《宇宙生命之謎》課堂實(shí)錄

時(shí)間：2025-06-30 14:21:40 好文我要投稿

相關(guān)推薦

《宇宙生命之謎》課堂實(shí)錄

　　第一教時(shí)

《宇宙生命之謎》課堂實(shí)錄

　　師：你們是幾年級(jí)？（五年級(jí)）是小學(xué)階段最高學(xué)位了，我們今天來(lái)學(xué)一篇六年級(jí)的課，我們學(xué)學(xué)看。

　�。◣煱鍟�(shū)：宇宙，生讀）

　　師：宇宙是什么東西，你對(duì)宇宙有什么了解？

　　生：宇宙是無(wú)比寬大的太空

　　師：宇宙里有什么東西？

　　生：宇宙有外星人

　　師：你怎么知道的？

　　生：看課外書(shū)知道的。

　　生：宇宙里有無(wú)數(shù)星球。

　　師：宇宙是無(wú)比寬大的空間，寬大到什么程度？

　　生：無(wú)邊無(wú)際。

　　師：宇宙不僅無(wú)邊無(wú)際，而且從時(shí)間上也不知從哪年開(kāi)始，無(wú)始無(wú)終。也就是說(shuō)，不知從哪天開(kāi)始，到哪開(kāi)結(jié)束，也不知它的邊界在哪里。

　　師：宇宙里有無(wú)數(shù)星球，好多星球在一聲就是一個(gè)大星系，我們所在的銀河系就是一個(gè)大星系，在銀河里有一個(gè)小小的角落，是什么？

　　生：太陽(yáng)系

　　師：太陽(yáng)系就像一個(gè)小家庭一樣，家長(zhǎng)是誰(shuí)？

　　生：太陽(yáng)

　�。◣煱瀹�(huà)太陽(yáng)簡(jiǎn)筆畫(huà)）

　　師：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的家長(zhǎng)，它有九個(gè)孩子，離它最近的是哪一個(gè)？

　　生：水星

　　師：水星按自己的軌道圍繞它旋轉(zhuǎn)，第二顆星是什么？

　　生：金星

　　師：金星外面是什么？

　　生：地球

　　師：地球畫(huà)什么顏色？

　　生：綠色。

　　師：綠色是生命的象征，所以要畫(huà)綠色。

　　再外面是什么？（火星）

　　師：我又畫(huà)成紅色的了，為什么？

　　（生答不上來(lái)）

　　師：因?yàn)榛鹦潜砻娴膸r石、土壤呈紅色，即使用肉眼看也是紅色的，所以要畫(huà)紅色。

　　師：火星外面是什么星？

　　生：木星

　　師：木星有什么特點(diǎn)？它是太陽(yáng)系中最大的星，地球只有一個(gè)衛(wèi)星繞它，木星外面有四個(gè)衛(wèi)星，說(shuō)明木星真是大。

　　再外面是什么？（土星）土星有什么特點(diǎn)？

　　師：土星最漂亮了，它的外面有個(gè)圈，有個(gè)光環(huán)，你們知道為什么嗎？（邊說(shuō)邊板畫(huà)）

　�。ㄉ鸩簧蟻�(lái)）

　　師：據(jù)說(shuō)在最早的時(shí)候，土星破碎了，雖然碎了，但土星有引力吸引著它們，這些碎片圍著它轉(zhuǎn)，就像草帽的沿一樣，所以，土星是太陽(yáng)系是最漂亮的一顆。

