流年作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的流年作文 ，歡迎大家分享。

流年作文 1

　　秋風(fēng)颯颯，寒意從心底油然而生……

　　全是模糊的，也是慘白的。

　　空中似乎又傳來(lái)一陣若有若無(wú)的如鈴鐺一般清脆的笑聲，蜷縮在地上的她笑了，眼神不再空洞，慢慢染上一層柔和。

　　寒風(fēng)吹過(guò)，緩緩起身，一步一個(gè)腳印，漸行漸遠。

　　伸出手，枯葉飄落，它飄啊飄，落在了手上，上面似乎還刻有時(shí)光的專(zhuān)屬印記，是永不泯滅的，粲然一笑，卻又馬上消失，風(fēng)呼呼地吹，將它卷入了黑洞。

　　漸漸黑了，夜空中璀璨的.繁星，在流年深處，一閃一閃，仿佛是無(wú)盡的。

　　燈火闌珊處，早已沒(méi)有那個(gè)背影，只剩下，無(wú)窮的蕭瑟。

　　日光垂憐沙灘，風(fēng)撩干花瓣的香，雨壓碎眉骨的柔，他耀世璀璨，而她亦闌珊，將歲月風(fēng)光入儉……

　　“許你長(cháng)歡，伴你長(cháng)安”，這是流年的承諾，時(shí)光亦將它碾碎，萬(wàn)劫不復。

　　匆匆那年，就該知道，這一切，只是時(shí)光的騙局，而自己，則是這場(chǎng)騙局里一粒渺小的塵埃。

　　他，光普大地。

　　她，如螻蟻，死不足惜。

　　人世萬(wàn)物，天地靈爵，終將變成不朽的塵埃。

　　惟愿風(fēng)起，將一切微渺剪裁。

　　還有，

　　流年……

流年作文 2

　　習慣，思想天馬行空，熬夜。隱身，看著(zhù)頭像發(fā)呆。

　　夏日暑假，有雨的白天，翻開(kāi)一本散文，卻不看。書(shū)桌前是綠色的窗欞。一陣愜意的涼風(fēng)吹來(lái)，隨著(zhù)枝丫的搖擺，窗外槐樹(shù)斑勃的綠蔭便肆意舞著(zhù)。思緒散開(kāi)…

　　想像之中，雨后會(huì )有彩虹。淡然的心情開(kāi)始有一絲波動(dòng)。

　　下一場(chǎng)雨季到來(lái)之前，心情會(huì )好上幾天。從來(lái)都沒(méi)有做到“不以物喜，不以己悲�！彼�以讓自己的心情在雨中放浪形骸。

　　整個(gè)假期，一直都在屋里呆著(zhù)，睡覺(jué)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，接著(zhù)睡覺(jué)。不茍言笑。靜了許久許久，錯以為自己是一個(gè)得了絕癥的孩子，不得已的與世隔絕…直到后來(lái)，原來(lái)我還是會(huì )說(shuō)話(huà)的。

　　窗前的.月季、茉莉、梓子。熱鬧而又孤單的開(kāi)著(zhù)。它們從不交會(huì )。清晨，不大不小的雨點(diǎn)輕輕地吻著(zhù)每個(gè)花瓣。清煙從花心升起，仿似雨滴落在了花朵熾熱的胸膛。

　　還是會(huì )做傻事，每當“靈感”乍現，揮筆就在鄰居家白色的墻壁上胡亂的涂著(zhù)連自己都看不懂的潑墨圖案。而后，逃亡…

　　印象中，雨后，是老媽最忙的時(shí)候，拿起編織帶兒向豐收的瓜果地里走去。像一個(gè)得勝的巾國一樣，老媽自豪的向我和弟弟展示著(zhù)她的戰利品，而我們用饞嘴的模樣換來(lái)她膨脹的自信心。

流年作文 3

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，將我的思緒拉回到了五年前。一切都顯得格外熟悉。

　　父親在我的心中一直是一位高大而又嚴厲的，記憶里我總是靠在他寬大的肩膀后，安心的睡著(zhù)。父親不善言辭，一切總把最好的留給我。吃飯時(shí)，將肉都放在我碗里，而他的碗，永遠只有白飯和綠油油的菜。兒時(shí)我天真的以為，父親是真的不喜歡吃肉，而現在長(cháng)大了，明白了父親對我的愛(ài)。

