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一次有趣的實(shí)驗作文匯編(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實(shí)驗作文1
上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀(guān)察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著(zhù)細小的泡泡涌入瓶中，一會(huì )兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著(zhù)瓶壁流到了桌面上。
我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì )不會(huì )一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì )產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì )附著(zhù)在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因為二氧化碳在鹽水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的.一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗��！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文2
今天下午，葉老師拿了兩個(gè)敞口瓶和兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：同學(xué)們，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，叫瓶子吃雞蛋。
咦？老師又不是魔術(shù)師，怎么會(huì )表演魔術(shù)呢？我不禁這樣想到。
然后，老師就開(kāi)始試驗了：他從袋子里拿出一個(gè)打火機，用酒精把棉球打濕，然后就用打火機點(diǎn)燃棉球�？赡敲耷蚓谷粵](méi)有點(diǎn)燃！接著(zhù)，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機點(diǎn)燃，可那紙條到瓶口時(shí)竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結果一樣，最后，直至那火快燃到老師手指時(shí)，老師才放下去，這次沒(méi)有熄滅，放下去的'那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看著(zhù)雞蛋慢慢地從瓶口下去時(shí)，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時(shí)候，竟然卡住了！于是，老師就問(wèn)：同學(xué)們，雞蛋為什么會(huì )卡卡住呢？然后，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái)，最后，得到的結果是：瓶口太小了。
沒(méi)事，我還有大瓶子。接著(zhù)，老師就重復著(zhù)剛才的操作，結果，雞蛋竟然真的被吃進(jìn)去了！
為什么雞蛋會(huì )進(jìn)去呢？老師解釋道：當雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會(huì )吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產(chǎn)生縫，氣體跑到大氣。當冷卻后，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來(lái)是這樣！
這真實(shí)一次有趣的實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文3
今天，我做了一次關(guān)于泡泡的實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了一個(gè)紙杯，裝上水。接著(zhù)，我把洗手液滴了幾滴到水里。然后，我拿了根吸管，放進(jìn)泡泡水里攪拌了幾下。最后，我輕輕一吹。嗯？沒(méi)有一個(gè)泡泡出來(lái)！這是怎么回事��！我想了想，把吸管的一端剪成花的形狀。我又做了一遍�！昂�！”一個(gè)泡泡現身啦！泡泡飄啊飄，落到了水池里。我突然想出了一個(gè)好辦法：在水池里吹或直接在紙杯中吹。我把吸管放進(jìn)泡泡水里，蘸了幾下�！昂簟�，一個(gè)大泡泡貼在了水池上。我迅速把吸管拿開(kāi)。泡泡居然完好無(wú)缺地呆在那兒呢！我照剛才的小方法，在那個(gè)大泡泡里吹了一個(gè)中等的泡泡。哇，泡泡里包小泡泡！真有趣��！就這樣，大泡泡里包了3個(gè)小泡泡！我又試了第二種方法：杯子里直接吹。我深吸了一口氣，“呼—”，突然，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)小小泡泡緩緩上升，“嘩啦嘩啦”的`聲音連續不斷。霎時(shí)間，杯子旁邊挨挨擠擠地粘著(zhù)小泡泡，水池里也到處都是，真奇妙！這時(shí)，我想起了一個(gè)玩具——小喇叭。這不是能當作超大型的吸管用嗎？我迫不及待地找那個(gè)小喇叭。找到啦！我把一半的泡泡水往小喇叭上澆。我拿起它，“呼”地吹了一口氣。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)大大的泡泡陸陸續續地從喇叭里鉆出來(lái)。泡泡飄來(lái)飄去，來(lái)到了陽(yáng)臺。燦爛的陽(yáng)光照著(zhù)泡泡們閃閃發(fā)光……