　　（生說(shuō)：水金地火土）

　　師：外面還有三個(gè)王星，分別是天王星，海王星，冥王星

　　看“冥”字怎么寫(xiě)？（師邊寫(xiě)邊解說(shuō)寫(xiě)法）

　　師：地球離太陽(yáng)有1。5億但它只是太空中的一個(gè)小指甲，如果我是太陽(yáng)系，那什么是銀河系？

　　生：整個(gè)舞臺(tái)就是銀河系。

　　生：整個(gè)劇院是銀河系，生：整個(gè)地球是銀河系。

　　師：如果我是太陽(yáng)系，那銀河系有66個(gè)世界那么大，能不能想象？（不能）

　　為什么這么說(shuō)？（師作簡(jiǎn)單的星球計(jì)算）

　　師：了解了宇宙，我們?cè)賮?lái)了解宇宙生命之謎（師板書(shū)）

　　連科學(xué)家也不知道的稱“謎”，邊個(gè)問(wèn)題科學(xué)家也沒(méi)解開(kāi)，我們來(lái)學(xué)學(xué)有興趣嗎？

　　生：有

　　師：接下來(lái)我們進(jìn)行“挑戰(zhàn)答辯會(huì)”，挑戰(zhàn)什么內(nèi)容呢？我們分工一下。

　　第一大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？

　　生：哥白尼（師簡(jiǎn)介哥白尼）

　　師：你們組就是哥白尼組了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)？（選定）

　　第二大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？

　　生：張衡

　　師：他發(fā)明了什么？

　　生答

　　師：我們就叫你們“張衡小組”，誰(shuí)任組長(zhǎng)。（選定）

　　師：好，組長(zhǎng)選好了，我們分配一下任務(wù)：

　　1、各組長(zhǎng)先選四位同學(xué)，找到文章中最重要的一個(gè)段落，讀給另一個(gè)小組聽(tīng)，并陳述你認(rèn)為為什么重要的原因。

　　2、再找四個(gè)同學(xué)，找一段你們喜歡的段落說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。

　　3、再找四個(gè)同學(xué)，準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告。（就是你選文中一個(gè)內(nèi)容，加上有關(guān)的課外知識(shí)，編成一個(gè)發(fā)言稿，作學(xué)術(shù)報(bào)告。）

　　4、其余的每三個(gè)人一組，每一組至少提兩個(gè)問(wèn)題，要有研究?jī)r(jià)值。

　�。ㄉ_(kāi)始組合研究學(xué)習(xí)）

　　第二教時(shí)

　�。ㄉ贉�(zhǔn)備5分鐘）

　　匯報(bào)

　　師：現(xiàn)在我給兩位組長(zhǎng)加一個(gè)即席說(shuō)話的機(jī)會(huì)，你們給本次答辯會(huì)致開(kāi)幕詞，給本組同學(xué)加油，鼓勁；哪組好，哪組有優(yōu)先發(fā)言權(quán)。

　　“挑戰(zhàn)答辯會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始，首先由哥白尼小組致開(kāi)幕詞。

　　生1：請(qǐng)你們提出風(fēng)才得出的結(jié)論

　　生2：加油加油，為本組加油……

　　師：哪組好？（第二組）那你們組就有了優(yōu)先權(quán)。

　　（生1代表第一組，生2代表第二組）

　　生2：（讀第三自然段）因?yàn)檫@一段主要說(shuō)明生命在天體中生存的條件。

　　師：我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果把這段話放在《小馬過(guò)河》中重要不重要？那應(yīng)該怎么說(shuō)？還須要說(shuō)什么理由？

　　生2：在天體上生存要有四個(gè)條件：一是……二是……三是……四是……

　　師：你說(shuō)的內(nèi)容很對(duì)，但應(yīng)該聯(lián)系全文內(nèi)容來(lái)說(shuō)理由。

　　生2：有這樣的條件，科學(xué)家才能展開(kāi)研究

　　生2：因?yàn)楸菊n主要是研究宇宙生命之謎，只有知道宇宙生命存在的條件，能能研究生命是不是存在。

　　師：大家不僅要知其然，還要知其所以然，要聯(lián)系全文來(lái)說(shuō)。

　　下面由哥白尼小組來(lái)讀重要段落。

　　生1：（讀第8自然段）因?yàn)檫@段寫(xiě)火星上生命難以存在，否定了生命存在的理由

　　師：把這段放到課文整體中評(píng)議。

　　生1：……

　　師：下面進(jìn)行第二項(xiàng)：

　　生2：我讀得是第10自然段（生讀得不順）

　　理由是它讓我們知道雖然隕石有有機(jī)分子存在，但是沒(méi)有找到能適應(yīng)人類生命存在的星球，所以要保護(hù)環(huán)境。

　　師：有意見(jiàn)嗎？是啊，文章第5、6、7、8自然段告訴我們火星上不存在生命，當(dāng)人們失望時(shí)，第10自然段又告訴我們有機(jī)分子存在，給我們一個(gè)謎。

