城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實(shí)現城市的可持續進(jìn)展，創(chuàng )建節約型社會(huì )具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的.回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當今社會(huì )，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強的垃圾分類(lèi)回收的意識。我校響應上級部門(mén)"垃圾分類(lèi)，環(huán)保節能'的號召，舉行"垃圾分類(lèi)，你我有責'主題活動(dòng)，具體方案如下

　　一、活動(dòng)的主題

　　垃圾分類(lèi)，你我有責

　　二、成立學(xué)校"垃圾分類(lèi)，你我有責'主題活動(dòng)的領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　各部門(mén)負責人(成員)：xx、xx

　　教育教學(xué)方面：

　　宣揚、氛圍與少先隊活動(dòng)方面：

　　校園環(huán)境與后勤補給方面：

　　各組明確分工，責任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項工作，全校師生樂(lè )觀(guān)配合，確保工作順利推動(dòng)。

　　三、活動(dòng)的宗旨

　　通過(guò)宣揚垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣揚分類(lèi)垃圾的具體做法，引導同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年x月x日

　　五、活動(dòng)目標

　　1.知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識。

　　3.在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設置競賽，引導學(xué)生討論、設計方案、表達，培育探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培育科學(xué)思維的素質(zhì)。培育學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力

　　六、活動(dòng)形式

　　本項活動(dòng)主要是通過(guò)班級文化宣揚、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節約資源。

　　七、具體要求

　　1、學(xué)校宣揚通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、課間小結的形式進(jìn)行校園氛圍宣揚。

　　2、每個(gè)學(xué)期做好班級"垃圾分類(lèi)'計劃、總結。

　　3、利用每期的黑板報進(jìn)行宣揚，開(kāi)辟相關(guān)"垃圾分類(lèi)'板塊。

　　4、做好班會(huì )課"垃圾分類(lèi)'宣教資料的收集。

　　5、健康科根據三班級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計劃、總結也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。。

　　6、美術(shù)科生動(dòng)展現垃圾分類(lèi)的形象。

　　7、保持校園衛生環(huán)境。

　　八、具體措施

　　1、各班級老師高度重視"垃圾分類(lèi)'教育教學(xué)，把"垃圾分類(lèi)'納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中。

　　2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

　　3、樂(lè )觀(guān)參加活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

　　4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案3

　　一、活動(dòng)背景

　　校園在進(jìn)行施工建設，基礎設施還不太完善，我們的環(huán)境越來(lái)越惡劣，垃圾隨處可見(jiàn)，污水隨意從窗戶(hù)往外面倒，垃圾隨手從窗戶(hù)扔，影響到了我們的公共衛生，環(huán)保學(xué)院不再環(huán)保。垃圾分類(lèi)回收不僅關(guān)系我們個(gè)人的素質(zhì)，還關(guān)系到學(xué)院的良好發(fā)展。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)

　　中國環(huán)境管理干部學(xué)院垃圾分類(lèi)環(huán)�；顒�(dòng)

　　三、活動(dòng)主題

　　“垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境，共建美麗校園”

　　四、活動(dòng)目的

　　1、讓同學(xué)們更加重視垃圾分類(lèi)的意義。

　　2、通過(guò)宣傳活動(dòng)，讓同學(xué)們知道垃圾分類(lèi)與環(huán)保切實(shí)相關(guān)，讓他們自覺(jué)的保護環(huán)境，讓環(huán)保學(xué)院真正環(huán)保。

　　3、讓同學(xué)們認識到垃圾分類(lèi)是世界的潮流，一場(chǎng)不可阻擋的洪流，這將讓我們每個(gè)人改變，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。

　　五、活動(dòng)口號

　　保護環(huán)境，從我們做起；美麗學(xué)院，從垃圾分類(lèi)做起。

　　六、舉辦單位

　　主辦單位：XX學(xué)院

　　承辦單位：XX協(xié)會(huì )

　　七、活動(dòng)形式

　　演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。

　�。�1）、活動(dòng)宣傳：校內主要宣傳點(diǎn)設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專(zhuān)門(mén)人員講解垃圾分類(lèi)的`好處與不分類(lèi)的危害，分發(fā)書(shū)簽式紀念小傳單（上面可以申請院長(cháng)簽署關(guān)于垃圾分類(lèi)的倡議書(shū)），并且在各個(gè)寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的地方打出相關(guān)的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進(jìn)行簽名活動(dòng)。

　�。�2）、主題活動(dòng)：

　　A、在校內各個(gè)垃圾桶上貼上標簽（有關(guān)可分類(lèi)與不可分類(lèi)的物品名稱(chēng)），用次來(lái)提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

　　B、在校內分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋（在袋上注明中國環(huán)境管理干部學(xué)院和垃圾袋分類(lèi)標示等名稱(chēng)）。

　　C、在宣傳處進(jìn)行有關(guān)垃圾分類(lèi)小游戲（主持人待定），游戲獲勝者給予不同顏色（如可回收用綠色，不可回收用黃色）的環(huán)保垃圾袋與其它物質(zhì)獎勵（物品待定）。并進(jìn)行知識卡片小問(wèn)答，獎勵物品同上。

　　D、在校廣播臺及相關(guān)平臺進(jìn)行報道

　�。�3）、活動(dòng)結束

　　1、安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動(dòng)后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng)。

　　2、自然之家協(xié)會(huì )做好此次活動(dòng)的總結以及相關(guān)資料（活動(dòng)照片和報道等）的留檔保存工作。

　　3、成立機動(dòng)小組，謹防活動(dòng)當天發(fā)生意外事件。

　　4、對亂扔的相關(guān)宣傳產(chǎn)品進(jìn)行回收

　　5、最后參加的活動(dòng)成員進(jìn)行校園內亂扔垃圾的回收工作，每個(gè)人的一個(gè)動(dòng)作，將是我們熱愛(ài)的學(xué)院環(huán)境前進(jìn)的一大步。（視情況而定）

　　八、活動(dòng)經(jīng)費預算

　　宣傳橫幅—元/條

　　海報—元/張

　　書(shū)簽式傳單—元/個(gè)

　　環(huán)保垃圾袋或布袋—元/個(gè)

　　知識問(wèn)答卡片—元/張

　　九、注意事項

　　1、若校內外現場(chǎng)氣氛不夠活躍，需要自然之家協(xié)會(huì )內部人員來(lái)參與，增加吸引力。（負責人：XX）

　　2、出行時(shí)務(wù)必作好人員清點(diǎn)，保證出行安全。（負責人：XX）

　　3、注意現場(chǎng)秩序維護和氣氛調動(dòng)。（負責人：XX）

　　4、相關(guān)事宜總負責老師：

幼兒園垃圾分類(lèi)方案4

　　一、活動(dòng)的主題

　　垃圾分類(lèi)，你我有責

　　二、成立學(xué)�！袄�圾分類(lèi)，你我有責”主題活動(dòng)的領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：鄧主任

　　副組長(cháng)：周副主任

　　各部門(mén)負責人（成員）：鄧老師，劉老師，陳老師

　　教學(xué)方面：朱老師，李老師，龍老師

　　宣傳、氛圍與少先隊活動(dòng)方面：歐陽(yáng)老師，張老師

　　校園環(huán)境與后勤補給方面：施老師，蘇老師

　　各組明確分工，責任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進(jìn)。

　　三、活動(dòng)的宗旨

　　通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視；宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動(dòng)目標

　　1、知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾，樹(shù)立環(huán)保意識。

　　3、在課堂上通過(guò)提出問(wèn)題、設置競賽，引導學(xué)生討論、設計方案、表達，培養探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養科學(xué)思維的素質(zhì)。培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力

　　六、活動(dòng)形式

　　本項活動(dòng)主要是通過(guò)班級宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過(guò)討論、探究、設計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學(xué)生重視環(huán)境保護，注意節約資源。

　　七、具體要求

　　1、學(xué)校宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、、課間小結的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳。

　　2、每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類(lèi)”計劃、總結。

　　3、利用每期的進(jìn)行宣傳，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊。

　　4、做好班會(huì )課“垃圾分類(lèi)”宣教資料的收集。

　　5、健康科根據三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計劃、總結、教案，要有過(guò)程性記錄，學(xué)科計劃、總結也要有專(zhuān)門(mén)的工作安排。

　　6、美術(shù)科生動(dòng)展現垃圾分類(lèi)的形象。

　　7、保持校園衛生環(huán)境。

　　八、具體

　　1、各班級老師高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué)，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習中。

　　2、學(xué)科教學(xué)互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術(shù)課上交相關(guān)的教案。

