假文盲的啟示

假文盲的啟示1

　　在一個(gè)冬天的早晨，在豎立著(zhù)“母子上車(chē)處”指示牌的上車(chē)通道處站著(zhù)幾位衣冠楚楚、身強體健的男士。他們把一位抱著(zhù)嬰兒的婦女擠在了通道外，那位婦女正用詫異的眼光看著(zhù)他們。

　　這是華君武先生的漫畫(huà)《假文盲》描述的一個(gè)場(chǎng)面。漫畫(huà)中的四個(gè)人既不是殘疾人，也沒(méi)有帶著(zhù)小孩子，為什么站在母子上車(chē)處呢？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿著(zhù)漂亮的大衣，皮鞋擦得閃閃發(fā)光；有的戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。他們都是有文化的人，但是他們?yōu)榱俗约旱睦�益，在別人驚異的眼光下，仍擺出一副對指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給旁邊的母子倆讓位的意思。

　　在我看來(lái)，他們的.的確確是“文盲”！中國自古以來(lái)就是禮儀之邦、文明之邦，可是圖上的四位男士連最起碼的遵守秩序都做不到，談何文明？談何道德？類(lèi)似這樣的事情在生活中并不罕見(jiàn)。有多少人為了自己的方便或利益，讓真正需要幫助的人得不到幫助。

　　我多次看到這樣的情景：在擁擠的公共汽車(chē)上，不少年輕力壯的青年人穩穩當當地坐在座位上，而他們的身旁卻站著(zhù)白發(fā)蒼蒼的老年人。座位上“老弱病殘孕專(zhuān)座”的提示語(yǔ)寫(xiě)得清清楚楚，然而他們卻視若無(wú)睹。

　　在公共場(chǎng)所，我們應該多為他人著(zhù)想，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì )公德，讓文明之花遍地開(kāi)放！

假文盲的啟示2

　　有一天，我去圖書(shū)館借書(shū)，我翻找了一會(huì )兒，看見(jiàn)一個(gè)名字叫《搞笑漫畫(huà)》的書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，里面赫然出現了三個(gè)字“假文盲”，我立刻被它吸引了，開(kāi)始慢慢看起來(lái)……

　　在一個(gè)公交車(chē)站前，一個(gè)牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，牌子的前面站著(zhù)一群人，有的穿著(zhù)嶄新的皮鞋，有的穿著(zhù)可身的大衣，還有的則手插到褲兜里、一副拽拽的樣子，但是最顯眼的`卻是一個(gè)懷抱孩子的婦女，頭上扎著(zhù)頭巾，身上的衣服可能因為長(cháng)時(shí)間的抱孩子，衣服皺皺的，孩子趴在媽媽的肩膀上，是生病了或是……看到女人一副急急的樣子，可是怎么也擠不到公交車(chē)的前面。在她前面的人有說(shuō)有笑的，仿佛那大大的牌子，那大大的字此刻他們完全沒(méi)看到，又或完全不認識，我心里在想，難道真是一群“文盲”？

　　看完這個(gè)漫畫(huà)，我的心情不覺(jué)地沉重起來(lái)，一群所謂的“假文盲”，堂而皇之的踐踏著(zhù)公共資源，半閉著(zhù)眼睛，可笑的嘴臉，難道他們真的沒(méi)有社會(huì )公德心嗎？我想應該不是這樣的，有人第一個(gè)站在了前面，就會(huì )有第二個(gè)，第三個(gè)……，直到我們的很多標識標記形同虛設。所以第一個(gè)人是多么重要呀！

　　想到這里，我不禁想起發(fā)生在我身邊的一件事，有一天我在馬路邊等紅綠燈，馬路對面還顯示著(zhù)紅燈時(shí)，一部分人就帶頭走了，一部分人在觀(guān)望，一部分人想走又感覺(jué)不妥，但是最后的結果是大家在沒(méi)變綠燈之前都走了。我想這可能就是媽媽經(jīng)常告訴我的“從人效應”，也就是這副漫畫(huà)反應的“假文盲”，明明不盲，卻個(gè)個(gè)盲了，令人深思。

　　社會(huì )公德心在你，在我，如果都不遵守，那就成了真文盲了，讓我們攜起手來(lái)，讓此“假”永遠是假。

假文盲的啟示3

　　陽(yáng)光明媚的今天，我走在碧綠碧綠的草原旁，突然有個(gè)人隨口吐了一口痰在地上，污染了環(huán)境，可旁邊立著(zhù)的牌子上明顯地刻著(zhù)“禁止隨地吐痰”，這時(shí)我的腦海中不禁又冒出了那幅漫畫(huà)。