泡泡啊，你真有趣；泡泡啊，你真奇妙；��！五彩繽紛的泡泡！
一次有趣的實(shí)驗作文4
我曾做過(guò)許多實(shí)驗：爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等，但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿(mǎn)歡笑的“曼妥思加可樂(lè )”的實(shí)驗了。
上周六，我拎著(zhù)一大瓶可樂(lè )，拿著(zhù)一小袋“曼妥思”，帶著(zhù)弟弟來(lái)到小區花園準備做現在超火的“曼妥思加可樂(lè )”實(shí)驗。
準備實(shí)驗了，我先撕開(kāi)曼妥思的包裝，將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可樂(lè )蓋擰開(kāi)，累得我滿(mǎn)頭大汗，而一旁的.弟弟卻看得丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
開(kāi)始實(shí)驗了，我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái)，準備把它投入可樂(lè )中，“撲通”，曼妥思如一個(gè)訓練有素的跳水運動(dòng)員華麗入水了，我睜大眼睛，生怕錯過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì )還不見(jiàn)反應，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一顆，再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了，把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了，一秒、兩秒、三秒……突然，可樂(lè )像火山爆發(fā)了一般，噴出了像海綿般的不明水注，我和弟弟大樂(lè )。為什么會(huì )這樣呢？原來(lái)曼妥思與可樂(lè )之間發(fā)生了化學(xué)反應，真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗��！
我對這次實(shí)驗還有很多疑問(wèn)，比如曼妥思與可樂(lè )發(fā)生反應到底生成了什么？它們發(fā)生反應的最佳配比是多少呢？我想我會(huì )慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛，就一定能發(fā)現更多的科學(xué)秘密！
一次有趣的實(shí)驗作文5
“噢！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣陣歡笑聲從快樂(lè )作文班里傳了出來(lái)，原來(lái)我們在做一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗。
實(shí)驗前，老師準備了六種實(shí)驗材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì )兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問(wèn)：“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f(shuō)：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會(huì )流入水中的�！币灿械�'說(shuō)：“加一點(diǎn)鹽�！�
老師繼續做實(shí)驗，我們屏住呼吸，靜靜地觀(guān)察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續攪拌。慢慢地，杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來(lái)了，真奇妙��！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸��！”老師看到余和玉沒(méi)伸手，就端著(zhù)杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說(shuō)：“我不想摸！”我十分好奇地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？”
還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過(guò)了雞蛋，雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗告訴我們：萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習，多觀(guān)察，多實(shí)驗，才能揭開(kāi)謎底。
一次有趣的實(shí)驗作文6
一節作文課上，我們班的同學(xué)鄧鴻昌給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——雞蛋浮起來(lái)了。
