贊了吧。她小小的舉動(dòng)卻滲透著(zhù)為同學(xué)們服務(wù)，先人后己的奉獻精神。我為有這樣的同學(xué)而驕傲。同時(shí)，也暗下決心要向她學(xué)習，多為班級做貢獻。
我要為她豎起大拇指作文 6
淅瀝的小雨，連綿地下著(zhù)；如水的月光，散發(fā)著(zhù)寒意；無(wú)情的驟風(fēng)，凜列地刮過(guò)，但是當我望見(jiàn)那深夜，清晨從不停歇的身影時(shí)，靈魂為之一震，心中劃過(guò)一絲暖流……
凜冽的秋風(fēng)刮在臉頰上，已經(jīng)干了的淚痕刺骨的疼著(zhù)，可是，當我再一次地看向那一張試卷上鮮紅的，刺眼的分數時(shí)，淚又一次流下了，一個(gè)人走在街道上，像失去了靈魂，身旁的汽車(chē)呼嘯而過(guò)，眼前的世界只剩下黑白，一步又一步，我邁著(zhù)沉重的腳步走到了小區門(mén)口，就留腳邊“咣當”的一聲，金屬落在地面的聲音，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)……我失神地走到家門(mén)口，手在衣袋中摸索著(zhù)，卻怎么也沒(méi)有觸碰到那個(gè)金屬物質(zhì)，我頓時(shí)緊張了起來(lái)，翻遍了所有的口袋，也沒(méi)有發(fā)現不好，不會(huì )是落在小區門(mén)口了吧！我暗驚，忙飛快地跑了出去，我氣喘吁吁地來(lái)到小區門(mén)口，臉上帶著(zhù)焦極的神色。
正當我左顧右盼地尋找時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)橙黃色工作服的老奶奶走了過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)：“孩子，你是在找這串鑰匙嗎？”我抬起了頭，看到了她那一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的、布滿(mǎn)老繭的手中那一串泛著(zhù)金屬光澤的鑰匙，我不禁思索：老奶奶在這兒站了多久？“喏，鑰匙給你，下一次可別再丟了�！崩夏棠痰穆曇衾亓宋矣坞x的思緒，我不好意思地撓了撓頭，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我打了個(gè)寒顫，老奶奶把已經(jīng)被她的.手捂熱的鑰匙遞給了我，我又陷入了深思：老奶奶在寒風(fēng)中等了我多久了呢？我呆愣在了原地，卻沒(méi)有發(fā)現身旁的老奶奶已經(jīng)走遠了，等我回過(guò)神，那一個(gè)橙黃色的身影早已愈行愈遠了……
秋風(fēng)過(guò)，秋楓落……
那身橙黃是歲月的光影，是記憶的永恒……
我要為她豎起大拇指作文 7
我的同桌，她的聲音低沉，一口沉重的男低音，每次不見(jiàn)人只聽(tīng)到聲音，還以為是一位年輕的小伙子正在走來(lái)，她就是我的同桌：阿里米娜。
我的同桌有著(zhù)一雙濃眉大眼，那黑色的皮膚，那深深的眼睛卷卷的頭發(fā)一張疑似能吞下一個(gè)拳頭的大嘴，一看就是一位調皮有活力的維吾爾族姑娘。
和睦的一天
唉，老師要換座位了，我正在猜想是男生？還是女生？和我坐同桌，就在我冥思苦想的時(shí)候，只聽(tīng)老師說(shuō)：“阿里米娜與王騰龍是同桌，”我的心崩裂了，眼前這位身材高大，黑皮膚的“漢子”就是我的同桌了，排完位子后，就開(kāi)始上課。
剛見(jiàn)到她的時(shí)候，都有些害怕，只是對方來(lái)了簡(jiǎn)單的自我介紹。多余的話(huà)也就沒(méi)說(shuō)什么。哪天，是我和他最和睦的一天。我也對她的態(tài)度漸漸好了起
我被他壓在了腳下
隨著(zhù)時(shí)間的`沖淡，我們的關(guān)系也發(fā)生轉變，本來(lái)我是這個(gè)小組的英語(yǔ)小組長(cháng)，可是他的到來(lái)卻威脅到了我這個(gè)組長(cháng)的位子。
自從她來(lái)到了這個(gè)小組，每天都刻苦學(xué)習英語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出挑戰，每次我都以我的優(yōu)勢打敗她，但是最近這種情況漸漸沒(méi)有了，我發(fā)現她的詞匯越來(lái)越多了，超越了我。在第二次競選組長(cháng)時(shí)。我落選了！當組長(cháng)的竟然是她。我的同桌。我不服�？墒撬齾s鼓勵我。讓我不灰心，英語(yǔ)課也常常幫助我，這讓我們關(guān)系好了起來(lái)。我也同意了她的到來(lái)。
