【推薦】一堂科學(xué)課作文20篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的【推薦】一堂科學(xué)課作文20篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂科學(xué)課作文1
今天上午，第一節課是科學(xué)課，上課前老師讓我們就把材料擺弄好，然后讓我們把水接到盆里，完事之后，老師讓我們坐好。
開(kāi)始上課了，有好幾個(gè)領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課，老師打開(kāi)電腦，然后開(kāi)始給我們講課，老師讓我們開(kāi)始拿橡皮泥，老師讓我們動(dòng)腦筋想怎么樣可以讓橡皮泥浮上面呢？老師讓我們開(kāi)始動(dòng)手了，可是，我們試了成功的只有一次，我就開(kāi)始捏碗形，然后我在把它放在水里，它浮了上來(lái)，我又把它放在瓶蓋里，它浮了上來(lái)。但是沒(méi)浮上來(lái)多久，就沉了下去，在旁邊的領(lǐng)導說(shuō)不要讓它積水很多，要不然它肯定會(huì )沉下去的。后來(lái)老師把潛水艇發(fā)給了四個(gè)組，可惜沒(méi)有發(fā)到我們組，我們發(fā)現瓶里沒(méi)有水的時(shí)候，它會(huì )浮上來(lái)，而有水的.時(shí)候它卻會(huì )沉下去。
在這一節科學(xué)課我發(fā)現了潛水艇為什么可以浮在水面和沉在水底。這是我最難忘的一節科學(xué)課，我希望以后的科學(xué)課都像這節一樣難忘！
一堂科學(xué)課作文2
今天，媽媽帶我去聽(tīng)了一堂很有趣的科學(xué)課。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我以為是很枯燥、很無(wú)聊的，但是當投影儀上顯示出三國時(shí)代官渡之戰時(shí)，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最?lèi)?ài)看三國了。在這場(chǎng)曹操以?xún)扇f(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來(lái)的。
生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的物品，比如：電氣開(kāi)關(guān)、訂書(shū)器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后，老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器，我和一個(gè)小男孩一組，看著(zhù)圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來(lái)安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車(chē)輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂(lè )乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿(mǎn)了課堂。
快下課時(shí)，我們每個(gè)人都到前面總結一下這堂課的.內容，當輪到我總結時(shí)發(fā)現在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內容時(shí)，我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！
一堂科學(xué)課作文3
星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個(gè)大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來(lái)到教室。
大家興奮極了。期待著(zhù)試驗的到來(lái)，眼保健操過(guò)后，當老師說(shuō)要做試驗的那一時(shí)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動(dòng)手起來(lái)。由于時(shí)間的'關(guān)系不能滿(mǎn)足所有同學(xué)的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿(mǎn)水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來(lái)，然后將瓶子倒過(guò)來(lái)，放在裝滿(mǎn)水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個(gè)同學(xué)把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著(zhù)臺上的這些同學(xué)，他們個(gè)個(gè)鼓著(zhù)腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實(shí)驗結果馬上就出來(lái)了，最高的肺活量1450.。