　　那是兒時(shí)的事了，小學(xué)手工課上組織全班同學(xué)和父母共同完成一張有關(guān)植物的.作品，很不巧，媽媽回了姥姥家，我撇了撇嘴，心想父親那么笨手笨腳，怎么可能做得好。我低著(zhù)頭，回到家，看見(jiàn)父親在廚房里忙前忙后的身影。嘟著(zhù)嘴，走到父親身邊，扯著(zhù)他的衣角告訴他老師布置的手工作業(yè)。父親一邊炒菜，一邊回答著(zhù)知道了。我半信半疑地回到了房間，挽著(zhù)我的泰迪熊，“吃飯了！”父親的聲音從耳邊傳來(lái)，之間我趕忙從床上爬起來(lái)，坐到餐桌前，生怕父親訓我。我不緊不慢地吃飽了晚飯，突然，父親告訴我，讓我和他下樓，去找我手工課的要用的材料，我的瞳孔放大了一倍�！昂醚�！”我姓馮地似箭般的沖到樓下，父親卻不緊不慢地走下樓，手里還給我帶了件外套。我催促著(zhù)喊父親快點(diǎn)，而父親卻難得露出笑臉說(shuō)：“你慢點(diǎn)跑”。秋風(fēng)冷劣，打的臉疼疼的。

　　我牽著(zhù)父親的手走在街邊，穿過(guò)小巷，來(lái)到一顆銀杏樹(shù)下，秋天的降臨使綠色的銀杏變成了黃色。在眾多綠色的樹(shù)里顯得格外耀眼就像我和父親一樣，一大片黃色的樹(shù)葉在地上聚集，我撿了許多，父親也撿了許多，習慣性地將我手中的樹(shù)葉拿起，笑著(zhù)問(wèn)我要不要坐在爸爸肩上，我欣喜地回笑著(zhù)：“要”。夜晚的燈打在父親和我的肩上，那一刻，我多希望時(shí)光永駐，停在父親年輕時(shí)的模樣，而不出我的所料，那一幅與父親共同完成的作品，得了一等獎。我興奮地跑回家，將這件事告訴了父親，而他也只是笑了笑，喊我去吃飯。

　　時(shí)光一去不復返，如今，父親的頭上多了許多的白發(fā)，現在我也與父親差不多高，那一刻，突然覺(jué)得我長(cháng)大了，父親老了。

　　似水流年，珍惜當下，時(shí)光會(huì )變，而那份親情永存，不會(huì )改變。

流年作文 4

　　總是在一年年的歲月中不知不覺(jué)的長(cháng)大，總是在自家窗前看完人間冷暖。禁不住歲月的小河靜靜的流淌，我日復一日的揮霍著(zhù)流年，我畢竟還年輕，我有這個(gè)資本……墻上的鐘發(fā)出滴滴答答讓我醒過(guò)來(lái)，快的驚人，一分一秒都挽不回來(lái)。難以想象，假如再過(guò)20年，再過(guò)一個(gè)20年，青春就不再是我的資本，我怎樣舞出自己的人生，我怎樣抓住我的命運。

　　我只是普通的女孩，我像無(wú)數個(gè)的女孩同樣幻想過(guò)將來(lái)，我也明白，有付出才有收獲，我離那個(gè)夢(mèng)有遙遠的距離，可我從未放棄。我只是個(gè)普通的女孩，我從頭到尾都普通，但我也有一顆灼熱的心，溫暖他人。我曾被現實(shí)重重的壓倒，我也徘徊過(guò)，我也想過(guò)放棄我的.夢(mèng)，可總會(huì )有朋友鼓勵我，我認為我，很幸運。

　　我不止一次的回憶過(guò)去，我不止一次的懷念過(guò)去。比如窗前的小朋友，我看見(jiàn)他們在玩捉迷藏，跳格子，在這個(gè)特定的時(shí)刻，我也回到了我的童年，可那溫暖的勝過(guò)春天的流年歲月，我明白，我再也回不去，因為，握不住的流年。

流年作文 5

　　人生如書(shū)，日是標點(diǎn)，月是段落，年是章節，歲月在這本書(shū)上一筆筆寫(xiě)下一個(gè)人所有的成長(cháng)經(jīng)歷。倘若一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)屬于我的人生之書(shū)，定是散發(fā)著(zhù)墨香，流淌著(zhù)文字，這是獨屬于我的書(shū)頁(yè)中的流年。