助人為樂(lè )
這一天，我和同學(xué)去食堂吃飯，看到了這一幕：在食堂門(mén)外，有倆位學(xué)生在欺負另一名學(xué)生，在一塊打打鬧鬧我和同學(xué)以為在玩耍，也并沒(méi)有留意�？珊髞�(lái)我們看到那名小同學(xué)哭了起來(lái)。便感到不對勁，就準備起身幫忙。突然，只見(jiàn)有“一匹黑馬”沖了過(guò)去。
“放開(kāi)那名同學(xué)”只聽(tīng)見(jiàn)那人喊了一聲，就把那兩名欺負別人的小同學(xué)嚇跑了。我們在旁邊愣了愣，才發(fā)現那人正是我的同桌，只見(jiàn)她扶起那位小同學(xué)，拍了拍他身上的泥土，安慰了安慰，就送那位小同學(xué)回班了。
沒(méi)看出來(lái)，我的同桌竟然是這么一個(gè)人。
我不該惹他
這一天天氣十分晴朗，我與另一位同學(xué)在校園中打鬧，看到了從宿舍歸來(lái)的同桌，便見(jiàn)他不怎們高興，于是就與同學(xué)來(lái)逗她一下。
只見(jiàn)我與同學(xué)站在同桌的前面，她往右，我們往右，他往左，我們往左。不管怎樣就是不給她讓路。他急了，就一把抓住我們只聽(tīng)“轟的一聲，我和同學(xué)就把她扔開(kāi)了。
直到后來(lái)我才知道，原來(lái)她生病了，身上十分的難受，又加上心情煩躁，所以才對我們這樣，后來(lái)我與那位同學(xué)一起向她道歉，而同桌卻說(shuō)對不起的是她。后來(lái)我們又成了好朋友。
通過(guò)四件事我要向她起大拇指她在方方面面鼓勵了我，我很感激她。
我要為她豎起大拇指作文 8
那還是很久前，我閑來(lái)無(wú)事，打開(kāi)電視看節目。那檔節目的名字我早就記不得了，但其內容卻給了我不小的震撼。
攝制組扛著(zhù)“長(cháng)槍大炮”，隨機在北京找了一個(gè)車(chē)站，在一個(gè)垃圾桶邊放置好一個(gè)空可樂(lè )罐，之后就迅速離開(kāi)，等待能主動(dòng)撿起它扔進(jìn)旁邊垃圾桶里的人。
那個(gè)車(chē)站人還真是不少，窄窄的過(guò)道幾乎沒(méi)什么空當兒，形形色色的人把那個(gè)垃圾桶圍了起來(lái)。但所有人都好像在躲瘟神一樣躲著(zhù)那個(gè)垃圾筒，還有它旁邊的那個(gè)小小的空可樂(lè )罐。
我坐在沙發(fā)上，一臉平靜，覺(jué)得這挺正常。再看看屏幕里的人：穿著(zhù)漂亮長(cháng)裙的姐姐在打電話(huà)，提著(zhù)公文包的叔叔不停地看著(zhù)手表，幾個(gè)老大媽在看超市的海報，聊的恐怕又是菜漲價(jià)了……大家似乎都挺忙，忙到連腳邊的垃圾都看不見(jiàn)，忙到就算看見(jiàn)也絕不會(huì )撿起來(lái)，扔進(jìn)旁邊的垃圾桶。我覺(jué)得這次調查是不大可能有結果了，但還是抱著(zhù)消遣的心理繼續看了下去。
一位婦人帶著(zhù)她的孩子走了過(guò)來(lái)。小孩子看到空可樂(lè )罐想要去撿，卻立馬被大人一把抱起。大人的嘴里好像還在嘟囔著(zhù)什么，大概是“不許撿，臟”一類(lèi)的話(huà)。接著(zhù)小孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭。
我的心一蕩，之前的漠然和平靜一掃而空：連小孩兒都知道要把垃圾投進(jìn)垃圾桶，大人呢！最可怕的是他們還在用“事不關(guān)己，高高掛起”的'“金科玉律”影響著(zhù)孩子！但是……以往我碰到這種情況又如何呢？再想想自己之前的平靜，這實(shí)在是太可怕了！我嘆了口氣。我必須要改變些什么了。
這時(shí)，一個(gè)身影及時(shí)地出現了。一個(gè)文質(zhì)彬彬的女大學(xué)生撿起垃圾，很柔和地投進(jìn)桶內。攝制組立刻上前采訪(fǎng)。她文靜地笑笑，平和地說(shuō)：“社會(huì )是大家的，我有責任去做這些，我們都是社會(huì )公民�！彼齽傁胱�，攝制組攔住她，送給她一部精美的手機和一句話(huà)：“大拇指，豎給有公德的好公民！”“說(shuō)得好！”我不禁喝彩起來(lái)，在沙發(fā)上給她豎了一個(gè)大拇指。我們應該做有公德的人！事事關(guān)己，絕不掛起！我知道我該怎么做了。
女孩領(lǐng)完禮物，文靜地笑笑，消失在人群中，只留下垃圾桶旁的路人——一臉驚愕！
我要為她豎起大拇指作文 9
