與讀書(shū)有關(guān)的故事
與讀書(shū)有關(guān)的故事1
東北是日本人入侵中國最早的地方，在東北抗日軍隊是影響最大的就是東北抗日聯(lián)軍。在楊靖宇的領(lǐng)導下東北抗日聯(lián)軍給日軍以學(xué)生的打擊。日軍海派大部隊進(jìn)展“圍剿”，楊靖宇帶著(zhù)部隊轉移到了長(cháng)白山的叢林中，在高寒缺氧、糧食、服裝、藥品完全斷絕的情況下，堅持同日寇日夜鏖戰，最后，只剩下7個(gè)人，結果還是被敵人發(fā)現�？蓷罹赣钜灶B強的毅力同敵人周旋，直到最后無(wú)情的子彈穿透了楊靖宇的胸膛，他倒下了。英雄的熱血染紅了這塊黑土。他死后，殘暴的敵人剝開(kāi)他的腹部，發(fā)現他肚子里竟只有野菜、樹(shù)皮和棉絮。就連兇殘的日軍也感到震驚。
在抗日戰爭時(shí)期，有多少中華兒女為了祖國前赴后繼，獻出自己珍貴的生命啊!我突然又想到了放牛娃王二小和堅貞不屈的雨來(lái)，他們都是令人尊敬的抗日英雄!是什么力量讓他們如此勇敢堅強?當然是強烈的愛(ài)國之情!
國家興亡、匹夫有責。面對處于危難之中的.祖國。中華兒女沒(méi)有屈服，為了保家衛國而英勇戰斗。讓我們永遠記住他們，讓我們每個(gè)人都有一顆愛(ài)國之心，好好學(xué)習，為祖國奉獻一份力量吧! 翻開(kāi)《抗日英雄小故事》這本書(shū)，媽媽給我念了吉鴻昌、姚子青、高志航等一批英雄的故事，但最讓我感動(dòng)和學(xué)習的是小英雄夏秋生。1937年8月13日，日本開(kāi)始攻占上海，11月松江地區淪陷，松江楊家橋小學(xué)(現在是中山小學(xué))學(xué)生夏秋生目睹日寇燒殺搶掠、魚(yú)肉百姓的暴行，眼看城破屋塌、家毀人亡的慘狀，他悲哀萬(wàn)分，在松江方塔壁上寫(xiě)下了“打倒日本帝國主義”的口號。面對敵人的屠刀，夏秋生寧死不屈，英勇就義。
夏秋生犧牲時(shí)只有12歲，為了紀念這位小英雄，在中山小學(xué)樹(shù)立了夏秋生雕像。有時(shí)機我一定讓媽媽帶我去瞻仰夏秋生的雕像，為他獻上一束花。我知道我有嬌氣、愛(ài)哭的弱點(diǎn)，我要向夏秋生學(xué)習，學(xué)習他臨危不懼和大義凜然，克服自己的弱點(diǎn)，做一名堅強勇敢的孩子。
與讀書(shū)有關(guān)的故事2
一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏�！鄙钪幸恍┢椒驳男∈挛锢锿咦钌羁痰娜松览�，它們比起抽象的理論，能以更簡(jiǎn)單、更直接、更迅捷的方式把這些道理揭示出來(lái)，撥動(dòng)我們的心靈，讓我們于瞬間豁然開(kāi)朗。
好的故事關(guān)鍵不在于它有多長(cháng)，而在于它有多少內涵，具有多少思想的重量;精華的思想關(guān)鍵不在于它從誰(shuí)的口中說(shuō)出，而在于他驗證過(guò)多少事實(shí)，有多少實(shí)際的指導意義。這本書(shū)中包含了860則最具價(jià)值的'小故事，分為十七個(gè)類(lèi)別：真理與思想、見(jiàn)解與感悟、意志與信念、苦難與機遇、努力與收獲、心態(tài)與命運、選擇與放棄、品性與責任、習慣思維與改變、為人與處世、做事與成敗、人性弱點(diǎn)與克服、親情與愛(ài)情、發(fā)展與教育、職業(yè)與事業(yè)、經(jīng)營(yíng)與管理、財富與生活。
書(shū)中所選的小故事雖簡(jiǎn)短，卻絕不庸俗，絕不單薄，他們都趣味橫生，同時(shí)包含著(zhù)深刻的生活內涵和無(wú)窮的人生智慧，為我們開(kāi)啟了一扇扇掩虛的啟迪之門(mén)。 書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事讓我們在人生的道路上獲得持續拼搏的力量，升華我們的生命目標，提高我們的人生境界。
與讀書(shū)有關(guān)的故事3
黃魯直苦讀
黃魯直是宋朝進(jìn)士，書(shū)法家，文學(xué)家。幼年時(shí)，他為了提高寫(xiě)作水平，找來(lái)古今中外的大量書(shū)籍，晝夜苦讀。
有一天，他到開(kāi)封相國寺去，得到一本宋子京寫(xiě)的《唐史》初稿，便如饑似渴地讀起來(lái)，這本初稿宋子京修改了很多地方，有的字已經(jīng)看不清了。稿紙的空白地方，密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了蠅頭小字，煞是難認，黃魯直沒(méi)有退卻，以堅韌的毅力細心攻讀。
對于宋子京所改動(dòng)的字句，從遣詞造句、擬形摹聲，到修辭用字、表情達意，進(jìn)行精心的學(xué)習研究，他把修改前的文字抄在一個(gè)本子上，又把修改之后的文字抄在一個(gè)本子上。前后對比，探索作者刪、增的奧妙，弄清繁簡(jiǎn)的原因，找出修改的道理、用意。黃魯直的寫(xiě)作水平逐日提高，成了一名出類(lèi)拔萃的文學(xué)家。
呂蒙讀書(shū)