　　在率真可愛(ài)的幼時(shí)，我對密密麻麻的文字沒(méi)有半點(diǎn)興趣。只是每天吵著(zhù)讓媽媽給我講故事。母親無(wú)奈，每晚坐在我的床頭，捧著(zhù)一本薄書(shū)，用她那不太標準的普通話(huà)朗讀。有時(shí)是朗朗上口的童謠，有時(shí)是通俗易懂的古詩(shī)，有時(shí)是天真爛漫的童話(huà)。淡淡的鄉音念著(zhù)動(dòng)人的文字，其中更融化著(zhù)柔柔的母愛(ài)，讓我每晚都能安然入睡，更在我稚嫩的心田里播撒了文學(xué)的種子。

　　我步入了小學(xué)，不再滿(mǎn)足于通過(guò)傾聽(tīng)獲取精神的食糧。在黃蜂的指引下，我來(lái)到了書(shū)籍的百草園，發(fā)現了浩瀚書(shū)海中的一抹亮色。在如彩虹般絢爛的文字中，紅色是《狼圖騰》中蒙古族與蒙古狼的機警勇敢，橙色是《龍族》中對生命的渴望，黃色是哈利·波特與伙伴們的冒險精神，綠色是《瘋狂閱讀》的文藝清新范，青色是《追風(fēng)箏的人》中作者無(wú)盡的悔恨，藍色是《給我一個(gè)好禮物》里那獨屬于青春的張揚叛逆，紫色是《哈佛凌晨四點(diǎn)半》的勤奮努力……這些書(shū)雖無(wú)經(jīng)典名著(zhù)那般的感悟與哲理，倒也不乏詮釋友情、親情和成長(cháng)的啟迪。就這樣，在書(shū)籍的“誘惑”下，我不斷地買(mǎi)來(lái)一本本圖書(shū)，全心沉浸在那醉人的書(shū)香中，享受那陣陣書(shū)香中帶來(lái)的安逸與無(wú)與倫比的樂(lè )趣。

　　漸漸地，我熱衷于閱讀名家散文。在龍應臺的《目送》中，望著(zhù)她寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，感受著(zhù)人情冷暖，體味著(zhù)世態(tài)炎涼；翻開(kāi)余秋雨的'《文化苦旅》，伴著(zhù)他游覽山水風(fēng)物，探求文化靈魂，研究歷史之深邃，我的思緒，也隨著(zhù)這樣的文字飄向更遠更深的地方……從書(shū)架上取出一本書(shū)，端正的坐在書(shū)桌前，一頁(yè)一頁(yè)細細的品讀，讓讀書(shū)時(shí)的安逸恰巧能澆滅我浮躁的火焰。最?lèi)?ài)在下雨天獨捧一本書(shū)，坐在書(shū)桌前，任心中思緒萬(wàn)千，讓自己的心身投入到美妙絕倫的大自然中，或在微風(fēng)中聆聽(tīng)心靈的呼喚，或于驕陽(yáng)下感受土地的生機，哪怕在夕陽(yáng)中撿拾飄飛的落葉，或在飄雪中凝望倔強的小草，也能洗凈身體上的疲憊和心中的雜念。這種感覺(jué)讓我體會(huì )到了生活最本真，最淳樸的快樂(lè )。

　　一路走來(lái)，書(shū)籍教會(huì )我太多太多。在親近文字的過(guò)程中，我從牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子成長(cháng)為神采飛揚的少年。我相信，未來(lái)我會(huì )繼續與書(shū)籍攜手走過(guò)更多的時(shí)光，讓前進(jìn)的路上多飄幾縷怡人的書(shū)香！

流年作文 6

　　不知不覺(jué)冬天已經(jīng)到來(lái)，記憶中冬天是雜草枯萎，枯葉飄落，一片蕭條的景象。清晨起來(lái)感到絲絲涼意，但卻感受不到冬的悲涼。我依然懷念深秋，那個(gè)傷感的季節，在某個(gè)深秋我們分手了，也許一開(kāi)始就是錯的吧！原本以為我可以忘了她，可當面對的時(shí)候知道自己在自欺欺人，我想，分手后，就不要再做朋友，因為彼此曾經(jīng)傷害過(guò)，也不要成為敵人，因為彼此曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)，只能做最熟悉的陌生人，或許在以后陌生的感覺(jué)中會(huì )慢慢的消失吧。