藍，是天的顏色，她不會(huì )像海那樣抄襲天的藍；紅，是火的象征，她不會(huì )像霞那樣摸你火的紅。她，就是她！一個(gè)敢于做自己，有自己獨特風(fēng)格的她！
她，喜歡陽(yáng)光，因為陽(yáng)光象征著(zhù)青春的活力。在陽(yáng)光下跑步，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，不僅可以鍛煉，還可以放松心情。真是一種不可多得的.享受，天生樂(lè )天派的她希望可以戰勝一切“黑暗”，在陽(yáng)光下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。
她，似乎是個(gè)“微笑天使”。幾乎每時(shí)每刻臉上都掛著(zhù)迷人的微笑，很少有傷心難過(guò)的時(shí)候。每當有人傷心時(shí)，她就會(huì )在他面前努力把別人逗笑，在別人眼里，她永遠是個(gè)“開(kāi)心果”，當別人問(wèn)起她：“你為什么能夠每時(shí)每刻都笑著(zhù)？”她便會(huì )微笑著(zhù)，調皮的眨眨眼回答：“雨下再大又怎樣？干脆開(kāi)心的淋一場(chǎng)，笑一笑，沒(méi)什么大不了！”
她，也有悲傷，也許在別人看來(lái)，她是多么的幸福，多么的美好，可她微笑后的悲傷，又有誰(shuí)懂？命運決定了她的成長(cháng)，她的一生，都將面臨著(zhù)考驗。上天注定了要剝奪她所喜歡的東西。一個(gè)人的時(shí)候，自己流淚；一個(gè)人的時(shí)候，自己后悔；一個(gè)人的時(shí)候，自己默默的舐傷口……
為什么，要把她傷害得遍體鱗傷，才叫漂亮。她剝奪了幸福的信仰，自由的權利，只能看到憂(yōu)傷的身影，可在眾人面前，又露出一副“開(kāi)心果”的模樣，做回真正的自己。
他就是我，我就是她。這個(gè)世界，她不必懂得太多太多，她敢于做自己，不必偽裝，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的她，獨特的她，請為這敢于做自己的女生，豎起大拇指吧！
我要為她豎起大拇指作文 10
學(xué)校要組織朗誦比賽，我光榮地成為了演員之一。為了獲得更好的效果，我們決定配樂(lè )朗誦，于是班主任段老師選擇了做事認真仔細、盡職盡責的電教委員——金濤，讓他幫忙播放配樂(lè )。
“朗誦的同學(xué)去小教室排練！金濤你也過(guò)來(lái)�！卑嚅L(cháng)下達了命令，我們不敢怠慢，一路小跑著(zhù)進(jìn)了小教室，金濤沖在第一個(gè)。
“段老師好！”“嗯。金濤，來(lái)，我們準備用這首曲子，你一定要配合好他們�！薄芭�！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，認真地答道�！澳悄銈兿染�，我回去了�！倍卫蠋煱裊盤(pán)遞給金濤，放心地離開(kāi)了。
段老師一走，金濤立刻熟練地開(kāi)電腦、插U盤(pán)、打開(kāi)了配樂(lè )文件，準備好后一抬頭，看到我們幾個(gè)演員分散在小教室的各處，各讀各的，亂哄哄一片。他拍拍講臺，對我們說(shuō)：“你們快按上臺隊形站好，認真練幾遍”，我們慢騰騰地站好了隊�！叭�，二，一”金濤做了個(gè)手勢，“開(kāi)始！”接著(zhù)，音樂(lè )聲響起，曲調氣勢磅礴，和這篇以愛(ài)國為主題的詩(shī)歌相配再合適不過(guò)了。我們深情地朗誦著(zhù)，音樂(lè )聲卻突然停止了，我們都不解地看著(zhù)他�！澳銈兪遣皇亲x得太快了？都快讀完了，音樂(lè )還差了一大半呢。語(yǔ)速慢一點(diǎn)，情感更充沛一些�！蔽覀兓ハ嗫戳丝�，都覺(jué)得他說(shuō)的有道理。我心想：他雖然只是負責放音樂(lè )，但仍然這么認真，真難得��！
接下來(lái)的一周里，我們午休時(shí)、放學(xué)后一直在排練，金濤也犧牲了自己的休息時(shí)間配合我們，在我們排練懈怠時(shí)還不時(shí)提醒我們。轉眼間，比賽的日子到了。
我們上臺了。熟悉的音樂(lè )響起，我們聲情并茂地朗誦起了詩(shī)歌。這時(shí)，臺下的老師向我們示意要沉住氣，于是我們控制好節奏，努力發(fā)揮出最高水平，逐漸投入進(jìn)去了……
接近尾聲的音樂(lè )旋律響起。糟糕！我們還差兩段詩(shī)沒(méi)背呢！練習時(shí)的問(wèn)題是速度快，正式登臺太投入了，居然慢了，這可怎么辦？正當我焦急萬(wàn)分時(shí)，忽然發(fā)覺(jué)副歌部分的`旋律再次響起了。怎么回事？我也顧不了那么多了，朗誦完了下面的部分。