呂蒙是三國時(shí)吳國的大將，他曾多次立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。于是孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是大將軍了，肩上擔子很重，一定要多讀讀書(shū)，長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識�！眳蚊杀汩_(kāi)始讀書(shū)。慢慢地，他發(fā)現書(shū)中有很多以前他根本不知道的東西。一次，他讀到孫臏用“減灶計”誘使龐涓輕敵，最后打敗龐涓的故事，感到眼界大開(kāi)。于是，呂蒙逐漸愛(ài)上了讀書(shū)。在軍務(wù)繁忙之余，他便一頭鉆進(jìn)書(shū)堆里，如饑似渴地閱讀古代的兵法與史書(shū)。幾年下來(lái)，呂蒙的軍事才能大有長(cháng)進(jìn)。孫權大為高興，就讓呂蒙擔任了大都督，統領(lǐng)全國兵馬。
車(chē)胤囊螢夜讀
車(chē)胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但是家里特別窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買(mǎi)不起。這樣一到晚上，車(chē)胤就不能讀書(shū)，為此，他非�？鄲�。
一個(gè)夏夜，車(chē)胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的`燈嗎？車(chē)胤拿著(zhù)這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣，車(chē)胤經(jīng)歷長(cháng)年累月的苦讀，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
孫康映雪讀書(shū)
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機會(huì )。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當時(shí)的家庭條件根本負擔不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(cháng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著(zhù)薄被正蜷縮在床上，面對著(zhù)北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然發(fā)現窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)時(shí)了，等他披著(zhù)衣出門(mén)一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用積雪照著(zhù)讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門(mén)外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著(zhù)積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
唐汝洵苦讀書(shū)
唐汝洵是明朝人，他小的時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他逐漸適應了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅強，但是在學(xué)習過(guò)程中也遇到了困難，因為他看不見(jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(cháng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內容，只好學(xué)古人用結繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因為詩(shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著(zhù)名的學(xué)者與詩(shī)人。
與讀書(shū)有關(guān)的故事4
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《愛(ài)國英雄人物故事》一書(shū)記載了六十位中外愛(ài)國英雄人物的故事。民族英雄文天祥堅強不屈，寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯麗詩(shī)篇；鄭成功驅逐荷蘭侵略者，收復臺灣，流芳千古；劉胡蘭從容對鍘刀，大義凜然；不滿(mǎn)20歲的法國女民族英雄貞德，率兵重創(chuàng )入侵英軍扭轉戰局；美國之父華盛頓經(jīng)過(guò)艱苦斗爭，取得獨立戰爭的勝利；捷克斯洛伐克民族英雄伏契克，在獄中用鮮血寫(xiě)出《絞刑架下的報告》等故事。
