小學(xué)四年級學(xué)習
小學(xué)四年級學(xué)習 篇1
新的學(xué)期即將到來(lái)，為了使下學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步、各科成績(jì)優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預習.預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;2、列寫(xiě)出這節的資料提要;3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題.
二、聽(tīng)課.學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：1、要有明確的學(xué)習目的;
2、聽(tīng)課要個(gè)性注重“理解”.
三、做課堂筆記.做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記.
四、做作業(yè).認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;遇到不會(huì )做的`題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要透過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè).
五、課后復習.及時(shí)復習，提高復習質(zhì)量
小學(xué)四年級學(xué)習 篇2
今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過(guò)一年的學(xué)習，能使自己的數學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高，教研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉，通過(guò)學(xué)習提高自己的理論水平，同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習計劃：
一學(xué)習目標：
1、加強數學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習，提高自己的理論知識。
2、加強教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。
3、開(kāi)展課堂展示，提高實(shí)踐能力。
二 對個(gè)人的學(xué)習工作要求
1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標的理念，數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，如《云南教育 》、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。
2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。
4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。
三 計劃完成的主要工作內容
1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數學(xué)教材體系，研究其編排的特點(diǎn)、內容及方法等，能博采眾長(cháng)，正確把握教材的編排意圖，提高自己的`教學(xué)水平。
2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數學(xué)改革的方向，自覺(jué)更新知識結構，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。
3、積極參與工作室組織的各項研究，學(xué)習活動(dòng)，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。
四本年度的工作安排：
1、積極參加工作室的常規活動(dòng)。
2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習，工作交流例會(huì )筆記。
3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高自己實(shí)施新課程的能力。
4、積極參與小組學(xué)習的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇3
一、了解時(shí)代背景
詩(shī)人常常借詩(shī)來(lái)抒發(fā)自己愛(ài)憎分明的思想感情，揭露、抨擊不合理的社會(huì )現實(shí)，小學(xué)生古詩(shī)學(xué)習方法。因此，了解詩(shī)的時(shí)代背景，有助于理解詩(shī)歌的內容。如《蠶婦》一詩(shī)，詩(shī)人借助詩(shī)歌揭露了封建制度下“勞者不獲，獲者不勞”的不合理現實(shí)，抨擊了剝削制度的罪惡，表達了詩(shī)人對勞動(dòng)人民的深切同情。了解了這一背景后，就很容易理解詩(shī)中的內容了。
二、審清題目意思
要理解詩(shī)的大意、主要內容，首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思：“早”指“早上”，“發(fā)”表示“從……出發(fā)”，整個(gè)題目的意思是詩(shī)人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意，對全詩(shī)的內容就比較容易理解。
