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為卡通人物編故事
為卡通人物編故事 1
從前有一個(gè)冰雪王國，國王和王后非常疼愛(ài)他們的兩個(gè)女兒——安娜和艾莎。艾莎生下來(lái)就有著(zhù)神奇的冰雪魔法，她可以用手指觸碰任何東西，都能變成冰雪。然而，一次意外事故讓艾莎失去了對魔法的信心。
當艾莎長(cháng)大成人時(shí)，她繼承了王位，但是她不敢展示自己的魔法，害怕再次傷害到別人。她把自己關(guān)在了冰雪城堡里，與世隔絕。
安娜是個(gè)開(kāi)朗活潑的姐姐，她非常想和艾莎建立真正的聯(lián)系。于是，她決定在姐姐加冕的.日子，請所有王國的人來(lái)參加慶典，希望艾莎能夠重拾信心。
在慶典上，安娜遇到了一個(gè)英俊的青年——克里斯托夫。他們迅速相互吸引，但是艾莎的魔法失控，王國一下子被封入了冰塊中。艾莎感到自責，她決定離開(kāi)王國，獨自面對自己的困境。
安娜為了挽回妹妹，勇敢地追尋著(zhù)艾莎。她和克里斯托夫、雪寶和懸崖上的山精一起踏上了艱苦的旅程。他們經(jīng)歷了許多困難，但是安娜從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
最后，安娜終于找到了艾莎，她用自己的真愛(ài)拯救了姐姐。艾莎明白到，愛(ài)是唯一能驅散魔法的力量。她從此學(xué)會(huì )了掌控自己的魔法，王國也恢復了往日的繁榮。
為卡通人物編故事 2
星期天一大早,小花貓就起床了,在鏡子前打扮起來(lái).哦,原來(lái)今天是小花貓的生日,它請了好多好朋友.
“叮咚,叮咚.”門(mén)鈴響了,小花貓跑過(guò)去,哦,是小綿羊來(lái)了,它拿了一本《安徒生童話(huà)》.小花貓開(kāi)心得跳了起來(lái).
“叮咚,叮咚.”門(mén)鈴又響了,小花貓馬上跑過(guò)去,哦,原來(lái)是苯苯狗和紅狐貍來(lái)了,苯苯狗拿了一只漂亮的小書(shū)包,紅狐貍拿了一個(gè)大蛋糕.小花貓興奮地唱起歌來(lái).
“叮咚,叮咚.”門(mén)鈴又響了起來(lái),小花貓飛快地跑過(guò)去,哦,原來(lái)是小白兔來(lái)了.小花貓看見(jiàn)小白兔手里空空的.,什么也沒(méi)拿,一臉的不高興,理也不理它,轉身就走,和小伙伴們一起玩了起來(lái).
小白兔站在門(mén)口,臉刷地一下紅了起來(lái),不好意思地說(shuō)：“小花貓,我……我本來(lái)拿了兩條你……你最喜歡的小魚(yú).我來(lái)的時(shí)候,在路上看見(jiàn)了一只可憐的小野貓,所以,我……我就把它送給了小野貓,真是……真是對不起.”
其他動(dòng)物一聽(tīng),異口同聲地對小花貓說(shuō)：“小花貓別理它,小白兔不拿禮物,就不要給它吃蛋糕.”于是,小花貓便和小伙伴們快樂(lè )地玩了起來(lái),誰(shuí)也沒(méi)有理小白兔.
貓媽媽看到這一切,走了過(guò)來(lái),對小花貓和其他小動(dòng)物說(shuō)：“小白兔是對的,因為它有一顆善良的心,愿意幫助別人.我們做事不能總想到自己,應該多為別人著(zhù)想,這樣才能得到大家的喜歡,你們說(shuō)對不對?”小花貓一聽(tīng),不好意思地低下了頭,其他小動(dòng)物也低下了頭.