這些英雄人物有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是他們都有一顆愛(ài)國之心，為了祖國的存亡將自己的生死置之度外，他們的愛(ài)國之心，應對挫折堅強不屈的精神，激勵著(zhù)他們民族的一代又一代人。
我對《鄭成功收復臺灣》的故事感觸很多。公元1661年4月，一個(gè)靜悄悄的黎明，民族英雄鄭成功率精兵2萬(wàn)，戰船百艘，從金門(mén)出征，討伐荷軍，收復臺灣。鄭成功在臺灣人民的支持下，用智慧，頑強地與荷軍展開(kāi)了近一年的水陸戰，最后讓荷蘭軍掛出了白旗，把荷蘭人趕出了臺灣島，被荷蘭人占領(lǐng)了幾十年的臺灣最后回到了祖國的懷抱，他的不朽功勛，將永遠載入中華民族的史冊。
爸爸說(shuō)，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，臺灣與大陸同祖同宗，臺灣回歸祖國，實(shí)現祖國完全統一，實(shí)現中華民族的偉大復興，是包括臺灣人民在內的當代中國人的神圣使命。
歷史告訴我們，落后就要挨打，只有經(jīng)濟繁榮，國家富強，才能在世界上立足，只有懷著(zhù)愛(ài)國之心，好好學(xué)習，天天向上。終有一天我們祖國會(huì )繁榮富強起來(lái)。
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這天我讀了一本書(shū)，這本書(shū)講述了王二小的為國犧牲的故事，我讀過(guò)后十分感動(dòng)。
首先是抗日小英雄王二小，他小小年紀就幫忙八路軍參加抗日。一次，他去山上放牛，看到了日本鬼子來(lái)圍剿（jiǎo），便把日本鬼子帶入了八路軍的埋伏圈，自己卻喪命在日本鬼子的手中。他的精神很值得我們學(xué)習。
事情發(fā)生在河北省沫源縣，年僅七歲的王二小十分勇敢，不顧自己的生命危險去保護鄉親和干部，于是王二小把敵人引到了八路軍的埋伏圈內，只聽(tīng)到子彈打出的聲音，于是敵人知道他們上當了，敵人就把他挑在槍尖上摔死在石頭上。王二小就這樣英勇的犧牲了。于是文藝戰士方冰和很快創(chuàng )作了《歌唱王二小放牛郎》這首歌。
王二小是一位抗日英雄，他不怕威脅，勇敢地與敵人搏斗。他為了保衛祖國，不惜自已，結果壯烈犧牲。他犧牲時(shí)才十三歲。我們就應珍惜這天來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大后把祖國建設得更加繁榮昌盛。
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我懷著(zhù)崇敬的情緒一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的《少年愛(ài)國者》這一本書(shū)。
故事梗概是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利少年，從小被賣(mài)到馬戲班，受盡了班主的虐待，過(guò)著(zhù)悲慘的生活。一次，馬戲班到西班牙演出。他趁機逃了出來(lái)，坐上開(kāi)往意大利的輪船，準備回到祖國。同艙的幾位外國乘客同情他，送給他一些錢(qián)。晚上，那些外國乘客露骨的攻擊意大利人是土匪，意大利是騙子的居住地……
這位瀕于死亡邊緣的意大利少年聽(tīng)到他們對祖國的'誹謗后，怒不可遏。為了維護祖國的尊嚴，民族的氣節，他毅然將錢(qián)扔在地上，并高聲怒吼：“我不好收說(shuō)中國人壞話(huà)人的東西！”。小小年紀，個(gè)性是漂流異鄉，舉目無(wú)親，饑寒交迫之時(shí)，他卻舍棄了憐憫，(.)維護了祖國的榮譽(yù)，真是可欽可敬��！我的心被意大利少年對祖國深深的愛(ài)所打動(dòng)。
對祖國的愛(ài)是一種偉大而深沉的愛(ài)。古往今來(lái)，有多少人為祖國貢獻自己的一切。憶往昔，民族英雄鄧世昌，為了祖國，率艦隊向艦撞去；南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志：“精忠報國”，曾激勵過(guò)多少有為青年奮發(fā)向上……看今朝，女排大姐姐刻苦訓練，頑強拼搏，最后在三大球中為祖國贏(yíng)得了一個(gè)個(gè)冠軍；邊防軍叔叔，為了保衛祖國，不怕流血犧牲，趕走了入侵我邊境的外國軍隊……
但此刻也有極少數人不愛(ài)自己的祖國。他們嫌他窮，一味地追求資產(chǎn)階級的生活方式，在“洋人”面前低聲下氣，喪失中國人的尊嚴。他們?yōu)榱藗�(gè)人的享受不惜損害國家的利益。這些人多么渺��！他們的靈魂是多么丑陋��！
“愛(ài)祖國，要為祖國增添榮譽(yù)！”這就是我讀了《少年愛(ài)國者》的主要感想。
與讀書(shū)有關(guān)的故事5