回到后臺，我們趕忙問(wèn)金濤：“剛才那音樂(lè )快放完了，怎么又回放了一遍副歌？是段老師準備好的吧？”“不是啊”，他輕松地笑著(zhù)答道，“我把它又調回去了，直接點(diǎn)在3分36秒的位置，會(huì )很自然，聽(tīng)不出來(lái)的。在家我練了好幾遍呢�！�
我一下子感到了震驚：連我這個(gè)主角在家里都沒(méi)有做到反復認真地練習，而作為一個(gè)配角，他能這么認真負責，考慮問(wèn)題這么細致周到，真是讓我感到無(wú)地自容。一位普普通通的同學(xué)，正在用他的行動(dòng)告訴我，無(wú)論做什么事，都要認真負責，要盡全力把它做到最好。
我情不自禁地在心里為他豎起了大拇指。
我要為她豎起大拇指作文 11
為對方豎起大拇指會(huì )使對方精神更佳，學(xué)習更棒，什么都會(huì )變得更好。
她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，又白又嫩的臉蛋，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛加上一個(gè)小巧的鼻子和一張櫻桃小嘴，這就是葛沛嶺，也是我的好朋友。她平時(shí)愛(ài)穿紫色運動(dòng)裝，腳蹬小白鞋。聽(tīng)說(shuō)，她和傅振惟建立了一個(gè)小隊：紫色皇后。如果你看見(jiàn)衣著(zhù)是這樣的，那就肯定是她倆其中之一。
葛沛嶺對跳舞情有獨鐘。記得暑假里有一次我和葛沛嶺約好去動(dòng)物園玩的，可我到了約定地點(diǎn)等來(lái)等去等不到她，我只好去她家找。到了她家也沒(méi)看到她，只聽(tīng)見(jiàn)舞蹈室傳來(lái)連續不斷的音樂(lè )聲。我推門(mén)一看，沒(méi)錯，她果然在里面！我叫了聲：“嶺嶺，說(shuō)好一起去動(dòng)物園的呢？你怎么在這里練習舞蹈��？”她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還在隨著(zhù)“我感動(dòng)天感動(dòng)地，怎么也感動(dòng)不了你……”的'音樂(lè )聲跳著(zhù)芭蕾舞。我有些生氣，跑去跟她奶奶告狀，她奶奶一聽(tīng)，兩手插腰，走向舞蹈室，“啪”一聲把音響關(guān)掉了，吼道：“嶺嶺，看看幾點(diǎn)了？你從早上一直跳到了中午，現在欣怡找你都不理，沒(méi)出息！”葛沛嶺馬上朝我笑了笑，拉著(zhù)我的手去動(dòng)物園了。
到了動(dòng)物園，沒(méi)走一段路就有了一座巨大的鐵索橋，搖搖晃晃的，看著(zhù)就膽戰心驚。我朝兩邊望了望，無(wú)路可走。我正想打退堂鼓，葛沛嶺一把抓住我說(shuō)：“欣怡，這里有個(gè)‘空中飛人’，我們可以抓著(zhù)這個(gè)蕩過(guò)去，害怕一分鐘總比害怕十分鐘好�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，閉上眼睛“呼”的一下飛了過(guò)去。我回頭想看看葛沛嶺是怎么過(guò)來(lái)的，只見(jiàn)她走上鐵索橋，閉上雙眼，足尖著(zhù)地足跟立起旋轉了起來(lái)，一直旋轉到橋尾。她睜開(kāi)雙眼，興奮地喊道：“欣怡，我這個(gè)動(dòng)作終于成功了！”看著(zhù)她興奮的樣子我真為她感到自豪！
我要為她豎起大拇指！
我要為她豎起大拇指作文 12
豎起大拇指這個(gè)小小的動(dòng)作是無(wú)聲的語(yǔ)言，它能讓人倍感溫暖，讓人充滿(mǎn)自信，讓人欣喜若狂，讓人淚流滿(mǎn)面……
還記得去年的秋季運動(dòng)會(huì )上，我們班的一位女生正在參加一場(chǎng)激烈的女子200米賽跑。只聽(tīng)槍聲“嘣”得一聲巨響，運動(dòng)員們像飛奔的駿馬一樣向終點(diǎn)跑去，瞧，跑道上那白色的身影正是我們班的女神，只見(jiàn)她身穿一套白色運動(dòng)服，腳上一雙黑色的運動(dòng)鞋格外醒目，仿佛踩著(zhù)兩個(gè)飛火輪似的，飛快地向前沖去，雙手大幅度的前后擺動(dòng)著(zhù)，一下子沖到了第一個(gè)。我被她這種驚人的奔跑速度給折服了，我在看臺上拼命地為她吶喊助威！同學(xué)們也都跳起來(lái)熱烈的鼓掌，呼喊聲、加油聲震耳欲聾！