“叮鈴鈴——”，上課的鈴聲響起，曾老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對我們說(shuō)：“今天，鄧鴻昌要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗——雞蛋浮起來(lái)了。大家掌聲歡迎他到講臺上來(lái)�！编國櫜弥�(zhù)自己從家里帶來(lái)的`材料走上講臺。把材料都給同學(xué)們展示了一遍，有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗開(kāi)始了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。鄧鴻昌首先拿起杯子，接了一大半的水放在講臺上。然后把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧鴻昌拿起小勺子，往水里放了兩小勺鹽，然后拿筷子輕輕地攪拌，等待鹽融化。過(guò)了一會(huì )，鹽融化了，可是雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)耍脾氣的小孩子，坐在地上怎么也不肯起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們小聲地嘀咕：“這雞蛋怎么可能浮起來(lái)嘛！我不相信！”這次，鄧鴻昌又放了三大勺的鹽進(jìn)去，拿筷子攪拌，鹽融化后，我們發(fā)現，剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來(lái)了。鄧鴻昌又放了幾大勺鹽進(jìn)去用筷子攪拌，不一會(huì )，雞蛋慢慢地向上浮，同學(xué)們伸長(cháng)了脖子，目不轉睛地盯著(zhù)雞蛋，我心想：真神奇��！雞蛋竟然真的可以浮起來(lái)！
鄧鴻昌像能看到我們的心聲一樣，把雞蛋浮起來(lái)的原因給我們講了一遍。原來(lái)，當水中的浮力超過(guò)雞蛋以后，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)。
��！生活中處處是科學(xué)，只要你善于觀(guān)察，就會(huì )有很大的發(fā)現。
一次有趣的實(shí)驗作文7
今天，在學(xué)校里傳來(lái)了捧腹大笑的聲音，這是怎么回事？讓我們一起走進(jìn)教室揭開(kāi)神秘的面紗吧！
哦，原來(lái)這是在做一次有趣的實(shí)驗��！這個(gè)實(shí)驗名字叫“會(huì )跳舞”的雞蛋。班里的學(xué)生一下子就炸開(kāi)了。老師說(shuō)：“別急，別急，好戲馬上開(kāi)始”。
孫老師邊說(shuō)邊請出她的神秘搭檔，有玻璃瓶小姐、勺子爺爺、主角雞蛋、還有非常神秘的嘉賓鹽。要是沒(méi)有鹽，整個(gè)實(shí)驗都做不成。老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃瓶里，然后放入鹽，用勺子攪拌均勻�？墒�，鹽對雞蛋毫無(wú)作用，雞蛋好像在說(shuō)：“我刀槍不入，就憑你的鹽，休想讓我跳舞”。雞蛋好像跟我們捉迷藏呢！我們很是失望。緊接著(zhù)老師又倒了點(diǎn)鹽，雞蛋只是伸了個(gè)懶腰。我想對鹽說(shuō)：“玉帝收孫悟空，強中還有強中人，你還是別費力氣了。最后老師把鹽袋剩余的鹽全部放進(jìn)去，可是雞蛋像個(gè)睡美人一動(dòng)也不動(dòng)，只是扭扭身子。我們的.雙眼一直盯著(zhù)瓶子，過(guò)了一會(huì )，雞蛋浮在半空。
不知老師放了點(diǎn)什么料，水變渾濁了，雞蛋快要撐不住。老師又給它來(lái)了個(gè)雪上加霜，雞蛋終于撐不住了，像火箭一樣飛了上去浮在水面上。老師讓同學(xué)按它下去，它又浮了上來(lái)。有人說(shuō)：“雞蛋需要空氣它才會(huì )上來(lái)”。你們看見(jiàn)了吧？不只是孫悟空會(huì )騰云駕霧，雞蛋也會(huì )。雞蛋剛開(kāi)始在水上跳芭蕾舞，我們驚訝地看著(zhù)雞蛋跳舞。不一會(huì )雞蛋變得像個(gè)百米運動(dòng)員，在玻璃瓶里來(lái)回奔跑，好像要超過(guò)運員的樣子。有一會(huì )雞蛋像上躥下跳的猴子蹦來(lái)蹦去，好像把玻璃瓶當成蹦蹦床。這樣一來(lái)，同學(xué)們更想要把雞蛋抱回家了呢！
有趣的實(shí)驗可以讓我們更留心觀(guān)察，讓我們更愛(ài)科學(xué)。我愛(ài)實(shí)驗！
一次有趣的實(shí)驗作文8
這是一次有趣的實(shí)驗。
我來(lái)到童聲作文班的課堂，老師說(shuō)今天我們寫(xiě)的是實(shí)驗作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿(mǎn)滿(mǎn)的水，而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子，老師先給我們來(lái)示范了一次，只見(jiàn)老師用手托住杯口，把杯子轉過(guò)來(lái)，仔細看著(zhù)，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊，伸著(zhù)脖子全神貫注地看著(zhù)，生怕盯漏了什么重要環(huán)節，老師小心翼翼地把手從杯口上移開(kāi)，我們都為老師捏了一把汗，老師放開(kāi)手的'時(shí)候，我以為我會(huì )聽(tīng)到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的是水竟然沒(méi)有傾瀉而出，一張紙怎么會(huì )拖住一杯沉重的水呢？
