師恩難忘作文匯總（14篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　師恩難忘作文 篇1

　　雄鷹能展翅，是因為親人教會(huì )了它飛翔；石塊能成為道路，是國為有石匠的打磨；樹(shù)苗能茁壯成長(cháng)，是國為園丁的栽培。老師就是我們前進(jìn)道路上的燈光，照亮我們眼前的黑暗，照亮我們前進(jìn)的方向。老師教會(huì )我們飛翔，使我們能遨游在藍天；老師打磨我們性格的棱角，使我們個(gè)性分明卻又能與人融洽相處；老師修剪我們的枝丫，使我們健康成長(cháng)。

　　影響我最深的是一年級的數學(xué)老師胡老師。那件事雖然已過(guò)去了四年，可它仍然深深地印在我心里，我牢牢地記著(zhù)每一個(gè)心情，每一個(gè)動(dòng)作，甚至是每一個(gè)細節。

　　那天早晨，天陰沉得可怕，窗外的雨點(diǎn)擊打著(zhù)玻璃的鼓點(diǎn)清令人感到心慌。數學(xué)老師在講臺上復習著(zhù)學(xué)過(guò)了許多次的知識。老師講課的聲音混和著(zhù)窗外的雨聲，莫名地使我煩躁。我從抽屜里拿出草稿本，自顧自地在上面無(wú)聊地畫(huà)畫(huà)。許是我過(guò)于專(zhuān)注，連胡老師越來(lái)越近的腳步聲都未曾發(fā)覺(jué)。直到手下一空，才意識到情況不妙�？蓜偡磻�過(guò)來(lái)，零碎的紙片卻已從空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)�！澳闫鹆�！”胡老師陰沉地能滴出水的聲音在頭頂響起。我慢慢地從座位上站了起來(lái)。老師往講臺走去，那熟悉的講課聲又響了起來(lái)：“我們接下來(lái)講下一個(gè)知識點(diǎn)……”我低著(zhù)頭，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉。地上那些碎紙片仿佛在嘲笑我此刻的'狼狽。雨下得更大了，雨點(diǎn)擊在地面和屋檐的聲音淹沒(méi)了講臺上老師的聲音�！芭尽�，水漬在書(shū)上暈開(kāi)了一個(gè)個(gè)小圈。我越發(fā)地低頭，怕同學(xué)看見(jiàn)我此時(shí)狼狽的模樣。

　　好不容易熬到了下課，還未來(lái)得及欣喜，老師的一句話(huà)就把我從天堂打下了地獄：“你下課來(lái)我辦公室�！鞭k公室里的空氣靜得可怕，明明只有幾分鐘，我卻覺(jué)得仿佛過(guò)了一個(gè)世紀般。雨點(diǎn)在窗戶(hù)上勾勒出一幅幅抽象畫(huà)，辦公室內回蕩著(zhù)雨點(diǎn)擊打窗戶(hù)的聲音。我心中忐忑不安，腦中想象著(zhù)老師把這件事告訴家長(cháng)的后果，甚至已經(jīng)做好被打一頓的心理準備了�？衫蠋熣f(shuō)出的第一句話(huà)便打消了我的這個(gè)念頭：“我不會(huì )把這件事告訴家長(cháng)�！蔽胰绔@大赦。老師又說(shuō)：“有一個(gè)條件，你現在把教過(guò)的知識點(diǎn)復述一遍�！蔽抑е�吾吾地說(shuō)出了幾個(gè)詞，心中羞愧。老師嘆了口氣：“這就是我要反復講解的原因。你們剛剛接觸數學(xué)這門(mén)課程，許多知識點(diǎn)都不夠牢固，如果不多次講解你們很快就會(huì )忘�！蔽颐嫔弦粺�，為自己的煩躁感到羞愧。老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“只要你能改過(guò)，我就當這件事沒(méi)發(fā)生。你能做到嗎？”我用蚊子般的聲音回答：“能�！崩蠋煖睾偷刂�(zhù)：“那快回去玩吧！”我走出了辦公室，感覺(jué)整個(gè)人都放松了下來(lái)。外面的雨停了，絲絲陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的云層照在操場(chǎng)上，就像我現在的心情般明媚。

　　老師有時(shí)會(huì )對我們很?chē)绤�，但不要怪他們，他們只是在幫我們改正錯誤，就像園丁在修剪枝丫，那是為了讓樹(shù)苗長(cháng)得正直。也許一時(shí)明白不了老師的用心，但那些道理卻足以影響一生。

　　師恩難忘作文 篇2

　　聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級時(shí)數學(xué)課上的歡樂(lè )……

　　“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂(lè )地響了，同學(xué)們像一只只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣“飛”回了教室，每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對比。我們?yōu)槭裁催@么高興？哈哈，這節課是我們最?lèi)?ài)的數學(xué)課�！薄班忄忄��！崩蠋煹母吒�鞋聲真像一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠。不一會(huì )兒，老師出現在了教室門(mén)口，她邁著(zhù)輕快的步子走向講臺�！巴瑢W(xué)們好，從昨天開(kāi)始，你們就正式踏入了知識的殿堂……”

　　每個(gè)早晨，老師都會(huì )先抑揚頓挫地發(fā)表一番感慨，續而才開(kāi)始上課。老師的聲音很好聽(tīng)，再加上豐富的感情變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，回答問(wèn)題時(shí)對答如流，毫不含糊。因為我們積極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課�？缮贤暾n做什么呢？總不能呆著(zhù)吧？哈哈，這可是一節課的最高潮。老師會(huì )微笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“我們要干什么呢？要玩游戲還是看動(dòng)畫(huà)片？”每當這時(shí)，同學(xué)們總會(huì )不約而同地竭斯底里地喊：“玩游戲！”如果恰好有老師經(jīng)過(guò)教室，那么她的嘴一定會(huì )變成一個(gè)圓圓的“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！