　　3、積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)的資料整理收集，在每學(xué)期期末上交。

　　4，所有材料按時(shí)上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的形式。

　　幼兒園的垃圾分類(lèi)方案9

　　一、活動(dòng)目標

　　懂得“垃圾分類(lèi)”的意義。

　　二、了解垃圾的分類(lèi)

　　能在日常生活中學(xué)習垃圾分類(lèi)投放，提高分析、分類(lèi)、比較的能力。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類(lèi)，懂得“垃圾分類(lèi)”的意義。

　　難點(diǎn)：生活垃圾的分類(lèi)處理。

　　四、活動(dòng)準備

　　準備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養花實(shí)驗。

　　物質(zhì)準備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮�出課題

　　提問(wèn)：什么是垃圾環(huán)衛工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢？為什么？

　�。ǘ�）了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1、認識有機垃圾

　�、偬釂�(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì )有什么用？（學(xué)習詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾？

　�、诳翠浵褚�，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì )腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(cháng)得更好。

　　2、認識有害、有毒垃圾

　�、倏翠浵穸�，觀(guān)察塑料袋的'變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結論：塑料袋不會(huì )腐爛，只會(huì )越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì )有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

　�、谔釂�(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰(shuí)來(lái)廢電池對我們的危害

　�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

　�、芴釂�(wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾？

　　3、幼兒觀(guān)察教師做紙漿實(shí)驗，認識可回收垃圾。

　　提問(wèn)：老師是怎么做的你發(fā)現了什么？

　　得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。

　　提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些？

　�。ㄈ�）垃圾分類(lèi)

　　1、請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。

　　2、請幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內。

　　六、活動(dòng)延伸

　　請幼兒去查找一些不能確認分類(lèi)的垃圾資料。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。

　　七、活動(dòng)評析

　�。ㄒ唬┰O計意圖

　　本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的，重點(diǎn)內容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗過(guò)程、結果和做實(shí)驗來(lái)完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀(guān)性，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候能看看實(shí)驗錄像。直觀(guān)形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗的操作性、實(shí)踐性很強，能讓幼兒在親身體會(huì )中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時(shí)的側重點(diǎn)在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)。

　�。ǘ�）效果分析

　　通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，對前兩個(gè)實(shí)驗活動(dòng)做出了總結，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理，同時(shí)學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的分類(lèi)�；顒�(dòng)中，運用的錄像和實(shí)驗的使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會(huì )。垃圾分類(lèi)標志圖的設計更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續思考的機會(huì )，教學(xué)效果較好！

幼兒園垃圾分類(lèi)方案5

　　目標：

　　1.懂得“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。

　　2.培養觀(guān)察、分析、比較、分類(lèi)等能力。

　　準備：

　　1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx市”里散亂地放著(zhù)一些垃圾。

　　2.各類(lèi)實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。

　　3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。

　　4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

　　5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

　　過(guò)程：

　　一、評選“衛生城市”

　　1.引導幼兒觀(guān)察、比較xx市和xxx市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在xx市感覺(jué)怎樣？

　　2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。

　　3.引導幼兒討論：為什么你們不選xx市？如果你住在xx市會(huì )有什么感覺(jué)？

　　4.教師小結：xx市滿(mǎn)地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而xxx市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。

　　二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法

　　1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

　　2.認識“回收利用”標志。

　�、俪鍪尽盎厥绽�用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。

　�、谥v解“回收利用”標志含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

　�、蹎�發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）

　�、軐⒑诎迳系拇判岳�圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

　�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

　　3.游戲：看誰(shuí)做得對。

　　教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；

　　如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的'動(dòng)作。

　　三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(lèi)

　　1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

　　2.出示貼有標志的5只垃圾分類(lèi)裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。

　　3.組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。

　　2.向父母宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義，并付諸實(shí)踐。

　　活動(dòng)目標：

　　懂得“垃圾分類(lèi)”的意義。

　　了解垃圾的分類(lèi)：

　　能在日常生活中學(xué)習垃圾分類(lèi)投放，提高分析、分類(lèi)、比較的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道垃圾的簡(jiǎn)單分類(lèi)，懂得“垃圾分類(lèi)”的意義。

　　難點(diǎn)：生活垃圾的分類(lèi)處理。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：已做過(guò)垃圾填埋和廢電池養花實(shí)驗。

　　物質(zhì)準備：做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　提問(wèn)：什么是垃圾環(huán)衛工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來(lái)的垃圾該怎樣處理呢？為什么？

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用

　　1.認識有機垃圾

　�、偬釂�(wèn)：菜葉等垃圾腐爛后會(huì )有什么用？（學(xué)習詞：有機垃圾）還有哪些也是有機垃圾？

　�、诳翠浵褚�，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì )腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(cháng)得更好。

　　2.認識有害、有毒垃圾

　�、倏翠浵穸�，觀(guān)察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結論：塑料袋不會(huì )腐爛，只會(huì )越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì )有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

　�、谔釂�(wèn)：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對我們的危害

　�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

　�、芴釂�(wèn)：還有哪些也是有毒有害垃圾？

　　3.幼兒觀(guān)察教師做紙漿實(shí)驗，認識可回收垃圾。

　　提問(wèn)：老師是怎么做的你發(fā)現了什么？

　　得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習詞：可回收垃圾）

　　提問(wèn)：可回收垃圾還有哪些？

　　三、垃圾分類(lèi)

　　1.請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。

　　2.請幼兒將垃圾分類(lèi)放入三個(gè)桶內。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒去查找一些不能確認分類(lèi)的垃圾資料。將垃圾分類(lèi)桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。

　　活動(dòng)評析：

　　一、設計意圖

　　本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng)，在此之前已經(jīng)做過(guò)了兩個(gè)實(shí)驗，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的總結，重點(diǎn)內容的提煉。在本次活動(dòng)中，主要通過(guò)看錄像回憶實(shí)驗過(guò)程、結果和做實(shí)驗來(lái)完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀(guān)性，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候能看看實(shí)驗錄像。直觀(guān)形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗的操作性、實(shí)踐性很強，能讓幼兒在親身體會(huì )中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時(shí)的側重點(diǎn)在于認知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)。

　　二、效果分析

　　通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，對前兩個(gè)實(shí)驗活動(dòng)做出了總結，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的分類(lèi)�；顒�(dòng)中，運用的錄像和實(shí)驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會(huì )。垃圾分類(lèi)標志圖的設計更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續思考的機會(huì )，教學(xué)效果較好！

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識可回收、不可回收標記，學(xué)習將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2.體驗環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

　　3.初步了解垃圾的危害。

　　4.學(xué)會(huì )愛(ài)護環(huán)境，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準備：

　　1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

　　2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

　　3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小熊家和小兔家，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

　　2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學(xué)習分類(lèi)。

　�。ǔ鍪究苫厥諛擞洠�，提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　�。ǔ鍪静豢苫厥諛擞洠�，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　　3、幫助小熊整理垃圾。

　　4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

　　5、組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

　　活動(dòng)反思：

　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)�生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

　　小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案6

　　設計意圖：

　　如今垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)�的環(huán)境中也會(huì )產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。所以我設計了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認識垃圾分類(lèi)標志，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義�！队變簣@教育指導綱要》中指出”選擇幼兒教育活動(dòng)應該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活”所以我將本次活動(dòng)環(huán)節設計為：知道亂扔垃圾的危害―商討垃圾的處理方法―認識垃圾桶家族，懂得垃圾分類(lèi)的意義―嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護環(huán)境，節約資源。怎么樣減少垃圾，使周?chē)�環(huán)境變得更美，希望能幫助幼兒從小培養正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒知道不能隨便亂扔垃圾，垃圾應該扔到垃圾桶里。

　　2、引導認識垃圾桶上的標志，學(xué)習垃圾分類(lèi)。

　　3、通過(guò)游戲，培養幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、視頻：《不亂扔垃圾》

　　2、PPT：《垃圾分類(lèi)》

　　3、實(shí)踐操作游戲：

　　怎樣分類(lèi)處理不同的垃圾（紙類(lèi)、塑料類(lèi)、危險品）

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀(guān)看視頻，知道亂扔垃圾是不對的，并會(huì )給別人造成傷害。

　　引發(fā)幼兒思考：垃圾桶的作用是幫助我們收納垃圾，可是垃圾也是需要分類(lèi)的。你知道垃圾怎樣來(lái)分類(lèi)嗎？

　　二、垃圾分類(lèi)，認識標志(PPT)