這時(shí),小花貓快速地切了一塊蛋糕,來(lái)到小白兔面前,對它說(shuō)：“小白兔,對不起,這塊最大的蛋糕應該屬于年紀.”小白兔捧著(zhù)蛋糕,笑了,小花貓也笑了,大家都笑了……
為卡通人物編故事 3
一天，卡通人物"小貓咪"在森林里迷路了。它走啊走，越陷越深。正當它快要放棄時(shí)，一個(gè)奇妙的事情發(fā)生了。
突然，一只會(huì )說(shuō)話(huà)的"小松鼠"出現在小貓咪面前，告訴它有一條神奇的路可以救它脫離困境。小貓咪懷著(zhù)一絲希望，跟隨著(zhù)小松鼠來(lái)到了森林的深處。
在森林深處，他們遇見(jiàn)了"大象先生"，他告訴他們要通過(guò)一座高高的山才能找到回家的路。小貓咪和小松鼠信心十足，決定一起攀登這座山。
他們艱難地攀爬著(zhù)，一步一個(gè)腳印，雖然有時(shí)氣餒、疲憊，但他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。終于，在一個(gè)晴朗的早晨，他們登上了山頂，眼前展現出一片壯麗的景色。
他們很快找到了回家的`路，小貓咪和小松鼠感激地向大象先生道別，然后歡歡喜喜地踏上了歸途。
通過(guò)這次奇遇，小貓咪明白了一個(gè)道理：無(wú)論面對多么困難的困境，只要堅持不懈，勇往直前，我們總能找到解決問(wèn)題的方法。并且，在困難的過(guò)程中，朋友的陪伴更加重要。
為卡通人物編故事 4
星期天一大早，小花貓就起床了，在鏡子前打扮起來(lái)。哦，原來(lái)今天是小花貓的生日，它請了好多好朋友。
“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴響了，小花貓跑過(guò)去，哦，是小綿羊來(lái)了，它拿了一本《安徒生童話(huà)》。小花貓開(kāi)心得跳了起來(lái)。
“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴又響了，小花貓馬上跑過(guò)去，哦，原來(lái)是苯苯狗和紅狐貍來(lái)了，苯苯狗拿了一只漂亮的小書(shū)包，紅狐貍拿了一個(gè)大蛋糕。小花貓興奮地唱起歌來(lái)。
“叮咚，叮咚�！遍T(mén)鈴又響了起來(lái)，小花貓飛快地跑過(guò)去，哦，原來(lái)是小白兔來(lái)了。小花貓看見(jiàn)小白兔手里空空的，什么也沒(méi)拿，一臉的不高興，理也不理它，轉身就走，和小伙伴們一起玩了起來(lái)。
小白兔站在門(mén)口，臉刷地一下紅了起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“小花貓，我……我本來(lái)拿了兩條你……你最喜歡的小魚(yú)。我來(lái)的時(shí)候，在路上看見(jiàn)了一只可憐的小野貓，所以，我……我就把它送給了小野貓，真是……真是對不起�！�
其他動(dòng)物一聽(tīng)，異口同聲地對小花貓說(shuō)：“小花貓別理它，小白兔不拿禮物，就不要給它吃蛋糕�！庇谑�，小花貓便和小伙伴們快樂(lè )地玩了起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有理小白兔。
貓媽媽看到這一切，走了過(guò)來(lái)，對小花貓和其他小動(dòng)物說(shuō)：“小白兔是對的，因為它有一顆善良的.心，愿意幫助別人。我們做事不能總想到自己，應該多為別人著(zhù)想，這樣才能得到大家的喜歡，你們說(shuō)對不對？”小花貓一聽(tīng)，不好意思地低下了頭，其他小動(dòng)物也低下了頭。
這時(shí)，小花貓快速地切了一塊蛋糕，來(lái)到小白兔面前，對它說(shuō)：“小白兔，對不起，這塊最大的蛋糕應該屬于年紀�！毙“淄门踔�(zhù)蛋糕，笑了，小花貓也笑了，大家都笑了……
為卡通人物編故事 5
老鼠家族最近迎來(lái)了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠!這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細細長(cháng)長(cháng)的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩!爸爸給他起了個(gè)老鼠們叫起來(lái)最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì )。這可樂(lè )壞了鼠爸鼠媽?zhuān)麄円恢抡J為，吱吱長(cháng)大了，一定是個(gè)了不起的`人物。不久，人類(lèi)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)聲勢浩大的滅鼠運動(dòng)。吱吱的爸爸媽媽都被人類(lèi)消滅了，吱吱費了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現了一間發(fā)著(zhù)光的圓屋子，他從窗戶(hù)爬了進(jìn)去。