高爾基是前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，列寧稱(chēng)他是“無(wú)產(chǎn)階級藝術(shù)的/最杰出的代表人物”。他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養在外祖母家。因為家庭貧寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)，10歲時(shí)就走入了冷酷的“人間”。高爾基當過(guò)學(xué)徒，搬運工人，守尸人，面包師……還兩度到俄國南方流浪，受盡了苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用一切機會(huì )，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著(zhù)。正如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
為了讀書(shū)，高爾基受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的'學(xué)徒，實(shí)際上就是奴仆：上街買(mǎi)東西、生爐子、擦地板、砍柴挑水、洗菜帶孩子……每天，高爾基都要從早晨干到半夜。但是，在勞累一天之后，高爾基總會(huì )用自制的小油燈，堅持讀書(shū)。老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就撕碎。因為讀書(shū)，高爾基經(jīng)常要遭受老板娘的毒打。但是，為了看書(shū)，高爾基忍受住了這一切，哪怕是再可怕的毒打，也無(wú)法澆滅高爾基如癡如醉的讀書(shū)熱情。高爾基說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提出用棍棒打我一頓就可以讀書(shū)！’那我也愿意接受！”還有一次，高爾基的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它任何東西都沒(méi)考慮，為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死！
正因為高爾基堅持如饑似渴地讀書(shū)，讓他寫(xiě)下了大量經(jīng)典的文學(xué)巨著(zhù)：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆 薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。
高爾基就是這樣爭分奪秒地讀書(shū)寫(xiě)作，成了一位偉大的文學(xué)家。
與讀書(shū)有關(guān)的故事6
鑿壁偷光
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)�？锖饪春�，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著(zhù)這道燭光，認真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著(zhù)墻壁，借著(zhù)鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。
囊螢映雪
囊螢映雪“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)�！斑@個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車(chē)胤傳》，胤家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)�！皶x代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文�！跋奶斓囊粋�(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?
于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官�！巴膶O康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上��！耙惶彀胍�，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì )，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的.學(xué)識突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當了高官。
懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
與讀書(shū)有關(guān)的故事7