　　游戲規則很簡(jiǎn)單，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，一個(gè)學(xué)生到講臺上“偷”走任意一樣東西，然后藏到一位同學(xué)的抽屜里，一切妥當后，“小偷”一聲令下，游戲就開(kāi)始了。因為老師戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導，盡管有我們的領(lǐng)導，老師還是不知該往哪走，因為我們的聲音實(shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無(wú)策，一會(huì )兒往這邊，一會(huì )兒往那邊，就像一個(gè)莽撞的'醉漢。歷盡千辛萬(wàn)苦后，老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒(méi)結束，還需說(shuō)出他的性別才算結束。如果遇到留著(zhù)長(cháng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那人明天準得多個(gè)外號。

　　有時(shí)候，離下課時(shí)間只剩幾分鐘了，老師便會(huì )放動(dòng)畫(huà)片給我們看，什么動(dòng)畫(huà)片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因為不僅我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jì)都達到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。

　　這位可敬的數學(xué)老師雖然只教了我們一年的數學(xué)，但她那獨特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數學(xué)的圣殿，在學(xué)習中，也讓我們更加活潑快樂(lè )地成長(cháng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因為在“求學(xué)”的這段漫長(cháng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！

　　師恩難忘作文 篇3

　　您不是演員，卻吸引著(zhù)我們渴求知識的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠閃耀在我的心上！

　　有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說(shuō)，師恩似海，因為大海湯湯，廣袤無(wú)垠；我還要說(shuō)，師恩是雨，因為雨露甘霖，潤物無(wú)聲。

　　老師，有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)您是春蠶，吐絲成繭，給人溫暖；但是我要說(shuō)，您是船夫，勞累了自己，普渡了眾生。

　　老師，在我心里，您是春雨，滋潤大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風(fēng)，吹來(lái)稻香；您是冬雪；孕育希望。

　　人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過(guò)的人生軌跡。人們都說(shuō)您桃李滿(mǎn)天下，可是又有誰(shuí)知道這其中您所承受的艱辛和您無(wú)私的付出？老師，您是海，我是船，沒(méi)有了您，誰(shuí)能將我托載，我又怎能揚帆遠航？老師，您是山，我是泉，沒(méi)有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏著(zhù)您厚實(shí)的靈魂來(lái)不斷塑造自我，激勵自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用自己執著(zhù)的信念，鑄成了我生命的光環(huán)……

　　老師，記得那次，我與同桌發(fā)生了矛盾，忍不住打起來(lái)，當時(shí)并沒(méi)有讓您知道。由于我們未分勝負，就約在另一天再戰。那一天，我因為求勝心切，就從家里偷偷拿來(lái)了一根鋼筋�？蛇�是被細心的您發(fā)現了，您當時(shí)并沒(méi)有當眾批評我，只是讓我下課后去您的辦公室。是您耐心的教導，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經(jīng)過(guò)這件事，我深深地感受到了，您是那么和藹，那么可親。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心里。

　　老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的`愛(ài)，忘不了您的鼓勵，忘不了您的循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。

　　老師，有人說(shuō)一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛(ài)給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報，我怎能不對您表示由衷的敬意！

　　老師，我向您致敬！敬愛(ài)的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽(tīng)您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見(jiàn)到您，我敬愛(ài)的老師！

　　老師，在這個(gè)屬于您的日子里，讓我誠摯地祝福您，并為您高唱一曲生命的贊歌！

　　老師啊，我最敬愛(ài)的老師！

　　師恩難忘作文 篇4

　　一個(gè)普通的朋友只會(huì )在與你相遇時(shí)打聲招呼，一個(gè)真正的朋友會(huì )用真切的目光關(guān)注著(zhù)你；一個(gè)普通的朋友只會(huì )記住你的相貌，一個(gè)真正的朋友會(huì )把你記在心里……在我小學(xué)的路上，就有一個(gè)正真的朋友。她擁有“園丁”的光榮稱(chēng)號，又是有著(zhù)親切、和藹之舉的長(cháng)輩。她就是我們班主任——江老師。

　　江老師是上了年紀的老師，是我們的.老朋友。我們班也是她教的最后一個(gè)班。他經(jīng)歷了無(wú)數的晝夜備課，備課本用了一本又一本，蒼勁有力的手在黑板上寫(xiě)了又寫(xiě)，柔和的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻回響在我們耳邊。不僅給我們傳授了豐富的知識。而且在畢業(yè)前夕，他還留下了我們班和她的深厚的友誼。

　　江老師上課是最有特點(diǎn)、最投入的，就像朋友之間講故事一樣，動(dòng)聽(tīng)而吸引人。如果上課紀律不好，她難免會(huì )發(fā)火，也會(huì )大聲地說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講，多長(cháng)知識，不要愚昧之極，放棄學(xué)習�！钡搅讼抡n她也是和藹可親的，有時(shí)還和一些班上的學(xué)生聊天。有時(shí)候，學(xué)習內容很多，江老師也一定會(huì )拖堂。雖然會(huì )遭到同學(xué)們的不滿(mǎn)，但她卻不會(huì )放在心上。因為面對朋友，她選擇了寬容，這是她與我們友誼的見(jiàn)證。有時(shí)上課，他把精力全都投入進(jìn)去了。一個(gè)重要的問(wèn)題，她會(huì )給我們講了又講，生怕我們沒(méi)學(xué)牢，甚至把臉漲的的通紅。當我們思路暢通的時(shí)候，她是邊笑邊說(shuō)：“謝謝孩子們！”聲音和藹可親。她推動(dòng)我們也帶動(dòng)著(zhù)我們學(xué)習。在六年級的題海中，她為了讓我們能夠上一節很好的評講課，我們做一遍的題，她要做三遍，反復檢查訂正。在夏日炎熱的天氣中，我們被疲勞和“沉重”的課本“壓”得奄奄一息，已經(jīng)沒(méi)有了學(xué)習的斗志。這時(shí)，江老師卻精神抖擻地大聲對我們說(shuō)：“孩子們，不要怕累，勝利的曙光就在我們眼前，堅持就是勝利！”我們像是從沉睡中被驚醒，找回了學(xué)習的欲望，重新斗志昂揚。