雖然老師沒(méi)有叫我上臺做實(shí)驗，但我還是很快樂(lè )，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質(zhì)是有很大關(guān)系。
一堂科學(xué)課作文4
上課音止住了，許老師走進(jìn)教室，同學(xué)們收起懶散樣，精神抖擻迎接老師。今天的課對于我們太具吸引力了！因為今天老師要對我們做的生態(tài)瓶做評價(jià)。
同學(xué)們做的生態(tài)瓶各不一樣。沈濤很貼心，在生態(tài)瓶的兩邊做了根拎的繩子。里面的魚(yú)很大，但老師說(shuō)他的水草太少了，魚(yú)會(huì )因為缺氧而死亡。陳如卉做得不賴(lài)。她的生態(tài)瓶是個(gè)塑料魚(yú)缸，水草也不多。陳如卉竟然荒唐的把塑料水草放在里面。老師說(shuō)過(guò)塑料在水里會(huì )污染水域。
最受好評的`是范偉浩做的生態(tài)瓶。他的瓶中水草正合適，生物種類(lèi)也多，又泥鰍、小魚(yú)、螺螄……他還很用心的把沙子洗凈后裝進(jìn)瓶里，怪不得小家伙們游得那么開(kāi)心呢！
老師一邊講課，一邊讓我們觀(guān)察生態(tài)瓶。真神奇啊，瓶中的小家伙眨著(zhù)眼睛好像也在聽(tīng)老師講課哩！
不一會(huì )兒，下課音樂(lè )響起，同學(xué)們還意猶未盡：“這節課怎么過(guò)得這么快��！”
一堂科學(xué)課作文5
今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節有趣而又神奇的科學(xué)課！
老師先讓我們看了今天又學(xué)習內容。然后又給我們留了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們在文中找答案。我認真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應的答案。
老師提問(wèn):恐龍為什么會(huì )滅絕，會(huì )與我們見(jiàn)面嗎？我照著(zhù)書(shū)上的內容，再結合自己的想法，找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)�？铸堄械亩急粌鏊览�。大多數植物都因得不到足夠的陽(yáng)光而死去，所以才會(huì )導致素食恐龍死亡。食肉恐龍因為得不到足夠的食物，腐尸也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會(huì )再見(jiàn)到恐龍，因為現在可以提取到大量恐龍的基因，再通過(guò)克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。
為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如，其他昆蟲(chóng)不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì )分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應該是讓自己的爪子變得潤滑起來(lái)的.吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲(chóng)都沒(méi)有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著(zhù)這種獨特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來(lái)去自如。
今天的研究成果讓我受益匪淺！
一堂科學(xué)課作文6
上科學(xué)課的時(shí)間到了，我們照例排好隊，準備去實(shí)驗室上科學(xué)課，正當這時(shí)，科學(xué)周老師急急忙忙地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“等等這節課去階梯教室上丁老師的'示范課。我們聽(tīng)了一蹦三尺高。