可就在這時(shí)，因為她的腳一不小心踩在第一跑道的勾縫里，腳扭了，往前一趴，摔了一跤，看樣子摔得不輕，疼得她趴在賽道上動(dòng)彈不得�？吹剿�，我很心疼，準備跑過(guò)去，把她攙扶起來(lái)，想安慰她，卻止住了腳步。瞧見(jiàn)她強忍著(zhù)疼痛，勇敢地站起來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)腳腕，立即投身到跑道上去。當以她驚人的'速度超越了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)………，在最后沖刺終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，只見(jiàn)她咬緊牙關(guān)，拼盡全力終于飛過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，獲得第二名的好成績(jì)時(shí)，我相信我們班的女神以其堅強的毅力去贏(yíng)得這場(chǎng)比賽了。全班同學(xué)都熱烈地跳起來(lái)，為她勝利的歸來(lái)而喝彩，紛紛下位去擁抱她。
她的全程賽跑讓我看得驚心動(dòng)魄，真替她捏一把汗，這場(chǎng)用汗水和挫折的贏(yíng)得的競賽真是特別振奮人心！我被她堅韌不拔和不服輸的精神徹底折服了，為她豎起大拇指。我將以她為榜樣，在以后的學(xué)習和生活中遇到挫折時(shí)，不哭泣，勇敢地去面對現實(shí)。
我要為她豎起大拇指作文 13
她，是我們的班主任，每天和我們在一起生活、學(xué)習，用“身教”深深影響著(zhù)我們。
冬天，我們的課間操變成了冬季長(cháng)跑。有一次，我因為身體不舒服，沒(méi)法跑步，所以在后面見(jiàn)習。跟著(zhù)歡快有韻律的音樂(lè )，同學(xué)們開(kāi)始跑得很好，這時(shí)，她從我跟前跑過(guò)。邁著(zhù)輕快的步伐，跟著(zhù)同學(xué)們的速度，跑得很輕松，頭發(fā)被風(fēng)微微吹起，隨著(zhù)步伐的節奏上下晃動(dòng)，顯得充滿(mǎn)活力，臉上還帶著(zhù)微笑。
可是后來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)堅持不住下來(lái)了，再后來(lái)，更多的.同學(xué)一個(gè)接一個(gè)也下來(lái)了，后面至少站了七八個(gè)。她跑過(guò)來(lái)了，步伐已經(jīng)不像剛才那么輕快了，而是略顯沉重，能聽(tīng)得見(jiàn)咚咚的腳步聲，她額頭上已經(jīng)冒出了豆大的汗珠。她在奮力追趕同學(xué)們的隊伍，跟上他們的腳步，要不然就會(huì )阻擋后面同學(xué)的路。她看上去已經(jīng)很累了，嘴微微張開(kāi)，呼呼地喘氣，胸口一起一伏有些劇烈，頭發(fā)被風(fēng)吹得也有些凌亂，但臉上還是帶著(zhù)笑容，自始至終。面對此情此景，休息的同學(xué)都回去繼續跑了。
我真的特別敬佩她，在心底為她豎起大拇指。她從長(cháng)跑的第一天起，每天都堅持跑完全程，從不在中途停下。每天課間操，都有一個(gè)穿著(zhù)黃色夾克的身影，在一片深藍色的海洋中隨著(zhù)波浪奔跑。這一點(diǎn)黃在那一片藍中極其明亮，讓我永遠也忘不了這一幕。
她已經(jīng)是中年人，身體肯定不如我們強壯，但她卻堅持著(zhù)，跑到終點(diǎn)。
她說(shuō)，她得做我們的榜樣。是啊，在她的影響下，停下腳步的同學(xué)們又邁開(kāi)了步伐。在她的行動(dòng)中，我們懂得的堅持。
這就是“身教”的力量，這就是讓我們敬佩的人。大拇指，為您豎起。
我要為她豎起大拇指作文 14
豎起大拇指，現如今，這已算得上人和人交往中的最高榮譽(yù)，雖然沒(méi)有證書(shū)，沒(méi)有獎杯，但這小小的一個(gè)動(dòng)作卻是對對方人格的肯定，對敬佩之情的表達。我今天要把這個(gè)特別的“大獎”送給一個(gè)素不相識的小伙子。
三個(gè)月前的一個(gè)夜晚，一聲汽笛劃破夜空，我爸開(kāi)著(zhù)車(chē)帶著(zhù)摔了一跤的太姥姥沖向醫院。這時(shí)，車(chē)突然抖了一下，可我們因為心情焦急，誰(shuí)也沒(méi)太在意，以為車(chē)子硌了塊石頭。老爸正要加速，后面一道光朝我們射來(lái)——后車(chē)的遠光燈！老爸生氣了，想躲開(kāi)，可它一直跟在我們后面，還不時(shí)“打雙閃”示意停車(chē)，老爸終于受不了了，停了下來(lái)�！叭讲⒆鲀刹健睕_下車(chē)，想教訓一下后車(chē)。