　　江老師在什么時(shí)候都是我們真正的朋友，愛(ài)我們的朋友。當我們哭泣、受傷時(shí)，這個(gè)真正的朋友也會(huì )給予對我們的關(guān)愛(ài)。她也會(huì )用堅強的話(huà)語(yǔ)告訴我們：“面對困難和挫折要勇敢堅強，振作精神，相信自己能夠戰勝！”

　　她關(guān)心著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)。上次，我們班周俊林把頭摔破了一個(gè)口子。江老師知道后急切地說(shuō)：“快帶我去看”之后匆匆而來(lái)。我們都知道她走路不方便，但她還是來(lái)了。親切的詢(xún)問(wèn)著(zhù)周俊林的傷情�？粗�(zhù)周俊林的表情，她臉上也帶著(zhù)痛苦。后來(lái)她扶著(zhù)周俊林上了車(chē)，眼里帶著(zhù)慈愛(ài)，立即把周俊林送去醫院。在路上，她不斷安慰周俊林：“好些了嗎？別怕！”�！翱斓搅�，別哭！”……

　　江老師是我們的老師，也是我們真正的朋友。我們都喜歡她。在畢業(yè)前夕，我們都彼此將對方記在了心里。我們要上路了，在我未來(lái)的旅途上，我還會(huì )想起她的面容，她那親切的話(huà)語(yǔ)，和她熟悉的背影，她的諄諄教導更是讓我流連忘返。她與我們的友誼永世長(cháng)存！

　　師恩難忘作文 篇5

　　太偶然了，在這個(gè)炎熱的日子中，在這南國都市的一間小小飯店里，我們竟然不期而遇。悄悄地凝視著(zhù)坐在對面長(cháng)條形飯桌傍的您，有些懷疑自己的眼睛，久久不敢出聲。這就是我二十多年來(lái)時(shí)時(shí)憶念的侯建才老師嗎？森森白發(fā)中，夾雜著(zhù)少許青絲，瘦削蒼老的臉上，露出的卻是依然是我所熟悉的慈祥的微笑。

　　慈祥的微笑中，往事如煙，一縷縷飄至眼前……

　　二十多年前，我在粵北一間山區中學(xué)讀高一，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，還沒(méi)有語(yǔ)文老師。那天正上自習課，班主任把我們幾個(gè)男學(xué)生叫去，說(shuō)是從城里調來(lái)了語(yǔ)文老師，讓我們去幫忙搬東西。

　　我們跑到學(xué)校門(mén)口，一眼就看到了個(gè)子不高的您正忙碌地從車(chē)上往下拿東西。其實(shí)，你的行李不多，很簡(jiǎn)單，書(shū)卻特別多，我們搬得特別高興，心里想，這回可有書(shū)看了；但也有幾分擔憂(yōu)，不知道您是否能把書(shū)借給我們這些農家孩子看？

　　第二天您就走上講臺給我們上課，您沒(méi)有按通常的慣例給我們講課文，而是講了一些怎樣學(xué)習語(yǔ)文的方法，。我至今還記得，你要我們多讀多寫(xiě)，并說(shuō)“我的書(shū)全部對你們開(kāi)放”。我們聽(tīng)了多高興��！因為我們那時(shí)的山區中學(xué)連圖書(shū)館都沒(méi)有，學(xué)生們除了課本，基本上沒(méi)有其他課外書(shū)看，我們多么渴望有書(shū)看呀！

　　在以后兩年的高中生涯中，我成了您家里�？�，你的藏書(shū)，大多給我翻閱過(guò)。正是從您那里，我知道了巴爾扎克、托爾斯泰、施耐庵、羅貫中等中外著(zhù)名的文學(xué)家；正是從您那里，慢慢培養了我對讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣。

　　那年冬天，粵北山區異常寒冷，我們幾個(gè)農家子弟衣被單薄，白天跑跑動(dòng)動(dòng)，還好度過(guò)。漫漫寒夜，實(shí)在難挨，常常半夜被凍醒過(guò)來(lái)。您知道后，把家里的木炭火盆搬到我們宿舍。紅紅炭火，暖暖情意，伴隨著(zhù)我們度過(guò)了多少個(gè)漫漫寒夜！

　　那年夏天，高考在即。您卻為我們累得病倒了，您進(jìn)了醫院，我和同學(xué)去醫院看您，一進(jìn)您住的病房，卻看到這樣一幅情景：你靠著(zhù)被子枕頭，半躺在病床上，臉色蒼白，額頭上還纏著(zhù)一條白色的濕毛巾；床邊的鐵架上，掛著(zhù)大半瓶透明的藥液，正一滴一滴地通過(guò)那條細小的白色管線(xiàn)，輸送到你的左手上。而你卻用這只手緊緊地拿著(zhù)夾著(zhù)白紙的硬夾板，右手揮動(dòng)鋼筆，全神貫注地在上面寫(xiě)著(zhù)，病床上散亂地放著(zhù)幾本語(yǔ)文方面的書(shū)，原來(lái)您還在給我們編寫(xiě)高考復習題。那時(shí)不象現在，隨處都可以弄到復習題，得靠教師自己編寫(xiě)。望著(zhù)這幅情景，我們的.眼睛濕潤了�？上М敃r(shí)我們沒(méi)有照相機，無(wú)法拍下這一感人至深的鏡頭。但在我的腦海深處，卻永遠銘刻住了這一幅珍貴的畫(huà)面。