　　1、出示垃圾桶圖片。

　　這里有兩個(gè)垃圾桶，你來(lái)看一看，你發(fā)現了什么？（引導幼兒說(shuō)出標志不一樣）

　　知道垃圾分為兩大類(lèi)：可回收和不可回收

　　師：了解可回收垃圾：可以回收和資源再利用的垃圾。不可回收垃圾：除去可回收的垃圾其余的都是不可回收垃圾

　　2、出示多種垃圾的圖片：幼兒嘗試分類(lèi)

　　將圖片中的垃圾分為可回收和不可回收垃圾，并闡明理由（例如：紙可以重新利用）

　　3、你知道垃圾還可以怎樣分類(lèi)嗎？

　　4、不可回收的`垃圾還可以分成廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾

　　帶有不同標志的垃圾箱有著(zhù)不同的任務(wù)呦。（出示四種顏色的垃圾箱）認識標志

　　可回收垃圾：（藍色）可以回收和資源再利用的垃圾。

　　有害垃圾：（紅色）含有有害物質(zhì)，需要特殊安全處理的垃圾。

　　廚余垃圾：（廚房）由食品類(lèi)產(chǎn)生的垃圾

　　其他垃圾：（黃色）除了上面三類(lèi)垃圾的所有垃圾。

　　三、請給垃圾找到合適的家

　　1、小朋友看看這些垃圾桶都是裝什么垃圾的？

　　2、小朋友記住了嗎？老師看到馬路上有很多的垃圾，我們這些環(huán)保小衛士去把他們清理干凈吧。

　　四、掌握紙類(lèi)、塑料瓶、危險品的收納整理

　　1、我們已經(jīng)掌握了垃圾的分類(lèi)方法，看老師這里有三類(lèi)垃圾（紙類(lèi)、塑料瓶、危險品）

　　幼兒先討論，再操作。垃圾在扔掉之前，我們要把他們分類(lèi)整理好，你知道怎樣來(lái)整理嗎？

　　2、幼兒按提示操作

　　五、小視頻

　　師：我們制造了這么多的垃圾，皮皮已經(jīng)把它們收走了，我們一起幫幫皮皮分類(lèi)吧！

　　六、活動(dòng)延伸

　　我們到活動(dòng)區里畫(huà)一些垃圾分類(lèi)標志的圖片，用紙筒和紙箱來(lái)做一些小垃圾收納器送給其他班的小朋友和他們一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理好嗎？

幼兒園垃圾分類(lèi)方案7

　　一、背景

　　從20xx年開(kāi)始，全球亂倒垃圾、大量浪費物品等問(wèn)題越來(lái)越嚴重。為了保護環(huán)境、節約資源，各國紛紛推行垃圾分類(lèi)制度，通過(guò)分類(lèi)處理，將垃圾轉化為能源或再生利用。垃圾分類(lèi)是一個(gè)復雜的過(guò)程，需要全社會(huì )的共同參與。而作為一個(gè)兒童教育機構，幼兒園作為兒童們的第二個(gè)家庭，應該主動(dòng)承擔起社會(huì )責任，通過(guò)對幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)教育，提高孩子們對環(huán)境保護的意識和責任感。

　　二、目的

　　本方案旨在幫助幼兒園孩子們盡早形成良好的垃圾分類(lèi)習慣，提高他們的環(huán)境保護意識，培養他們的社會(huì )責任感，從而為未來(lái)的環(huán)保工作打下基礎。

　　三、內容

　　1、明確分類(lèi)標準

　　幼兒園垃圾分類(lèi)應按照以下標準：

　　1）有害垃圾：指廢電池、廢燈管、廢熒光燈管、廢藥品、廢油漆等；

　　2）可回收物：指紙箱、玻璃瓶、塑料瓶、易拉罐、廢舊衣物等可再利用的物品；

　　3）廚余垃圾：指生鮮果蔬及其加工廢料、剩飯剩菜、面包、蛋糕等；

　　4）其他垃圾：指不屬于上述三類(lèi)垃圾的日常生活垃圾。

　　2、分類(lèi)容器

　　幼兒園應該根據各種垃圾的不同性質(zhì)來(lái)設置不同的分類(lèi)容器：

　　1）有害垃圾應該使用小容器，并標明“有害垃圾”，放置在指定的垃圾分類(lèi)區。幼兒園可以聯(lián)系當地環(huán)保部門(mén)領(lǐng)取統一標識的垃圾桶，在有害垃圾容器上標明名稱(chēng)和圖案。

　　2）可回收物應該使用不同的容器，如一個(gè)綠色容器可用于放玻璃瓶、易拉罐，一個(gè)黃色容器可用于放塑料瓶、紙板盒等，還可以加裝專(zhuān)用袋，降低二次污染。

　　3）廚余垃圾應該使用帶蓋的'桶或者密封的袋子，盡可能加入一定量土壤和/或木屑，促進(jìn)堆肥的發(fā)酵。盡量避免產(chǎn)生異味。

　　4）其他垃圾應該搭配散裝垃圾桶使用，并標明“其他垃圾”。

　　3、分類(lèi)宣傳

　　教育是垃圾分類(lèi)的第一步。幼兒園可以合理安排一些垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，為孩子們傳授垃圾分類(lèi)知識和技巧，提高他們對垃圾分類(lèi)的認識和知識水平：

　　1）在可回收物容器上粘上“回收指南”，包括回收物品種類(lèi)、注意事項等細節。

　　2）在有害垃圾‘的使用說(shuō)明上，在圖片的同時(shí)加上文字。

　　3）定期組織兒童觀(guān)察垃圾分類(lèi)的情況，通過(guò)小組討論、口頭朗讀、簡(jiǎn)單寫(xiě)作、手工制作等方式向孩子們傳授垃圾分類(lèi)知識，并鼓勵他們在生活中實(shí)踐。

　　4、監督評估

　　為了保證垃圾分類(lèi)工作的表現和效果，幼兒園應該設置具體的監督評估機制：

　　1）開(kāi)展監督評估工作，每月就幼兒園的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行統計分析，評估孩子們的學(xué)習效果和對垃圾分類(lèi)的意識水平。

　　2）通過(guò)家長(cháng)會(huì )、社區聯(lián)動(dòng)、宣傳海報等方式向外界宣傳幼兒園的垃圾分類(lèi)情況，增強幼兒園對垃圾分類(lèi)工作的社會(huì )責任感和推廣力度。

　　四、預期結果

　　通過(guò)垃圾分類(lèi)教育，幼兒園可以達到以下預期結果：

　　1）孩子們形成良好的垃圾分類(lèi)習慣，在日常的生活中熟練掌握垃圾分類(lèi)技巧，掌握歸類(lèi)的基本知識和技巧。

　　2）加深對垃圾分類(lèi)的意識和常識，提高孩子們對環(huán)保的認識和理解，增強他們保護環(huán)境的責任感和使命感。

　　3）通過(guò)主題教育和活動(dòng)的形式，增強家長(cháng)和社區居民對垃圾分類(lèi)工作的認識和重視程度，營(yíng)造全社會(huì )共同參與垃圾分類(lèi)的濃厚氛圍。

　　五、總結

　　幼兒園垃圾分類(lèi)工作方案是一個(gè)較為全面、細致的計劃，需要所有人的共同參與和付出。通過(guò)嚴格按照工作方案的要求執行，可以幫助孩子們養成良好的垃圾分類(lèi)習慣和環(huán)保意識，切實(shí)提高他們的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，為建立文明和諧的生態(tài)環(huán)境做出積極貢獻。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案8

　　為深入貫徹黨的十九大精神，推進(jìn)資源全面節約和循環(huán)利用，根據《XX市生活垃圾分類(lèi)實(shí)施方案》，加快推進(jìn)我市中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類(lèi)，結合教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神為統領(lǐng)，將生活垃圾分類(lèi)作為節約資源和保護環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)，牢固樹(shù)立社會(huì )主義生態(tài)文明觀(guān)和創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹落實(shí)市委、市政府“三化XX”建設，開(kāi)展中小學(xué)幼兒園垃圾分類(lèi)宣傳教育，推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類(lèi)。

　　二、工作目標

　　各區教育部門(mén)和中小學(xué)、幼兒園要通過(guò)多種形式全面開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)知識教育工作，規范生活垃圾分類(lèi)投放收集貯存工作，建立生活垃圾分類(lèi)宣傳教育工作長(cháng)效機制和校內生活垃圾分類(lèi)投放收集貯存的管理體系。到20xx年底，各中小學(xué)、幼兒園生活垃圾分類(lèi)知識普及率要達到100%。