　�。ㄉR讀）

　　……

　　師：下面進(jìn)行第三項(xiàng)：學(xué)術(shù)報(bào)告

　　生1：人們至今尚未找到宇宙有有生命的星球，但科學(xué)家仍然相信宇宙中存在生命，從掉下來(lái)的磒石中存在有機(jī)分子，讓人們又相信宇宙中存在生命�！�

　　師：同學(xué)們可以對(duì)這位科學(xué)家的報(bào)告提問(wèn)（沒(méi)人問(wèn)）

　　生2：根據(jù)對(duì)太陽(yáng)系中行星的研究分析，知道水星溫度高達(dá)300到400度，說(shuō)明它不可能有生命存在；金星是一高、缺氧、缺水、有強(qiáng)烈陽(yáng)光輻射的行星，也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，表面溫度一般低于零下140度，因此，也不可能有生命存在。太陽(yáng)系中唯一可能存在生命的星球是火星，雖然它與地球有許多相似之處，但人類還沒(méi)有找到火星上有生命的存在。所以我們要保護(hù)動(dòng)物，保持環(huán)境衛(wèi)生，讓我們擦亮天空，……做綠色的衛(wèi)士。

　　生1：什么是水星、火星……

　　師：這個(gè)問(wèn)題剛才剛剛說(shuō)了。

　　生1：火星兩極是怎樣的？

　　生2：被冰雪封凍著。

　　生1：火星為什么和地球這么相似？

　　生2：（讀第6節(jié)）

　　生1：你只說(shuō)了相似之處，并沒(méi)有說(shuō)出原因。

　　師：這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論了100多年了，還是個(gè)謎。

　　生1：什么是暗的斑點(diǎn)？

　　師：就是不太亮的點(diǎn)。還有沒(méi)有問(wèn)題？

　　生1：老師，我是向他們提問(wèn)，不是向您提問(wèn)。

　　師：你們提問(wèn)是為了什么？為了難倒對(duì)方嗎？你們是為了學(xué)知識(shí)呀！她不會(huì)，我來(lái)幫。

　　生1：我們進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　師：那我也公平地幫你們。

　　下面進(jìn)行第四項(xiàng)：提問(wèn)

　　生：什么是環(huán)形山？環(huán)形山是怎么形成的？

　　生：環(huán)形山是由許多山開(kāi)成一個(gè)圓圈，……

　　師：這是課外知識(shí)，我來(lái)回答，行不？

　　隕石砸下來(lái)后，掀起土，形成環(huán)形山，地球?yàn)槭裁床淮嬖谀�？因�(yàn)榈厍蛴写髿獍鼑�，隕石落下來(lái)被大氣燃燒了，就是流星。月亮上沒(méi)有大氣層包圍，砸在月亮上就形成大坑，凡是沒(méi)有大氣層的星球，都有環(huán)形山。（邊講解邊板畫(huà)）

　　生：什么是宇宙線？

　　生：從宇宙其他星球上傳來(lái)的射線。

　　生：星球是怎樣形成的？

　　師：現(xiàn)在科學(xué)家還在研究這個(gè)問(wèn)題。

　　生：是隕石塊碰撞形成的。

　　師：你是從哪在看到的？

　　生：電視上。

　　師：你看錯(cuò)了。

　　生：什么是酶？

　　生答

　　師：今天的課就上到這，因?yàn)闀r(shí)間到了。結(jié)束前，再給兩位組長(zhǎng)一個(gè)任務(wù)－－作一個(gè)總結(jié)。

　　生1：雖然我們組今天的表現(xiàn)不是很好，但我相信以后會(huì)很好的。