　　如今，曾是您學(xué)生的我也已有了多年的粉筆生涯，深深地體會(huì )到做教師的酸甜苦辣。在許多東西都已淪為商品，人們竟相追逐金錢(qián)的今天，我也曾痛苦困惑過(guò)，但我終究沒(méi)有改變自己航行的軌跡，這既是因為教育事業(yè)的崇高神圣，也是因為不能忘記您的教誨��！

　　歲月易逝，師恩難忘！您說(shuō)，如今老了，早退休了�？墒呛罾蠋�，您曾培養過(guò)的棵棵桃李，如今早已枝繁葉茂、花果累累，這不是對您的最好繼承和懷念嗎？！

　　師恩難忘作文 篇6

　　覃鶯克老師，是我的聲樂(lè )老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂(lè )課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠揚也并無(wú)很多“粉絲”，但是他用他的知識和能力培養出許多的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)贏(yíng)得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。

　　記得我找他學(xué)聲樂(lè )時(shí)是五年級的時(shí)候。當時(shí)，我看到了聚龍城上的'廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。

　　首次見(jiàn)到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說(shuō)他的專(zhuān)業(yè)鋼琴水準很高。從聲樂(lè )上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專(zhuān)業(yè)人士，在 我的心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯誤，并耐心地教導學(xué) 生。

　　我在學(xué)習期間，覃老師先教我識簡(jiǎn)譜，正如那句話(huà)所說(shuō)，想要讀書(shū)就先要先學(xué)會(huì )認字，學(xué)音樂(lè )也是如此。所以，每節課都先要溫習已學(xué)過(guò)的音符，而且每天覃老師都會(huì ) 一邊伴奏一邊讓我練習視唱，之后，便是引導我聲樂(lè )入門(mén)，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準，后來(lái)便是練習上臺演唱時(shí)所要擺的動(dòng)作。他會(huì )關(guān) 切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會(huì )兒�！庇谑�，我就又陶醉在那美妙的音樂(lè )當中。是他在玉林上島咖啡長(cháng)期做鋼琴手的原因，彈 什么類(lèi)型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì )唱一些美聲給我欣賞，這會(huì )讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。

　　覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識的學(xué)習，有一次，上完了聲樂(lè )課，我在那里等著(zhù)媽媽來(lái)接，就在那里寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難?” 這時(shí)，覃老師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你!先把你的書(shū)拿出來(lái)給我看看�！庇谑�，我就拿出來(lái)，“像這種題，書(shū)上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)�！� 他一步一步地給我講解，“哦!原來(lái)是這么算，明白了，謝謝!”這還不算結束，老師還會(huì )看完我做完作業(yè)，并指出錯誤。這使我非常感動(dòng)。

　　那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂(lè )比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂(lè )比賽，可比賽還是失敗了，我錯誤的誤會(huì )了覃老師是 他不會(huì )教，讓他很傷心難過(guò)�，F在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來(lái)我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續收我這個(gè)學(xué)生，但我長(cháng)期不能治愈 的疾病不允許我繼續學(xué)習下去了。我向老師說(shuō)明了原因后，覃老師語(yǔ)重心長(cháng)地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂(lè )上如此，生活上也是一樣，即使你不 能再學(xué)習聲樂(lè )，放棄這門(mén)專(zhuān)業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習，以后報效祖國�！爆F在我想起以前他對我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂(lè )知識，所以我的心里不由自主生一份感激之情!并且希望老師能原諒我當初不懂事時(shí)所犯下的錯誤!

　　人生總有許多的不如意，可是每當我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì )的溫暖，就對自己，對未來(lái)多了一份堅定和自信。

　　師恩難忘作文 篇7

　　撩開(kāi)寫(xiě)滿(mǎn)記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星傾聽(tīng)著(zhù)我訴說(shuō)往事：在人生的旅途中，總離不開(kāi)老師的諄諄教誨，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神銘心刻骨。他們的關(guān)愛(ài)，給予了我向上的力量；他們的陪伴，見(jiàn)證了我的成長(cháng)；他們的影響，指引了我?jiàn)^斗的方向，“老師”這一個(gè)光輝而偉大的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　在我心中，始終有一位難以忘懷的好老師，她就是我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師——王老師。她個(gè)子不高，身材纖細，皮膚白皙，戴著(zhù)一副眼鏡。她溫柔善良，待我如親妹妹一樣。

　　高一第一學(xué)期的期末考試，我的成績(jì)一落千丈，拿著(zhù)試卷，看著(zhù)那刺眼的分數，我傷心地哭了一遍又一遍。所幸在這樣的時(shí)候，王老師發(fā)現了我情緒失落，在課堂上無(wú)精打采，了解了緣由以后，她用親切的語(yǔ)氣安慰我說(shuō)：“難受的話(huà)，就哭出來(lái)吧，但是哭過(guò)以后，就擦干眼淚，堅強一點(diǎn)，接下來(lái)就要認認真真地去學(xué)習去提高自己。一次考差了沒(méi)關(guān)系，人生還有無(wú)數次的‘考試’，要經(jīng)受得起失敗。如果你現在心理承受能力就那么差，以后還有更多問(wèn)題怎么應付！”她的一番話(huà)猶如一盞明燈，讓我醒悟過(guò)來(lái)了，為我指明了前進(jìn)的方向。聽(tīng)了她的話(huà)，我不再為失敗而哭泣了，我知道我要更加努力。

　　我喜歡向王老師傾訴心事，她總是很樂(lè )意幫我排憂(yōu)解難，幫我驅趕煩惱的糾纏。有一段時(shí)間，我一直很努力為自己喜歡的事情付出，結果卻差強人意，我不明白為什么付出卻沒(méi)有收獲。王老師得知后對我說(shuō)：“你現在就是思想負擔太重，你要好好制定一個(gè)詳細的計劃，明確每天要做什么，要達到怎樣的效果，這樣堅持下去，認準目標，不要胡思亂想，終會(huì )有收獲的。你還年輕，未來(lái)還有很多可能性，要對自己有信心，希望以后都能看到那個(gè)微笑的你。記住，學(xué)習不是你的一切，如何變成一個(gè)堅強自信、不怕困難的人才是關(guān)鍵。我相信你可以做到�！彼�的勸導就像一股暖流注入我全身，使我久久不能忘懷。