　　或許，是我錯了，可是這個(gè)世界永遠比我們想象的復雜，我并不奢望我們還能像以前那樣，因為當我知道有些事是強求不來(lái)的，一切就隨緣吧，也許在若干年以后，我們會(huì )回憶著(zhù)我們在一起的那段時(shí)光。也請你原諒我那次的`欺騙，你說(shuō)你永遠也忘不了我們最后一次發(fā)的短信內容，我說(shuō)我忘了，其實(shí)，我一直都記得最后一次發(fā)的短信內容，說(shuō)我忘了是因為我不想讓你知道我在乎你，說(shuō)我忘了時(shí)那種心痛的感覺(jué)，你能明白么？當有一天我累的時(shí)候，我會(huì )選擇自己的方式，或許我會(huì )離開(kāi)，因為心里清楚的明白著(zhù)自己的命運。我還清楚的知道，歲月流轉，總會(huì )有一天，我會(huì )微笑著(zhù)離開(kāi)，微笑著(zhù)回憶關(guān)于我們的每一段故事，那樣就心滿(mǎn)意足了。

流年作文 7

　　泛黃照片，留于時(shí)光，

　　此人此物，可待追憶。

　　——題記

　　于明媚的午后，我獨自信步于庭院，走走停停間來(lái)到了一個(gè)算不得熟悉又算不得陌生的雜物間前，那發(fā)黃的小鎖引得我分外好奇，于是我找來(lái)同樣泛黃的鑰匙打開(kāi)了木門(mén)。

“咳——咳——”，久未打掃的房間此刻塵灰飛揚，一時(shí)間令我很不習慣。借著(zhù)陽(yáng)光，眼前的一切逐漸變得清晰起來(lái)：斑駁的墻上結滿(mǎn)了蛛絲，地上陳年積累的灰塵已然將鞋印刻錄下來(lái)，在略寫(xiě)空曠的小屋中一個(gè)儲物箱突兀地呈現在眼前。我緩步移去，將它左看右看也沒(méi)瞧出個(gè)所以然來(lái)，于是叫來(lái)兄長(cháng)將它搬到小院去，其間他似乎嘀咕了句“怎么想起翻百八十年前的‘古董了’！”以前的東西？我不禁更加好奇了，迫不及待地打開(kāi)了掩埋在時(shí)光深處的記憶寶箱。

　　又是一陣令人喉嚨發(fā)癢的氣息撲面而來(lái)，摻雜著(zhù)些許陳舊的味道。入眼的便是一張被裱起來(lái)的照片：兩個(gè)小女孩相視而笑，在田野中自由奔跑，背后是被時(shí)光揉碎的韶光……記憶的閘門(mén)被舊日的洪流摧毀，沖擊著(zhù)我的心靈，我失神般地坐下，往日的畫(huà)面不受控制地浮現在我的腦海中，一點(diǎn)點(diǎn)地清晰起來(lái)。那是在學(xué)校組織的春游中，老師抓拍下來(lái)的畫(huà)面：畫(huà)面中大家如脫了韁的野馬在田野中歡騰，當時(shí)我和照片中的另一個(gè)主人公——珍，正手拉著(zhù)手歡脫地在田野中奔跑，奮力地奔跑，似要奔向遠方，奔上月球。發(fā)絲在空中狂舞，兩生相看，不約而笑，笑得純粹，笑得真情袒露，笑眼中的星河是那樣璀璨，甚至讓處在現實(shí)中的我也不禁為之一笑，只是這短暫的一笑很快便罩上了陰云。不知不覺(jué)間天似乎也變暗了，我仰頭看看不知何時(shí)從四面八方聚集而來(lái)的陰云，嘆了口氣，正準備收拾東西回家，不料大雨傾盆而至，慌亂間護著(zhù)那張照片跑回家中。

　　我默默地用袖子擦去雨漬，看著(zhù)它思緒又一次飄遠，耳邊充斥著(zhù)幾天前兩人的爭吵聲，眼前浮現著(zhù)近日一次又一次擦肩而過(guò)時(shí)的'冷眼相對……我的心泛起了一陣尖銳的疼痛，我們怎么就這樣了呢？

　　“滴答——滴答——滴答……”分針轉過(guò)了一圈又一圈，突然，我睜開(kāi)了眼睛，像是下定了某種決心，抓過(guò)一旁的電話(huà)撥出了那串熟記于心的號碼，在等待的過(guò)程中，陽(yáng)光又一點(diǎn)一點(diǎn)地從云層中灑下來(lái)，雨后泥土的芬芳自窗外飄進(jìn)來(lái)，那樣清新，一如我此刻澄明的心�！拔埂�—？”她溫柔的聲音通過(guò)電流直達我的心底……