三、掌握字詞意思
古詩(shī)中有些字詞意思與其在現代漢語(yǔ)中的意思是有區別的。如《山行》一詩(shī)中“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”的“坐”，現在的意思是動(dòng)詞“坐下”，而在詩(shī)中卻當“因為”講，與現在的意思差別就很大了。
四、理解詩(shī)句的意思
先理解詞義，再把詞語(yǔ)連起來(lái)就是整句的意思，如“朝辭白帝彩云間”一句，先理解“朝”“辭”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開(kāi)了在彩云間的白帝城”。
五、懂得詩(shī)的寫(xiě)作手法
古詩(shī)在寫(xiě)作上有許多藝術(shù)手法，如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來(lái)突出詩(shī)的意境。如《夜宿山寺》一詩(shī)中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫(xiě)樓的高；“不感高聲、語(yǔ)，恐驚天上人”一句，用不敢高聲說(shuō)話(huà)，怕驚動(dòng)天上仙人的豐富想象來(lái)烘托樓的高。
六、挖掘詩(shī)中蘊含的哲理
學(xué)習古詩(shī)不僅要了解詩(shī)的內容、意思，還要挖掘詩(shī)中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩(shī)，對“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)，不僅要懂得詩(shī)句的意思是“要想把很遠很遠的地方的'景物都看到，就要再登上一層樓”，還要弄清詩(shī)句蘊含的“只有站得高，才能看得遠”的哲理。
七、體會(huì )詩(shī)人的感情
在理解詩(shī)意的基礎上，還要體會(huì )詩(shī)人在詩(shī)中表達的思想感情。如《絕句》一詩(shī)中的“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，這里不僅寫(xiě)出了詩(shī)人身居草堂的開(kāi)闊胸襟，還通過(guò)對草堂附近明媚景色的描寫(xiě)，表達了作者對和平生活的向往。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇4
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文、一小時(shí)的數學(xué)和一小時(shí)的英語(yǔ)暑假作業(yè)；
每天保障一小時(shí)的無(wú)負擔課外閱讀；
每天保障一小時(shí)軟硬筆練字；
每天保障一小時(shí)寫(xiě)作文。
二、學(xué)習計劃
1、語(yǔ)文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己買(mǎi)的課外書(shū)系統再讀一遍，重點(diǎn)讀《小學(xué)生分類(lèi)作文》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、好詞好句、成語(yǔ)故事、《愛(ài)的教育》中外故事書(shū)；假期可以自己買(mǎi)三本以上自己喜歡的任何書(shū)籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
2、數學(xué)課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；
3、英語(yǔ)課程計劃
英語(yǔ)學(xué)習能力和成績(jì)一般，要重點(diǎn)加強學(xué)習興趣和能力的培養；把三年級和四年級的學(xué)校課本系統復習一遍，每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限；假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總；若有興趣、有機會(huì )，可以把語(yǔ)音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。
附：另一份暑假學(xué)習計劃
小學(xué)生暑假學(xué)習計劃
每天日程安排：
7：00~7：30起床（刷牙洗臉吃飯）
8：00~9：00做暑假作業(yè)
9：00~11：00讀書(shū)寫(xiě)作文（分類(lèi)作文中寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物、想象作文，每天寫(xiě)一種類(lèi)型）
11：00~13：00吃飯午睡
13：00~15：00做暑假作業(yè)
15：00~17：00練軟硬筆字
17：00~19：00幫家長(cháng)做家務(wù)吃飯看新聞
從另一個(gè)角度寫(xiě)的'：
1、幫媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
2、做有意義的公益勞動(dòng)
3、學(xué)會(huì )一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)、
4、改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)
5、讀一部好書(shū)，寫(xiě)出讀后感
6、根據身邊的事物寫(xiě)一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫(xiě)作能力