　　在英語(yǔ)學(xué)習上，她一直對我關(guān)愛(ài)兼嚴厲，該表?yè)P時(shí)就會(huì )高度表?yè)P，該批評時(shí)就會(huì )嚴厲批評我。她知道我的英語(yǔ)作文寫(xiě)得不好，就給我一本作文書(shū)，讓我學(xué)習優(yōu)秀的英語(yǔ)作文是怎樣寫(xiě)的`，督促我多練習多提高。在她的監督下，我的英語(yǔ)成績(jì)進(jìn)步很大。

　　在她的關(guān)懷下，我的心變得更加堅強了。當我跌倒時(shí)，我懂得了重新站起來(lái)才能贏(yíng)得新的精彩。她既是我的老師又是我的好朋友，因為有了她一路的陪伴，我才變得勇敢、堅強、自信，她永遠都是我心目中最難忘的好老師。

　　王老師是我心中最燦爛的一顆明珠，她對我的教育和培養，我會(huì )永遠銘記在心。在這里，我想對她說(shuō)：“謝謝您在取得好成績(jì)時(shí)對我的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我犯錯誤時(shí)對我的批評和教育，謝謝您在我遇到困難時(shí)對我的關(guān)心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護，謝謝您，王老師，您辛苦了！”

　　師恩難忘作文 篇8

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

　　那抹微笑

　　那是一抹迷人的微笑呵，它恰似一縷淡淡的花香，帶著(zhù)透人心脾的芬芳；

　　那是一抹可愛(ài)的微笑呵，它正如一條流淌的清泉，沖洗掉我心中存留已久的迷茫；

　　那是一抹動(dòng)人的微笑呵，它仿佛是一朵奔騰的波浪，在我心頭久久蕩漾。

　　那抹微笑，給我帶來(lái)了失去已久的感動(dòng)。

　　三年級時(shí)，剛接觸到英語(yǔ)，那“A”.“B”.“C” 呀，真討厭，仿佛是一個(gè)個(gè)無(wú)聊的音符，輕唱出催人入睡的搖籃曲。有一位英語(yǔ)老師，她那甜美的微笑，帶走了我對英語(yǔ)的這一切印象！

　　“Hello！”“Hi！”伴隨著(zhù)我們和她的互動(dòng)，一個(gè)身穿潔白紗裙的女老師走進(jìn)教室，那一抹微笑，就像是草莓冰淇淋，好美，好甜哦！并非很長(cháng)卻十分整齊的頭發(fā)向內微卷，大大的眼睛閃爍著(zhù)水晶般的異樣光彩，白色的紗裙被風(fēng)輕拂，哇哦！這時(shí)仙女下凡嗎？

　　但是，我的英語(yǔ)老師并不好，如何能引起她的注意，怎么會(huì )得到她的`重視呢？當英語(yǔ)老師讓同學(xué)們編對話(huà)時(shí)，我說(shuō)來(lái)說(shuō)去也還是那一個(gè)語(yǔ)法錯誤的句子。因此，同桌那位英語(yǔ)老師“高材生”從來(lái)都不搭理我，也沒(méi)人和我編對話(huà)。

　　這時(shí)，她面露微笑地輕輕走來(lái)，她俯下身子，那目光仿佛是柔柔的余光靜靜地灑落下來(lái)，“你怎么不和同桌編對話(huà)呀”“她不會(huì )�！蓖�桌帶著(zhù)鄙夷的態(tài)度搶著(zhù)回答道�！澳悄惴艑W(xué)后到我的辦公室里來(lái)，好嗎？”“��？嗯……”

　　放學(xué)后，我小心翼翼地走進(jìn)英語(yǔ)老師的辦公室。她微笑著(zhù)讓我坐在她對面。之后，她一遍又一遍地教我那些我不會(huì )的單詞和短語(yǔ)，可是笨笨的我卻始終都學(xué)不會(huì )。她面露微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你會(huì )學(xué)好的�！痹谝粋�(gè)月的期中考試中，我的英語(yǔ)成績(jì)竟一躍進(jìn)入“優(yōu)秀”的名列之中。我興奮地笑了，而她也開(kāi)心地笑了。她興奮地對著(zhù)我眨了眨眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛像蕾絲一樣垂了下來(lái)，又忽閃上去，給她純凈美好的笑容增添了一絲調皮和一份愜意。

　　那段時(shí)間，仿佛是一束金色的陽(yáng)光，在那陽(yáng)光背后，閃爍著(zhù)那抹動(dòng)人的微笑，它仿佛是清風(fēng)中的一朵絢麗綻放的鮮花，在我的記憶深處搖曳生姿。

　　師恩難忘作文 篇9

　　我的初中學(xué)校是一所可以稱(chēng)為"華麗校園"的學(xué)校,不管是軟件硬件還是師資力量,都是長(cháng)沙市數一數二的,它還有個(gè)美麗的名字--麓山國際實(shí)驗中學(xué),也就是長(cháng)郡中學(xué)寄宿部。

　　小學(xué)剛畢業(yè),就來(lái)到了這所全封閉式的校園,也是第一次接觸到了我的初中班主任--熊毅老師,那時(shí)的她還很年輕,留著(zhù)黑長(cháng)的秀發(fā),扎起一個(gè)馬尾辮,很清純,當時(shí)覺(jué)得她應該是很好說(shuō)話(huà)的人,但是一年后我發(fā)現我錯了,她真的很?chē)绤?比任何班的班主任都要求高。