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心，現在終于可以自己動(dòng)手來(lái)過(guò)一把癮了，老師讓我們輪流來(lái)試一下，我們都興高采烈地排隊，我靜靜地等待著(zhù)，終于到了我，我拿起一只注滿(mǎn)水的杯子，緊接著(zhù)我一個(gè)咸魚(yú)大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒(méi)過(guò)了幾秒呀，這讓我想起了一句話(huà)：事不過(guò)三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個(gè)身影，常瀟龍要來(lái)挑戰這個(gè)紀錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數著(zhù)“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來(lái)看不見(jiàn)的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！
一次有趣的實(shí)驗作文9
今天，我們在凱麗老師的指導下要做實(shí)驗——讓雞蛋在水里浮起來(lái)。我心里很緊張，同時(shí)也很期待，很開(kāi)心。我準備了：一枚雞蛋、一個(gè)實(shí)驗杯、一瓶清水、一瓶食鹽、還有一把勺子。
首先我把準備好的水小心翼翼地倒進(jìn)實(shí)驗杯，再把剛才那一枚雞蛋輕輕地放入實(shí)驗杯，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地沉了下去，一動(dòng)也不動(dòng)，像一頭大懶豬一樣在下面睡大覺(jué)。
通過(guò)實(shí)驗，我知道雞蛋在清水里面是浮不起來(lái)的。然后我從實(shí)驗杯里把雞蛋拿了出來(lái)。如何才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于死海的故事，我知道了往水里加鹽讓水地密度變大，可以使雞蛋浮起來(lái)。接著(zhù)我倒了一勺鹽，鹽像雪花一樣灑到實(shí)驗杯里，我用勺子攪一下，水一下子渾濁起來(lái)，鹽像雪花一樣在空中紛紛揚揚地跟著(zhù)水旋轉，過(guò)來(lái)一會(huì )兒，水慢慢的又變成了透明了，鹽融化了。我再把雞蛋放進(jìn)了實(shí)驗杯，心想：這回雞蛋能浮起來(lái)了吧！可雞蛋還是慢悠悠地沉到水里，繼續睡大覺(jué)了。
哎呀！還是沒(méi)浮起來(lái)，看來(lái)鹽不夠啊，我再倒了兩勺鹽，繼續加，繼續加……直到倒了六勺為止，我用勺子使勁地攪拌一下，鹽的顆粒都在水里轉起來(lái)，水變得像牛奶一樣白色的'，我繼續攪拌了十幾下，直到水變清為止。我再一次把雞蛋放進(jìn)實(shí)驗杯，雞蛋還是“咕咚”一聲沉了下去，我心里“咯噔”一下，感到很失望，心想：是不是鹽放的太少了？這時(shí)候，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)。我高興得手舞足蹈，大聲地對爸爸媽媽喊道：“快看！快看！雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了！不再沉下去了�！彼麄円矠槲腋吲d，因為我的第一次實(shí)驗就成功了。
這一次做實(shí)驗真有趣��！通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了加了鹽的水，密度變大了，浮力也變大了，因此雞蛋在水里就能浮在水面上，不再沉下去了。
一次有趣的實(shí)驗作文10
“哈哈！我的花開(kāi)了！真漂亮呀！”從教室里傳來(lái)一陣陣輕快的笑聲，是在干什么呢？我們快去看一看吧！
同學(xué)們帶著(zhù)自己的材料，七嘴八舌地聊著(zhù)：“今天到底要干什么呢？”老師走了進(jìn)來(lái)，教室里馬上安靜下來(lái)，同學(xué)們將好奇與期待的目光投向老師，而我們越想知道，老師就越開(kāi)始賣(mài)關(guān)子。
老師終于說(shuō)出來(lái)答案：“哈哈！其實(shí)我們今天要做一個(gè)實(shí)驗小游戲，不僅能增加我們興趣，還可以學(xué)習知識，不是兩全其美嗎？”老師還沒(méi)說(shuō)完，全班就開(kāi)始歡呼雀躍了，迫不及待地想要開(kāi)始做實(shí)驗。然后老師就開(kāi)始發(fā)白紙了，老師先讓我們在紙上畫(huà)個(gè)圓，我在圓里畫(huà)了一個(gè)小臉蛋，很可愛(ài)哦！老師又讓咱們同學(xué)畫(huà)上花瓣，涂上顏色。教室里十分安靜，連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。因為同學(xué)們都在低頭認真畫(huà)畫(huà)呀！我畫(huà)的是雙層花瓣，涂的是五彩繽紛的'漸變色。剪下來(lái)后，老師讓我們把花瓣折起來(lái)放到水里，１、２、３！“��！我的花朵有點(diǎn)開(kāi)了！”同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)自己的花，生怕自己的花開(kāi)不出來(lái)。
我的花也開(kāi)了，像一位可愛(ài)、乖巧的小女孩對著(zhù)我笑呢！最后我還明白了：紙花盛開(kāi)了是因為水分子運動(dòng)到紙分子里去了，紙會(huì )發(fā)生膨脹，所以“花”就開(kāi)了。我恍然大悟，原來(lái)是這個(gè)原理呀！
這次的作文課可真有趣呀！