7、看一部好的電影，試著(zhù)寫(xiě)出觀(guān)后感、
9、試著(zhù)克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì )做的（好）事
10、完成假期作業(yè)，并努力做到最好、
11、要注意完成學(xué)校布置的所有作業(yè)，不要漏做或偷工減料、字體要工整、
12、一個(gè)星期至少一次到圖書(shū)館看小學(xué)生課外讀物，或者自己家里有課外書(shū)的把它看完、最好看一些自己喜歡的/有益的書(shū)本、當然也不要忘了讀一讀本學(xué)期的科目書(shū)哦！第三，每天要做適量的運動(dòng)，不要因為天氣寒冷躲
13、天天看電視新聞報道，知多點(diǎn)國家大事，知多點(diǎn)交通防范安全，知多點(diǎn)走歪道的后果、
14、多幫媽媽分擔力所能及的家務(wù)活，多向媽媽學(xué)習做飯炒菜等的生存技能、
小學(xué)四年級學(xué)習 篇5
四年級上冊語(yǔ)文習作400字——你留心觀(guān)察的事物
夸父,一個(gè)大家熟悉的神話(huà)人物,對夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說(shuō),夸父是一個(gè)志向宏大,勇于追求的人,也有人說(shuō),夸父是個(gè)自不量力的人.而各類(lèi)說(shuō)法也有它不同的道理。
你說(shuō)夸父志向宏大，勇于追求難道不對嗎？對，夸父熱愛(ài)光明勇于追求太陽(yáng)，留住太陽(yáng)的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現嗎？或許也有人許多人想留住太陽(yáng)，想與太陽(yáng)賽跑，可他們之中又有誰(shuí)有夸父的勇于追求，他們不過(guò)是想想罷了，而從不去實(shí)踐。
那既然說(shuō)夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說(shuō)他自不量力就錯了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽(yáng)落山代表的不僅是舊的一天過(guò)去了，同時(shí)也代表新的一天即將來(lái)臨。那么夸父又何苦讓時(shí)間停止在這一天，讓光明永遠停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見(jiàn)，夸父的行為是多么不值得。
生活中，其實(shí)也有許多這樣的'例子，比如說(shuō)，我們犯了錯都很懊悔，因為他給我們帶來(lái)了損失�？纱蠹彝豢吹搅朔稿e所帶來(lái)的壞處而沒(méi)有發(fā)現犯錯為你帶來(lái)的經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智�！狈噶艘粋�(gè)錯誤，當你下次再遇到類(lèi)似事件時(shí)，就會(huì )想到上次的事，犯錯的機會(huì )也下降了。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇6
其實(shí)我一直都愛(ài)學(xué)習，最后我發(fā)現，其實(shí)我的真愛(ài)還是學(xué)習，有過(guò)一段時(shí)間的迷失，但最后我還是找到了自己內心的需求和真愛(ài)。那就是學(xué)習，盡管我沒(méi)有達到自己滿(mǎn)意的狀態(tài)，比如每天完成多少任務(wù)，每天看多少書(shū)，那是因為我處在一個(gè)糟糕的.環(huán)境下，我不能一心一意地學(xué)習，不過(guò)，我仍然在戰斗，因為我想鍛煉出在嘈雜環(huán)境下的學(xué)習能力！
我知道自己出生就是最棒的！小學(xué)是，初中是，高中有過(guò)迷失，不過(guò)被我找回來(lái)了，大學(xué)又有迷失，不過(guò)又被我找了回來(lái)，不管在人生任何階段，學(xué)習永遠都是必備的能力，永遠不能丟，沒(méi)有背景，沒(méi)有后臺，沒(méi)有金錢(qián)，只有學(xué)習！只有學(xué)習才能創(chuàng )造屬于自己的財富，我完全相信自己，在剩下的一年半，成就自己，達到自己想要的巔峰！我已深深?lèi)?ài)上學(xué)習，我會(huì )主動(dòng)鉆研，找到動(dòng)力，不斷前行！
小學(xué)四年級學(xué)習 篇7
20xx年 xx月 xx日 晴
一學(xué)期就如一本書(shū)，一程下來(lái)，有太多的回憶，有太多的收獲!
這個(gè)學(xué)期我仍舊擔任了班級的'宣傳委員，主要負責布置墻報工作，在老師和同學(xué)的共同出謀劃策幫助下，我們的班級墻報成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，經(jīng)常受到表?yè)P。這個(gè)學(xué)期，我比以前更加積極舉手發(fā)言，克服了膽小的毛病。
在老師的細心培養下，這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)有所提高，我在奧林匹克數學(xué)社團中認真學(xué)習，參加了這個(gè)學(xué)期的挑戰杯比賽，雖然沒(méi)有獲得獎項，但是我也得到了歷練。在課外，我參加了劍橋少兒英語(yǔ)的學(xué)習，并獲得了二級滿(mǎn)盾的好成績(jì)。在課外我還堅持書(shū)法的學(xué)習，陶冶自己的情操，已獲得書(shū)法八級證書(shū)，并獲得清風(fēng)杯青少年書(shū)法大賽一等獎，第28屆中日友好青少年書(shū)法大賽優(yōu)勝獎。
這個(gè)學(xué)期有進(jìn)步也有不足，希望能改掉馬虎的毛病，讓自己再細心些。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇8