這時(shí)，意想不到的事出現了，后車(chē)走出一個(gè)小伙子，一臉歉意，說(shuō)：“真不好意思，剛才本想超車(chē)，結果剮了您車(chē)的保險杠！”老爸聽(tīng)了這話(huà)，一臉吃驚，心里可能很不是滋味，便說(shuō)：“沒(méi)事，老人病了，急著(zhù)去醫院，我們自己修就行了！”可小伙子還是要下了我家的電話(huà)，并把他的'電話(huà)給了爸爸，這才回到車(chē)上走了。面對此情此景，我不由得心生敬意，“這人不但不‘逃走’，還主動(dòng)賠償，是個(gè)好人！”
太姥姥的病很快好了，家中又平靜下來(lái)，這件事好像也就過(guò)去了。由于爸媽沒(méi)有時(shí)間去保險公司理賠，我家的車(chē)也一直留著(zhù)那道劃痕。突然有一天，老爸接到一個(gè)陌生的電話(huà)，是那個(gè)小伙子！他說(shuō)他聯(lián)系了保險公司，讓老爸盡快去辦理理賠，又再一次對這件事表示歉意。這令我非常震驚，小伙子的形象似乎又來(lái)到眼前且陡然間高大起來(lái)。他勇于負責的態(tài)度和誠信的品德令我肅然起敬。
我要為這個(gè)不知名的小伙子豎起大拇指。他，告訴了我人與人之間的和諧；他，告訴了我什么是承擔責任；他，也告訴了我誠信的重要。有機會(huì )，我也要告訴他，你讓我懂得了什么是敬佩。
我要為她豎起大拇指作文 15
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫楊濛雨。我跟她既是親戚關(guān)系，又是最好的朋友。她有許多閃光點(diǎn)如：熱愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心、有孝心等等。
記得在暑假里的一天，我們一起去上古箏考級培訓班，我考三級，她考四級。第一天，我們就在外婆的陪同下，高高興興地來(lái)到培訓基地上完了第一天的課程�？墒堑搅说诙�，課還未完，錢(qián)老師氣沖沖地走出來(lái)對坐在教室外的外婆說(shuō)：“包佳凝的家長(cháng)，這孩子古箏彈奏時(shí)不是很熟練，譜背得也不是很流暢，回家得多加練習�！被丶衣飞衔覜](méi)有出聲，到了外婆家，我心更沉了，知道將有一陣暴風(fēng)雨襲來(lái)，果然，外婆狠狠地教育了我一番，我傷心地哭了，這是我第一天回家沒(méi)有鞏固的原因��！楊濛雨知道了這件事后，開(kāi)導我說(shuō)：“你別哭了，傷心也不是辦法呀！只要你肯努力，就一定會(huì )有回報的�！彼f(shuō)完便微笑地走開(kāi)了。聽(tīng)了她這番話(huà)，又看著(zhù)她遠去的背影，我便下定決心一定要成功。
從那以后，錢(qián)老師盡一切所能督促我，我不清楚就問(wèn)，反復練習。終于，功夫不負有心人，我努力的`成果沒(méi)有白費，在以后的每節課上得到了老師的表?yè)P，并拿到了古箏三級的證書(shū)。我能取得如此的成功，功臣莫過(guò)于楊濛雨了，因此我更要感激她。
她——楊濛雨，雖然是我的妹妹，但我還是要向她學(xué)習，為她豎起大拇指，做一個(gè)勇敢、樂(lè )于助人的好學(xué)生。
我要為她豎起大拇指作文 16
她，臉略瘦長(cháng)，目光十分有穿透力，給人一種不怒自威的敬畏感。她，說(shuō)話(huà)雖快卻吐字清晰，做事干凈利落是她的標志。她雖是一個(gè)女生，但卻比許多男生更能承擔。
時(shí)間回到紅五月歌唱節，某個(gè)班的同學(xué)在擁擠的音樂(lè )教室里無(wú)拘無(wú)束，“無(wú)法無(wú)天”。值日班委喊啞了嗓子，紀律委員急的直跺腳，班長(cháng)一如既往地靠不住。一片混亂，有人站著(zhù)聊，有人坐著(zhù)聊，有人用椅子“打仗”，與盤(pán)古開(kāi)天時(shí)的混沌，也有過(guò)之無(wú)不及了吧？所有人都迷茫了，似乎是所有人。
“都安靜！”她快步走上前去，站在椅子上，“同學(xué)們，我們是八班，怎么能這樣呢？都給我站好了！”有些“麻木者”依然在笑，她卻面無(wú)笑意，一臉的嚴肅�！鞍��！彼值皖^嘆了口氣，似乎更多的`是失望與無(wú)奈。但她又調整好心態(tài)，快步走上去，把依然不老實(shí)的人拽出隊列�！昂昧�，鬧的出去了，誰(shuí)還再鬧！”這是一個(gè)令人敬畏的“男生”，一瞬間我這樣認為�！昂昧�，現在重新合一遍歌曲，伴奏和指揮做好準備……”一時(shí)間，鋼琴聲、歌聲一起響起，“眾妙畢備”�！疤袅恕�，有人忍不住為這遍成功的合練喝彩起來(lái)，“撲哧”一聲，她也笑了。她又是一個(gè)女生了。那次合唱節，我們班力壓群雄，勇奪桂冠，她功不可沒(méi)。