到了那里，我們坐到各自的位子上，靜靜地等待丁老師來(lái)上課。只見(jiàn)丁老師拿來(lái)一個(gè)大箱子，好像要給我們表演魔術(shù)似的。老師叫了一個(gè)同學(xué)上去。我們疑惑不解，弄不明白丁老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥。老師讓那個(gè)同學(xué)描述那個(gè)東西，讓我們猜。哎呀，老師就是老師，玩游戲和學(xué)習都脫不了干系。只聽(tīng)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“紫紫的，透明的�！痹�(huà)音剛落，李丁依立刻積極地舉起手來(lái)。老師點(diǎn)了她，李丁依說(shuō)：“是紫水晶�！倍±蠋煷蟪砸惑@，問(wèn)：“你怎么猜到的？”她說(shuō)：“那天我看到了�！贝蠹一腥淮笪�。
我們紛紛走上去看。那晶瑩透亮的水晶閃著(zhù)光，讓我不得不羨慕丁老師有這樣一個(gè)寶貝。
……
下課了，我們都走到丁老師面前，異口同聲地說(shuō)：“老師送我們一個(gè)吧�！倍±蠋熉�(tīng)了立刻“臨陣脫逃”。這真是一堂別開(kāi)生面的科學(xué)課。
一堂科學(xué)課作文7
有人最喜歡充滿(mǎn)知識的語(yǔ)文課，有人最喜歡快樂(lè )而又有趣的音樂(lè )課，有人最喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課可我最喜歡那堂科學(xué)課。
開(kāi)始上課了，老師指著(zhù)教室角落上那個(gè)并不起眼的水盆，說(shuō)：“今天我們要做關(guān)于探索土地被侵的實(shí)驗，首先”李老師說(shuō)完注意事項，我們便開(kāi)始做實(shí)驗了。
我們各自拿出了自己的水槽。我們做的'是關(guān)于植被覆蓋對土地侵蝕的影響實(shí)驗。我們把一塊草皮蓋在一堆傾斜的小山坡上，我們準備了一個(gè)大塑料桶，把桶蓋扎上許多小孔，桶里倒滿(mǎn)了水，先把桶蓋擰緊，再把桶倒撐在支架上，立刻人工降雨就形成了。很快，那個(gè)沒(méi)有草皮的“山坡”開(kāi)始有了山體滑坡，有的泥沙隨著(zhù)水流漏到小孔里，滴在了底下的水盆里。正當我們準備記錄現象的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)突然發(fā)現，在底下那個(gè)水盆里竟然出現了一個(gè)“小島”，那是一個(gè)用泥沙形成的隆起的小島，我們很疑惑不解，于是我們去請教科學(xué)老師，科學(xué)老師說(shuō)：“這其實(shí)是水流所帶下來(lái)的泥沙形成的�！碑斔飨聛�(lái)時(shí)，泥沙順著(zhù)水流再沉淀在水盆上，便形成這樣一座小島”，哦！我們恍然大悟。
這節科學(xué)課真是太有趣了，這節課使我深深地愛(ài)上了科學(xué)，我想去探索更多有趣的科學(xué)現象，長(cháng)大了爭取做一名科學(xué)家。
一堂科學(xué)課作文8
從三年級開(kāi)始我們就多了幾門(mén)課程，其中一門(mén)就是科學(xué)課，從第一節課后我就喜歡上了科學(xué)課。
一開(kāi)學(xué)書(shū)本一發(fā)下來(lái)我帶著(zhù)好奇心打開(kāi)科學(xué)書(shū)，書(shū)里的內容很精彩，里面的實(shí)驗更是讓我著(zhù)迷。它吸引我帶我不停的探索。好奇心是我愛(ài)上科學(xué)課的一個(gè)原因，課上老師會(huì )問(wèn)許多我們不懂的科學(xué)問(wèn)題，這些問(wèn)題讓我們百思不得其解，老師也總是賣(mài)關(guān)子讓我們猜，直到我們快要放棄的那一刻又提起興趣，才又開(kāi)始做實(shí)驗。
到了六年級，宇宙這個(gè)單元更讓我的好奇心邊大，剛開(kāi)始老師講衛星，我不知道這是什么，所以我總是不停地問(wèn)。講到銀河系的時(shí)候我知道了，和太陽(yáng)一樣的.恒星太陽(yáng)系有20億個(gè)，這讓我心中的疑團慢慢解開(kāi)。然而我又在想，會(huì )不會(huì )還有新的生命存在呢？會(huì )不會(huì )將來(lái)生命將不再是現在的人類(lèi)？
我愛(ài)科學(xué)課，它帶我不停地探索，不停地驅使我去質(zhì)疑，解疑，我好愛(ài)科學(xué)課。
一堂科學(xué)課作文9
今天是星期三，由于科學(xué)老師叫同學(xué)們帶的科學(xué)實(shí)驗的東西，大家都沒(méi)帶，老師說(shuō)：“既然大家都沒(méi)帶，那我們就出去觀(guān)察香樟樹(shù)吧！”所以老師讓我們每個(gè)人拿個(gè)本子和筆出去觀(guān)察。
我們排著(zhù)隊慢慢地下樓了，到了香樟樹(shù)那里，老師讓同學(xué)們分組站到兩邊，左邊是男生，右邊是女生。老師量了一下自己的身高是1。74米，由此推測出樹(shù)的高度是5。4米，也就是兩層樓那么高。老師高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這棵香樟樹(shù)的樹(shù)葉多么茂密呀！”同學(xué)們也興奮地說(shuō)：“老師，你看，在樹(shù)底下一定很涼快�！崩蠋熞宦�(tīng)，哈哈大笑，我們也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