　　三、工作措施

　　一是開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識教育。落實(shí)環(huán)保教育課程，全市中小學(xué)各年級開(kāi)設環(huán)境教育課程，每學(xué)年不少于12課時(shí)，并加強環(huán)保教育與其它學(xué)科的聯(lián)系與滲透，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和垃圾分類(lèi)常識教育。修訂改版《身邊的環(huán)境》《XX城市環(huán)境保護教育讀本》系列地方教材，修訂垃圾分類(lèi)相關(guān)內容。教材免費發(fā)放給全市中小學(xué)循環(huán)使用，著(zhù)力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類(lèi)和資源環(huán)境保護意識。

　　二是加強學(xué)生行規教育。將學(xué)生資源環(huán)境保護和垃圾分類(lèi)意識納入XX市中小學(xué)有效德育五大目標體系，融入學(xué)校教育各個(gè)方面、各項環(huán)節。加大學(xué)生綠色文明教育情況的考核權重，通過(guò)日常德育，引導學(xué)生文明雅行的生活方式，養成垃圾分類(lèi)的文明習慣，培養學(xué)生教育學(xué)生勤儉節約、愛(ài)護環(huán)境、節約資源、低碳生活的現代文明意識。

　　三是開(kāi)展垃圾分類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合創(chuàng )新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)，組織開(kāi)展豐富多彩、靈活多樣的垃圾分類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團或志愿者團隊。開(kāi)展全市中小學(xué)環(huán)境大賽和“環(huán)境小衛士”評選活動(dòng)。組織參觀(guān)環(huán)保教育基地。舉辦世界環(huán)境日宣傳周活動(dòng)，通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)站等開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)。制作手抄報、“小手拉大手，給父母的一封信”等活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與到垃圾分類(lèi)的`宣傳活動(dòng)中去，并從學(xué)生向家庭、從學(xué)校向社會(huì )延伸。

　　四是推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集。全市中小學(xué)幼兒園全部配備分類(lèi)垃圾桶，與當地收運體系、回收體系的加強協(xié)調溝通，在做好校內分類(lèi)投放收集貯存的基礎上，積極協(xié)調和督促收運單位根據約定及時(shí)收取相應垃圾，特別是易腐垃圾，要做到“日產(chǎn)日清”。鼓勵有條件的學(xué)校探索引入社會(huì )資本參與校內生活垃圾分類(lèi)服務(wù)工作。將生活垃圾分類(lèi)和減量化作為生態(tài)學(xué)校和綠色學(xué)校創(chuàng )建、復評的關(guān)鍵性指標，納入學(xué)校常規衛生檢查，日常開(kāi)展檢查督導，期末進(jìn)行總結考評。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各區教育局要充分認識生活垃圾分類(lèi)工作的重要性，制定具體實(shí)施辦法，明確責任分工。各中小學(xué)幼兒園要制訂完善工作制度，建立校內各部門(mén)協(xié)同配合工作機制，加大經(jīng)費投入，落實(shí)人員，明確職責。

　�。ǘ�）加強部門(mén)協(xié)同。各區教育局要加強與城管部門(mén)聯(lián)系，密切配合，做好學(xué)校分類(lèi)垃圾的運轉和處理，開(kāi)展相關(guān)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）加強督導落實(shí)。各區教育局要加強對學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作的指導和監督，將垃圾分類(lèi)作為文明校園、綠色學(xué)校等創(chuàng )建的考核指標；要組織開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓，樹(shù)立生活垃圾分類(lèi)示范典型。市教育局對各中小學(xué)、幼兒園垃圾分類(lèi)工作情況進(jìn)行檢查督導。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案9

　　本活動(dòng)是向學(xué)生介xx生活垃圾收集與處理的現狀，第一階段：垃圾分類(lèi)初步宣傳；本階段的目標主要是是進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的普及，并從計劃宣傳如下：和學(xué)校食堂聯(lián)手宣傳：食堂所產(chǎn)生的垃圾主要有；

　　活動(dòng)時(shí)間：9月在學(xué)校宣傳區擺放展板和海報：生活垃圾處理的；

　　活動(dòng)時(shí)間：10月在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設置兩個(gè)紙“垃圾分類(lèi)，校園在行動(dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案

　　本活動(dòng)是向學(xué)生介紹溫江生活垃圾收集與處理的現狀，說(shuō)明垃圾不分類(lèi)處理的害處。同時(shí)宣傳生活垃圾前端分類(lèi)收集將促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的提升，培養學(xué)生形成垃圾分類(lèi)的習慣；我們的最終目標是實(shí)行生活垃圾資源化、減量化、無(wú)害化。由于垃圾分類(lèi)是一項由觀(guān)念到行動(dòng)慢慢轉變的過(guò)程，需要長(cháng)期的努力。故我們把任務(wù)劃分為以下幾個(gè)階段。

　　一、垃圾分類(lèi)初步宣傳

　　本階段的目標主要是是進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識的普及，并從食堂餐飲處開(kāi)始培養大家垃圾分類(lèi)的意識，以及從宿舍樓開(kāi)始把有害垃圾和其他種類(lèi)垃圾分開(kāi)處理。

　　1.垃圾分類(lèi)宣傳

　�。�1）和學(xué)校食堂聯(lián)手宣傳：食堂所產(chǎn)生的垃圾主要有這樣幾類(lèi)，一是剩菜剩飯，二是同學(xué)吃完飯后擦嘴用的紙巾，三是食堂做飯做菜的菜梗菜葉等。其中第一類(lèi)和第三類(lèi)垃圾可以合在一起作為廚余垃圾收集，而第二類(lèi)垃圾——紙巾屬于其它垃圾，是不可回收的，所以不能混合在廚余垃圾中，應當實(shí)行分類(lèi)收集。食堂里面現在只提供不分類(lèi)收集垃圾的垃圾車(chē)，所以我們應當新增一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于投遞紙巾的垃圾桶。并在桶邊上放上展板，并由青協(xié)志愿者提醒大家分類(lèi)，其中展板內容為溫江區垃圾產(chǎn)生及處理的現狀、生活垃圾分類(lèi)知識；

　　還可以在食堂的電子屏幕上做宣傳。

　　活動(dòng)時(shí)間：9月

　�。�2）在學(xué)校宣傳區擺放展板和海報：生活垃圾處理的現狀、分類(lèi)知識、有害垃圾直接填埋的害處；

　　并在每棟樓的公告欄里貼上海報。

　　活動(dòng)時(shí)間：10月

　�。�3）在宿舍的每棟樓一樓通道墻壁上設置兩個(gè)紙箱以存放過(guò)期藥品和電池，要配合有害垃圾知識的宣傳。制作的紙箱上貼上有害垃圾直接填埋的害處的海報。

　　活動(dòng)時(shí)間：9月開(kāi)始

　�。�4）通過(guò)校園新聞、校園廣播以及校報等形式介紹生活垃圾前端分類(lèi)知識。也可以通過(guò)校園網(wǎng)主頁(yè)宣傳生活垃圾前端分類(lèi)。具體宣傳內容可以是宣傳單和宣傳冊上的內容。也可以是國內外生活垃圾分類(lèi)的動(dòng)態(tài)。

　�。�5）廣播可以開(kāi)展熱線(xiàn)電話(huà)形式，每天固定幾個(gè)時(shí)間段作為有獎問(wèn)答熱線(xiàn)電話(huà)時(shí)間，在熱線(xiàn)時(shí)間打進(jìn)電話(huà)并回答電話(huà)正確生活垃圾前端分類(lèi)相關(guān)問(wèn)題的聽(tīng)眾可以參與抽獎活動(dòng)，每周抽一次獎，每次抽出數名熱線(xiàn)聽(tīng)眾獲獎，抽中的聽(tīng)眾可獲得溫江區政府提供的送話(huà)費50元活動(dòng)�；蛘邚膶W(xué)校后勤直接打到獲獎學(xué)生飯卡中。

　　2.與學(xué)校餐飲中心攜手合作

　　現行食堂的垃圾是的學(xué)生把喝飲料的紙杯等與剩余食物一起傾倒，把剩飯與紙巾等混一起傾倒。這樣食堂的工作人員把可回收垃圾和其它垃圾從廚余垃圾中挨個(gè)挑揀出來(lái)就很辛苦，挑揀出來(lái)的可回收垃圾也很臟。若學(xué)生分開(kāi)丟棄垃圾，則極大地方便了工作人員。