　　這幅漫畫(huà)中畫(huà)著(zhù)一位婦女抱著(zhù)她那嗷嗷待哺的孩子，在等車(chē)處等著(zhù)車(chē)的到來(lái)，旁邊有四位男人卻在母子上車(chē)處等著(zhù)。這時(shí)正是嚴寒時(shí)期，第一位男人手放在口袋中，仰著(zhù)頭，一個(gè)大領(lǐng)導似的;第二位帶著(zhù)軍帽，是一個(gè)軍人;第三位戴著(zhù)眼鏡，是一位教師;第四位則是一位大夫。那個(gè)婦女心里十分郁悶：這明明是母子上車(chē)處啊!于是她指著(zhù)牌子上的字，那四位男人都仰著(zhù)頭一副無(wú)所謂的樣子。她又想：難道他們真的不識字嗎?于是輕輕地說(shuō)：“這里是母子上車(chē)處�！�

　　“少管閑事!”他們齊聲說(shuō)到。婦女懷中的孩子被這突如其來(lái)的聲音給嚇哭了，婦女無(wú)奈，只好從母子上車(chē)處退了回去。

　　這些男人們個(gè)個(gè)都識字，卻排在母子上車(chē)處，只是為了一時(shí)之利，該有優(yōu)先權的人卻沒(méi)能優(yōu)先，這些男人們吞噬了母親與孩子的`優(yōu)先權，而在他們的眼中母子不懈一提!

　　在現實(shí)生活中，這種假文盲舉不勝舉。如有人在旁邊豎著(zhù)“禁止采花”的牌子且長(cháng)滿(mǎn)花的草坪上，悄悄地走進(jìn)草坪，采了一朵非常漂亮的花，然后悄悄地溜走了;又如草坪上立著(zhù)“禁止入內”的牌子，可還是會(huì )有人在草坪上散散步、放放風(fēng)箏、遛一遛狗，玩得不亦樂(lè )乎;還如在公交車(chē)上，有些人看到一些殘疾人、婦女、小孩也不讓座，盡管座位旁邊寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)心專(zhuān)座”，他們卻裝文盲，不但漠不關(guān)心，而且還把頭轉向窗外看景色……

　　這種假文盲比比皆是，是我們這個(gè)社會(huì )出現道德滑坡的罪魁禍首。這些人的品德、行為是相當可恥的!一個(gè)文明的社會(huì )需要每個(gè)人的文明的行為來(lái)呵護，社會(huì )的公德需要每個(gè)社會(huì )的公民來(lái)共同遵守。讓我們一起做一個(gè)遵守社會(huì )公德的高素質(zhì)的文明人吧!

假文盲的啟示4

　　當今社會(huì )，普及九年義務(wù)教育，年輕人中還會(huì )有“文盲”嗎?有的，不是“真文盲”，而是“假文盲”，是對文字視而不見(jiàn)的“文盲”。在語(yǔ)文課本的一幅漫畫(huà)上，我就認識了幾個(gè)“假文盲”。

　　這幅漫畫(huà)，是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的作品。這是一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，在一個(gè)公交車(chē)站的“母子上車(chē)處”旁。你看!在上車(chē)的通道上站著(zhù)幾個(gè)人，第一個(gè)男人身上穿著(zhù)大衣，神氣十足;第二個(gè)男人穿著(zhù)一身棉衣，高大健壯;第三個(gè)男人戴著(zhù)眼鏡，好像知識分子;第四個(gè)男人戴著(zhù)口罩，應該是一名醫生……他們站在母子上車(chē)處的通道上，目不斜視，得意洋洋。而真正的母子倆，卻被擠在指示牌的后面。那位母親身材瘦小，穿著(zhù)單薄的衣服，抱緊了懷中的孩子，在寒風(fēng)中蜷縮著(zhù)身體站立著(zhù)。這里明明立著(zhù)“母子上車(chē)處”的指示牌，難道他們是“文盲”?一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，文質(zhì)彬彬，哪個(gè)像沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的'“文盲”?明明就是一個(gè)字：“裝”!他們裝作沒(méi)看見(jiàn)指示牌，裝作沒(méi)看見(jiàn)寒風(fēng)中站立的母子倆，更讓人氣憤的是還裝得有模有樣!

　　這幅漫畫(huà)雖然簡(jiǎn)約，卻含意深遠。由此，我不禁想到生活中形形色色的現象：有的人在公園里，對“愛(ài)護花草，人人有責”的標牌熟視無(wú)睹，隨意摘花踏草;有的人在公共場(chǎng)所，對“保持安靜、禁止喧嘩”的提示視若罔聞，大聲吵吵嚷嚷;有的人在電影院里，對“保持衛生，愛(ài)護環(huán)境”的警示毫無(wú)顧忌，隨地亂扔果皮紙屑……記得有一次，我就親眼看見(jiàn)一個(gè)“假文盲”。那是在公交車(chē)上，車(chē)窗旁邊，明明掛著(zhù)“請給老、弱、病、殘等有需要的人讓座”的標牌，可是一個(gè)戴眼鏡的年輕人，卻一個(gè)人占了兩個(gè)人的座位，自己坐一個(gè)，又用包裹占一個(gè)。一位白發(fā)蒼蒼的老人問(wèn)他，“能不能把包裹拿開(kāi)?讓我坐一會(huì )兒�！苯Y果，那個(gè)年輕人不屑一顧地轉過(guò)頭去，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。難道這個(gè)年輕人是不識字的“文盲”?肯定不是!他就是可惡的“假文盲”。像他這樣的人，有的是文化，而缺的卻是教養。