是的，如果那天沒(méi)有她“粉墨登場(chǎng)”控制局面，那次的排練可能只是浪費時(shí)間罷了，結果也不堪設想。
她是敢于承擔，敢于站出來(lái)控制局面的人，在所有人都束手無(wú)措時(shí)。我們應當為她豎起大拇指。
而那些“麻木者”，那些破壞紀律的人，那些所謂的“愛(ài)班”人，你們還有什么資格反駁她？
還有那位“無(wú)為”班長(cháng)，你雖然有心控制，卻沒(méi)有勇氣站出來(lái)，你在敢于承擔上還比不過(guò)一個(gè)女生嗎？
我——就是那位班長(cháng)。
我要為她豎起大拇指作文 17
“小楠，你剛才指揮的真棒！特自信，特瀟灑！”“是嗎？那太好了！”在小楠燦爛的笑容中，我看到了她的些許欣慰。話(huà)還要從幾周前的紅歌排練說(shuō)起……
“小楠，這指揮不行啊，還得練。大家都得看你，你的指揮起關(guān)鍵性作用，得引導大家呢！”李老師給指揮小楠提出了中肯的建議。小楠領(lǐng)悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是小楠開(kāi)始了“嚴格”的訓練。
課間，小楠嘴里不停的哼唱著(zhù)曲調，兩只手帶動(dòng)著(zhù)手臂有節奏的揮舞著(zhù)，時(shí)而輕柔、時(shí)而有力、時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂；一遍、兩遍……看得我都有些暈了，厭倦了，但小楠卻還在投入地練著(zhù)，不敢有一絲懈怠�？粗�(zhù)她對著(zhù)歌譜一遍遍認真的練習，頭上浸出了絲絲汗水，多認真啊，我就是喜歡這樣認真的小楠。于是我的心中不由得對小楠產(chǎn)生一些贊許。
中午和下午集體練歌時(shí)，小楠又上弦了。她面帶微笑，手臂在空中輕盈地擺動(dòng)著(zhù)，一、二、三；一、二、三……小楠的努力得到了回報，很明顯她的動(dòng)作一天比一天熟了，自然了，美了。但小楠仍然一絲不茍地練著(zhù)。
女生合練時(shí)，她像上臺一樣，認真地指揮著(zhù)；男生合練時(shí)，她像專(zhuān)家在面前一樣，努力地把重點(diǎn)用手勢突出出來(lái)；集體合了好多遍了，她卻始終保持著(zhù)微笑，把快樂(lè )的情緒帶給大家，使大家提起神來(lái)……多么可愛(ài)又認真的小楠��！努力用自己的指揮來(lái)幫助大家唱得更好！我就是喜歡這樣的小楠，我對她的`肯定和贊許又增加了許多。
小楠不光自己練，抽空還找音樂(lè )老師練了……小楠的指揮也在不知不覺(jué)中漸漸成熟了。
果然功夫不負有心人，比賽了。
“靜靜的深夜，群星……”看著(zhù)小楠那飽含了辛勤、認真付出的汗水和努力練習后得指揮，覺(jué)得有種不一樣的美。小楠的手臂在空中“飛舞”著(zhù)，此時(shí)，我們大家的情緒全被調動(dòng)了起來(lái)，很好的完成了比賽。小楠，你太棒了！
這時(shí)的我心中已經(jīng)情不自禁地為她豎起了大拇指！
我要為她豎起大拇指作文 18
一天，王小雨檢查同學(xué)們的座位底下有沒(méi)有廢紙。突然，她發(fā)現馮夢(mèng)云旁邊的墻壁上多了幾塊醒目的墨水漬。她想：要是下午檢查衛生時(shí)這塊墨水漬還在，那我們班就得不到流動(dòng)紅旗了。不行，我一定要把它清理掉！
想到這兒，她拿起抹布擦起墨漬來(lái)�？墒�，墨漬不但沒(méi)有被擦掉，反而變得更大了，她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，心想：這下更糟糕了，我該怎么辦？正當她一籌莫展時(shí)，想起了美術(shù)課上老師教的水墨畫(huà)。于是靈機一動(dòng)：何不畫(huà)一棵大樹(shù)呢？