流年作文 8

　　耳畔刮過(guò)一陣呼嘯的風(fēng)，才覺(jué)醒光陰似箭，眼前的桃紅柳綠一點(diǎn)點(diǎn)的離我而去，才醒悟青春亦伴著(zhù)纖細蕩漾的波浪隨我流逝。那初春到來(lái)的聲音就像鳥(niǎo)兒舒展羽翼般柔美，仿佛時(shí)須臾的一瞬，宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如疾風(fēng)般飄過(guò)臉頰，停歇后，了無(wú)印痕。時(shí)光，無(wú)聲的伴我走過(guò)春夏秋冬。

　　故鄉的二月伴著(zhù)稠密的雨絲，流過(guò)我的心底，滋潤我的心靈。結伴而來(lái)的朝暮華年如同春雨般流逝，但因為有了求知的信念，雖一直走在人生的單行道上，去不覺(jué)得孤獨。

　　兒時(shí)的笑聲如同琴絲扯動(dòng)我的心弦，五六歲的年紀，與幾個(gè)同院的伙伴嬉戲著(zhù)，笑著(zhù)，從未想過(guò)要長(cháng)大；“捉迷藏，老鷹捉小雞，裝兵打小日本……”這樣的日子似乎有很多個(gè)，溫和的陽(yáng)光照下來(lái)，一陣陣溫柔地輕風(fēng)吹過(guò)，地上的微塵輕輕揚起，但總是被我一揮而去。

　　——而他卻成了我快樂(lè )的流年。

　　如今，我已站在十七歲的尾巴上。昔日的光陰似乎是一瞬間，但這一瞬間，承載著(zhù)太多過(guò)往的印記，包含了太多真實(shí)的體驗。猶記得兒時(shí)嬉戲伴著(zhù)燦爛的笑聲，歡天喜地；猶記得初中畢業(yè)時(shí)的離別愁緒，不依不舍；猶記得與同伴鬧別扭時(shí)的無(wú)奈，不知所措。這一切柔軟的記憶始終被定格在那些逝去的流年里，定格在人生的坎坷行道上。我沿著(zhù)人生的軌道一路向前。

　　在這條路上，我經(jīng)歷了貌似相同的春夏秋冬，承受過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的苦練，也嘗試過(guò)風(fēng)吹日曬的滋味。曇花一現，朝朝暮暮，身邊，有過(guò)鴿子的身影，大雁的哀嚎，雄鷹般從懸崖上摔下的'痛苦后飛翔天際的一刻。

　　每當打開(kāi)這段記憶，心中難免有清晰的一陣痛。生命已來(lái)過(guò)十七個(gè)春秋，眷戀和忘卻都還如秋日的黃昏，有著(zhù)金色的華年�！岸�那過(guò)去了的就會(huì )變成親切的懷念”。大概也就是如此吧！

　　——而她卻成了我充滿(mǎn)斗爭的流年。

　　當這一切像光陰隨風(fēng)而去，才發(fā)現：人生似乎只有一個(gè)方向，下一站我不會(huì )停下，努力去尋找下一個(gè)站點(diǎn)。高二的歲月，十七歲的單車(chē)從風(fēng)中呼嘯而過(guò)，陽(yáng)光透過(guò)窗照在筆尖劃過(guò)的印跡，恍惚中，突然看到的是倆個(gè)清晰而巨大的字：“奮斗”。

　　是啊，這應該是一個(gè)充滿(mǎn)斗爭的流年，印在我的腦海里，給予我無(wú)窮的回味。那些失去的流逝的成了永恒的記憶。

　　于是，我不再猶豫，不再哀傷，帶著(zhù)精衛填海的意志，夸父追日的勇敢，開(kāi)始搜尋那流年剛剛消逝的轍印……

流年作文 9

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿(mǎn)天飛的季節里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的觀(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(cháng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著(zhù)這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習，在家人悉心地教導下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著(zhù)綿綿愛(ài)意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)里，望著(zhù)呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸�，宋詞是會(huì )飛的`；叭在窗前大圓桌上，指著(zhù)映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè )府是有顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著(zhù)王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著(zhù)夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著(zhù)如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著(zhù)爺爺講的三國故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(cháng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當她抓著(zhù)小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結結實(shí)實(shí)的“教訓”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)�她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線(xiàn)來(lái)之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長(cháng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀(guān)海臺，在掛著(zhù)淚的笑渦中，他學(xué)會(huì )了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

　　似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那段美好有意義的幸福時(shí)光！

流年作文 10

　　其實(shí)我們是很想快樂(lè )的，只是那些“突飛猛進(jìn)”的成長(cháng)，弄得我們措手不及，但是要記的，哭過(guò)之后給自己一個(gè)大大的微笑，然后繼續長(cháng)大，直到我們不在輕易哭泣。