　　本活動(dòng)需要學(xué)校飲食中心與相關(guān)的環(huán)保社團或者青年志愿者協(xié)會(huì )合作，由飲食中心在食堂的餐具回收點(diǎn)多配備兩個(gè)垃圾桶，而青協(xié)或者環(huán)保社團的志愿者們負責宣傳，提醒學(xué)生把廚余垃圾、其他垃圾和可回收垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，得到學(xué)生處和后勤物業(yè)管理的支持。

　　我們制作紙箱后貼在通道的墻上，后勤會(huì )排班定期回收，約為一個(gè)星期或半個(gè)月一次，視垃圾多少而定。對于樓管來(lái)說(shuō)，這并不會(huì )增加負擔。而有害垃圾的回收有利于地球上的每一個(gè)人，少填埋一片藥品一顆電池就能多保護一點(diǎn)水和土地。

　　二、廢電池處理

　　廢電池屬于有害垃圾，交由指定機構專(zhuān)業(yè)處理。所有有害垃圾都會(huì )進(jìn)行無(wú)害化處理，絕不會(huì )對環(huán)境造成危害。

　　5.活動(dòng)預算：

　　所需物資數量需要資金（元）制作紙盒收集有害垃圾（如電池，過(guò)期藥品等）

　　第一階段：教學(xué)樓等公共場(chǎng)所推廣

　　本階段的目標在于加強上一階段的宣傳，把垃圾分類(lèi)推廣到學(xué)校的教學(xué)區和行政區。具體任務(wù)是實(shí)現學(xué)校公共場(chǎng)所的垃圾分類(lèi)，并實(shí)現樹(shù)葉堆肥。

　　第二階段：宿舍推廣

　　本階段的目標在于將垃圾分類(lèi)推行到宿舍區，具體任務(wù)是讓學(xué)生從宿舍開(kāi)始養成垃圾分類(lèi)的好習慣。首先給每位寢室的學(xué)生發(fā)放我們先實(shí)行兩分類(lèi)，宿舍每層的樓道口應當設立兩個(gè)垃圾桶，每個(gè)桶的標識要明顯（可以在對應桶的墻壁上貼上指明不同生活垃圾分類(lèi)投放的標識），平時(shí)產(chǎn)生生活垃圾時(shí)，屬于可回收利用的廢紙張，破舊衣物等應打包收集好，等集到一定的量后再拿到樓道垃圾桶處分類(lèi)投放到可回收利用垃圾桶內。

　　本階段的宣傳工作要在宿舍進(jìn)行，也要和后勤物業(yè)公司溝通合作。本階段需要很多人力，也需要配備很多垃圾桶。是本項活動(dòng)中最艱難的一項。每個(gè)寢室需要一份宣傳冊、宣傳單，配備兩個(gè)分類(lèi)垃圾桶。

　　隨著(zhù)“xx”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì )說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的`現象依然存在。針對這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

　　一、活動(dòng)目標

　　1.了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理，懂得垃圾分類(lèi)的益處。

　　2.有環(huán)保意識，做到積極正確對待日常生活中的垃圾。

　　二、活動(dòng)準備

　　1.布置兩個(gè)區域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2.自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶兩個(gè)。

　　3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類(lèi)標志卡片。

　　4.一次性手套若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：參觀(guān)和交流

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“垃圾王國”和“清潔城堡”。

　　2.請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

　　3.教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄�圾王國”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì )有什么不同？

　　4.教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

　　基本部分：了解垃圾的分類(lèi)

　　1.幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問(wèn)題：

　　a.垃圾是怎么分類(lèi)的？（可回收和不可回收）

　　b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

　　c.垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）

　　d.哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）

　　2.再次觀(guān)看垃圾動(dòng)漫視頻。

　　3.認識垃圾分類(lèi)標志

　　4.教師出示“垃圾分類(lèi)標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標志。

　　5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦�圾平時(shí)是怎樣處理的？

　　6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標志的垃圾桶。

　　四、結束部分

　　1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類(lèi)清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

　　2.將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內。（貼可回收和不可回收標志）

　　3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽(tīng)的名字。

　　4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1.組織幼兒參觀(guān)垃圾收購站。

　　2.幼兒給自己家的垃圾桶設計可回收和不可回收垃圾標志。

　　3.向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處，并實(shí)際行動(dòng)。

　　六、活動(dòng)反思

　　這節課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案10

　　為貫徹落實(shí)市政府關(guān)于全面推進(jìn)XX市生活垃圾強制分類(lèi)工作的會(huì )議要求，根據《XX市城市管理和綜合執法局XX市教育局關(guān)于授予100所幼兒園為生活垃圾分類(lèi)新風(fēng)尚幼兒園的通報》、《XX區關(guān)于貫徹落實(shí)的八條措施》等文件精神，結合我區幼兒園工作實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以黨的十九大精神為統領(lǐng)，牢固樹(shù)立社會(huì )主義生態(tài)文明觀(guān)和創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，著(zhù)力提高幼兒的生活垃圾分類(lèi)生態(tài)文明意識，倡導簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，為形成人與自然和諧發(fā)展的現代化建設新格局，建設美麗中國、美麗XX作出積極貢獻。

　　二、工作目標

　　至20xx年5月，實(shí)現生活垃圾分類(lèi)達標幼兒園覆蓋率100%。全區幼兒園落實(shí)垃圾分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運輸、分類(lèi)處理。大力推動(dòng)家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，讓更多人行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng )造美好生活環(huán)境，推動(dòng)綠色發(fā)展。

　　20xx年6月，全區各公民幼兒園通過(guò)市、區城管和綜合執法局對新風(fēng)尚幼兒園的達標考評工作。20xx年下半年持續鞏固、提高新風(fēng)尚幼兒園創(chuàng )建成效，建立幼兒園垃圾分類(lèi)管理長(cháng)效機制。

　　三、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┙�立垃圾分類(lèi)知識教育的.生態(tài)文明教育長(cháng)效機制

　　1、把垃圾分類(lèi)教育活動(dòng)作為“開(kāi)學(xué)第一課”內容之一，將生活垃圾分類(lèi)知識融入日常教學(xué)內容，在一日生活環(huán)節以材料操作、游戲、閱讀相關(guān)讀物等形式予以落實(shí)。

　　2、每學(xué)年至少開(kāi)展一次“垃圾分類(lèi)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。結合語(yǔ)言活動(dòng)、游戲、家庭日常實(shí)踐、實(shí)地參觀(guān)垃圾分類(lèi)科普教育基地等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的生活垃圾分類(lèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、各學(xué)區教育辦需明確本轄區幼兒園垃圾分類(lèi)主要責任人。各公民辦幼兒園需明確垃圾分類(lèi)主要責任人，組織培訓、認真落實(shí)，讓幼兒、家長(cháng)和所有幼兒園教職工都成為生活垃圾分類(lèi)的踐行者。

　�。ǘ�）規范做好生活垃圾分類(lèi)投放收集貯存等管理工作

　　1、設施配置。各幼兒園應至少選擇1處人流較大、便于投放的場(chǎng)地設置垃圾分類(lèi)投放點(diǎn)，鼓勵根據幼兒數量和場(chǎng)地實(shí)際情況增加設置。分類(lèi)投放點(diǎn)應分別設置電池、燈管、玻璃、金屬、塑料、紙類(lèi)和其他垃圾分類(lèi)收集容器，電池、燈管分類(lèi)收集容器可單獨設置；分類(lèi)容器樣式可參考附件1或根據幼兒特點(diǎn)自行設計，正面應噴繪或黏貼清晰、準確的分類(lèi)標志，標志圖例與附件3保持一致；分類(lèi)投放點(diǎn)應配套設置分類(lèi)投放指引牌，內容與生活垃圾分類(lèi)投放指引一致，確因場(chǎng)地限制無(wú)法設置指引牌的，應利用墻體、宣傳欄等張貼清晰的指引內容，露天設置的分類(lèi)投放點(diǎn)應硬底化、平整，并設置擋雨棚，樣式圖例見(jiàn)附件3；原設置的兩分類(lèi)桶應予以撤除，可以根據需要設置少量單一的“其他垃圾”收集容器。但分類(lèi)標志、分類(lèi)圖例需與規定文件一致。

　　2、收集要求。各幼兒園應分類(lèi)收集各類(lèi)生活垃圾，將已分類(lèi)的廢棄玻璃、金屬、塑料、紙類(lèi)交給轄區城管部門(mén)委托的回收企業(yè)或者自行出售；有害垃圾（電池、燈管）單獨分類(lèi)、交運。各幼兒園應將食堂餐廚垃圾單獨分類(lèi)，交付轄區餐廚垃圾特許經(jīng)營(yíng)企業(yè)回收。由區城管和綜合執法局負責招標委托有關(guān)企業(yè)提供預約回收、定期回收服務(wù)，及時(shí)到幼兒園免費回收廢棄玻璃、廢棄金屬、廢棄塑料、廢棄紙類(lèi)、有害垃圾和餐廚垃圾，并確保分類(lèi)運輸、分類(lèi)處理。

