當“官”的苦惱作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的當“官”的苦惱作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

當“官”的苦惱作文1

　　哎，自從這期我當上了班長(cháng)，苦惱可多了。

　　那一次，上數學(xué)課，趙老師還沒(méi)來(lái)，我帶著(zhù)紀律委員管紀律。這時(shí)，許江源在座位上與陶恒聊天，那可真是聊得津津有味，時(shí)不時(shí)還仰頭哈哈大笑。這一“壯觀(guān)”景象影響了紀律，我忙說(shuō)：“許江源，已經(jīng)上課了，不要再說(shuō)話(huà)！”許江源說(shuō)：“我不，你算老幾？”還瞟我一眼，氣得我直跺腳，10多分鐘沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。雖然葉老師讓我們管紀律時(shí)厲害一點(diǎn)，可是太厲害會(huì )傷害與同學(xué)之間的和氣��！所以，我苦惱，怎么樣才能既不傷與同學(xué)間的和氣，又能管好班上的.紀律呢？

　　還有呢，我們組的李凱同學(xué)學(xué)習困難，有時(shí)數學(xué)作業(yè)上的錯題還沒(méi)改完就又悄悄地遛出去玩了。我是他的數學(xué)組長(cháng)，見(jiàn)他對學(xué)習這么不認真，心里暗暗著(zhù)急，于是我便決定天天下午去監督他�！扳忊忊彙�…”下課了，我抓住正要往外溜的李凱，嚴肅地問(wèn)：“李凱作業(yè)上的錯題改完了嗎？”李凱笑了笑，說(shuō)：“還沒(méi)有，我中午順家再改，不行嗎？”我生氣地說(shuō)：“你課間改完錯，回家就不會(huì )‘忘記了’�！蔽夜室獍选巴�記”說(shuō)得特別重，因為我知道，他回家并沒(méi)有忘記改錯，而是認為自己學(xué)習差，反正下午也要被老師留下來(lái)輔導，便玩去了。李凱見(jiàn)我不肯讓步，嘆了口氣，說(shuō)：“好吧”然后，便坐焉“改錯”，我原以為他會(huì )老實(shí)地改，便回座位做課堂作業(yè)�？墒�，當我抬頭再看他時(shí)，他早已經(jīng)沒(méi)影了。我苦惱，怎么才能讓他對學(xué)習認真呢？

　　同學(xué)們，你們愿意幫我解決這些苦惱嗎？

當“官”的苦惱作文2

　　人人都想當官，我曾經(jīng)也想過(guò)，可現在當上中隊委后，我卻感到官越來(lái)越難當。不信��！那你可得聽(tīng)我好好說(shuō)說(shuō)了。

　　我們班的陳老師花樣特別多。比如加分本，我也知道那是為了激厲我們學(xué)習。再比如評比中隊干部，要我們每人自己來(lái)推薦。陳老師說(shuō)：“只要你有一顆愛(ài)集體的心，只要你工作認真，都可以當干部，不必看成績(jì)�！卑パ�！這樣以來(lái)平時(shí)不努力，學(xué)習不認真，卻想當官的同學(xué)也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，紛紛要求當官。有的人胃口還不小呢！平時(shí)連一個(gè)芝麻大豆的官都撈不到的同學(xué)，竟然想要求當中隊委。當然他們可能有這方面的特長(cháng)吧�？墒钦者@樣下去，對我可是一個(gè)“巨大的.威脅呀！”

　　過(guò)了幾個(gè)月下來(lái)，便不得安寧，令人煩惱的事兒多如牛毛。例如：上課時(shí)老師不在同學(xué)們搗亂秩序，我警告他，卻討不到好果子吃。這個(gè)說(shuō)：“不用你管！”那個(gè)說(shuō)：“你別自認為當了中隊委就有什么了不起？就來(lái)管我們了”弄得我左右為難，報告老師，他們表面上服服貼貼“唯命是從，”背地里又鬧了起來(lái)，治面不治本。對于這種情況，我也無(wú)從下手呀！如果睜一只眼閉一眼，視若無(wú)睹，那這個(gè)中隊委不如退位讓賢，退位說(shuō)不定還好一點(diǎn)呢！

　　現在，我以身作則，但也總希望學(xué)習能名列前茅。當“官”的煩惱很多吧，但又有誰(shuí)能理解呢？

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