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本新書(shū)，書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》，媽媽剛拿回家，我立即翻開(kāi)讀，有時(shí)我替書(shū)里的金鈴高興，有時(shí)我替書(shū)里的金鈴悲傷，還有時(shí)我替書(shū)里的金玲焦急。我每看完一章想像下一章會(huì )發(fā)生什么故事，媽媽說(shuō)：“吃飯了！”我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，他們吃完飯的.時(shí)候，我讀完了，說(shuō)：“都這么晚了，怎么還不吃飯��？”媽媽說(shuō)：“我們都吃了，你看書(shū)太入迷，叫你吃飯你沒(méi)反應�！蔽疫@才恍然大悟明白過(guò)來(lái)。
今天，我很傷心，因為我沒(méi)有吃到熱氣騰騰的飯菜；我也很快樂(lè )，因為我看書(shū)增長(cháng)了許多知識，也明白了許多做人的道理。
與讀書(shū)有關(guān)的故事8
成語(yǔ)：韋編三絕
孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡(jiǎn)。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書(shū)勤奮。
成語(yǔ)：鑿壁借光
西漢時(shí)有一位著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡，關(guān)于他鑿壁偷光讀書(shū)的故事，至今仍被人們傳為佳話(huà)。
史書(shū)記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點(diǎn)糧食度日；晚上，他想讀書(shū)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞，引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上，他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專(zhuān)心致志地讀起來(lái)……后來(lái)，為了能讀到更多的書(shū)，他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的'人做奴仆而不計報酬，目的只有一個(gè)--希望讀到更多的書(shū)。
成語(yǔ)：囊螢映雪
《晉書(shū)·車(chē)胤傳》：“胤恭勤不倦，博學(xué)多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉�！�
釋譯：晉朝車(chē)胤恭謹勤苦，學(xué)習不知疲倦。學(xué)問(wèn)淵博，通曉許多門(mén)知識。由于家里窮，不能經(jīng)常弄到油點(diǎn)燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲(chóng)來(lái)照亮讀書(shū)，一直讀到天亮。
清張英《淵鑒類(lèi)涵》卷二0二：“孫康家貧，無(wú)油，嘗映雪讀書(shū)”�！渡杏唁洝肪硭模骸皩O康，晉京兆人，性敏好學(xué)，家貧無(wú)油，于冬月嘗映雪讀書(shū)�！笔钦f(shuō)：晉朝人孫康家里窮，無(wú)油點(diǎn)燈，曾經(jīng)在下雪天的夜晚用雪光照著(zhù)讀書(shū)。
后用以比喻刻苦勤學(xué)�！冻鯇W(xué)記》卷二引《宋齊語(yǔ)》也載此事。
成語(yǔ)：懸梁刺股
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
成語(yǔ)：手不釋卷
三國時(shí)代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí)，家境貧困，無(wú)法讀書(shū)。從軍后，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦于缺少文化，不能把戰例經(jīng)驗總結寫(xiě)下來(lái)。
有一天，吳主孫權對呂蒙說(shuō)：“你現在是一員大將，掌權管事，更應該好好地讀一些書(shū)，增加自己的才干�！�
呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習，便為難地推托說(shuō)：”軍隊里的事情又多又雜，都要我親自過(guò)問(wèn)，恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)啊!”孫權說(shuō)：“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn)，而只是要你翻閱一些古書(shū)，從中得到一些啟發(fā)罷了�！�
呂蒙問(wèn)：“可我不知道應該去讀哪些書(shū)?”