　　記得初一的我還像個(gè)小孩子一樣什么都不懂,上課愛(ài)說(shuō)小話(huà),下課愛(ài)打鬧,所以她對我更是嚴格,因為不愛(ài)聽(tīng)課,所以成績(jì)一直不怎么樣,又在一個(gè)這么好的學(xué)校,自然就稱(chēng)為老師的重點(diǎn)關(guān)注對象。每當我為成績(jì)的事而愧疚難過(guò)的時(shí)候,她就會(huì )找我去辦公室談話(huà),告訴我要用心讀書(shū),安慰我,給我信心,給我鼓勵!雖然嘴上答應了認真學(xué)習,但實(shí)際卻沒(méi)有做到,還是沒(méi)有自控力,到了初二上學(xué)期依然頑固不化。

　　初二下學(xué)期很關(guān)鍵,因為要生地會(huì )考了,這在中考成績(jì)里也占一定比例的,所以不能怠慢,那時(shí)我的心總是跳得很快,可能那就是緊張吧!這是我第一次真正感覺(jué)到考試緊張。轉眼到了最后的沖刺階段一個(gè)月,我感受到了強烈的學(xué)習氛圍,開(kāi)始用心認真了,上課的時(shí)候我強迫自己認真聽(tīng),不分神,老師要求背的即使我覺(jué)得很難背也都堅持背下來(lái),這樣一個(gè)月很快過(guò)去,正式考試了,我卻一點(diǎn)沒(méi)有想象的緊張,從容的答完了題目。其實(shí)是因為有了熊老師的鼓勵,她的信任,她的肯定,讓我覺(jué)得沒(méi)什么我做不到的,很快成績(jì)出來(lái)了,我很滿(mǎn)意,她也很滿(mǎn)意,她不斷的給與我肯定,不斷的向我父母表?yè)P我,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力,真的`很謝謝她,謝謝這個(gè)嚴厲又不失親切的老師。

　　到了初三,壓力越來(lái)越大,我自己都不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的,只是清楚的記得,是她一次又一次把自我放棄的我救起,找我談話(huà),了解我的內心想法,從初一起她就把我看得很透徹,但她從不說(shuō)我缺點(diǎn),只說(shuō)我哪里要改,從來(lái)都說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn),再當著(zhù)全班表?yè)P我,讓我覺(jué)得很欣慰,也有了想努力的欲望!

　　我的數學(xué)成績(jì)很不好,因為小時(shí)候老師說(shuō)話(huà)帶家鄉音就聽(tīng)不懂,一直到后來(lái)數學(xué)成績(jì)就都不好,她為了讓我更好的學(xué)習數學(xué),特地要我當數學(xué)課代表,能有更多時(shí)間接觸數學(xué)老師,不懂就問(wèn)老師,還找人給我補我不懂的題,希望因此能提高我的數學(xué)成績(jì)。我也沒(méi)有讓他失望,中考總算得了個(gè)B,這個(gè)成績(jì)跟她密不可分,又讓我更感謝她。

　　她還是一個(gè)會(huì )用正確方式教育學(xué)生的好老師,她從不吝嗇自己的夸贊,只要哪位同學(xué)稍稍有進(jìn)步,她就會(huì )立刻發(fā)現并表?yè)P,讓人覺(jué)得努力就會(huì )有回報。就算同學(xué)有做得不好的地方,她也不會(huì )毫不給人面子的當眾批評,而是私下找其談話(huà),并耐心勸導。她說(shuō)不上十全十美,但也十全九美,她--就是這么一位溫柔體貼又善解人意的好老師。

　　現在我已經(jīng)畢業(yè),而她也生了小孩重返課堂,真心的在心里祝福她:家庭美滿(mǎn)幸福,工作順利開(kāi)心,每天都笑口常開(kāi)。我會(huì )一輩子記住她的!!

　　師恩難忘作文 篇10

　　他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無(wú)兒無(wú)女，也無(wú)老伴，一生孤孤單單，歲月使他過(guò)早禿頂，一把雪白的胡子留得長(cháng)長(cháng)的，但很干凈。這縷縷白絲凝結了他一生的奮斗。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬(wàn)莫要成為他的“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。

　　初入他的班，總擔心他嚴厲的批評會(huì )使人膽戰心驚。其實(shí)后來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得，他十分友善，可以說(shuō)是我們的良師益友。他很愛(ài)學(xué)生。正因為如此，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”

　　讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著(zhù)說(shuō)，一直說(shuō)到九只，十只……看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì )做作業(yè)是要“留�！钡�，這是“規定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當我發(fā)現他威嚴地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著(zhù)我的'心。他表情嚴肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯�？晌抑�道，這時(shí)的他，還沒(méi)顧得上做飯呢！

　　李老師窄窄的一間屋內擺放著(zhù)好多書(shū)。我印象最深的，是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內容我現在還能成節成節背下來(lái)呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書(shū)�！庇芜�。細想起來(lái)，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了�！痹趺纯赡�？！我無(wú)論如何不敢相信，飛快地奔向學(xué)校，面對著(zhù)八尺白綾，我無(wú)言了，淚水模糊了我的雙眼……原來(lái)，李老師本來(lái)就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書(shū)，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說(shuō)：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說(shuō)：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺。

　　他沒(méi)有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說(shuō)：“把我的兩萬(wàn)元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來(lái)了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。

　　他把自己的一生無(wú)私地奉獻給了教育事業(yè)，而他對國家和人民毫無(wú)所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！

　　師恩難忘作文 篇11

　　“老師，謝謝你！”老師，是你，將我教育長(cháng)大，風(fēng)雨無(wú)阻，我已長(cháng)大，你卻不再教我們了。

　　以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒(méi)有你，我就不會(huì )考到第一名的好成績(jì)，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關(guān)愛(ài)……我會(huì )永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大后成為國家的棟梁！

　　語(yǔ)文老師：教了我們三年的語(yǔ)文，怎樣都會(huì )有些感情，更別說(shuō)我們這些好同學(xué)，老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開(kāi)學(xué)對老師的.評價(jià)，老師那細心的教育，溫暖的關(guān)愛(ài)，就成為了我長(cháng)大后的記憶，優(yōu)美的評價(jià)，美麗的記憶，會(huì )永遠銘記在我的心頭！