屋子里有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)。吱吱一聽(tīng)，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒(méi)有老鼠，吱吱一出現立刻轟動(dòng)全星球。導演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎。領(lǐng)獎那天，吱吱穿著(zhù)西服，打著(zhù)領(lǐng)帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著(zhù)他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著(zhù)，廣告公司又找吱吱拍廣告!吱吱賺了好多錢(qián)，買(mǎi)了大房子，請了個(gè)經(jīng)紀人，他甚至還想進(jìn)軍歌壇出唱片!這時(shí)的吱吱，春風(fēng)得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統特意邀請吱吱去總統府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂(lè )壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹(shù)木、木材可是個(gè)稀罕玩意兒，只有總統府才有木制家具。好久沒(méi)磨牙的吱吱可憋壞了，對著(zhù)一張桌子就大啃特啃起來(lái)。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱簡(jiǎn)直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿(mǎn)意足的睡著(zhù)了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀!
第二天一大早，警衛員就發(fā)現總統先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監禁!法律是公正嚴肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無(wú)論在哪里，無(wú)論是誰(shuí)，只要你做了有損于別人利益的事，都是會(huì )受到懲罰的!
為卡通人物編故事 6
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，展開(kāi)想象，樂(lè )于表達。
2、通過(guò)這次習作，培養學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達能力、書(shū)面表達能力和評價(jià)修改能力等。
3、知道編故事要確定主要角色，想象一個(gè)新奇有趣、完整的故事情節，寫(xiě)清故事的前因后果，把角色所想、所說(shuō)、所做都寫(xiě)進(jìn)去，做到通順明白。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)這次習作，培養學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達能力、書(shū)面表達能力和評價(jià)修改能力。
課前準備：
1、布置學(xué)生課前搜集卡通人物的故事。
2、制作部分卡通人物的頭飾。
3、制作“魔盒”。
教學(xué)過(guò)程：
習作指導
一、激趣導入
同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們看，今天，動(dòng)畫(huà)王國里的卡通小精靈都來(lái)到我們身邊了，看看，都有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼。（多媒體出示部分卡通人物的形象）
二、口語(yǔ)交際，拓展思路，激活想象
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景
1、這些栩栩如生、活靈活現的卡通小精靈性格各異，為我們的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，你能用一句話(huà)給大家介紹一下你最喜歡的卡通小精靈的性格特點(diǎn)嗎？（生回答，師相機板書(shū)）
2、看來(lái)，大家對卡通小精靈的性格都很了解，相信大家都很熟悉他們的故事……今天，大家所喜歡的卡通小精靈們是來(lái)這里參加我們班同學(xué)為他們舉行的“新編故事會(huì )”的，大家想知道這個(gè)“新編故事會(huì )”怎么進(jìn)行嗎？下面請“魔盒”告訴你們吧！
�。ǘ澳Ш小苯颐�
1、課件出示“魔盒”。