記得三年級的時(shí)候，我們班有一位小雷鋒，她也是我最好的朋友——陳國丹。
一次坐公交車(chē)回家時(shí)，我們倆來(lái)的早，還有座位。過(guò)了兩站，車(chē)上的空坐上陸續坐滿(mǎn)了人。這時(shí)上來(lái)一位老人，售票員阿姨說(shuō)：“有誰(shuí)給這位老人讓個(gè)座呀！”大家好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)有人給這位老人讓座，我也扭過(guò)了頭�！盃敔�，坐我這吧！”“您慢點(diǎn)！”這時(shí)，我的朋友一邊說(shuō)一邊站起來(lái)把座位讓給了老人。
我聽(tīng)到她那樸素的語(yǔ)言，看到她那平凡的`舉動(dòng)。我，有點(diǎn)慚愧。這時(shí)，我想，我的年齡比她還大，就沒(méi)有這種雷鋒精神，心里總覺(jué)得不是滋味。后來(lái)問(wèn)她：“你為什么要給這位老人讓座呢！”她對我說(shuō)：“我看見(jiàn)老人站著(zhù)而我坐著(zhù)，總覺(jué)得屁股癢癢不舒服。我媽媽說(shuō)，要幫助老人�！�
還有一次，我們倆準備去她家玩的路上，她看見(jiàn)一個(gè)小孩摔倒在地上，雙膝磕破了，她快步把這個(gè)小孩扶起來(lái)，帶她來(lái)到了就近的診所，包扎的醫藥費還是她掏的。到了她家，我問(wèn)她：“你給他掏什么錢(qián)呢，他媽媽又不知道？”“媽媽說(shuō)過(guò)，要幫助需要幫助的人�！彼χ�(zhù)說(shuō)。
我的朋友一直在我的腦海中浮現，她也是我學(xué)習的榜樣。
從現在開(kāi)始，我也要從小事做起，只要是盡我所能的幫助別人，就會(huì )得到想不到的快樂(lè )。人們常說(shuō)，幫助別人快樂(lè )自己。我想，是這樣的。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇9
一、學(xué)情分析
本班現有學(xué)生xx人，經(jīng)過(guò)三年半的學(xué)習，學(xué)生已有了一定的語(yǔ)文學(xué)習方法，有較強的獨立識字能力，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習目標，學(xué)習興趣濃，他們能夠主動(dòng)預習、復習，堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握的主要內容，讀出自己的思考，表達自己的想法，能結合上下文理解詞語(yǔ)的意思，品味一些重點(diǎn)詞句。大多數學(xué)生有積累的習慣，并能用積累的詞語(yǔ)豐富表達的內容，用好幾種常用的標點(diǎn)符號。
同時(shí)由于學(xué)生的個(gè)體差異，以及家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視情況不一，學(xué)生的學(xué)習效果存在差距。個(gè)別學(xué)生對字詞的掌握量不足，課外閱讀的書(shū)籍偏重于“笑話(huà)”、“漫畫(huà)”類(lèi)，語(yǔ)言的積累少。另外，學(xué)生的認真書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好字仍是本學(xué)期繼續努力的方向。
二、教材分析
本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個(gè)主題單元，其中第７單元為開(kāi)放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，設計豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
本冊課文內涵豐富，文化含量加大，彈性?xún)热菰龆�，閱讀的要求相對較高，重視學(xué)生自讀方法的指導，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng )設問(wèn)題情境，強調習作與閱讀結合，與活動(dòng)結合，與日記結合，引導學(xué)生在表達實(shí)踐中學(xué)會(huì )表達，并且指導學(xué)生如何對自己的的習作進(jìn)行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續寫(xiě)、仿寫(xiě)、補寫(xiě)等小練筆，引導學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫(xiě)法外，
還在“語(yǔ)文天地”中設有專(zhuān)門(mén)的習作練習題——“筆下生花”，它采用話(huà)題作文的形式，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來(lái)，使習作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的有機部分。
本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現在：①做重點(diǎn)發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流，正確對待反對意見(jiàn)等；目的是讓學(xué)生樹(shù)立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。
三、教學(xué)目標
1．獨立識字學(xué)詞，寫(xiě)好摘錄筆記，能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)正楷字，認字240個(gè)，寫(xiě)字200個(gè)。