　　華君武先生的這幅漫畫(huà)含義深刻。這些人不是“假文盲”，而是“真文盲”!他們是禮儀的“文盲”、道德的“文盲”、人類(lèi)文明的“文盲”。讓我們一起來(lái)批評、杜絕“假文盲”的現象吧，讓遵紀守法、尊老愛(ài)幼的社會(huì )文明之花，開(kāi)遍世界的每一個(gè)角落!

假文盲的啟示5

　　在六年級下冊的語(yǔ)文書(shū)上有一幅漫畫(huà)，叫《假文盲》。

　　漫畫(huà)講了在一個(gè)公交車(chē)的站臺上，有母子上車(chē)處的一塊牌子。是為了給一些抱著(zhù)孩子的母親提供方便的地方。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)男人，他情愿做一個(gè)“文盲”，也不愿意去其它地方去和別人擠公交車(chē)，他就假裝看不懂這上面的字，排在了那里。又來(lái)了一個(gè)人，他看見(jiàn)牌子上的字，突然覺(jué)得十分慚愧，但是，他看見(jiàn)前面的一個(gè)男人也排在這個(gè)地方，他想：“他都可以在這里排隊，我又怎么不能在這兒排隊呢？”這個(gè)想法，使他原來(lái)的慚愧，消失得無(wú)影無(wú)蹤。之后，有越來(lái)越多的人排在這里，他們都以不同的理由排隊。但是，真正的母子卻被擠在了站臺的后面。那些人中，有軍人，也有干部，難道他們是真的看不懂“母子上車(chē)處”這五個(gè)打字嗎？不是的，他們?yōu)榱说玫椒奖�，情愿做“假文盲”�?/p>

　　在我們的生活中，也有不少這樣的人，也有不少類(lèi)似這樣的例子。有一次，我在坐公交車(chē)，車(chē)上沒(méi)有位置了，我只好站著(zhù)，車(chē)上有愛(ài)心座位，但都被許多叔叔阿姨給霸占了，這時(shí)上來(lái)一位老人，一般人的第一反應肯定就是讓座。但是，那些叔叔阿姨并沒(méi)有這樣做，他們都假裝再看外面的`風(fēng)景，沒(méi)注意車(chē)上的情況。過(guò)了一會(huì )兒，司機看不過(guò)去了，放了一段廣播：“哪位請給老人、孕婦及行動(dòng)不方便的人讓個(gè)座，謝謝……”廣播放了好幾遍，那位老人依舊是站在車(chē)上。終于，后面的一位小弟弟喊道：“老奶奶，您坐在這兒吧�！薄昂呛�！小朋友你啊�！崩夏棠探K于有地方坐了�！皼](méi)關(guān)系！”小弟弟笑了笑，讓開(kāi)了。前面那些叔叔阿姨怎么可以這樣，為了貪一時(shí)的方便，就可以不顧老奶奶的安危了嗎？

　　有誰(shuí)能告訴我，他們的道德在哪里？還是本來(lái)就沒(méi)有？如果每個(gè)人都像他們那樣，那我們的世界會(huì )變成什么樣？如果他們能改過(guò)來(lái)，我們的世界一定會(huì )更加美好！

假文盲的啟示6

　　圖片上四個(gè)大男人站在“母子上車(chē)處”排隊，完全無(wú)視牌子上的提醒，一個(gè)婦女帶著(zhù)年幼的孩子被他們幾個(gè)擠得只能站在旁邊看著(zhù)。

　　他們一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，肯定都認識字，不是文盲。而現在他們卻在裝文盲，無(wú)視牌子上的提示。

　　這讓我想到了日常生活中的事。地鐵上一個(gè)年輕男子上了車(chē)，坐到“老幼病殘”專(zhuān)座上。一個(gè)又一個(gè)人上車(chē)了，其中就有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶。年輕男子望了老人一眼，又自顧自地低頭玩起手機，一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現提著(zhù)大袋子的.年邁老人就站在他身邊。我相信他并不是不識字，不過(guò)為了自己舒服而假裝不識字。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得假文盲比那些愛(ài)占小便宜的人更可惡，對警示牌視而不見(jiàn)還變本加厲，這是道德上的敗壞。他們認為自己的利益高于一切，不重視社會(huì )規則，如果所有人都像假文盲一樣，那老弱病殘這些弱勢群體的權利就會(huì )被侵犯，這些人會(huì )越來(lái)越放肆，最后很有可能發(fā)展成嚴重犯罪。如果是這樣，那社會(huì )就將變得不堪設想。