　　3、管理要求。各幼兒園應落實(shí)主體責任，指定專(zhuān)人負責垃圾分類(lèi)。具體負責人應每天對收集容器進(jìn)行保潔維護，部件缺失、破損須及時(shí)更新或維修，確保容器外觀(guān)與功能完好、擺放整齊、干凈衛生，分類(lèi)投放點(diǎn)無(wú)散落垃圾、污水；應建立完善校內生活垃圾分類(lèi)臺賬制度，記錄生活垃圾種類(lèi)、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計工作。

　�。ㄈ�）踐行源頭減量，打造低碳校園

　　各幼兒園應積極倡導“光盤(pán)行動(dòng)”等綠色就餐行為，在幼兒園食堂等地張貼“光盤(pán)行動(dòng)”宣傳海報；在幼兒園食堂的餐桌、餐盤(pán)張貼光盤(pán)行動(dòng)宣傳圖貼。做好餐廚垃圾的臺賬，與餐廚垃圾收運企業(yè)簽約。各區在收集幼兒園餐廚垃圾時(shí)，應做好每日（每次）工作記錄。積極倡導不使用一次性用品、紙張雙面打印等源頭減廢行為。

　�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮垃圾分類(lèi)新風(fēng)尚幼兒園示范引領(lǐng)作用

　　各學(xué)區將本學(xué)區的垃圾分類(lèi)新風(fēng)尚幼兒園與其他幼兒園進(jìn)行“1+N”結對幫扶，通過(guò)對轄區幼兒園開(kāi)展現場(chǎng)觀(guān)摩、培訓指導等方式扎實(shí)推進(jìn)幫扶園生活垃圾分類(lèi)工作。新風(fēng)尚幼兒園要做好示范輻射及具體指導工作，形成全區幼兒園有序推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)教育實(shí)踐的良好機制。發(fā)展和建立XX區幼兒園垃圾分類(lèi)蒲公英講師隊伍，由幼兒園推薦（或自薦）至少一名教師參加蒲公英志愿教師培訓，培訓由市、區城市管理和綜合執法局統一組織（具體方案另行通知)。到20xx年5月底，幼兒園100%實(shí)現生活垃圾分類(lèi)全覆蓋，具體指標遵照《XX市生活垃圾分類(lèi)新風(fēng)尚（達標）幼兒園評估指標體系》執行。

　　四、協(xié)作機制

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)履行幼兒園主體責任。各幼兒園應在有關(guān)工作制度中明確垃圾分類(lèi)管理崗位和職責，落實(shí)專(zhuān)人負責，保障垃圾分類(lèi)設施配備和維護、垃圾分類(lèi)教具制作和主題教育開(kāi)展等經(jīng)費，不得借由垃圾分類(lèi)名義額外向幼兒及家長(cháng)收取費用。

　�。ǘ�）切實(shí)落實(shí)城管部門(mén)業(yè)務(wù)指導。城管部門(mén)應加強對各幼兒園實(shí)施垃圾分類(lèi)業(yè)務(wù)指導，對幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)工作給予必要的政策支持，對校內設施設備配套等方面給予必要的幫助，及時(shí)協(xié)調解決幼兒園在垃圾分類(lèi)工作中的困難和問(wèn)題；做好銜接工作，滿(mǎn)足轄區幼兒園垃圾的分類(lèi)收集、運輸和處理需求。

　�。ㄈ�）切實(shí)加強教育部門(mén)督導管理。區教育行政部門(mén)應根據全市統一要求，加強對幼兒園生活垃圾分類(lèi)工作的監督和管理，將生活垃圾分類(lèi)教育納入幼兒園一日生活各環(huán)節，將生活垃圾分類(lèi)實(shí)施情況納入日常管理和評優(yōu)評先考核指標；組織開(kāi)展垃圾分類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識和技能培訓；加強對幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施情況的管理監督；總結推廣幼兒園垃圾分類(lèi)工作先進(jìn)經(jīng)驗；充分利用各類(lèi)媒體，宣傳創(chuàng )新做法和突出成效，營(yíng)造幼兒園生活垃圾分類(lèi)工作的良好氛圍。

　�。ㄋ模┣袑�(shí)健全長(cháng)效機制。各學(xué)區教育辦、各公民辦幼兒園務(wù)必認真落實(shí)幼兒園生活垃圾分類(lèi)工作，把幼兒園生活垃圾分類(lèi)作為學(xué)期工作的重要內容，對巧立名目擅自收取費用行為予以嚴肅處理。

　　五、工作進(jìn)度

　�。ㄒ唬┳圆檎�改。幼兒園要高度重視此項工作，將幼兒園垃圾分類(lèi)工作納入新學(xué)期的重點(diǎn)工作。對照《XX市生活垃圾分類(lèi)新風(fēng)尚（達標）幼兒園評估指標體系》開(kāi)展自查，就存在問(wèn)題制定具體詳細的整改方案和措施，并及時(shí)整改。

　�。ǘ�）引領(lǐng)落實(shí)。各學(xué)區組織新風(fēng)尚幼兒園對應幫扶園進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)、培訓指導等方式進(jìn)行整改落實(shí)，于4月中旬前全面完成。

　�。ㄈ�）驗收抽查。由區城市管理和綜合執法局及相關(guān)部門(mén)組織評審小組對全區公民辦幼兒園組織開(kāi)展驗收工作，于5月15日前完成，并形成幼兒園生活垃圾分類(lèi)工作報告。

　�。ㄋ模┯瓩z督查。做好市、區城市管理和綜合執法局組織的聯(lián)合專(zhuān)項迎檢工作，實(shí)現生活垃圾分類(lèi)達標幼兒園覆蓋率100%，于6月前完成。

　　六、其他事項

　　垃圾分類(lèi)教育讀本（幼兒園版）、家庭生活垃圾分類(lèi)指引、企事業(yè)單位生活垃圾分類(lèi)指引及垃圾分類(lèi)標志圖例等垃圾分類(lèi)相關(guān)宣傳資料請前往XX市城市管理和綜合執法局官方網(wǎng)站垃圾分類(lèi)版塊下載。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案11

　　為深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)校園生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展，提高我園師生的環(huán)境意識，自覺(jué)養成良好的行為習慣，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的宣傳，掌握垃圾分類(lèi)、回收利用的常識，結合我園實(shí)際，特制定此工作實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以《南京市生活垃圾分類(lèi)管理辦法》、《南京市單位生活垃圾強制分類(lèi)實(shí)施方案》及《江寧區單位生活垃圾強制分類(lèi)實(shí)施方案》等相關(guān)規定為指導，貫徹落實(shí)市、區關(guān)于推進(jìn)全市、全區生活垃圾分類(lèi)處理工作的一系列指示和工作部署，遵循“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、共享”的發(fā)展理念，培養師生“保護環(huán)境，從我做起”的意識，讓垃圾分類(lèi)成為一種習慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養師生良好的衛生習慣，以幼兒影響家庭、社區，為我園實(shí)施垃圾分類(lèi)打好基礎。

　　二、工作目標

　　以創(chuàng )建垃圾分類(lèi)質(zhì)量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的`宣傳教育工作，引導師生、家長(cháng)認識到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

　　三、組織機構

　　成立節約資源、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：XXX，園長(cháng)。負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類(lèi)的工作。

　　副組長(cháng)：XXX，副園長(cháng)。負責組織、協(xié)調、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

　　副組長(cháng)：XXX，安全員保健老師。負責協(xié)調、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

　　副組長(cháng)：XXX，資產(chǎn)管理員。記錄活動(dòng)資料等。

　　成員：XXX、XXX、XXX，年級組長(cháng)。責協(xié)助副組長(cháng)，帶領(lǐng)本年級教師具體落實(shí)垃圾分類(lèi)的宣傳教育工作。

　　四、工作重點(diǎn)（時(shí)間安排）

　　1、初期準備和宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年7月-9月）

　　擬定垃圾分類(lèi)實(shí)施方案，添置配備工具，定點(diǎn)擺放，同時(shí)充分利用網(wǎng)站、櫥窗宣傳欄、橫幅、展板、短信、國旗下講話(huà)、班級活動(dòng)等形式，開(kāi)展大規模的持續深入的宣傳動(dòng)員活動(dòng)，使全園師生人人皆知生活垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