2．能對課文中不理解的'地方提出疑問(wèn)，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握的主要內容，體會(huì )表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，在誦讀過(guò)程中體驗情感、領(lǐng)悟內容。
3．能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容，愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )，嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
4．在課堂中，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見(jiàn)。在交談中認真傾聽(tīng)，能把握主要內容，并簡(jiǎn)要轉述，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，具體生動(dòng)地講述故事。
5．能提出學(xué)習和生活中的問(wèn)題，結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察自然和社會(huì )，書(shū)面和口頭結合表達自己的觀(guān)察所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文、學(xué)會(huì )合作，嘗試運用語(yǔ)文知識和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
�。保疁蚀_把握教學(xué)目標。教師個(gè)人要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，掌握單元和每篇課文教學(xué)目標，并且根據學(xué)生情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都達到發(fā)展 。
2、培養良好的閱讀習慣和積累的習慣。鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)：每天中午有固定的時(shí)間作為課外閱讀時(shí)間、好書(shū)推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書(shū)，堅持讀好書(shū)，寫(xiě)積累。
3、重視學(xué)習方法的指導，根據教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導的時(shí)機,鼓勵學(xué)生總結適合自己的學(xué)習方法，幫會(huì )組更多的學(xué)生越來(lái)越會(huì )學(xué)。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)，寫(xiě)自己的生活，多用自己積累的語(yǔ)言。日記、小練筆不拘形式去寫(xiě)，對于大作文，鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后，運用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長(cháng)，教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語(yǔ)言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。
五、課時(shí)安排
1、話(huà)語(yǔ) 10課時(shí) 2、春潮 9課時(shí)
3、花 9課時(shí) 4、手 8課時(shí)
5、規則 9課時(shí) 6、眼睛 9課時(shí)
7、紀念日 4課時(shí) 8、舟船 10課時(shí)
9、太陽(yáng) 8課時(shí) 10、路 10課時(shí)
11、快與慢 9課時(shí) 12、回歸 10課時(shí) 課外閱讀 14課時(shí) 復習 10課時(shí)
小學(xué)四年級學(xué)習 篇10
新學(xué)期，新氣象。新學(xué)期，我們都有了新的計劃和目標。接下來(lái)，我想談?wù)勎倚聦W(xué)期的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習計劃。
語(yǔ)文方面，我會(huì )在課前預習，了解本節課的生詞，查找與課文相關(guān)的材料，認真做評論。課文中你不懂的單詞會(huì )提前查字典。課后，我會(huì )及時(shí)復習課文去做；學(xué)古知新；。此外，我會(huì )在業(yè)余時(shí)間讀很多書(shū)來(lái)拓寬我的知識面。同時(shí)，我也會(huì )做一些中國常識的練習。只有這樣才能更好；檢查泄漏并填補空缺；。
數學(xué)方面，我計劃每天做20個(gè)穿越計算，以提高我的計算精度和速度�？记拔視�(huì )好好復習，絕不做；暫時(shí)拍手；諸如此類(lèi)的事情。當然，我也想造一個(gè)；錯誤的問(wèn)題集；當我的試卷和練習冊有錯題時(shí)，我會(huì )及時(shí)記��；錯誤的問(wèn)題集；學(xué)期結束時(shí)，你可以拿出來(lái)復習。
以上是我新學(xué)期的計劃。我希望我的計劃能給我帶來(lái)堅持不懈的動(dòng)力和認真學(xué)習的正確態(tài)度。