一次有趣的實(shí)驗作文11
記得上一個(gè)星期六的作文課，課間休息，我們沒(méi)有下去玩，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗，它就是水上漂針。
我還在復習，彭老師神秘地抬著(zhù)一盆水走了進(jìn)來(lái)，手里居然還拿著(zhù)一小盒針，我們見(jiàn)此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個(gè)寒顫。
彭老師笑了一聲說(shuō)：“我們今天是要做實(shí)驗，不是懲罰你們�！鳖D時(shí)，教室里一片沸騰�！澳銈円蝗四靡桓�，放進(jìn)水盆，看誰(shuí)能把針浮起來(lái)？”大家蜂擁而至，一個(gè)一個(gè)把針?lè )诺剿枥�，前幾個(gè)同學(xué)都失敗了，針都沉到了水底。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針投進(jìn)水盆，針居然浮起來(lái)了，那位同學(xué)追問(wèn)彭老師，彭老師一笑而過(guò)。
接著(zhù)，彭老師又對著(zhù)針和水念了一番聽(tīng)不懂的.咒語(yǔ)，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的道理，照做之后，針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上，而且還在旋轉，像一個(gè)跳舞的小姑娘，轉了一會(huì )兒之后，停了下來(lái)。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會(huì )產(chǎn)生磁場(chǎng)，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個(gè)道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，敢于實(shí)驗，就一定能發(fā)現其中的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗作文12
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗，我認為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗室，大家就發(fā)覺(jué)講臺上放滿(mǎn)了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗。等教師公布四人一組能夠剛開(kāi)始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺(jué)好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以?xún)�，它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過(guò)了一會(huì )兒，大家擁有新的發(fā)覺(jué)：磁鐵兩邊比正中間的磁性強。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數顯著(zhù)比正中間多。逐漸就會(huì )有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見(jiàn)她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰(shuí)的'吸力更強。怪異的狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會(huì )兒造成吸力，一會(huì )兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開(kāi)始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來(lái)。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應用也有許多 。比如磁懸浮列車(chē)每鐘頭達到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來(lái)促進(jìn)的列車(chē)。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標示南北方，點(diǎn)明方位，使我們在旅游中不容易迷了路。
科學(xué)研究真奇特��！原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗里還有著(zhù)這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗作文13
星期天的上午，一次有趣的實(shí)驗開(kāi)始了。
老師問(wèn)我們：“今天，我帶來(lái)了一位大力士，你們猜猜，它會(huì )是誰(shuí)呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯了�！罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士？