　　2、組織實(shí)施階段（20xx年10月—12月）

　　以“我的生活我做主——垃圾分類(lèi)”活動(dòng)為載體，通過(guò)宣傳視頻、健康課等活動(dòng)，幫助幼兒了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，培養全體師生垃圾分類(lèi)的習慣，在全園內推廣生活垃圾分類(lèi)管理。開(kāi)展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類(lèi)記心頭”社區活動(dòng)，走出幼兒園，擴大生活垃圾分類(lèi)工作對社區和社會(huì )的影響，實(shí)現一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭、一個(gè)家庭影響一個(gè)社區、一個(gè)社區帶動(dòng)整個(gè)社會(huì )。

　　3、驗收評比階段（20xx年1月）

　　針對各班開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作情況，幼兒園將垃圾分類(lèi)工作納入先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作成績(jì)顯著(zhù)的班級和個(gè)人給予表彰、獎勵。

　　五、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。園領(lǐng)導要牢固樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作做為我園環(huán)境建設的一項重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計劃，建立健全工作機制。

　　2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用櫥窗、家園交流宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類(lèi)人人知曉、深入民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。

　　3、加大投入，落實(shí)保障。在幼兒園內增加垃圾分類(lèi)設施的購置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、園門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶，方便師生分類(lèi)投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類(lèi)設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、具體工作安排

　�。ㄒ唬┤藛T配備

　　1、加強領(lǐng)導，由各年級組牽頭，各部門(mén)協(xié)作，后勤組負責每天的垃圾分類(lèi)情況和監督計量工作。

　　2、各班由老師、環(huán)保小衛士負責，副園長(cháng)對垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監督，后勤組負責執行，每周進(jìn)行小結，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

　�。ǘ�）工具配備

　　1、操場(chǎng)擺放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶。

　　2、幼兒園前院櫥窗下面擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有害垃圾三種。

　　3、向每個(gè)班級發(fā)放垃圾桶3個(gè)，分別為可回收垃圾2個(gè)（盥洗室、午睡室各一）、其他垃圾1個(gè)（盥洗室）。

　　4、食堂配有廚房垃圾回收桶兩個(gè)（泔水桶、廚余垃圾桶）。

　　5、各室配其他垃圾桶各一個(gè)，產(chǎn)生的可回收垃圾統一放入前院的可回收垃圾桶。

　�。ㄈ�）垃圾收集的方法

　　1、前院櫥窗下垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)園，操場(chǎng)上垃圾箱師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由保育員每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

　　2、各班活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一計量，不可回收垃圾統一由保育員來(lái)清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)）。

　　4、打印、復印后的廢墨盒由門(mén)衛統一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

　�。ㄋ模┙y一分類(lèi)收集時(shí)間

　　1、每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

　�。ㄎ澹┓答仚z查

　　由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責令班保育員立即整改。

　�。�六）垃圾分類(lèi)要求

　　1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。

　　廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙等。但是，要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

　　塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等。

　　玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、暖瓶等。

　　金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。

　　布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節約資源。

　　2、廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物。

　　3、其他垃圾：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及果殼、塵土。采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

　　4、有毒有害垃圾

　　包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。這些垃圾需要特殊安全處理。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案12

　　一、指導思想

　　幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所，我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時(shí)機的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，使下一代成為具有環(huán)保意識的環(huán)保小衛士。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環(huán)境的重要性，為他們一生的環(huán)境意識打下良好的基礎。

　　新未來(lái)幼兒園苗苗班垃圾分類(lèi)工作實(shí)施計劃為了保持校園的清潔衛生，培養教師和小朋友的環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保技能，讓幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化；有利于減少管理成本，實(shí)現垃圾減少量；有利于綜合利用，實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處，建設可持續發(fā)展的節約型社會(huì )，根據苗苗班的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作計劃，希望師生和家長(cháng)遵照執行，自覺(jué)養成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習慣。

　　二、主要目標

　　根據小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗和需要，制定了環(huán)保教育計劃和活動(dòng)的內容，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì )關(guān)注自己身邊的環(huán)境，掌握了初淺的環(huán)保知識，養成初步的環(huán)保意識和行為。本學(xué)期，我們將根據幼兒的.實(shí)際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把環(huán)境知識用簡(jiǎn)單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。三、具體措施

　�。ㄒ唬┨岣呓處煂Νh(huán)境保護的認識

　　盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、報刊等，通過(guò)學(xué)習、討論，使自己獲得一定的環(huán)保知識，增強保護環(huán)境的責任感、緊迫感，對環(huán)境教育必須從幼兒抓起形成共識。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標、計劃，認真加以實(shí)施。

　�。ǘ�）在主題活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

　　在主題活動(dòng)中，滲透有關(guān)環(huán)保知識的教育。比如生態(tài)資源繪本故事教學(xué)中，結合水、聲音空氣等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環(huán)境對人的身體有益。在數學(xué)教學(xué)中，可以用小青蛙捉害蟲(chóng)來(lái)教育幼兒青蛙是人類(lèi)的好朋友，可以保護莊稼，我們要愛(ài)護它。我們也可以根據環(huán)境的廣泛內容，創(chuàng )編一些環(huán)境教育的教材，這樣就不會(huì )只局限于教材上少量?jì)热萘恕?/p>

　　1、結合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進(jìn)行分類(lèi)，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛(ài)護玩具。

　　2、結合主題活動(dòng)的內容，與幼兒一起布置主題活動(dòng)墻面，真正發(fā)揮墻飾的互動(dòng)作用。

　　3、結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過(guò)參與自然角的管理，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。

　　4、結合本班的環(huán)保計劃內容，以培養幼兒良好的環(huán)保習慣為主，知道基本的有關(guān)環(huán)境、噪音、動(dòng)物保護的常識。參加幼兒園的環(huán)保社區活動(dòng)。

　　5、堅持每周進(jìn)行1—2次的環(huán)�；顒�(dòng)，充分利用在散步、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識活動(dòng)，培養幼兒不浪費水、愛(ài)護動(dòng)物、不制造噪音等行為。

　　6、從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

　�。�3）在游戲中滲透環(huán)境教育

　　環(huán)境教育除了在教學(xué)中進(jìn)行外，還可以結合游戲讓幼兒進(jìn)一步得到更好的引導。利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進(jìn)行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義

　�。ㄋ模┰诟鞣N節日的教育中滲透環(huán)境教育

　　結合各種紀念日、節日活動(dòng)對幼兒滲透環(huán)境教育。使幼兒更加系統地接受環(huán)境知識的教育。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮家長(cháng)的教育資源

　　家長(cháng)的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致，家長(cháng)與幼兒制作垃圾分類(lèi)書(shū)，在家進(jìn)行垃圾分類(lèi)記錄，利用家園橋等形式，向家長(cháng)宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性。

　　四、班級垃圾的分類(lèi)和處理辦法

　　目前班級垃圾設兩個(gè)垃圾桶：分為可回收物，其他垃圾兩大類(lèi)。

　　1、可回收物主要包括：

　�。�1）紙類(lèi)。未嚴重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。

　�。�2）塑料。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。

　�。�3）金屬。各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

　�。�4）玻璃。有色和無(wú)色廢玻璃制品。

　�。�5）織物。舊紡織衣物和紡織制品。

　　其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

　　“幼兒園是我家，美麗靠大家”。做好垃圾分類(lèi)，更是每個(gè)孩子、每位教師、每位家長(cháng)義不容辭的責任！讓我們攜起手來(lái)，向污染宣戰，扮美生活、扮美幼兒園、扮美城市、為建設美好家園貢獻自己的一份力量！

幼兒園垃圾分類(lèi)方案13

　　一、設計意圖

　　為深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)校園生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺(jué)養成良好的行為習慣，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的宣傳，掌握垃圾分類(lèi)、回收利用的常識，特制定此工作方案。

　　二、工作目標

　　以創(chuàng )建垃圾分類(lèi)質(zhì)量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育，引導師生、家長(cháng)認識到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

　　三、人員分工

　　成立節約資源、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：園長(cháng)，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類(lèi)的工作。

　　副組長(cháng)1：常務(wù)副園長(cháng)，負責組織、協(xié)調、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

　　副組長(cháng)2：安全主任、保健醫生，負責協(xié)調、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

　　副組長(cháng)3：保教主任，負責組織教師開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)、記錄活動(dòng)資料等。

　　各班級級長(cháng)：負責協(xié)助副組長(cháng)，帶領(lǐng)本級教師具體落實(shí)垃圾分類(lèi)的宣傳教育工作。

　　四、工作重點(diǎn)