首先要堅持以前好的學(xué)習方法，課前認真準備，上課認真聽(tīng)講，認真完成老師指定的作業(yè)。爬一段樓梯，爭取這學(xué)期的成績(jì)。
其次，我想改掉上學(xué)期做的壞事，停止和同學(xué)打架，按時(shí)到校，積極參加體育鍛煉。
第三，擺脫懦弱，對不懂的問(wèn)題大膽問(wèn)老師。積極參加社會(huì )實(shí)踐，勤勤懇懇工作，多動(dòng)腦，實(shí)現德智體美勞全面發(fā)展。
第四，新學(xué)期力爭閱讀兩篇以上的文學(xué)名著(zhù)，計劃為俄羅斯作家高爾基的《三國演義》和《母親》開(kāi)拓自己的思維，提高自己的文學(xué)素養。
第五，和同學(xué)團結友好，互相幫助，互相關(guān)心，避免因為一點(diǎn)小問(wèn)題而吵架。積極幫助成績(jì)差的學(xué)生，維護我們班的集體榮譽(yù)。
第六，我也要謙虛謹慎，不驕不躁，虛心接受同學(xué)老師的意見(jiàn)。我充滿(mǎn)希望，我會(huì )努力工作，與新學(xué)期一起成長(cháng)。
小學(xué)四年級有明確的學(xué)習目標和科學(xué)安排的學(xué)習時(shí)間，但有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習計劃�！安鹊轿鞴掀ぞ湍芑侥睦铩�，這很不好。高爾基說(shuō):“不知道明天做什么的人是不幸的�！庇械膶W(xué)生認為學(xué)習有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著(zhù)老師走，跟著(zhù)學(xué)校走就夠了。為什么一定要自己計劃？這種思維是錯誤的。學(xué)校和老師的'計劃是針對所有學(xué)生的。每個(gè)學(xué)生還應該根據老師的要求制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃，尤其是課后自學(xué)。
一是學(xué)習目標明確，目標實(shí)現有保障。二、妥善安排各種學(xué)習任務(wù)，就是要有條不紊地學(xué)習。第三，有助于建立學(xué)習計劃，培養良好的學(xué)習習慣。
因為學(xué)習計劃是必要和有益的，所以有計劃的學(xué)習已經(jīng)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。學(xué)習好和學(xué)習不好的區別之一就是有沒(méi)有學(xué)習計劃。這個(gè)會(huì )慢慢出來(lái)的。
我的學(xué)習計劃是:
1.自我分析:我們每天都在學(xué)習，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)我是怎么學(xué)習的，所以首先要分析自己。
1、分析自己學(xué)習的特點(diǎn)，可以仔細回顧自己的學(xué)習情況，找出特點(diǎn)。
2.分析你現在的學(xué)習情況，一是和別人比較，二是和自己過(guò)去比較。
二、確定學(xué)習目標:1。每天每科做10個(gè)練習，每個(gè)練習15分鐘。
三、科學(xué)安排時(shí)間:
1.早上6點(diǎn)起床，快速預習當天要教的課；
2.回學(xué)校讀書(shū)，上午和下午讀書(shū)前的閱讀和預習；
3.上課時(shí)盡量復習上節課老師講的內容；
4.放學(xué)后盡快回家，晚飯前盡量做適量的作業(yè)；
5.飯后必須重新開(kāi)始學(xué)習；
6.睡前閱讀或背誦一本書(shū)。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇11
寒假馬上就要到來(lái)了，在這次寒假到來(lái)之前也應該做好一些準備，學(xué)習當中也有很多未解決的問(wèn)題，一定要認真的去思考，去做好寒假中要規劃自己的學(xué)習，作為一名四年級學(xué)生，我現在還是非常重視這一點(diǎn)的，也應該對于接下來(lái)一個(gè)多月的時(shí)間，有一個(gè)安排，不能夠松懈了，自己更加不能夠放松了，自己還需要做出一些準備：
首先在這次的學(xué)習當中，一定要認真的去規劃好，我也是看到了自己的努力，也希望在這樣的情況上面能夠給自己一個(gè)滿(mǎn)意的交代，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名四年級的學(xué)生，學(xué)習情況一定要規劃好，一定要讓自己做的更加的認真，更加的細心，我也渴望能夠得到一個(gè)足夠的鍛煉，在這樣的環(huán)境上面，還是應該要認真一點(diǎn)，學(xué)習是自己的事情，首先我一定會(huì )在這次寒假當中去提高自己的寫(xiě)作能力，因為我認為這是我弱的影響，每次寫(xiě)作文的時(shí)候都達不到老師的要求，總是會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，也會(huì )出現一些情況，使自己的作文水平達不到一個(gè)合格的標準，所以我需要再介紹的寒假當中大量的閱讀，通過(guò)閱讀提高自己的詞匯量，提高自己的儲備，從而有一個(gè)好的寫(xiě)作能力讓下去才會(huì )有進(jìn)步，寒假一個(gè)多月的時(shí)間，除了這些以外，還應該利用好每天早上的'時(shí)間去背課文，有一些古詩(shī)之類(lèi)的，是需要去記的，因為考試的時(shí)候會(huì )考到這些，背一些古詩(shī)，肯定是需要花時(shí)間的，我每天早上花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去備好一些古詩(shī)，當然也需要時(shí)我會(huì )認真的規劃好。