這時(shí)，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個(gè)大力士。接著(zhù)，老師給我們一分鐘的時(shí)間討論。然后，讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗了，大家七手八腳的`忙起來(lái)。我把紙條對折再對折，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里，裝到第五瓶時(shí)，我擔心“紙條先生”會(huì )“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒(méi)有斷掉，真是一位大力士。
然后，老師叫兩位同學(xué)當小助手，老師把紙條對折，再對折，用手指壓平，在袋子上打了個(gè)蝴蝶結，把礦泉水瓶放進(jìn)去�！耙黄�、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們越點(diǎn)越高興，聲音越來(lái)越響。砰！此時(shí)，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒(méi)斷！真是人不可貌相，海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大？我絞盡腦汁，還是沒(méi)想出來(lái)老師說(shuō)：“只要反復地做，就知道了�！�
��！這是一次多么有趣的實(shí)驗��！我終于悟出來(lái)了——紙折疊在一起，它們的力量更大了。團結就是力量！
一次有趣的實(shí)驗作文14
“呀！捏緊點(diǎn)兒！”咦，這是在干什么呢？請跟我到教室里去看看吧！
今天一上課，老師就對我們說(shuō)：“你們知道一大一小兩個(gè)氣球用一根管子連起來(lái)會(huì )發(fā)生什么變化嗎？”老師剛說(shuō)完，有的同學(xué)就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起手來(lái)，說(shuō)：“我知道，兩個(gè)一大一小的氣球連起來(lái)肯定是變得一樣大�！蔽蚁耄哼@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)嗎？老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“想知道答案嗎？那我們就來(lái)做實(shí)驗吧�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落下，同學(xué)們的笑聲都快把屋頂掀翻了。老師先讓我們按四個(gè)人一個(gè)小組的順序坐好。然后就開(kāi)始發(fā)工具了，老師給了我們兩個(gè)氣球、一根管子和兩條細繩子。
還沒(méi)等老師下令，我們就迫不及待地開(kāi)始了。只見(jiàn)杜昌宇拿起一個(gè)氣球，含在嘴里，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹了起來(lái)，瞧，他把氣球吹得和蘋(píng)果一樣大。我也不甘示弱，一使勁，吹了一個(gè)跟皮球差不多的大氣球。李恩蓓連忙說(shuō)：“捏緊！千萬(wàn)不要松開(kāi)，不然就會(huì )漏氣的�！蔽液投挪盥�(tīng)了，用手把氣球捏得緊緊的。王明睿連忙把管子拿過(guò)來(lái)，李恩蓓看我的雙手都不方便，就幫我和杜昌宇把氣球的口撐開(kāi)，套在管子上面。然后，李恩蓓連忙拿起細繩子，三兩下就系好了。系好之后，讓人驚訝的是，我發(fā)現小的那個(gè)氣球變得更小了，大的`那個(gè)氣球變得比以前更大了。
實(shí)驗結束后，老師看我們疑惑不解，就說(shuō)：“你們想知道這是什么回事嗎？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師解釋到：“是壓力在作怪，大氣球里面的壓力大，小氣球里面的壓力小，大氣球把小氣球里的氣吸了過(guò)去，所以大氣球會(huì )越來(lái)越大，小氣球就會(huì )越來(lái)越小�！�
聽(tīng)了老師的解答，我恍然大悟，從這次實(shí)驗當中，我也知道了要團結合作。
一次有趣的實(shí)驗作文15
如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗是什么？我當然會(huì )毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？把裝滿(mǎn)水的杯子倒過(guò)來(lái)，而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開(kāi)始，老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個(gè)女生上臺，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見(jiàn)大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái)，奇跡發(fā)生了，瓶子里的`水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問(wèn)到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因為把杯子里的水裝滿(mǎn)后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強，比杯子里的壓強大，杯子外的空氣就像一只手托著(zhù)杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請期待吧！