老師還告訴我們，樹(shù)葉中間的線(xiàn)叫葉脈，樹(shù)葉底部的是葉莖。老師又補充說(shuō)：“樹(shù)葉很光滑。樹(shù)的.養分是從底部的根運輸到上面的，這樣，葉子才會(huì )生長(cháng)……”
等到要回班里時(shí)，我撿了一片香樟樹(shù)葉�；氐桨嗬�，我立刻把樹(shù)葉貼在了本子上。老師告訴我們下個(gè)星期還要帶我們去觀(guān)察樹(shù)，我真期待呀！
等我回到家時(shí)，我還要做洋槐樹(shù)、楊樹(shù)、楓樹(shù)等葉子標本，我要把我的本子上都貼滿(mǎn)樹(shù)葉。我最喜歡樹(shù)葉標本了，我天天都會(huì )去看我的香樟樹(shù)葉標本。
一堂科學(xué)課作文10
說(shuō)起這周最好玩的事，那就是星期四那堂科學(xué)課了。
這堂課上，科學(xué)老師說(shuō)要教我們如何正確點(diǎn)著(zhù)和蓋滅酒精燈，科學(xué)老師先給我們講了怎么安全地使用。我們各小組開(kāi)始做實(shí)驗了，我們組我先做，我拿起火柴盒從里面拿出一根火柴，在火柴盒邊上一劃，火柴便著(zhù)了，一開(kāi)始火苗太大了，嚇得我把火柴扔到了桌子上，桌子也被燒焦了一點(diǎn)兒，我們組的同學(xué)被嚇到了，一下子跳開(kāi)去了，有一個(gè)同學(xué)大叫了一聲：“��！”其他幾個(gè)同學(xué)瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)火柴，像是火柴要“咬”他們一樣，那火柴上的火苗小了，我慢慢走過(guò)去拿起那沒(méi)滅的火柴把酒精燈給點(diǎn)著(zhù)了，然后把火柴給甩滅了，又用老師教的方法把酒精燈蓋滅了。
我們組另兩個(gè)好了，輪到第四個(gè)人了，那個(gè)人叫單夢(mèng)佳，她從火柴盒中拿出火柴在火柴盒邊上慢悠悠地劃，好像火柴著(zhù)了會(huì )“吃”了她似的，她劃的速度可以和樹(shù)懶相媲美，最后還是老師幫她點(diǎn)著(zhù)的`，她小心地接過(guò)火柴把酒精燈點(diǎn)著(zhù)了，又把酒精燈蓋滅了。我還看到別的組的人，有的把火柴點(diǎn)著(zhù)后扔到了桌子上，桌子都焦了，有的用力過(guò)猛把火柴劃斷了，有的還閉著(zhù)眼睛劃。
我現在想起來(lái)還想笑呢！
一堂科學(xué)課作文11
今天下午第三節課是科學(xué)課。上課鈴響了，同學(xué)們在教室里靜靜地等待何老師的到來(lái)。何老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，她拿著(zhù)兩個(gè)籃球，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一個(gè)比賽，就是拍球比賽，比比誰(shuí)拍的時(shí)間長(cháng)�！�
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們積極地舉著(zhù)手，何老師讓關(guān)圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的.，如果他倆對決，比賽一定會(huì )很激烈的。何老師給他倆每人一個(gè)球，他倆拍了起來(lái)，可是，不管關(guān)圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來(lái)，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個(gè)接一個(gè)地拍著(zhù)。
何老師又叫了汪揚與褚錢(qián)泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來(lái)�？墒邱义X(qián)泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來(lái)。大家覺(jué)得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒(méi)打足氣的。從這點(diǎn)我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態(tài)，就產(chǎn)生了很大的彈力。
這堂科學(xué)課既生動(dòng)有趣，又讓我學(xué)到新的知識。
一堂科學(xué)課作文12