　　英語(yǔ)老師：只教了我們一年的英語(yǔ)，在別的同學(xué)眼中，英語(yǔ)老師會(huì )是一個(gè)無(wú)敵的女殺手，因為你每次都會(huì )布置很多作業(yè)，還有你在上課時(shí)嚴肅的樣子，令人膽戰心驚�？稍谖覀兒猛瑢W(xué)眼中，英語(yǔ)老師卻是一位我們好同學(xué)的朋友，每當我們被可惡的男同學(xué)欺負，英語(yǔ)老師都會(huì )以最快速度趕到班中，把那些同學(xué)痛罵一頓……無(wú)論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無(wú)論你們教不教我們班，我都會(huì )想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著(zhù)你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你��！

　　數學(xué)老師：教了我們三年的數學(xué)，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經(jīng)去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過(guò)，每次你都會(huì )當“警察”，把我抓��；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學(xué)校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹(shù)后面，偷偷地看著(zhù)你，悄悄地想聽(tīng)你講電話(huà)，可我卻一句話(huà)也聽(tīng)不到，我雖然聽(tīng)不到你在說(shuō)什么，但我突然覺(jué)得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣動(dòng)人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……

　　老師們，敬愛(ài)的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長(cháng)，你們如同辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心著(zhù)我們這些小苗苗：語(yǔ)文老師是及時(shí)雨，每當我們有燃眉之急時(shí)，她總會(huì )伸出“援水”，為我們解決問(wèn)題，指明前進(jìn)的道路；數學(xué)老師是陽(yáng)光，總是照耀著(zhù)我們，給我們溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)；英語(yǔ)老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹(shù)的創(chuàng )造條件。其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長(cháng)的外部條件，少了他們，我們都會(huì )不堪設想！不能夠健康成長(cháng)！所以在這里，我要向所有教過(guò)我、沒(méi)教過(guò)我和將來(lái)即將要教我的老師們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你們！”

　　師恩難忘作文 篇12

　　說(shuō)起“老師”這個(gè)親切而又神圣的名字，我的內心總有一種莫名的感動(dòng)。在課堂上，她諄諄教導向我們傳授知識；在生活中，她悉心呵護撫育我們成長(cháng)。在漫長(cháng)的人生道路上，她就像一盞明燈，陪伴著(zhù)我們前行，照亮了我們的前程。

　　秦鳳艷老師是三年級時(shí)給我們當班主任的。說(shuō)實(shí)話(huà)，那之前，我們班的情況不太好，整體學(xué)習成績(jì)、班級紀律都是全年級倒數。秦老師帶我們班后，雖然對我們十分嚴厲，讓同學(xué)們心中總有幾分畏懼，但給予我們更多的是慈母般的關(guān)愛(ài)。就拿五年級的跳繩比賽來(lái)說(shuō)吧，學(xué)校剛一通知，秦老師就組織同學(xué)們天天練跳繩，還天天親自檢查，并且讓全班同學(xué)分組比賽，誰(shuí)覺(jué)得自己跳得好，就可以向其他同學(xué)挑戰，通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)“PK”賽，來(lái)鼓勵同學(xué)們踴躍參與活動(dòng)，積極爭先。那時(shí)候，我們全班都掀起了一股跳繩熱，不論是下課，還是放學(xué)后，一有時(shí)間，同學(xué)們就抓緊練跳繩，跳得不好的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻。經(jīng)過(guò)一輪輪自選賽，我們班選拔出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽，最終金燦燦的獎狀飛到了我們班，同學(xué)們別提多高興了。這份榮譽(yù)里面凝聚了秦老師的殷切期望和全班同學(xué)的辛勤汗水，拿到證書(shū)的那一刻，全班都沸騰了。從那以后，班級便一步步走向了高潮，學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，一個(gè)個(gè)獎狀接踵而至……

　　老師是春雨，我們是春苗，沒(méi)有春雨的澆灌，哪有春苗的生長(cháng)！秦老師，我們感謝您，是您為我們開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的世界。

　　在這近三年的時(shí)光里，秦老師就像媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我，培育著(zhù)我，給了我極大的關(guān)懷和鼓勵。原來(lái)，我的膽子小，回答問(wèn)題、讀課文聲音小，秦老師就刻意訓練我，經(jīng)常讓我在課堂上大聲朗讀課文，現在我已經(jīng)成為全班的“朗讀高手”了。在去年全校練習“中華響扇”大表演時(shí)，因為天太熱，我被曬得一陣陣眩暈，差點(diǎn)摔倒。秦老師看見(jiàn)了，就悄悄走到我身邊，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我的狀況，還給我找了個(gè)蔭涼的地方休息一會(huì )兒�？粗�(zhù)慈愛(ài)的秦老師，一陣陣暖流涌上我的`心頭……

　　是啊，老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師像勤勞的蜜蜂，一天到晚采集花蜜，為培養祖國的棟梁之材補充營(yíng)養。六年的小學(xué)時(shí)光即將結束，與老師共處的日子已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)。珍惜吧！這份師生情將是我終生難忘的回憶……

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，如果蠟燭害怕?tīng)奚�，那它永遠不會(huì )燃燒。秦老師就像那默默奉獻的蠟燭，把我們從年幼無(wú)知的孩子，培養成了知書(shū)達禮的少年。秦老師，我們感謝您！秦老師，我們更愛(ài)您！

　　有一句話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終生為父”。 師恩無(wú)限，我們難以報答，這份恩情我將牢牢地記在心中，直到永遠。