　　所以我們一定不能對那些假文盲的不文明行為視而不見(jiàn)，而是要當面制止勸導，讓他們不要因為一時(shí)的舒適而丟掉人品。

假文盲的啟示7

　　漫畫(huà)給我的印象向來(lái)都是開(kāi)懷大笑的，可是語(yǔ)文書(shū)上的這幅漫畫(huà)卻引起了我的深思。這幅漫畫(huà)就是《假文盲》。

　　寒冬臘月的一個(gè)早晨，天空陰沉沉的，北風(fēng)呼嘯著(zhù)。公交車(chē)處擠滿(mǎn)了人，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的指示牌后面，居然站著(zhù)四個(gè)男人。

　　站在最前面的`男人，穿著(zhù)牛皮大衣、長(cháng)褲和皮鞋。離他只有幾厘米的牌子都看不見(jiàn)，他的視力可真是相當“好”��！站在第二個(gè)的男人，比較高，穿著(zhù)大軍衣、帶著(zhù)大軍帽。他手插著(zhù)口袋，看樣子他也是一個(gè)“文盲”呀！第三個(gè)的男人比較矮，戴著(zhù)眼鏡，手插著(zhù)口袋。他的那一身棉襖，仿佛顯得他十分沒(méi)有精神。站在第四位的那個(gè)男人，站的筆直，帶著(zhù)口罩。他睜著(zhù)眼睛，很明顯能看到指示牌，可他又好似沒(méi)看到，站在母子上車(chē)處的位置上。再看看指示牌的另一邊，一個(gè)瘦弱的女子一邊背著(zhù)一個(gè)斜挎包，一邊還抱著(zhù)孩子，而且那個(gè)女人正用著(zhù)充滿(mǎn)鄙視的目光看著(zhù)那四位男人。再看看女人手中的小孩，他的眼睛里充滿(mǎn)了呆滯，仿佛也對這四個(gè)假文盲感到不滿(mǎn)。

　　其實(shí)我們生活中也有很多這些“假文盲”。比如：草地上，寫(xiě)著(zhù)“禁止踩踏小草”的指示牌，有些人們卻裝作看不見(jiàn)，依然在草地上面野餐、放風(fēng)箏；公交車(chē)上，寫(xiě)著(zhù)“老、幼、病、殘、孕婦專(zhuān)用座”的指示牌，但是，仍然有一些年輕健壯的人們在這些座位上坐著(zhù)。

　　通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，我想對那些假文盲說(shuō)：“睜開(kāi)眼吧！明明知道又為何要假裝呢？醒醒吧！“母子上車(chē)處”是為了關(guān)愛(ài)兒童和婦女而成立的，而不是為了讓你更加方便，快捷。其實(shí)你們不僅是假文盲，而且還是一個(gè)道德盲！”

　　不僅如此，我還收獲到了一個(gè)啟示：在道德社會(huì )上，我們不要學(xué)習那些假文盲。我們應當守規矩，懂文明，做一個(gè)公正守法的好少年。

假文盲的啟示8

　　今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫《假文盲》。

　　一個(gè)寒冷的早上，在某個(gè)公共汽車(chē)上車(chē)處，有幾個(gè)人在等車(chē)，不怎么擁擠，欄桿旁立這一塊牌子“母子上車(chē)處”�？稍谶@里的卻是四個(gè)男人。第一個(gè)穿著(zhù)大皮襖，半閉著(zhù)眼睛；第二個(gè)人個(gè)子高高的，戴著(zhù)帽子，好像在閉目養神；第三個(gè)人是個(gè)矮個(gè)字，微微弓腰昂頭，使掛在鼻子上的眼睛不會(huì )滑落下來(lái)；第四個(gè)人又是個(gè)高個(gè)子，戴著(zhù)口罩，鼠目微睜。他們都穿著(zhù)锃亮的皮鞋。真正的母子被擠在了旁邊。瘦弱的母親圍這頭巾，抱著(zhù)孩子，眼睛睜的`大大的，望著(zhù)那幾個(gè)人，好像不知道怎么回事。

　　看那很有教養的模樣，他們會(huì )是文盲嗎？

　　那半閉著(zhù)的眼睛，他們真的是沒(méi)有看見(jiàn)嗎？真的不認識“母子上車(chē)處”這么醒目的五個(gè)大字嗎？

　　對此，我為這個(gè)婦女抱不平，更為那些不是文盲的人感到可恥和羞愧。這是一些只顧自己利益的小人。他們就真的不認識沒(méi)看見(jiàn)嗎？不是的。在他們身邊的那個(gè)婦女抱著(zhù)孩子焦急的神情，他們沒(méi)看見(jiàn)嗎？也看不見(jiàn)嗎？更不是的。他們是一群在利益面前就裝瞎的人。他們主要想早點(diǎn)上車(chē)找個(gè)好座位，對立著(zhù)的牌子不屑一顧，竟背著(zhù)食心做出如此缺的是事。而旁邊的母子倆卻迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)顫抖著(zhù)，母子的心涼了——