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，麥老師捧著(zhù)一大堆書(shū)與作業(yè)本慢慢走進(jìn)來(lái)。她頭發(fā)很長(cháng)，人挺瘦，臉色有的蒼白，她感冒了，聲音有的.沙啞，可是她還是堅持來(lái)給我們上課。
今天上英語(yǔ)科學(xué)的《彩虹》課。麥老師先給我們看有關(guān)彩虹的幻燈片。我看得津津有味�？赐旰�，麥老師讓我們把自己了解的有關(guān)彩虹的資料說(shuō)出來(lái)，這時(shí)我們都爭先恐后積極地據說(shuō)要求發(fā)言，大家的回答可真是五花八門(mén)，讓人大開(kāi)眼界，耳目一新。
可是有幾個(gè)同學(xué)卻開(kāi)小差做小動(dòng)作，麥老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，上課要十分專(zhuān)心認真，要不然，短短的四十分鐘很快就白白過(guò)去了，什么也學(xué)不到！”他們不由得臉紅了，慚愧地低下了頭。教室立刻安居下來(lái)了，同學(xué)們又聚精會(huì )神地聽(tīng)起課來(lái)。
“叮鈴鈴……”下課了，雖然天氣有點(diǎn)涼，但麥老師額頭仍冒出了一層細細的汗珠。
麥老師，您辛苦了！您為我們架起學(xué)習知識的橋梁，您就是我們心中最美的那道彩虹！
一堂科學(xué)課作文13
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“丁鈴鈴，丁鈴鈴！”鈴聲響了，理科老師拿著(zhù)三個(gè)不同形狀的紙管走進(jìn)教室。學(xué)生們好奇地看著(zhù)紙管，包括長(cháng)方形的、正方形的和圓柱形的。這有什么用？學(xué)生們期待著(zhù)老師的下一次演講。
“今天我帶你做個(gè)小實(shí)驗！”老師神秘地推了推眼睛。學(xué)生們在交談，想知道老師接下來(lái)會(huì )做什么。
然后老師突然說(shuō)：“我想請一個(gè)同學(xué)幫我做實(shí)驗。誰(shuí)想來(lái)？”話(huà)音剛落，學(xué)生們就舉手喊道：“我來(lái)！我來(lái)了！”老師叫李雨桐做實(shí)驗，學(xué)生們羨慕地看著(zhù)李雨桐。李雨桐驕傲地走到講臺上，大聲問(wèn)道：“老師，我該怎么辦？”老師對他說(shuō)：“把一本理科的書(shū)放在一個(gè)長(cháng)方形的'紙管上�！崩钣晖┳龅搅�。太神奇了！紙管沒(méi)掉下來(lái)！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，同學(xué)們都驚呆了。一張薄薄的紙可以舉起一本科學(xué)書(shū)！老師看著(zhù)我們疑惑的表情說(shuō)：“把紙折成紙管，它的承重能力會(huì )增加，這樣你就能撐起一本書(shū)了�！�
不知不覺(jué)，上課鈴響了，大家依依不舍地走出教室，期待著(zhù)下一節科學(xué)課。
一堂科學(xué)課作文14
星期三，上午第一節課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來(lái)給我們上課，因為她是來(lái)參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們早早的到了科學(xué)實(shí)驗室，老師已經(jīng)準備好了工具，一進(jìn)教室，就開(kāi)始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著(zhù)又給我們做了兩個(gè)實(shí)驗，第一個(gè)實(shí)驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會(huì )融化，我們點(diǎn)燃了酒精燈，看見(jiàn)了第一根大頭針掉了下來(lái)，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個(gè)實(shí)驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的`金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點(diǎn)燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開(kāi)始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時(shí)也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節課的收獲。
一堂科學(xué)課作文15