說(shuō)干就干，她先畫(huà)樹(shù)干。只見(jiàn)她一手沾滿(mǎn)黑色的墨水，五指并攏，先彎下腰來(lái)從下往上輕輕地朝墻壁上拍去。等拍到高處時(shí)，她就仰起頭，踮起腳尖，抬起胳膊麻利地一拍，一根粗壯的樹(shù)干就完成了。接著(zhù)她在樹(shù)干上方左切切，右切切，一條條錯落有致的樹(shù)枝就被切了出來(lái)。然后她把另一只手涂上綠色的`顏料，在樹(shù)枝上拍下一片片樹(shù)葉，不一會(huì )兒，綠油油的樹(shù)葉就掛在樹(shù)枝上了。最后她在樹(shù)干上寫(xiě)下“祝我們早日長(cháng)成參天大樹(shù)”幾個(gè)字，寓意著(zhù)同學(xué)們和大樹(shù)一起茁壯成長(cháng)�？粗�(zhù)自己的杰作，王小雨長(cháng)舒了一口氣，露出了燦爛的笑容。
下午，同學(xué)們來(lái)到教室，看到這幅畫(huà)驚訝極了。知道了事情的原委后，大家紛紛對她豎起了大拇指！
我要為她豎起大拇指作文 19
我十分敬佩班主任劉老師。
她是教我們英語(yǔ)的，每天梳著(zhù)高高的馬尾辮，精神抖擻地為我們授課。她不僅在英語(yǔ)上教導我們，還一直幫助數學(xué)高老師為我們改錯，我們都十分慶幸班主任是她。
劉老師很幽默，每天都會(huì )因為男生太過(guò)淘氣而與他們“說(shuō)教”。劉老師的說(shuō)教一點(diǎn)都不刻薄，反而逗得我們咯咯笑。
誰(shuí)也沒(méi)想過(guò)堅強樂(lè )觀(guān)的劉老師會(huì )在我們面前流眼淚。
四月份的'時(shí)候，劉老師得知自己的母親病危，已經(jīng)著(zhù)急到不行。后來(lái)幾經(jīng)考慮后買(mǎi)了火車(chē)票，準備去照顧自己的母親。
臨走前，她在給我們上英語(yǔ)課的時(shí)候交待我們：“一定要像我在的時(shí)候一樣，好好的，我會(huì )盡早回來(lái)……我母親已經(jīng)病得很?chē)乐�，我不知道該怎么辦了……”說(shuō)著(zhù)，她捂著(zhù)臉，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。我們看著(zhù)那透明的淚水從她的臉頰上滑落。教室里一片安靜，沒(méi)有任何聲音。
那天劉老師就離開(kāi)了。噙著(zhù)眼淚離開(kāi)了。
這是我第一次看見(jiàn)劉老師哭。
幾個(gè)禮拜后，我們再次看見(jiàn)了劉老師。她沒(méi)有再哭，而是帶著(zhù)歡笑回來(lái)了，精神抖擻地為我們講課。后來(lái)我們得知，老師的母親度過(guò)了危險期。
但沒(méi)過(guò)多久，噩運再一次降臨，劉老師的母親再一次病倒了，看得出來(lái)，這次劉老師更著(zhù)急。
還是在一節英語(yǔ)課上，她依然捂著(zhù)臉，卻再也沒(méi)有說(shuō)出一句話(huà)。我們安靜地等待著(zhù)。
過(guò)了許久，劉老師用沙啞的聲音說(shuō)：“很抱歉，我還要回去一趟……”
再一次回來(lái)，已經(jīng)期末考了。
她和以前一樣笑著(zhù)，為我們講課，似乎一切都沒(méi)發(fā)生。
我們早已明白，鄭老師已經(jīng)告訴了我們，劉老師的媽媽沒(méi)了。
真的很佩服劉老師，也很感謝她。她并沒(méi)有把悲傷傳遞給我們，而是帶給我們快樂(lè )。堅強樂(lè )觀(guān)的劉老師，我為你豎起大拇指！
我要為她豎起大拇指作文 20
我要給小紅豎起大拇指，我有個(gè)好朋友叫小紅，他的`同桌叫小亮，說(shuō)是同桌，不如說(shuō)是老師和同學(xué)。
每天小紅都會(huì )給他同桌講題，記得有一次，小紅給他講了同一道題，講了“1萬(wàn)”遍，可它還是聽(tīng)不懂，這道題我都背會(huì )了，你怎么還聽(tīng)不懂呢，我說(shuō)小紅我們一起出去玩兒吧，別講了，你每次下課都給他講�？伤�是聽(tīng)不懂，休息一下吧，下次再講也不急，小紅看了看我，說(shuō)，不了，只要我耐心講，他認真聽(tīng)，就一定會(huì )成功，沒(méi)辦法，我只好一個(gè)人走出了教室，誰(shuí)讓他是個(gè)倔脾氣呢，小紅真好，每天都會(huì )不辭辛苦的給他同桌講題。
既然他那么辛苦，那我就幫幫他吧！說(shuō)著(zhù)我就走到了小紅的位子上，我們一起給她講題吧，這樣會(huì )快一些，我說(shuō)，小紅開(kāi)心地答應啦，功夫不負有心人，在上課之前，小亮終于會(huì )做了。小紅真是樂(lè )于助人，我要給他豎起大拇指。同時(shí)也要向他學(xué)習，成為一個(gè)樂(lè )于助人的人。
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