孫權聽(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書(shū)，再讀些《左傳)、《史記》等歷史書(shū)，這些書(shū)對于以后帶兵打仗很有好處�！蓖Ａ送�，孫權又說(shuō)：“時(shí)間嘛，要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰的緊張關(guān)頭，手里還總是拿著(zhù)一本書(shū)不肯放下來(lái)呢!你們年輕人更應該勉勵自己多讀點(diǎn)書(shū)�！�
呂蒙聽(tīng)了孫權的話(huà)，回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習，并堅持不懈。-------出處《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》
成語(yǔ)：隨月讀書(shū)
南齊有一讀書(shū)人叫江泌，他白天要工作，只有晚上有時(shí)間讀書(shū)，但家貧買(mǎi)不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當讀到月光西斜時(shí)，就搬一張梯子擱在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也一級一級升高，一直爬到屋頂。有時(shí)讀累了，一不小心從梯上掉下來(lái)，他連忙爬起來(lái)，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續讀下去。
成語(yǔ)：牛角掛書(shū)
隋朝時(shí)的李密非常專(zhuān)心向學(xué)，分秒不愿浪費，有一次他要去綏山，怕途中耽擱太多時(shí)間，出發(fā)之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書(shū)掛在牛角上，一邊騎牛一邊讀書(shū)，十分專(zhuān)注。連當時(shí)大臣楊素經(jīng)過(guò)，絲毫不覺(jué)。勤學(xué)專(zhuān)注之功令人敬佩。
與讀書(shū)有關(guān)的故事9
指稱(chēng)中國古代文化典籍的典故。語(yǔ)出《左傳·昭公二年》：“左史倚相(左史，官職名，倚相，人名)趨過(guò)(快步走過(guò))，王曰’是良史也，子善視之(好好對待他)。是能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》�！焙笕吮阋浴叭龎炍宓洹�、“典墳”、“墳典”、“墳籍”、“丘墳”等詞來(lái)泛指古代文化典籍。
與讀書(shū)有關(guān)的故事10
詩(shī)人蘇洵是宋朝著(zhù)名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他小時(shí)候很貪玩，直到二十七歲才認識到讀書(shū)很重要，從此開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習。有一年端午節，詩(shī)人蘇洵從早晨起來(lái)就扎在書(shū)房里讀書(shū)。他的妻子端了一盤(pán)粽子和一碟白糖送進(jìn)了書(shū)房。將近中午時(shí)，夫人收拾盤(pán)碟時(shí)，發(fā)現粽子已經(jīng)吃完了，碟里的白糖卻原封未動(dòng)，而旁邊硯臺上竟有不少糯米粒。原來(lái)，詩(shī)人蘇洵只顧專(zhuān)心讀書(shū)，誤把硯臺當成了糖碟。正是憑著(zhù)這種認真刻苦的精神，詩(shī)人蘇洵成為了文學(xué)大家。
【感悟】從古至今，年老發(fā)奮學(xué)習的事例也比比皆是，青少年年老就不能學(xué)習了嗎?當今知識爆炸的年代，現代科學(xué)文化迅猛發(fā)展，使知識的更新期大大縮短，活到老學(xué)到老是時(shí)代的'要求，它要求人從幼年到垂暮都要不間斷地學(xué)習，不用說(shuō)人到中年，就是老年仍然需要堅持學(xué)習，否則趕不上時(shí)代的步伐。
與讀書(shū)有關(guān)的故事11
今年暑假，我讀了德國格林兄弟寫(xiě)的《格林童話(huà)》�！陡窳滞�(huà)》是德國文學(xué)作品中一顆璀璨的明珠，是瑰麗多彩的童話(huà)王國中的一束奇葩。
《格林童話(huà)》沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有刻意的修飾，但每一個(gè)故事都是人間最美的真理，它讓你明白什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。
在這些故事中，最讓人感動(dòng)的就是《灰姑娘》。它講的是：從前，有個(gè)小姑娘，媽媽死了之后，爸爸又娶了一個(gè)妻子，并把她的兩個(gè)女兒也帶來(lái)了。從此，繼母和她的兩個(gè)女兒就奪走了小姑娘的幸福。她們整天讓小姑娘洗衣服、挑水、做飯……小姑娘只能躺在灶旁的灰堆里睡覺(jué)，滿(mǎn)身是灰，所以被叫做灰姑娘�；夜媚餂](méi)有得到愛(ài)心，但是灰姑娘珍惜著(zhù)自己的愛(ài)心，沒(méi)有因為別人不能夠給予自己愛(ài)心就變得刻毒起來(lái)。她把自己的那愛(ài)心用在了對母親的傾訴上，她把自己的愛(ài)心用在了對小鳥(niǎo)的交往上，用在了那株美麗的大榛樹(shù)上……