今天的科學(xué)課上，老師讓我們每一個(gè)小組都做一個(gè)胡蘿卜高塔，是為了證明埃菲爾鐵塔能豎立在巴黎那么多年的奧秘。
實(shí)驗開(kāi)始，我們小組分工合作，有條有序的，兩個(gè)人切胡蘿卜——小剛和小胖，三個(gè)人搭塔——我和小寧、小巫。他們認為塔的底座越扎實(shí)越好，所以，剛開(kāi)始，蘿卜切得很厚，大概有兩三厘米那么厚吧！我們三個(gè)人打算做一個(gè)三角形的胡蘿卜塔，因為三角形穩定性比較強，不容易倒。說(shuō)干就干，我們把三大塊胡蘿卜塊放成一個(gè)三角形，然后用三根牙簽將它們連在一起，當我搭到大約20厘米處時(shí)，胡蘿卜塔有一點(diǎn)向左邊傾斜。
這可難倒我們了，怎么辦呢?如果重新搭的話(huà)，就會(huì )浪費好多的時(shí)間，忽然，靈光從我腦中晃過(guò)，我立刻讓他們切一塊稍微厚一點(diǎn)的胡蘿卜塊來(lái)，我把那一大塊胡蘿卜塊放在底座那里，我想，底座扎實(shí)了，就不會(huì )容易倒掉了，我把胡蘿卜塊放在中間，并用了3根半截的'牙簽，分別固定在四周那些胡蘿卜塊上，果然，胡蘿卜塔不傾斜了，最后，我們這一小組的胡蘿卜塔搭了33厘米，雖然還是有些小傾斜，但是，還是得到了全班八個(gè)小組的第三名。
今天的科學(xué)課真有意義。
一堂科學(xué)課作文16
今天，老師帶我們去仙湖植物園，我們在那里上了一堂有趣的科學(xué)課。
在仙湖植物園，老師讓我們分成四組，選一個(gè)代表來(lái)抽簽。于是，代表就去抽簽，結果，第一組的代表抽到了觀(guān)察花，第二組觀(guān)察水，第三組觀(guān)察樹(shù)，第四組觀(guān)察草。于是，大家就去觀(guān)察了。老師說(shuō)：“觀(guān)察后畫(huà)下來(lái)，20分鐘后來(lái)這里集合，并且沒(méi)組都至少提出2個(gè)問(wèn)題�！�
第一組畫(huà)了許多幅畫(huà)，有百合花、牡丹花、郁金香……；
第二組同學(xué)畫(huà)了許多魚(yú)，尼莫、黃花魚(yú)等一些供人們觀(guān)賞和釣的魚(yú)。第三組同學(xué)把樹(shù)的年輪畫(huà)了下來(lái)，有的年輪密，有的稀。第四組同學(xué)把草的高度給量了出來(lái)，并在紙上畫(huà)了許多草。
20分鐘后，同學(xué)們陸續來(lái)到集合點(diǎn)。老師說(shuō)：“把你們提的問(wèn)題提出來(lái)吧，第一組先來(lái)�！蔽覀兊膯�(wèn)題是：“為什么花的舒應程度都不同？為什么有些花在晚上開(kāi)放，有些在白天開(kāi)？”“這2個(gè)問(wèn)題請其他3個(gè)組回家查資料，第二組�！钡诙M問(wèn)題提完后就輪3、4組。過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你們今天提的'問(wèn)題很好，只不過(guò)第四組的草畫(huà)像刺一樣，回家記得查資料�！�
過(guò)了一會(huì )兒，大家一人發(fā)一枚紀念幣，上面寫(xiě)著(zhù)：多來(lái)這里參觀(guān)，不參觀(guān)就成毛驢，上面還有個(gè)科學(xué)老師的頭。
一堂科學(xué)課作文17
今天上午第三節課，是一節非常特別的課。我們四人小組把桌子拼在一起，人坐在兩旁。桌子上放著(zhù)實(shí)驗材料和四張練習卷。
我們這節課學(xué)習柱子與橫梁。我們一共做了三次實(shí)驗！平時(shí)，要能做一次實(shí)驗已經(jīng)算不錯了。
我們要做橫梁抵抗彎曲的實(shí)驗。第一次，我們用兩個(gè)盒子當柱子，紙條當橫梁。我們把紙放到柱子上，再往上放銅圈。一個(gè)、兩個(gè)，“啪”，“橫梁”突然掉在了桌子上。我們移了一下柱子的位置又開(kāi)始放銅圈。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗，我們發(fā)現了柱子之間的距離與橫梁所能承受的力量有關(guān)，我以前從來(lái)都沒(méi)注意過(guò)橫梁，沒(méi)想到這上頭還有大學(xué)問(wèn)呢。
我們先后做了“橫梁的寬度與厚度與橫梁與受的力有沒(méi)有關(guān)系？”的實(shí)驗。我們搭好了柱子之后，又開(kāi)始放銅圈。4倍厚的橫梁很厲害，我們把所有銅圈都放完了，它才只變了一點(diǎn)點(diǎn)。呀，多么神奇的橫梁呀！多么有趣的'實(shí)驗！這條又厚又硬的“橫梁”使我明白了“國家棟梁”的含意。
這次特別的課，讓我對科學(xué)有了興趣，把無(wú)味的科學(xué)變得有趣，讓我受益匪淺。
一堂科學(xué)課作文18
今天上午有一節科學(xué)課，我特別盼望這節科學(xué)課，因為這節課要做實(shí)驗。