“魔 盒”里跳出文字：“新編故事會(huì )”怎么進(jìn)行呢？其實(shí)，決定權就在同學(xué)們的.手中！只要你從“魔盒”里抽出一張紙條，你讓你喜歡的卡通小精靈干什么它就干什么； 你讓誰(shuí)跟它一起干什么，它們就干什么，你還可以自己設計一個(gè)卡通人物，起個(gè)好聽(tīng)的名字，讓這個(gè)卡通人物走進(jìn)你的故事里。（生默讀）
2、哇，“魔盒”好厲害哦，有那么大的能耐！誰(shuí)來(lái)試試“魔盒”的魔力，抽一張紙條來(lái)給你喜歡的卡通小精靈重新編個(gè)故事？（生戴上卡通頭飾抽紙條并想象編故事，師生引導其講清故事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果，并引導學(xué)生設計一兩個(gè)有起伏或驚險的場(chǎng)面，以使故事更吸引人。）
3、以小組為單位編故事，講故事。
�。�1） 激趣，并提出要求：看來(lái)，“魔盒”的魔力真的好神奇，能讓這位同學(xué)編出那么精彩的故事，“魔盒”里還藏有許多卡通小精靈的新故事呢，你們都可以像剛才那位 同學(xué)一樣抽紙條，讓你喜歡的卡通小精靈去干你希望它干的事情；你也可以不借助“魔盒”的魔力，根據自己的想象，自由給你喜歡的卡通小精靈編個(gè)新故事。
�。�2）生抽紙條，發(fā)揮想象，自由表達。
�。�3）教師巡回其中，相機給予點(diǎn)撥，以打開(kāi)學(xué)生的思路。
三、獨立寫(xiě)作，自由表達。（要求自擬題目、語(yǔ)句通順、內容具體、故事情節新奇有趣。）
附：板書(shū)
人物 性格特點(diǎn)
習作講評
一、復習總結，激勵學(xué)生
1、回憶作文要求，總結寫(xiě)作的基本情況。
2、從題目、內容方面分別表?yè)P有創(chuàng )意的同學(xué)。
二、鑒賞評析，學(xué)習修改。
1、自己欣賞作文中老師畫(huà)出來(lái)的精彩句段。
2、共同欣賞一名學(xué)生的精彩句段：你喜歡這段話(huà)中的哪些詞語(yǔ)和句子？為什么喜歡它？
3、師生共同修改有毛病的句子，學(xué)習修改方法。
4、運用學(xué)到的修改方法，學(xué)生互相修改同桌的作文。
三、布置作業(yè)
1、運用學(xué)到的修改方法，課后繼續修改同桌作文。
2、把修改后的作文謄抄下來(lái)，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。
教案說(shuō)明
“興 趣是最好的老師”。本次寫(xiě)作訓練，本人旨在激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養學(xué)生的習作興趣。本節課先后采取“新編故事會(huì )”、“口語(yǔ)交際”、“魔盒揭秘”、“給他 人講自編的故事”、“收集成冊”等措施，激發(fā)學(xué)生的想象力和習作興趣，拓寬習作思路，培養了學(xué)生再創(chuàng )作的興趣和自信心，讓學(xué)生輕松愉悅地踏入習作大門(mén)，達 到新課標中所強調的讓小學(xué)生“易于動(dòng)筆”、“樂(lè )于書(shū)面表達”、“對作文”有興趣的目的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程努力以自主、合作、探究為主要方式，使學(xué)生成為作文的 主人。
為卡通人物編故事 7
從小，粉紅小豬就有一個(gè)大膽的夢(mèng)想——成為一名偉大的航海家。她對大海充滿(mǎn)了無(wú)限的向往和好奇，總是幻想著(zhù)在一艘巨大的帆船上航行，探索未知的領(lǐng)域。
但是，粉紅小豬并不是一個(gè)勇敢的孩子。每當她想要踏出第一步，她總會(huì )因為害怕而退縮。她對自己的能力缺乏信心，總是擔心失敗和受傷。
然而，一天，一位智慧的老船長(cháng)看到了粉紅小豬的潛力。他邀請她加入他的船隊，并告訴她：“勇氣不是沒(méi)有恐懼，而是面對恐懼后仍然勇往直前�！�
經(jīng)過(guò)一番思考，粉紅小豬決定接受這個(gè)挑戰。她知道，只有勇敢地邁出第一步，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
于是，粉紅小豬登上了船只，開(kāi)始了她的航海之旅。起初，她感到十分不安，但是當她看到無(wú)邊無(wú)際的大海時(shí)，內心的恐懼逐漸變得微不足道。
在航海的過(guò)程中，粉紅小豬遇到了許多困難和挑戰。有時(shí)候，她的船只會(huì )因為風(fēng)暴而搖搖欲墜；有時(shí)候，她會(huì )面臨著(zhù)強大的敵人。但是每一次困難，粉紅小豬都堅持下來(lái)，她相信只要不放棄，就一定能達到自己的目標。
終于，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，粉紅小豬抵達了遙遠的`小島。在那里，她發(fā)現了珍貴的寶藏，并且學(xué)到了很多有關(guān)航海的知識。這個(gè)經(jīng)歷讓她對自己充滿(mǎn)了信心，她相信自己可以做任何事情。