　　國旗下講話(huà)

　　垃圾分類(lèi)，從我做起

　　家長(cháng)調查表

　　垃圾分類(lèi)知多少？

　　小視頻

　　落實(shí)幼兒及家庭垃圾分類(lèi)教育情況

　　照片資料

　　提供有關(guān)垃圾分類(lèi)等活動(dòng)的資料照片

　　與社區宣傳活動(dòng)

　　組織幼兒與社區聯(lián)合進(jìn)行垃圾分類(lèi)活動(dòng)宣傳

　　園櫥窗宣傳欄

　　垃圾具體分為哪幾類(lèi)？

　　班家園共育欄

　　垃圾分類(lèi)，讓我們的.生活變的更美

　　報送資料

　　《評分表》及《佐證材料》

　　班教肓活動(dòng)

　　今天你垃圾分類(lèi)了嗎？

　　國旗下講話(huà)

　　垃圾分類(lèi)小常識

　　環(huán)保知識競賽

　　主題活動(dòng)展示

　　金點(diǎn)子征集

　　向全園師生征集垃圾分類(lèi)活動(dòng)實(shí)施建議(包括如何落實(shí)、反饋、可回收垃圾如何處理等)

　　提交資料

　　完成開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作自評報告：提交電子文稿、佐證材料、圖片資料等。

　　變廢為寶教玩

　　發(fā)動(dòng)家長(cháng)、幼兒、教師收集廢舊材料自制

　　具制作

　　建構游戲教玩具

　　交流活動(dòng)

　　開(kāi)展垃圾分類(lèi)經(jīng)驗交流活動(dòng)

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、落實(shí)責任。校領(lǐng)導要牢固樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計劃，建立健全工作機制。

　�。ǘ�）加強宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類(lèi)人人知曉、深入民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。

　�。ㄈ�）加大投入，落實(shí)保障。在校園內增加垃圾分類(lèi)設施的購置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、園門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶，方便師生分類(lèi)投放，提高師生參與程度，并加強垃圾分類(lèi)設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、垃圾收集的方法

　　1、走廊的垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)園，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

　　2、教室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一計量，不可回收垃圾統一由保潔員來(lái)清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)）。

　　4、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

　　七、統一分類(lèi)收集時(shí)間

　　1、每天上午、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

　　八、反饋檢查

　　由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案14

　　為了深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量，推進(jìn)園所垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)戰，著(zhù)力提高江寧中心幼兒園全園師幼的生活垃圾分類(lèi)和資源環(huán)境保護意識，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶，實(shí)現垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現垃圾分類(lèi)量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現垃圾的無(wú)害化等好處�，F根據幼兒園實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案。

　　一、垃圾分類(lèi)管理原則

　　垃圾分類(lèi)管理人人有責，垃圾分類(lèi)從幼兒做起，加強管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎?dòng)辛P，持之以恒。

　　二、垃圾分類(lèi)宣傳總動(dòng)員

　　1、江寧中心幼兒園垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：XXX、

　　副組長(cháng)：XXX、

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　2、江寧中心幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組

　　組長(cháng)：XXX、

　　副組長(cháng)：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　3、召開(kāi)全體教職工大會(huì )

　　進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳，充分認識減少幼兒園垃圾和節約資源的重大意義，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現垃圾減量化，資源化，無(wú)害化的重要舉措。實(shí)行幼兒園垃圾分類(lèi)處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

　　4、加大宣傳力度

　　把分類(lèi)的具體方法標示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法，并自覺(jué)遵守，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān)。

　　5、利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、櫥窗宣傳欄、橫幅電子屏等形式大力宣傳

　　大家牢記垃圾分類(lèi)原則，懂得垃圾分類(lèi)知識，在潛移默化中養成自覺(jué)對垃圾分類(lèi)投放的習慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用，節省資源，還可以培養幼兒環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類(lèi)知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實(shí)完善的`垃圾分類(lèi)處理政策，建設一個(gè)和諧，美麗，節約型的社會(huì )。

　　三、垃圾的分類(lèi)

　　隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復雜，合理地確定分類(lèi)依據對垃圾的后續處理環(huán)節極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗，可防止再次污染的發(fā)生。根據國家標準，幼兒園垃圾可以分為可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四大類(lèi)。

　　四、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導、落實(shí)責任。園領(lǐng)導要牢固樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我園環(huán)境建設的一項重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。幼兒園制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計劃，建立健全工作機制。

　　2、加強宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類(lèi)人人知曉、深入民心，營(yíng)造師幼自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。

　　3、加大投入，落實(shí)保障。在幼兒園內增加垃圾分類(lèi)設施的購置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、幼兒園門(mén)口等地方放置分類(lèi)垃圾桶，方便師幼分類(lèi)投放，提高師幼參與程度，并加強垃圾分類(lèi)設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　五、幼兒園垃圾分類(lèi)處理方法

　�。ㄒ唬┓诸�(lèi)垃圾桶配備

　　1、幼兒園一樓大廳擺放可回收物、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾四類(lèi)垃圾桶。

　　2、幼兒園每層樓和戶(hù)外擺放垃圾回收箱，分別為可回收物、其他垃圾。

　　3、每個(gè)班級發(fā)放分類(lèi)垃圾桶六個(gè)，分別為可回收物、其他垃圾。

　　4、幼兒園食堂廚余垃圾桶兩個(gè)。

　�。ǘ�）垃圾收集的方法

　　1、一樓大廳垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理，其中可回收垃物交幼兒園后勤組統一處理。

　　2、各班廁所產(chǎn)生的垃圾送交幼兒園垃圾收集箱，班級廚余垃圾統一倒入廚余垃圾桶，由保育員來(lái)清理。

　　3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái)）。

　　4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。

　　5、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

　�。ㄈ�）統一分類(lèi)收集時(shí)間

　　1、每天下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2、后勤處定期對可回收物送專(zhuān)門(mén)的廢品回收桶。

　　3、后勤組對有害垃圾不定期送指定地點(diǎn)專(zhuān)門(mén)處理。

　�。ㄈ�）反饋監督檢查

　　由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類(lèi)方案15

　　一、設計意圖

　　為深化推動(dòng)生活垃圾分類(lèi)工作，提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量，探索幼兒園垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推動(dòng)校園生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺(jué)養成良好的行為習慣，并以實(shí)際行動(dòng)參加垃圾分類(lèi)的宣揚，掌握垃圾分類(lèi)、回收利用的常識，特制定此工作方案。

　　二、工作目標

　　以創(chuàng )建垃圾分類(lèi)質(zhì)量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣揚，教育，引導師生、家長(cháng)認識到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類(lèi)的.重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

　　三、人員分工

　　成立節約資源、垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：園長(cháng)，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類(lèi)的工作。

　　副組長(cháng)1：常務(wù)副園長(cháng)，負責組織、協(xié)調、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

　　副組長(cháng)2：安全主任、保健醫生，負責協(xié)調、落實(shí)垃圾分類(lèi)工作。

　　副組長(cháng)3：保教主任，負責組織老師開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)、記錄活動(dòng)資料等。

　　各班級級長(cháng)：負責協(xié)助副組長(cháng)，帶領(lǐng)本級老師具體落實(shí)垃圾分類(lèi)的宣揚教育工作。

　　五、工作要求

　　(一)加強領(lǐng)導、落實(shí)責任。校領(lǐng)導要牢固樹(shù)立可持續進(jìn)展觀(guān)，切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推動(dòng)計劃，建立健全工作機制。

　　(二)加強宣揚、營(yíng)造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣揚欄、校園網(wǎng)等宣揚陣地，廣泛宣揚，使垃圾分類(lèi)人人知曉、深化民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參加垃圾分類(lèi)的氛圍。

　　(三)加大投入，落實(shí)保障。在校園內增加垃圾分類(lèi)設施的購置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、園門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶，方便師生分類(lèi)投放，提高師生參加程度，并加強垃圾分類(lèi)設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。

　　六、垃圾收集的方法

　　1.走廊的垃圾桶為家長(cháng)、領(lǐng)導來(lái)園，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)

　　生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。

　　2.教室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統一計量，不可回收垃圾統一由保潔員來(lái)清理。

　　3.廢舊電池由后勤組統一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理(廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內，家中使用的電池也可帶來(lái))。

　　4.文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

　　5.廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理。

　　七、統一分類(lèi)收集時(shí)間

　　1.每天上午、中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

　　2.后勤組定期對可回收垃圾送廢品回收站。

　　3.后勤組對有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

　　八、反饋檢查

　　由保育員負責，后勤衛生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責令班保育員立即整改。

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