　　師恩難忘作文 篇13

　　光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過(guò)去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個(gè)不懂事的小女孩，成長(cháng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、堅強自信的陽(yáng)光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊；您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神，都成了鼓勵我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習卻一直不錯。您就有意的鍛煉，培養我的膽量。五年級時(shí)，您讓我當班長(cháng)，我知道既然擔當了這個(gè)班長(cháng)的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認識的.老師說(shuō)話(huà)。漸漸的，我的性格變的開(kāi)朗起來(lái)，管理能力、說(shuō)話(huà)能力、組織能力，各方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，朋友也越來(lái)越多，心境也越來(lái)越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝您給我的關(guān)心和鍛煉的機會(huì )。

　　是您在我幼小的心靈里點(diǎn)燃了希望的火花；是您給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙：是您教會(huì )了我在知識的海洋里遨游的本領(lǐng)……

　　在課上，您決不允許任何人說(shuō)話(huà)，不允許大家在下面傳紙條，做小動(dòng)作，在大多數同學(xué)看來(lái)，這是理所當然的，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話(huà)當作耳邊風(fēng)。當看到您生氣離開(kāi)的身影，我們都會(huì )感到一陣愧疚。當時(shí)的我們，多么后悔呀！您總是為我們營(yíng)造一個(gè)輕松的課堂氣氛，讓我們能把答案更準確、更清楚的表達出來(lái)。每當我們的學(xué)習有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，每當我們更加懂事，更加聽(tīng)話(huà)時(shí)，您臉上綻放著(zhù)笑，我知道這是幸福u.的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風(fēng)港灣。您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業(yè)，每一個(gè)錯字，每一個(gè)符號，哪怕是一個(gè)細微的筆畫(huà)，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來(lái)，這讓同學(xué)們刮目相看，佩服不已。

　　每當我們犯了嚴重的錯誤時(shí)，每當我們大聲吵鬧時(shí)，每當我們學(xué)習上不認真時(shí)，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學(xué)們的身上，很耐心地來(lái)教育我們，聽(tīng)得大家羞愧地低下了頭。

　　生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關(guān)心和愛(ài)護我們。您的眼神中總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，但有時(shí)候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛(ài)。您那清澈的眸子如同包含著(zhù)四十四個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)。

　　姜老師，您組織同學(xué)們多讀書(shū)，多積累，讓我知道了讀書(shū)人的美妙之處。一本書(shū)，就是一個(gè)世界，是您讓我在這一個(gè)有一個(gè)的世界中穿梭，體驗著(zhù)不同的人生。

　　在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實(shí)的臂膀，托起祖國的希望。師恩難忘，我沒(méi)有什么華麗的詞語(yǔ)來(lái)形容您，只能用我最真摯的心對您說(shuō)：“老師，謝謝您！”

　　師恩難忘作文 篇14

　　我是四年級的一名學(xué)生，我們班上有一位美麗動(dòng)人的老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，常常披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，只要一走進(jìn)我們班的教室，就能看到她臉上洋溢著(zhù)笑容，她教我們語(yǔ)文、品德和書(shū)法。你猜出來(lái)的嗎？她就是周老師。

　　從去年開(kāi)始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見(jiàn)到周老師的情景，現在總能清晰地浮現在眼前：那天下午，楊老師發(fā)完所有的書(shū)本后，只見(jiàn)走進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)子不高的女老師，當大家疑惑地看著(zhù)她時(shí)，她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家下午好！從今天開(kāi)始，由我和大家一起來(lái)學(xué)習語(yǔ)文，和大家一起共度接下來(lái)的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開(kāi)始的日子，希望讓老師能看到一個(gè)全新的你，讓大家看到一個(gè)驚喜的你。咱們一起努力，創(chuàng )造新的生活！”老師的話(huà)音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我的心里特別高興，因為以前的我語(yǔ)文成績(jì)不怎么好，就擔心老師對我有偏見(jiàn)�，F在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學(xué)好語(yǔ)文。

　　上課時(shí)總能聽(tīng)到周老師那抑揚頓挫的語(yǔ)調，讓我們引人入勝，一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來(lái)時(shí)，她也總是輕輕地撫摸著(zhù)我們，讓我們再好好想想。漸漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答著(zhù)老師的.提問(wèn)，課堂上也總能聽(tīng)到大家的精彩發(fā)言，連平時(shí)從不舉手的同學(xué)都能躍躍欲試。

　　最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導之下，我們的字突飛猛進(jìn)，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時(shí)，總覺(jué)得這枝筆怎么常常和我做對，我想寫(xiě)細一點(diǎn)，偏偏就是粗粗的，想寫(xiě)直一點(diǎn)，可寫(xiě)起來(lái)就是歪歪斜斜的。當我正緊皺眉頭，不知所措的時(shí)候，老師輕輕地把著(zhù)我的手一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，此時(shí)此刻，心里特別緊張，只聽(tīng)老師在我耳邊輕輕地說(shuō)道：“放松一點(diǎn)，只要把筆握住，不會(huì )掉下來(lái)就好了�！庇谑�，我放松心情，隨著(zhù)老師的一起一收，毛邊紙上出現了一個(gè)漂亮的字，而我對這個(gè)字也了解了許多。當老師讓我自己試著(zhù)寫(xiě)一個(gè)時(shí)，手中的毛筆竟然也聽(tīng)話(huà)了許多，寫(xiě)出來(lái)的這個(gè)字明顯地比前面這個(gè)好多了。一節課下來(lái)，我的字一個(gè)比一個(gè)好，現在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是夸獎我，我的心里樂(lè )滋滋的。

　　周老師，這段時(shí)間有了你的循循善誘，我們越來(lái)越喜歡您好的課堂了，我們的語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好了。讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹(shù)。雖然大家都說(shuō)“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌著(zhù)花朵�！钡�是我更覺(jué)得老師像為我們無(wú)私奉獻的媽媽?zhuān)�總是默默無(wú)聞地為我們付出，讓我們不斷地成長(cháng)。周老師，以后我們一定認真學(xué)習，用心做事，好好做人，長(cháng)大成為一個(gè)對祖國有用的人。

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