　　——題記

　　總是喜歡一個(gè)人盯著(zhù)某個(gè)東西發(fā)呆，然后幻想著(zhù)某個(gè)未完的故事結局，去暢想那所謂的“美好”未來(lái)，心里總會(huì )有一種笑，內心深處的笑，不知為何，每種笑都會(huì )有不同的感覺(jué)。突然想發(fā)生什么大事一般，頭腦中突然顯示出“昔日”，就是那些回憶，像大師一般，預知著(zhù)日子的過(guò)去和未來(lái)，事物發(fā)生的前后順序，然后大笑起來(lái)。像是稱(chēng)霸世界，猛然一驚，手里的筆卻在作業(yè)本上劃上了深深的痕跡，然后思想又被拉了過(guò)來(lái)。是的，不去留念，繼續生活，不去回想過(guò)去，過(guò)好我自己現在的生活。似水流年。

　　每當星期回到家，站在家門(mén)口就會(huì )聽(tīng)到弟弟的笑聲，打開(kāi)門(mén)就會(huì )看到《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫(huà)片，我也耐不住寂寞，和弟弟一起哈哈大笑。時(shí)間流逝，回到那個(gè)童年，總是不禁感嘆，原來(lái)但是的我們也不會(huì )懂得珍惜呀！

　　打開(kāi)了小學(xué)的課本，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是自己幼稚可笑的字跡，誘發(fā)的搞笑，真不知道當時(shí)的我抱著(zhù)怎樣的心態(tài)，那個(gè)試卷上由自己親自批改的試卷，全都是由墨黑的鉛筆所打的大大的對鉤，還有那個(gè)似大人筆跡的“100“分，頭腦也浮現出了當日的模樣，原來(lái)當時(shí)的我也喜歡模仿呀，只是當時(shí)幼稚的思想，被現在的這種成熟所替代了。

　　星期日的.某一天，家里大掃除，迷迷糊糊的我在家里的某個(gè)角落，搜到了一件衣服，但是記憶中怎么都想不起來(lái)這件衣服的主人，猛一看，乍一想。原來(lái)是當年某同學(xué)送給的生日禮物，然后思想又被拉的很遠……

　　路過(guò)昔日的學(xué)校，耳邊還回響著(zhù)某年某月某日的下課鈴聲，依稀的清脆、悅耳，那些充滿(mǎn)快樂(lè )的童聲仍舊飄蕩。

　　……似水流年。

　　現在的我們可能會(huì )因某件小事而大鬧脾氣，也可能會(huì )為某事而選擇孤單，遠離朋友。只是，那些都是“突飛猛進(jìn)”的成長(cháng)所患的禍。只是記得，哭過(guò)之后給自己一個(gè)大大的微笑，然后再繼續長(cháng)大。似水流年。

流年作文 11

　　又是一個(gè)寂靜的夜晚。

　　倚在灑滿(mǎn)月色的窗口，回想流年。

　　回想流年，那些斑駁的記憶或長(cháng)或短，或濃或淡。那些令自己難忘的美好，或人或事，或深或淺。此刻又浮現在眼前，又激起心中的波瀾，又讓你不得不感慨萬(wàn)千—

　　想來(lái)自己自幼就喜愛(ài)文字，喜愛(ài)讀書(shū)。

　　常常埋頭讀“小人書(shū)”、手抄本、詩(shī)文雜志、名著(zhù)等，置吃飯于不顧。借書(shū)、買(mǎi)書(shū)、藏書(shū)便成了習慣。

　　因讀書(shū)多，學(xué)生時(shí)代的作文，大多是優(yōu)秀，作文競賽都能榜上有名。人雖其貌不揚，但還能深得師生喜歡。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，無(wú)論是輔導小學(xué)生作文，還是指導中學(xué)生作文，都能做到得心應手。學(xué)生的作文水平很快就明顯超出他班。那時(shí)，學(xué)生的作文常見(jiàn)面于報端。

　　自己利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)新聞稿件，堅持了數年。期間能做到抑惡揚善把兩個(gè)文明宣傳。省、地、縣優(yōu)秀通訊員的榮譽(yù)保持數年。

　　而立過(guò)半，參加學(xué)習于省地舉辦的文學(xué)創(chuàng )作班。從此，開(kāi)始品嘗文學(xué)創(chuàng )作的苦與甜，斷斷續續到今天。雖未有成就，但欣然。只因不求名利，只想了去這份心愿。