　　這種假文盲的例子在我們身邊數不勝數：在學(xué)校的樓梯口，明明標著(zhù)“下樓梯靠右行”的字樣，但有些同學(xué)偏愛(ài)走左邊；還有些草坪上，明明立著(zhù)一塊牌子，寫(xiě)著(zhù)“禁止踐踏草坪”，但有的人卻熟視無(wú)睹，直走進(jìn)草坪散步，甚至在草坪上放風(fēng)箏，這樣持續下去，這片草坪很快看就變得光禿禿了。

　　如果每個(gè)人都對提示語(yǔ)或警告的標志視而不見(jiàn)，甘愿做一個(gè)假文盲的話(huà)，那么這個(gè)世界將會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有道德，沒(méi)禮節的世界；如果每個(gè)人都能遵守社會(huì )公德，互相尊重，那么這個(gè)世界將會(huì )越來(lái)越美麗！愿我們人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，給所需的人吧！讓我們?yōu)榱耸澜缱兂擅篮玫娜碎g共同努力吧！

假文盲的啟示9

　　在我們所學(xué)的這冊語(yǔ)文課本的116頁(yè)，印著(zhù)兩幅漫畫(huà)。其中的一幅是華君武先生畫(huà)的《假文盲》。

　　我仔細看了這幅漫畫(huà)。開(kāi)始的時(shí)候被那畫(huà)面所展現的夸張情節惹得哈哈大笑。但這笑聲并沒(méi)有持續多長(cháng)時(shí)間，因為我從這幅漫畫(huà)里聯(lián)想到了很多的東西。

　　《假文盲》所表現的內容簡(jiǎn)單，說(shuō)的是在一個(gè)車(chē)站的候車(chē)處豎著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子，可站在這兒的卻是四個(gè)大男人，而一對母子卻被擠到了一旁。這四個(gè)大男人從穿著(zhù)打扮上來(lái)看，有國家公職人員，有工廠(chǎng)的工人，也許也有醫生，都貼不上“文盲”的標簽�？删褪沁@群人，卻視“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字為無(wú)物，就那樣大模大樣地站在本不該他們站的地方，神色自然，毫無(wú)愧意。

　　其實(shí)，類(lèi)似的“假文盲”現象比比皆是。比如說(shuō)，醫院的病房本是讓病人安靜修養的地方，可就有那么些人在病房里大聲交談，讓病人們心神不寧；在我們校園的花壇里處處插著(zhù)寫(xiě)有提示語(yǔ)的牌子，“小草依依，踏之何忍？”“花草誠美麗，手腳要留情！”……就是提醒我們去愛(ài)護這些花花草草，可我們的同學(xué)是怎么做的呢？還有……

　　我再一次地去盯著(zhù)這幅漫畫(huà)。我在想，到底是什么原因，讓四個(gè)不是文盲的人很自然地站于此處呢？據我的分析，不外乎有以下幾個(gè)原因：

　　一是自私的心理占據了他們的心靈。你看，到別的地方排隊需要很長(cháng)的時(shí)間，而這兒卻只有一對母子，排在這兒能夠很快的上車(chē)。

　　二是規則意識淡薄。很多的`地方是需要規則來(lái)維護的。像過(guò)馬路得遵守交通規則，學(xué)生上課則要遵守課堂規則，到醫院就診就要遵守醫院的規定。所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規則意識的缺失，會(huì )讓我們的生活秩序被打亂，比如說(shuō)不遵守交通規則的后果，就是交通事故頻發(fā)。這排著(zhù)“母子上車(chē)處”的四個(gè)“假文盲”，就是沒(méi)有遵守車(chē)站的規定，從而侵占了他人的合法權益。

　　三是車(chē)站管理上存在漏洞。如果第一個(gè)男人來(lái)此排隊，就有工作人員來(lái)大聲提醒他：“這可不是你站的地方！”相信也就沒(méi)有之后的第二人、第三人……所以，很多時(shí)候，需要我們勇敢地站出來(lái)說(shuō)“不”，既是糾正這些不合理現象，也是維護自己的合法權益。

　　此時(shí)，我忍不住想對那位背著(zhù)孩子的母親說(shuō)幾句：“你完全可以大聲地告訴這幾個(gè)“假文盲”，請你們回到自己該去的地方！”如果他們還不聽(tīng)，那就去把車(chē)站的工作人員引來(lái)處理。我們就是要勇敢地去和這些不良現象作斗爭。只有這樣，才能維護正常的社會(huì )秩序，建立公平正義的社會(huì )環(huán)境。

　　我在此呼吁，只要我們每一個(gè)人面對著(zhù)“假文盲”現象，表現出憎惡的態(tài)度，然后勇敢地站出來(lái)去制止，去糾正，我想，我們一定能看到一個(gè)更加美好的世界！

假文盲的啟示10

　　今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一副漫畫(huà)，叫《假文盲》。

　　畫(huà)上一個(gè)母親懷抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，正躲在“母子上車(chē)處”牌子的后面，看著(zhù)站在“母子上車(chē)處”專(zhuān)用通道的四個(gè)大男人，而那些大男人正把手插在口袋里取暖。

