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簡(jiǎn)短的阿拉伯數字的由來(lái)
簡(jiǎn)短的阿拉伯數字的由來(lái)1
數字的來(lái)歷是：
阿拉伯數字是發(fā)源于古印度，并不是阿拉伯人發(fā)明創(chuàng )造的。數字后來(lái)被阿拉伯人用于經(jīng)商而掌握，并傳到了西方。
西方人由于首先接觸到阿拉伯人使用過(guò)這些數據，便誤以為是他們發(fā)明的，所以便將這些數字稱(chēng)為阿拉伯數字，造成了這一歷史的誤會(huì )。后來(lái)，隨著(zhù)在世界各地的普遍傳播，大家都都認同了“阿拉伯數字”這個(gè)說(shuō)法，使世界上很多地方的人都誤認為是阿拉伯人發(fā)明的數字。
實(shí)際上是阿拉伯人最早開(kāi)始廣泛使用數字。傳到歐洲后，歐洲人非常喜愛(ài)這套方便適用的`記數符號，盡管后來(lái)人們知道了事情的真相，但由于習慣了，就一直沒(méi)有改正過(guò)來(lái)。
數字的故事：
從前，因為人們有數字，所以都過(guò)得佷幸福。一天，噩夢(mèng)降臨了。國王9說(shuō)：“現在8為左丞相，7為右丞相，6為國師，5，4，3作為品官，3，2，1，作為縣令�！�
0將永遠被趕出數字王國。0不服氣，說(shuō)道：“為什么我被永遠拋棄？”國王9說(shuō)：“因為你是0，代表什么也沒(méi)有。對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，你根本就沒(méi)有用！你還是滾吧！”
從此以后，噩夢(mèng)就降臨到了數字王國。同學(xué)們考了100分，但是只能被記作1分。倒計時(shí)時(shí)，也只能數到1。無(wú)論干什么事情，都沒(méi)有0的事。于是，老百姓們開(kāi)始議論紛紛。其中，老百姓甲說(shuō)：“我們應該投訴數字國王9�！�
百姓乙是一名學(xué)生，年年考試都第一，就因為沒(méi)有0，所以每一次都被記作1分。百姓乙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚，還我100分，要么把國王的位置讓給其他數字坐！”
百姓丙是一名運動(dòng)員。有一次，數字王國要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，邀請了百姓丙參加。在跑步時(shí)開(kāi)始倒計時(shí)，如果有數字0的話(huà)，百姓丙就可以突破數字王國的長(cháng)跑記錄了。
于是，百姓丙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚。你再不把數字0請回來(lái)，那別怪我們不客氣了。哼！”國王9實(shí)在沒(méi)有其他的辦法就只好派使者把數字0請回來(lái)，并把他任命為0將軍。
自從數字0回來(lái)以后，數字王國又變成了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的王國。
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公元3世紀，印度科學(xué)家巴格達發(fā)明了阿拉伯數字。公元4世紀后阿拉伯數字中零的符號日益明確，使記數逐漸發(fā)展成十進(jìn)位值制。
大約公元9世紀，印度數字傳入阿拉伯地區，從原來(lái)的婆羅門(mén)數字導出兩種阿拉伯數字：被中東的阿拉伯人使用的東阿拉伯數字和被西班牙的阿拉伯人使用的西阿拉伯數字。東阿拉伯數字和阿拉伯人使用的形式很相似，西阿拉伯數字后來(lái)發(fā)展成我們廣泛使用的`形式。
阿拉伯數字最初由古印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現代化，人們以為是阿拉伯發(fā)明，所以人們稱(chēng)其為“阿拉伯數字”。
簡(jiǎn)短的阿拉伯數字的由來(lái)3
阿拉伯數字的由來(lái)是：
1、公元七世紀時(shí)，阿拉伯人漸漸地征服了周?chē)钠渌褡�，建立起一個(gè)東起印度，西到非洲北部及西班牙的薩拉森大帝國。到后來(lái)，這個(gè)大帝國又分裂成為東、西兩個(gè)國家。由于兩個(gè)國家的歷代君主都注重文化藝術(shù)，所以?xún)蓢亩汲欠浅７睒s昌盛，其中東都巴格達更勝一籌。
2、這樣，西來(lái)的'希臘文化，東來(lái)的印度文化，都匯集于此。阿拉伯人將兩種文化理解并消化，形成了新的阿拉伯文化。大約在公元750年左右，有一位印度的天文學(xué)家拜訪(fǎng)了巴格達王宮，把他隨身帶來(lái)的印度制作的天文表獻給了當時(shí)的國王。
3、印度數字1、2、3、4……以及印度式的計算方法，也就在這個(gè)時(shí)候介紹給了阿拉伯人。因為印度數字和計算方法簡(jiǎn)單而又方便，所以很快就被阿拉伯人所接受了，并且逐漸地傳播到歐洲各個(gè)國家。
4、印度數字取代了冗長(cháng)笨拙的羅馬數字，在歐洲傳播，遭到一些基督教徒的反對，但實(shí)踐證明優(yōu)于羅馬數字。14世紀時(shí)中國的印刷術(shù)傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的推廣應用，逐漸為歐洲人所采用。
5、在這個(gè)漫長(cháng)的傳播過(guò)程中，印度創(chuàng )造的數字就被稱(chēng)為“阿拉伯數字”了。到后來(lái)，人們雖然弄清了“阿拉伯數字”的來(lái)龍去脈，但由于大家早已習慣了“阿拉伯數字”這一叫法，所以也就沿用下來(lái)了�？梢哉f(shuō)，這種數字的創(chuàng )制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。
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阿拉伯數字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個(gè)計數符號組成。采取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書(shū)寫(xiě)。借助一些簡(jiǎn)單的數學(xué)符號（小數點(diǎn)、負號、百分號等），這個(gè)系統可以明確的表示所有的有理數。為了表示極大或極小的數字，人們在阿拉伯數字的基礎上創(chuàng )造了科學(xué)記數法。
公元500年前后，隨著(zhù)經(jīng)濟、種姓制度的`興起和發(fā)展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學(xué)一直處于領(lǐng)先地位。天文學(xué)家阿葉彼海特在簡(jiǎn)化數字方面有了新的突破：他把數字記在一個(gè)個(gè)格子里，如果第一格里有一個(gè)符號，比如是一個(gè)代表1的圓點(diǎn)，那么第二格里的同樣圓點(diǎn)就表示十，而第三格里的圓點(diǎn)就代表一百。這樣，不僅是數字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。以后，印度的學(xué)者又引出了作為零的符號�？梢赃@么說(shuō)，這些符號和表示方法是阿拉伯數字的老祖先了。
后來(lái)，阿拉伯人把這種數字傳入西班牙。公元10世紀，又由教皇熱爾貝·奧里亞克傳到歐洲其他國家。公元1200年左右，歐洲的學(xué)者正式采用了這些符號和體系。至13世紀，在意大利比薩的數學(xué)家費婆拿契的倡導下，普通歐洲人也開(kāi)始采用阿拉伯數字，15世紀時(shí)這種現象已相當普遍。那時(shí)的阿拉伯數字的形狀與現代的阿拉伯數字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成1、2、3、4、5、6、7、8、9、0的書(shū)寫(xiě)方式，又有許多數學(xué)家花費了不少心血。
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