　　憶流年，細細想來(lái)，人應該有感恩之心。

　　感謝歲月，磨礪出我堅韌的`性格，讓我多了沉穩少了浮躁，讓我學(xué)會(huì )了從容和淡定。讓我從中有所思，有所悟，有所感。

　　感恩社會(huì )，讓我的人生，我的事業(yè)，我的家庭都能如我所想，如我所愿，如我所能。讓我能與文字一生結緣。

　　感激生活，讓我在親情、愛(ài)情、友情的包圍圈里，盡享愉悅和幸福。讓我的文字充滿(mǎn)濃濃的情感。

　　歲月靜好，社會(huì )安定，生活幸福。每每想起這些，便會(huì )不由自主地、發(fā)自心底地、默默地祝福：我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，健康，快樂(lè )，平安！

　　此刻把心路歷程盤(pán)點(diǎn)，難免會(huì )有遺憾，會(huì )有傷感。只因我們都在不斷地追求人生的完美，只因歲月太滄桑，時(shí)光太匆忙。

　　想想看，當我們還沒(méi)來(lái)得及細細品嘗生活的五味，還沒(méi)來(lái)得及看透世態(tài)的炎涼，還沒(méi)來(lái)得及把未來(lái)幻想時(shí)，一輪全新的太陽(yáng)，便悄然升起在地平線(xiàn)——于是，生命的旅途中，喜怒哀樂(lè )、苦辣酸甜又交織成歲月的彩鏈，串起了每一天。

　　活在當下，活好每一天，該是每個(gè)人的首選。因而，我們必須抓住今天，握緊今天。邁出每一個(gè)堅實(shí)的腳步，踏響每一個(gè)堅定的足音，讓生命綻放絢爛。

　　今又在這靜靜的夜晚，敲擊鍵盤(pán)，敲響心中的祈愿。讓情思與遐想激蕩心田，讓溫馨與快樂(lè )溢滿(mǎn)心間。

　　攬一窗明月，溫暖流年！

流年作文 12

　　開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，藏著(zhù)童話(huà)的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去�！�—題記

　　芒果布丁般如歌的花季匆匆忙忙過(guò)完，沒(méi)有準備的就叩開(kāi)了青春的大門(mén)，也曾緊張，也曾無(wú)奈，也曾彷徨，也曾孤單，但青春的痛是我們必須接受的，接受這個(gè)世界帶給的所有傷害，然后無(wú)所畏懼地長(cháng)大。絢麗的花兒被淚水澆灌才更艷麗。我們用水晶般純潔的眼神接受這個(gè)復雜的世界，直到自己一點(diǎn)一點(diǎn)變的成熟，脆弱的心靈一層一層覆上堅硬的軀殼，我們才漸漸看清這個(gè)世界，這個(gè)無(wú)奈卻又深?lèi)?ài)著(zhù)我們的.世界。走過(guò)青春的夏天，誰(shuí)還記得曾是哪年？所以，我們一定要珍惜青春，珍惜這碎花般絢爛的流年。

　　整天說(shuō)著(zhù)那些稚嫩而又莫名傷感、屬于我們的詞語(yǔ)，唱著(zhù)那些唯美動(dòng)聽(tīng)、屬于我們的歌。我們炫耀著(zhù)屬于我們的青春，眼神里映出代表我們的天真，沒(méi)有牽絆，沒(méi)有負擔的往前闖著(zhù)，笑著(zhù)。成長(cháng)，本該如此美好。只有成長(cháng)，我們才會(huì )勇敢的面對人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì )相信命運的寬厚與美好，才會(huì )懂得，天使經(jīng)歷痛，然后學(xué)會(huì )飛翔。

　　“我們穿上西裝假裝成長(cháng)，膠片揮霍習慣的笑臉。悲傷一發(fā)，寂寞唏噓痛的初體驗…”