　　這四人中，有商人、有老師、有老板、有醫生。他們都是接受過(guò)教育的人，難道看不懂“母子上車(chē)處”這幾個(gè)大字嗎？不，他們認識這幾個(gè)大字，但就是對這幾個(gè)大字不理不睬。即使看見(jiàn)了，也會(huì )為了方便自己上車(chē)，而不管那幾個(gè)大字。

　　其實(shí)，在生活中，有許多這樣的事，比如：在公交車(chē)上，一些座位旁寫(xiě)著(zhù)“老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座”，可還是有一些健健康康的學(xué)生或其他市民為了讓自己坐的更寬松，就坐了上去；在公園里，草坪上立著(zhù)一塊“請勿踩踏草坪”的牌子，可還是有人為了拍照，便踩進(jìn)了草坪，完全不顧牌子上的.話(huà)；在電梯里的按鈕旁，貼著(zhù)“禁止吸煙”的圖文，可有的人置之不理，仍在電梯里我行我素地吸著(zhù)煙，有幾次電梯里的煙味把我熏得咳嗽起來(lái)，我想：誰(shuí)這么缺德？在醫院里，墻上貼著(zhù)“禁止喧嘩”的標語(yǔ)，可還是有人喧嘩，打擾病人的休息……

　　我想說(shuō)，我們不能再裝假文盲，我們應該用實(shí)際行動(dòng)打造新家園，不讓假文盲出現在我們的城市中。

　　是啊，華君武的這幅漫畫(huà)畫(huà)得很好，它時(shí)刻提醒我們要遵守規則，不做假文盲！

假文盲的啟示11

　　假文盲，這個(gè)作品是我國著(zhù)名的漫畫(huà)家——華君武，在一九八四年的一幅作品。我看了一次這個(gè)漫畫(huà)就記憶深刻，這幅漫畫(huà)深刻的揭露了那些不講道德，只圖自己一時(shí)方便的人。

　　這則漫畫(huà)講的是：在一個(gè)寒冷的冬天，停車(chē)站“母子上車(chē)處”的招牌下，站著(zhù)四個(gè)衣冠楚楚的男人，而在離招牌不遠的'角落里，卻站著(zhù)一對母子，那個(gè)母親像是個(gè)農村的婦女，衣著(zhù)單薄，頭頂一條圍巾，抱著(zhù)一個(gè)幼小的嬰兒，弱不禁風(fēng)的身體凍得瑟瑟發(fā)抖，用膽怯而無(wú)可奈何的目光張望著(zhù)那四個(gè)五大三粗的男人們。但是擠占了“母子上車(chē)處”的那四個(gè)男人卻保持著(zhù)他們原有的冷漠狀態(tài)，心安理得地站著(zhù)，一點(diǎn)兒要退讓的意思都沒(méi)有。

　　看！第一個(gè)男人：雙手插兜，眼睛望著(zhù)前方，一幅文質(zhì)彬彬的樣子，好像在思考什么的；第二個(gè)男人：頭戴棉帽，穿著(zhù)棉大衣，正在閉目養神，看起來(lái)像是個(gè)軍人；第三個(gè)男人：戴著(zhù)一頂剛剛遮住腦門(mén)的帽子，穿著(zhù)鼓襄的羽絨服，小眼睛躲避似的瞅著(zhù)下面；第四個(gè)男人：戴著(zhù)口罩，身穿著(zhù)長(cháng)風(fēng)衣，看上去似乎是個(gè)醫生。

　　明明是“母子上車(chē)處”，為什么真正站在旁邊的卻是一幫男人們，難道他們不認識上面那醒目五個(gè)大字嗎？

　　不是的，他們只是為了提前上車(chē)，為了搶先坐個(gè)座位，為了早點(diǎn)吃上香噴噴的飯菜，裝作一回假文盲，他們對牌上的幾個(gè)字視而不見(jiàn)，對這對母子也是不理不睬，那對母子只好無(wú)奈地站在一旁，他們是沒(méi)有愛(ài)心的文盲，是沒(méi)有公德的文盲��！

　　古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�

　　在生活中，這種“假文盲”現象隨處可見(jiàn)。例如：在草坪上立著(zhù)“足下留情”、“禁止踩踏”的牌子，可是一個(gè)個(gè)“假文盲”仍然在草坪上嬉戲、奔跑；公共汽車(chē)上的“老弱病殘孕位置”，可是一個(gè)個(gè)身強力壯的小伙子理所應當的坐在那上面；美麗的景點(diǎn)有著(zhù)“禁止刻畫(huà)”的字樣的牌子，可是又一個(gè)個(gè)“假文盲”留下了“××到此一游”的痕跡……這些人全都是漫畫(huà)里的假文盲，如果這樣的假文盲越來(lái)越多的話(huà)對社會(huì )會(huì )有嚴重的影響！