上課了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)幾個(gè)杯子和幾個(gè)溫度計，：“老師我們今天做什么實(shí)驗呀？”我著(zhù)急地問(wèn)。老師故意停了一會(huì )兒，神神秘秘的說(shuō)：“今天我們要做的'實(shí)驗是測量溫度�！崩蠋熃榻B了溫度計是由一個(gè)液柱和一個(gè)液泡組成的，老師先分好了科學(xué)小組，又給我們一個(gè)裝滿(mǎn)熱水的杯子我們把溫度計放進(jìn)熱水里，哇！溫度計里的溫度一下子升到了70度，可一把溫度計拿出來(lái)，它里面的溫度馬上降了下來(lái)，這是為什么呢？？老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為外面的溫度遠遠低于杯子里的溫度，所以把溫度計一拿出來(lái)它里面的溫度就會(huì )下降。哦，原來(lái)是這樣。
通過(guò)這次試驗，讓我懂了許多知識，我喜歡這樣自己動(dòng)手尋找答案的實(shí)驗。
一堂科學(xué)課作文19
叮鈴鈴，上課了。老師來(lái)到了教師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗課”我們聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。
在實(shí)驗室里，我們都聚精會(huì )神的盯著(zhù)老師。一個(gè)個(gè)眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒(méi)干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開(kāi)燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過(guò)了好玩的東西。一個(gè)塑料盒子和一個(gè)電池幾根橡皮包著(zhù)的銅線(xiàn)使小燈泡亮了起來(lái)。我們很快明白了一切，接下來(lái)，我們要開(kāi)始自己動(dòng)手了。
我們拿出了自己的`學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導線(xiàn)把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個(gè)小小的亮光充滿(mǎn)了不小的教室。同學(xué)們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。
開(kāi)始講過(guò)程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時(shí)才會(huì )產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時(shí)一條導線(xiàn)要接著(zhù)上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著(zhù)下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會(huì )亮。有趣吧！
一堂科學(xué)課作文20
今天的科學(xué)課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來(lái)告訴你吧！
今天，我們排著(zhù)隊，來(lái)到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們如何使用做實(shí)驗用的酒精燈，只見(jiàn)老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的.那一端磨沙皮，只聽(tīng)“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問(wèn)：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說(shuō)懂。我想對老師說(shuō)：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘?huà)寢屵溲健�，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽(tīng)到“媽媽咪呀”，十分不滿(mǎn)意！
接下來(lái)，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專(zhuān)門(mén)扔火柴的盤(pán)子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒(méi)錯！這就是有趣之處！
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