后來(lái)事情發(fā)生了機，國王邀請全國最漂亮的姑娘去參加宴會(huì )，讓王子挑選未婚妻。繼母的兩個(gè)女兒都穿著(zhù)漂亮的衣服去參加了，灰姑娘在小鳥(niǎo)的幫助下，也打扮得十分漂亮并參加了舞會(huì )。最后王子選中了善良美麗灰姑娘做妻子，繼母和她的兩個(gè)女兒都非常羨慕嫉妒恨。
讀了這本書(shū)，我受益匪淺。是啊，在生活中，我們正是需要以一顆真誠美好的.心去面對每一個(gè)人，每一件事，才能得到別人的肯定和支持；刻意傷害別人的卑鄙行為，終將受到人們的譴責和反擊。讓我們從自己開(kāi)始，從每一件事開(kāi)始，從每一個(gè)生活中的細節開(kāi)始，發(fā)揚生活中的真、善、美，以自己的行為去創(chuàng )造美好的世界。讓真善美永放光芒，讓這個(gè)世界變得更美好！
與讀書(shū)有關(guān)的故事12
我是一個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)，老是在書(shū)堆里鉆來(lái)鉆去。這不，我又發(fā)現了新目標——新華書(shū)店。
一個(gè)星期五的晚上，我帶著(zhù)我的朋友——諾諾姐姐——另一位小書(shū)蟲(chóng)來(lái)到新華書(shū)店來(lái)“找吃的”啦!我鉆到書(shū)堆里，“東嗅嗅，西瞧瞧”，終于找到一本令我感到稱(chēng)心如意的書(shū)——《笑貓日記之保姆狗的陰謀》，這本書(shū)的作者以貓的角度寫(xiě)下這本《笑貓日記》，光是題目就令我感到新奇，更別說(shuō)內容了。
我翻開(kāi)這本書(shū)，開(kāi)始認真地“啃”起書(shū)來(lái)�！缎ω埲沼浿Ｄ饭返年幹\》帶我走進(jìn)了貓的世界。我跟著(zhù)主人公——笑貓——一只會(huì )笑的貓，一起帥仔(一條狗的名字)的可愛(ài)而笑，一起為保姆狗的`陰險而哭，一起為保姆狗的死而傷心，一起為帥仔對保姆狗的感情而難過(guò)。我完全沉浸在書(shū)中的世界里，這個(gè)時(shí)候，我完全能理解笑貓的感受。就當我沉浸在書(shū)中的世界里時(shí)，時(shí)間飛逝時(shí)間從六點(diǎn)飛逝到了八點(diǎn)半，我才把這本《笑貓日記之保姆狗的陰謀》看完。這時(shí)我突然發(fā)現都八點(diǎn)半了，這才和另一位小書(shū)蟲(chóng)急急忙忙地回家了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！痹谖已劾�，書(shū)記并不只是營(yíng)養品，還是生活中必不可少的一部分，就像我們的領(lǐng)袖毛澤東所說(shuō)的“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀”。
與讀書(shū)有關(guān)的故事13
近日，我讀了《中華傳統美德故事》這部好書(shū)，它向我們講述了許多歷史人物的美德故事，非常引人入勝，它既增長(cháng)了我的歷史知識，又使我深深地受到了啟發(fā)，《中華傳統美德故事》讀后感。 我們中國是一個(gè)文明古國，在浩翰的歷史長(cháng)河中，出現了許許多多可圈可點(diǎn)的歷史人物。這部書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)歷史人物故事，向我們展示了勤奮好學(xué)、熱愛(ài)祖國、自強不息、誠信不渝、勤勞節儉、尊師敬老等種種中華傳統美德。 書(shū)中《勤奮好學(xué)》篇講述了一些歷史人物勤學(xué)苦練、刻苦讀書(shū)的故事，深深地吸引了我。我印象最深的是孔子，他是個(gè)大思想家、教育家，也是一個(gè)謙虛好學(xué)的學(xué)生，讀后感《《中華傳統美德故事》讀后感》。他向師襄子學(xué)琴，同一首曲子，他不停地練呀練呀，連續幾個(gè)月，從清晨練到深夜，手指尖都沁出了血，最后終于領(lǐng)悟到樂(lè )曲的深奧之處，連老師也對他佩服得五體投地。戰國時(shí)代的縱橫家蘇秦每次讀書(shū)到深夜，倦意襲來(lái)時(shí)，就拿起錐子狠扎自己的大腿，他發(fā)奮苦讀，使學(xué)業(yè)大進(jìn)，終于成功地說(shuō)服六國君主，合縱攻秦。還有西漢大學(xué)者匡衡鑿壁借光、元代大畫(huà)家王冕癡狂學(xué)畫(huà)、明朝文學(xué)家宋濂抄書(shū)苦讀，等等。這些故事我很喜歡，也從中知道了一個(gè)道理：只有勤學(xué)苦練，付出艱辛的汗水，才能獲得成功。 歷史上那些很有學(xué)問(wèn)、事業(yè)輝煌的人，都具有勤奮好學(xué)的優(yōu)良品德。