流年作文 13

　　夢(mèng)中，我獨自徘徊。一次次的囈語(yǔ)驚悚，只求失去記憶的流年。絕情的訣別，招手的瀟灑，出遠門(mén)的腳步卻沒(méi)有由于我的挽回停滯不前。啟航的笛音要我的傾吐變的不盡人意。離開(kāi)了，帶去了塵囂云霧的追憶，留有了無(wú)法追憶的傷疤，守侯！凝目止語(yǔ)，金樽水酒，遍地愁殤，本以為醉酒夢(mèng)醒了僅僅虛無(wú)縹緲一場(chǎng)。殊不知徒壁的恬靜也是這般的真正，刺目地令人由于有一雙眼睛而煩惱，摸不透塵世雨霽。霧靄縈繞，不知讓是多少俊賢嬌淑失蹤在十字路口。彷徨的徘徊早就終究這次人生道路博奕的失敗者。揮筆千鈞，瞧見(jiàn)的僅僅一點(diǎn)點(diǎn)留白藝術(shù)，好像一瀉春色，卻最后無(wú)法留住春燕樹(shù)梢暮色啼的美妙旋律，卻又像極了那滄桑的目光。落筆生花書(shū)香猶在，不知遠處那絕情的人兒是不是聞到了些許殘余的悲傷。

　　以前的偎依確是現如今的心痛。承諾的`好笑忽悠著(zhù)如此逐夢(mèng)的癡者。走斷天涯路，望穿海角樓，原先追尋的半世姻緣僅僅不堪盤(pán)玩的水鏡離臺。長(cháng)蕭玉人音幽幽，卻似離弦的十字弩，鋒利的捅穿失去記憶的流年。染盡了日落殘陽(yáng)的絢麗多彩。服務(wù)承諾僅僅沒(méi)有壓力的謊話(huà)，不堪回憶的流年吞食著(zhù)青春年少光明。不知什么時(shí)候，我發(fā)現了其實(shí)我早就醒過(guò)來(lái)！

流年作文 14

　　流年似水，何居汜水。我在時(shí)光中等著(zhù)你的流年，往昔回憶是否會(huì )浮現在眼前？

　　望那些斑斑孜孜的景色，只讓人嘆長(cháng)路太漫漫。

　　我在流水中期待著(zhù)你的諾言，輝煌的'往事是否依然燦爛？

　　凝視不再繁華的街道，你的背影若隱若現。卻不料，等來(lái)的卻是浮生的空曠。

　　我總是把人生的位置換了又換，忘了又忘，卻總是想起我們甜蜜的友誼，到最后，還是離開(kāi)的那一幕。

　　不是嗎？人生可忘，往事銘心。

　　忘我的尋找著(zhù)你。但是，旋轉木馬上，少了你的背影；蹺蹺板上，沒(méi)了你的蹤跡；秋千上，失去了你歡樂(lè )的笑聲。最后，一絲絲希望又變成了絕望。

　　靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)河水的涓涓流淌，誰(shuí)為誰(shuí)訴說(shuō)著(zhù)心殤，誰(shuí)為誰(shuí)安撫著(zhù)迷憫，誰(shuí)為誰(shuí)填補著(zhù)遺缺的空曠？

　　陽(yáng)光射進(jìn)誰(shuí)的心房，誰(shuí)來(lái)做誰(shuí)治愈的陽(yáng)光？

　　往流年似水，念棲居汜水，只求做你一生的點(diǎn)綴；往流年似水，念棲居汜水，只求所做永生無(wú)悔。流年似水，何居汜水。汝是太陽(yáng)，吾輩為葵。

流年作文 15

　　流年如水，帶走了時(shí)光，帶不走的是無(wú)盡的傷感。 ——題記

　　轉眼間，我們已經(jīng)度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，已經(jīng)是初三的我們，在這個(gè)夏天將要分別。三年前，我們相聚在一起。那時(shí)，我們是陌生人；那時(shí)，我們帶著(zhù)對家的不舍；那時(shí)，我們是無(wú)知的孩子。時(shí)光如流水般流逝，我們漸漸退去了青澀的外衣，變得成熟。記得三年前，我們相聚在這個(gè)教室，周?chē)�是陌生的環(huán)境，陌生的人，帶著(zhù)一絲迷茫，一種好奇，我們開(kāi)始新的生活。記得三年前，我們在這個(gè)寢室相遇，初次離開(kāi)家的我們，曾在夜晚，偷偷的蒙著(zhù)頭，在被子里哭泣。在這三年中，我們留下了許多有趣的事，也有許多回憶。在這個(gè)校園中，我們有不同的感受，有不同的經(jīng)歷，有不同的喜怒哀樂(lè )。即將結束的.初三，我們有太多的不舍，有太多的回憶。 三年的時(shí)光，三年的友誼，三年的我們。時(shí)光飛逝，轉眼間，我們面臨畢業(yè)，面臨升學(xué)的壓力，這三年，承載著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè )。時(shí)間掩埋了青春的痕跡，流年帶不走的是夏傷。

　　這個(gè)夏天，我們將有無(wú)盡傷感。

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