回到家鄉后，粉紅小豬成為了一個(gè)備受尊敬的航海家。她以自己的經(jīng)歷鼓勵其他的孩子們，告訴他們只要勇敢追尋夢(mèng)想，就一定會(huì )成功。
于是，粉紅小豬的成長(cháng)之旅成為了一個(gè)動(dòng)人的故事，激勵著(zhù)無(wú)數的人們。每個(gè)人都明白，“勇氣”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，而是一種堅持不懈、超越自我的力量。
為卡通人物編故事 8
話(huà)說(shuō)在哆啦A夢(mèng)還沒(méi)遇到大熊之前，他和媽媽住在一個(gè)偏僻的山村里。
有一天，哆啦A夢(mèng)突然覺(jué)得自己不小了，應該獨立獨立了。于是他瞞著(zhù)媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦A夢(mèng)走著(zhù)走著(zhù)，一不小心迷路了。這時(shí)，天慢慢地黑了下來(lái)，他頭一轉，感覺(jué)有好幾雙眼睛在盯著(zhù)他�！笆腔糜X(jué)還是……” 哆啦A夢(mèng)全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個(gè)黑色的影子。他定睛一看，原來(lái)是幾條狼。哆啦A夢(mèng)嚇壞了，拔腿就跑。這時(shí)，他發(fā)現前面有一個(gè)屋子，便沖了進(jìn)去。這屋子里有一個(gè)老爺爺，他看哆啦A夢(mèng)這么可憐，就允許他在這過(guò)一夜。
第二天，哆啦A夢(mèng)怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說(shuō)：“我可以給你一個(gè)百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過(guò)，你得幫我做一件事�！�
“什么事?”
老爺爺指著(zhù)遠處的高山，說(shuō)：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死�！闭f(shuō)著(zhù)，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去�！本瓦@樣，哆啦A夢(mèng)拿著(zhù)閉氣丸出發(fā)了。
哆啦A夢(mèng)厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達了山頂。只見(jiàn)眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦A夢(mèng)二話(huà)不說(shuō)，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來(lái)游去，還沒(méi)等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦A夢(mèng)防不勝防，只好到處亂逃。這時(shí)，哆啦A夢(mèng)發(fā)現前方有兩根石柱，便心生妙計。他迅速地從兩根石柱之間穿了過(guò)去。惡龍見(jiàn)了，也游了過(guò)去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦A夢(mèng)這才脫了險。爬上來(lái)的哆啦A夢(mèng)狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來(lái)。 “唉!對呀，老爺爺不是給了我一個(gè)百寶袋嗎，還說(shuō)里面有好多高科技�！闭f(shuō)著(zhù)，哆啦A夢(mèng)便拿出了百寶袋，翻了起來(lái)�！安皇沁@個(gè)!這個(gè)，也不是……咦!這是什么?!”只見(jiàn)哆啦A夢(mèng)手里拿了個(gè)彎彎的.手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長(cháng)長(cháng)的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會(huì )兒，就把水吸光了，惡龍也因為失去水而一命嗚呼了。
哆啦A夢(mèng)見(jiàn)了，非常開(kāi)心，可他轉念又想：如果我就這樣回去的話(huà)，那么這里的村民就一定會(huì )因為缺水而死亡……不行，我一定要把水找回來(lái)!
就這樣，哆啦A夢(mèng)飛躍了好幾座大山，終于來(lái)到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來(lái)。
雖然，這次哆啦A夢(mèng)的冒險并不很成功，但是因為拯救了村民而得到了媽媽的原諒!
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