他們在生活很困難、條件很惡劣的`情況下，能夠咬緊了牙關(guān)，克服許許多多的困難，以堅強的意志和毅力刻苦讀書(shū)，這難道不是我們每一個(gè)學(xué)生都應該學(xué)習和發(fā)揚的傳統美德嗎？ 勤奮好學(xué)是我們中華民族的一種傳統美德，也是我們每一個(gè)學(xué)生都應該具備的品德。我們在學(xué)習科學(xué)文化的過(guò)程中，要發(fā)揚孜孜不倦、勤學(xué)好問(wèn)的精神，才能讀好書(shū)，才能自強、自立，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人�！皶�(shū)山有路勤為徑”，我們只有艱苦跋涉，奮勇攀登，才能到達一個(gè)又一個(gè)知識和品德的高峰！
與讀書(shū)有關(guān)的故事14
在一個(gè)小山村里，有一個(gè)叫小明的孩子，他非常熱愛(ài)讀書(shū)。每天放學(xué)后，他都會(huì )去山下的圖書(shū)館，借一些好書(shū)回家閱讀。
小明雖然是個(gè)普通的農村孩子，但他對知識的渴求使他不斷進(jìn)步。他讀了很多文學(xué)經(jīng)典和科學(xué)書(shū)籍，對世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。
某天，小明偶然發(fā)現了一本陳舊的書(shū)，里面記載著(zhù)一個(gè)寶藏的秘密。他被這個(gè)故事深深吸引住，決心找到這個(gè)寶藏。于是，他開(kāi)始引領(lǐng)著(zhù)一群志同道合的`朋友展開(kāi)了一場(chǎng)冒險之旅。
在冒險中，他們遇到了許多挑戰和困難。然而，小明通過(guò)讀書(shū)學(xué)到的智慧和知識，幫助他們克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。他教導隊友們如何利用自然界的法則和環(huán)境來(lái)解決問(wèn)題，讓大家茅塞頓開(kāi)。
最終，小明和他的朋友們找到了那個(gè)寶藏。然而，當他們打開(kāi)寶箱時(shí)，里面并沒(méi)有金銀財寶，而是一本珍貴的書(shū)。這本書(shū)記錄著(zhù)一個(gè)偉大的故事，一段關(guān)于友誼、勇氣和堅持的故事。
小明明白了，讀書(shū)不僅能帶給人快樂(lè )和智慧，更能改變人的人生。他在回家的路上默默下決心，將來(lái)要成為一名作家，用自己的故事去影響他人。
與讀書(shū)有關(guān)的故事15
今年寒假我在家讀了一本《中外名人故事》書(shū)，它精選了50位古今中外名人故事，有叱咤風(fēng)云的領(lǐng)袖，有才華橫溢的文豪，有才智過(guò)人的精英，有偉大的科學(xué)家.....。這些人用他們杰出的成就，在歷史上留下了不可磨滅的印記。其中，諸葛亮給我留下了深刻的印象。
諸葛亮字孔明，號臥龍，三國時(shí)期蜀漢的丞相。是一名杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家和文學(xué)家。諸葛亮自幼喪母，14歲父親也去世了，孤苦無(wú)依的他只好投奔了叔父諸葛玄。早年的苦難生活，讓諸葛亮為人嚴肅謹慎，做事思慮周全。
他喜歡讀書(shū)，尤其是兵書(shū)。他關(guān)注天下大事，經(jīng)常和有才華的年輕人評說(shuō)天下興衰。三國時(shí)期蜀漢皇帝劉備不顧路途遙遠，三次來(lái)到諸葛亮的住處，誠心誠意請他出山，劉備的“三顧茅廬”讓諸葛亮十分感動(dòng)，于是做了劉備的'軍師，輔佐他爭奪天下。諸葛亮每天起早貪黑，日理萬(wàn)機，終于積勞成疾，病倒了。在臨終前還囑咐大將如何退兵，成為忠臣的楷模和智慧的化身。讀完諸葛亮的故事后，我十分佩服()諸葛亮，他自幼沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，過(guò)著(zhù)清貧的日子，卻刻苦學(xué)習、善于觀(guān)察、積累學(xué)識，憑借自己的聰明才智打贏(yíng)了許多次戰役，如赤壁之戰、草船借箭、空城計等。他還發(fā)明了運輸糧草的“水牛流馬”和通風(fēng)報訊的“孔明燈”。他還寫(xiě)了《前出師表》、《后出師表》、《誡子書(shū)》等好書(shū)，為后人引以為鑒。我聯(lián)想到自己有著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)和良好的學(xué)習環(huán)境，卻沒(méi)有像諸葛亮一樣刻苦的學(xué)習，常常遇到困難就退縮了，實(shí)在不應該。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我深刻認識到自己的缺點(diǎn)，從今以后我一定要向這些名人學(xué)習�？炭鄬W(xué)習，認真思考，善于積累，長(cháng)大成為有用的人。作者：王雨桐
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