　　我們這是一個(gè)文明的社會(huì )，但是為什么會(huì )有這種“假文盲”哪？在此，我希望社會(huì )上的“假文盲”趕快越來(lái)越少，也希望大家別學(xué)習那些不道德的人，要學(xué)道德的人！

假文盲的啟示12

　　著(zhù)名漫畫(huà)家華君武畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)，它具有強烈的諷刺性和幽默型。畫(huà)家從生活中取材，運用夸張、比喻等手法，諷刺、批評了那些沒(méi)有社會(huì )公德，只圖自己方便的人。

　　那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼嘯，外面飄著(zhù)晶瑩的雪花。讓人忍不住打哆嗦。

　　就在一個(gè)候車(chē)室里，一位鄉下的婦女抱著(zhù)孩子焦急的張望著(zhù)什么。在擁擠的人群中，她好不容易找到一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的標志牌的地方，正打算朝那里走去�？烧l(shuí)料想標志牌下早已站了四個(gè)人。他們對標志牌上的字視若無(wú)睹，毫不在乎，對這對母子更是不理不睬，沒(méi)有一點(diǎn)讓路的意思。無(wú)奈之下，這對母子只好站到一邊。

　　這四個(gè)人都是文盲吧？就算是沒(méi)上過(guò)學(xué)，那這五個(gè)字“母子上車(chē)處”也都應該認識吧？他們是“假文盲”！他們衣著(zhù)考究，根本不想沒(méi)讀過(guò)書(shū)，沒(méi)上過(guò)學(xué)的人，不會(huì )不識字。他們一定是想在這個(gè)地方方便的上車(chē)，卻讓真正該享受上車(chē)優(yōu)待的母子站到一旁。他們一個(gè)個(gè)都閉著(zhù)眼睛，是因為他們不敢看標志牌上醒目的五個(gè)字和那對無(wú)奈的母子。他們連最基本的同情心和最起碼公德心都沒(méi)有，怎會(huì )讓路給那對母子？

　　在我們身邊，這類(lèi)事情也是不少遇到的。

　　公園里無(wú)視警示牌，隨意踩踏小草，扔臟東西到湖里；人行道上無(wú)視“愛(ài)護環(huán)境”的牌子，隨便扔垃圾、吐痰；在商場(chǎng)無(wú)視“禁止坐此看書(shū)”的標語(yǔ)，仍坐在兒童玩具上；公共廁所無(wú)視“便后沖水”等標語(yǔ)；在公共場(chǎng)合抽煙……這些事情讓生活中的一個(gè)個(gè)“假文盲”現身。

　　中國的“文明古國”，就是這么文明的嗎？其實(shí)，他們不是不識字，也不是壞人，只是缺乏公德心。在一個(gè)文明的世界里，在一個(gè)文明的`國家里，就應該人人文明。知識上的“文盲”固然可怕，可道德上的“文盲”更讓人心寒。文明，也正是我們中國人所缺少的一點(diǎn)。希望以后漫畫(huà)里的情景不要再發(fā)生。朋友們，做個(gè)文明的人，讓我們的國家成為一個(gè)真正的文明古國吧！

假文盲的啟示13

　　今天，我在書(shū)上看到一篇漫畫(huà)，是由著(zhù)名漫畫(huà)家華君武先生所繪畫(huà)，讓我深受感觸。

　　圖中，一位穿著(zhù)單薄的婦女抱著(zhù)一個(gè)小孩，正瑟瑟發(fā)抖地站在車(chē)站一旁，而其他人則假裝沒(méi)看見(jiàn)牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字，“井然有序”地站在那兒。這些人個(gè)個(gè)都衣冠楚楚的，看來(lái)不像文盲，但他們卻一臉冷漠。他們有的雙手放在口袋里，有點(diǎn)閉目養神，有的注視前方�？蓱z的'母子只能無(wú)奈地站在一旁，孤獨而無(wú)助。

　　這篇漫畫(huà)諷刺了那些對社會(huì )公德視而不見(jiàn)的人，他們?yōu)樽约旱睦�益�?zhù)想，根本不管別人的感受。這些人不是“文盲”而是“德盲”，他們不僅失去了做人的公德心，還失去了廉恥心。

　　在生活中，也有許多這樣的假文盲，對社會(huì )公德視而不見(jiàn)。例如：我們小區的垃圾箱有規定的投放時(shí)間，而有些人為了方便則扔到垃圾箱旁邊，有一次，我放學(xué)回家，看到有一個(gè)人“光明正大”地把一袋垃圾隨手扔到垃圾箱旁，頭也不回地走了。為了自己方便而使整個(gè)小區臭氣熏天，影響了大家的生活環(huán)境。

　　孔子說(shuō)過(guò)道德是做人的根本，我們在生活中不能只做個(gè)為自己利益著(zhù)想的假文盲，而要遵守社會(huì )規則，要為大家的感受著(zhù)想。這樣才能讓我們的家園更美好，讓社會(huì )更加和諧。