再有就是寒假作業(yè)，認真的去完成好寒假作業(yè)，雖然寒假作業(yè)不是很多，也就一個(gè)練習冊那么厚，但是每天都應該做好規劃，我給自己定了一個(gè)目標，每天必須完成3到5頁(yè)的題目，這樣才會(huì )有效率，才能夠在寒假結束之前，能夠把作業(yè)完成好，所以接下來(lái)的一個(gè)月當中，我一定會(huì )堅持下去，每天讓自己去刷一些題目，去做一些寒假作業(yè)，這對過(guò)去自己一個(gè)學(xué)期來(lái)所學(xué)習的東西，也是一種考驗，才能夠學(xué)有所用，作為女小學(xué)生，我一定要認真地對待自己的學(xué)習，要思考這些，要給自己努力的理由，在接下來(lái)的寒假當中，一定要做好心理準備，也會(huì )讓自己進(jìn)一步升華，得到更多的提高，寒假一定做好準備，一定讓自己有一個(gè)很好的學(xué)習狀態(tài)。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇12
介詞preposition縮寫(xiě)prep.，又叫前置詞，表示其后的名詞或代詞(或是相當于名詞的.其他短語(yǔ)或從句)與其他句子成分的關(guān)系。介詞是一種虛詞，不能單獨在句中作成分。
口訣1：
年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。
要說(shuō)某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏用at，黎明用它也不借。
at也在時(shí)分前，說(shuō)“差”用to，說(shuō)“過(guò)”要用part。
口訣2：
in在……里，out在……外，在旁邊的是beside，靠近的為by。
on在……上，under在……下，above在上頭，below在底下。
口訣3：
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介詞省略已習慣。
over、under正上下，above、below則不然，若與數量詞連用，混合使用亦無(wú)關(guān)。
beyond超出、無(wú)、不能，against靠著(zhù)，對與反。
besides，except分內外，among之內along沿。
同類(lèi)比較except，加for異類(lèi)記心間。
口訣4:
before、after表一點(diǎn)，ago、later表一段。
before能接完成時(shí)，ago過(guò)去極有限。
since以來(lái)during間，since時(shí)態(tài)多變換。
與之相比beside，除了lastbutone。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇13
奮斗目標是我們前進(jìn)道路上的燈塔。只要我們心存遠大奮斗目標，我們就能找準前進(jìn)的方向。我的奮斗目標就是做一個(gè)發(fā)明家。
曾經(jīng)在刊物上，我看到過(guò)一個(gè)九歲的殘疾兒童，他不光失去了雙手，還失去了一條腿。但他很有毅力，仍保持用一只腳握著(zhù)筆寫(xiě)字，是那么的艱難。從那時(shí)起，我就有了一個(gè)想法：要做一個(gè)發(fā)明家。
我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個(gè)萬(wàn)能語(yǔ)音寫(xiě)字筆。只要他用嘴說(shuō)出要寫(xiě)的字就可以了。這樣，那些殘疾兒童們寫(xiě)字就不再那么困難了。我還要多發(fā)明一些能夠幫助殘疾人的工具，使他們的生活更加方便，讓他們對生活充滿(mǎn)信心，使他們的生活更加豐富多彩。
我的第二項發(fā)明是精力充沛器，讓我們時(shí)刻保持精力充沛，學(xué)習更多的知識。我的第三項發(fā)明是鳥(niǎo)語(yǔ)識別器，可以讓人類(lèi)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的'心聲，讓人類(lèi)不再大肆捕殺鳥(niǎo)類(lèi)。第四項發(fā)明是暈頭轉向儀，當我們遇到壞人時(shí)，它可以幫助我們逃脫壞人的魔爪。我要發(fā)明的東西很多很多……
為了實(shí)現我的奮斗目標，我要從現在做起，要認真讀書(shū)，認真學(xué)習，要腳踏實(shí)地地為自己的奮斗目標奠定基礎，最終實(shí)現我的奮斗目標。
小學(xué)四年級學(xué)習 篇14
去年語(yǔ)文第一單元考試的時(shí)候，我就特別緊張，心想：如果考得不好怎么辦，回去，媽媽會(huì )不會(huì )罵我!過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)考卷進(jìn)來(lái)了，這時(shí)，我比剛才更緊張了，老師說(shuō)：“顧瑩，”80”�！拔衣�(tīng)了，心里很害怕。
回到家時(shí)，我更害怕了，就慢吞吞地拿出試卷，媽媽看了，扶一扶我的頭，對我說(shuō)：“孩子，這次考得不好沒(méi)關(guān)系，你只下次努力就行了�！�
就這樣，我牢牢地記住了媽媽的.話(huà)，經(jīng)過(guò)考試的次數越來(lái)越多，我的成績(jì)就在不斷的進(jìn)步，所以我就許下了這樣一個(gè)學(xué)習好的愿望，為的是：我的考試成績(jì)雖然在不斷的進(jìn)步，但是媽媽希望到是要讓我考到九十分以上。
這次考試，我果然考到了九十分以上，我拿回去給媽媽看，媽媽很高興!對我說(shuō)：“孩子，你沒(méi)有辜負媽媽對你的希望，但是你要記住，不能太高興!“
這就是我的愿望，你有什么愿望，也拿出來(lái)和我們分分享一下吧!
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