假文盲的啟示14

　　這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨。只見(jiàn)一對穿著(zhù)破舊的母子站在母子上車(chē)處的旁邊，無(wú)助地看著(zhù)本該是自己的位置被幾個(gè)男人霸占。

　　原來(lái)是后面的隊太長(cháng)了，男人們不想排隊，干脆排到了最前面的母子上車(chē)處等公交車(chē)。他們是文盲，看不懂這些字嗎？再看看他們的穿著(zhù)，有的穿著(zhù)皮大衣，有的穿著(zhù)羽絨服；有的穿著(zhù)擦得雪亮得黑皮鞋，有的戴著(zhù)名牌的帽子。這些穿著(zhù)跟身旁穿著(zhù)布衣服和布鞋子的`母親簡(jiǎn)直天差地別，一看就知道他們很有文化。

　　那他們問(wèn)什么要裝成假文盲呢？因為他們自私，霸道，對社會(huì )公德視而不見(jiàn)。

　　當然這種現象也不只出現在漫畫(huà)中，生活中也有這樣的人。像是公交車(chē)上的老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座總是會(huì )被年輕的小伙或者膘肥體壯的大漢坐著(zhù)，見(jiàn)到老人都紋絲不動(dòng)。再比如說(shuō)電梯里總會(huì )貼著(zhù)禁煙標志，但電梯里總會(huì )煙霧彌漫，煙氣熏天。還有班級里老師明明在規矩中寫(xiě)了要見(jiàn)到垃圾彎彎腰，可總有同學(xué)見(jiàn)到垃圾不僅不彎彎腰，還會(huì )抬頭跨過(guò)垃圾，當作沒(méi)看見(jiàn)。

　　希望這些自私，對社會(huì )公德視而不見(jiàn)的人越來(lái)越少，讓我們的社會(huì )徹底對假文盲說(shuō)再見(jiàn)。

假文盲的啟示15

　　十字路口一輛氣派的越野車(chē)停泊于路邊。一位體態(tài)富樣的婦人一手領(lǐng)著(zhù)小兒子，一手大包小包的拎著(zhù)滿(mǎn)載而歸的購物袋�？礃幼邮莿倧陌儇浬坛腔貋�(lái)。小兒子手中拿著(zhù)一只小刀樣式的玩具。見(jiàn)到如此帥氣的越野車(chē)，歡呼雀躍地將媽媽引到車(chē)邊，用玩具在越野車(chē)上涂畫(huà)�！八豪�——”原本烏黑發(fā)亮的油漆冷不防地被刮掉了一大片。婦人視而不見(jiàn)，任由孩子邊走邊畫(huà)，而車(chē)主則黑臉的瞪著(zhù)這對母子。不難猜測，車(chē)主此時(shí)心中又驚又氣。驚的是天下還有這樣的母親，對于孩子的教育疏忽，對于孩子的劣行視而不見(jiàn);氣的是自己的愛(ài)車(chē)被刮得不像樣子，這樣的情況他肯定不止碰見(jiàn)過(guò)一次了，跟這樣的人理論定會(huì )被斥責斤斤計較。

　　這是一幅漫畫(huà)。漫畫(huà)中的母親對自己的“熊孩子”做的壞事視而不見(jiàn)，這是多么可悲啊!

　　這“視若不見(jiàn)”的`背后，是家庭教育的缺失，是母親沒(méi)有盡到教育的責任。

　　這樣的情況在社會(huì )上并不罕見(jiàn)，我也深受其害。就在幾天前，鄰居家的熊孩子來(lái)我家玩。她的母親拉著(zhù)媽媽聊些閑事。于是這陪熊孩子玩的重擔便落在了我頭上。開(kāi)始這小子乖巧可愛(ài)，中規中矩，我就拿起本書(shū)來(lái)看了。過(guò)了一會(huì )兒，“當啷”一聲巨響充斥了整個(gè)房間。定睛一看，好家伙!這小子一手拿著(zhù)一個(gè)ipad一手拿著(zhù)一只手機，直直摔在地上，屏幕一下子碎了。她媽媽二話(huà)不說(shuō)拉著(zhù)熊孩子沖出家門(mén)。我本想上前抓住的她理論，卻被母親用眼神威脅著(zhù)委屈地退回房間。

　　試想一下，如果社會(huì )上全都是這樣的人，我們的社會(huì )會(huì )變得多么烏煙瘴氣。毀壞他人。公共財物，不能“用他還小，不懂事兒”搪塞過(guò)去，也不能由“受害者斤斤計較”而否認事實(shí)，就算受害者寬容大量，但由利己來(lái)講，有這樣的家庭教育，孩子成年步入社會(huì )，將是怎樣的后果?

　　我想，那些家長(cháng)看到這幅漫畫(huà)一定會(huì )臉紅的。

　　我希望：每個(gè)家長(cháng)好好教育孩子，將家庭教育當作頭等大事來(lái)抓!

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