幼兒園中班區(qū)域觀察
幼兒園中班區(qū)域觀察1
區(qū)域名稱：
生活區(qū)
觀察對(duì)象：
記錄：
觀察重點(diǎn)：
能安靜地參與游戲，有良好的游戲習(xí)慣。
兒童活動(dòng)情景記錄：
浩浩和幾個(gè)好同伴在活動(dòng)室的一個(gè)角落里玩。有一個(gè)同伴不想玩，去了別的地方。浩浩急著把她拖回來。孩子看到浩浩趕來，迅速躲了起來。一個(gè)接一個(gè)，結(jié)果變成了你追我逃跑。他們兩個(gè)在孩子身上跑來跑去，幾個(gè)孩子幾乎把他們撞倒了�？吹竭@一幕，我忙著阻止他們，讓他們注意安全。聽了我的話，他們又去玩了。所以我試圖轉(zhuǎn)移她的.注意力。
行為分析：
也許浩浩覺得逃跑很有趣，也許只是玩得不開心，簡(jiǎn)而言之，有一段時(shí)間浩浩提議玩逃跑游戲，似乎她今天對(duì)抓人的游戲很感興趣。我認(rèn)為提醒或阻止或批評(píng)不是一個(gè)好方法，孩子們可能會(huì)口服，也許會(huì)產(chǎn)生叛逆的情緒。
教師后續(xù)支持：
浩浩在各方面都有很強(qiáng)的技能。在表揚(yáng)陽陽是老師的小幫手的同時(shí)，我向她指出了剛才跑步的缺點(diǎn)，并要求你討論為什么不在室內(nèi)跑步，室內(nèi)跑步的后果，浩浩一再點(diǎn)頭。
老師注意運(yùn)用有效的策略，讓孩子在不露痕跡的情況下快樂地理解，投入到另一項(xiàng)活動(dòng)中。孩子們不僅能快樂地理解，而且將來也能做得很好。
幼兒園中班區(qū)域觀察2
區(qū)域名稱:
表演區(qū)
觀察對(duì)象:
小雨
記錄者:
顧麗亞
觀察重點(diǎn):
能否進(jìn)行幼兒與幼兒之間的交流，有必須的交往本事。
幼兒活動(dòng)情景記錄:
又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間啦，在今日的活動(dòng)中，孩子們顯得異常有興趣。一走進(jìn)表演區(qū)，孩子們就立刻拿起區(qū)域角內(nèi)的表演器材開始了他們的游戲活動(dòng)。孩子們先拿起了服裝進(jìn)行打扮自我，然后帶上了動(dòng)物頭飾進(jìn)行了動(dòng)物晚會(huì)，孩子們的動(dòng)作也做的形態(tài)各異，有的模仿小動(dòng)物，有的模仿一些奇怪的動(dòng)作。這時(shí)，小雨穿上了環(huán)保服裝，開始了她的.表演活動(dòng)。玩著玩著她又當(dāng)起了小教師，做了小主人，帶領(lǐng)著其他小朋友開始了他們的表演游戲。
行為分析:
在一次次的區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)表演區(qū)的孩子越來越多。另外，孩子們十分喜歡帶著那些頭飾、服裝進(jìn)行表演。從中我發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡模仿小動(dòng)物或者成人�；顒�(dòng)中，小雨當(dāng)起了小主人能夠帶著小朋友一齊游戲。教師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)幼兒當(dāng)自我的小主人，大膽地和同伴一齊游戲，促進(jìn)幼兒的合作本事。
教師后續(xù)的支持:
應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)幼兒當(dāng)自我的'小主人，大膽地和同伴一齊游戲，促進(jìn)幼兒的合作本事。
幼兒園中班區(qū)域觀察3
觀察對(duì)象:嵐嵐
記錄者：顧xx
觀察重點(diǎn)：樂意與同伴交往
幼兒活動(dòng)情景記錄：
嵐嵐是個(gè)很內(nèi)向的女孩子，喜歡到手工區(qū)做一些安靜的區(qū)角游戲。今日我看到她拿著自我的進(jìn)區(qū)卡來到了區(qū)域角，我看到她從進(jìn)去后就一向坐著看旁邊的小朋友折紙，我想她肯定沒紙，所以沒辦法折，這時(shí)我走過去輕輕的問她怎樣了她過了好久才回我一句很輕的話我沒有紙。聽完我告訴她你拿不到能夠和旁邊的小朋友說下讓他們遞給你就好了。她點(diǎn)點(diǎn)頭?我發(fā)現(xiàn)她愣在那還是不折，我又問她怎樣了這次被我一問她的眼淚都快要出來了，用發(fā)抖的聲音告訴我，我不會(huì)折。這時(shí)我看到旁邊的嵐嵐我說?“嵐嵐你教下好嗎”，當(dāng)我再次看她們時(shí)她們成為了好朋友。
行為分析：
嵐嵐是一個(gè)內(nèi)向的.女孩子。平時(shí)與小朋友之間的交流就不是很多，所以她的語言交流本事很差。遇到事情她只會(huì)坐在那里看而不會(huì)主動(dòng)地與別人交流。在這時(shí)教師在旁邊去引導(dǎo)讓旁邊語言交流本事強(qiáng)的幼兒去帶動(dòng)她，讓她在其他幼兒面前敢說敢做，做一個(gè)勇敢的小朋友。
教師后續(xù)的支持：
1．多鼓勵(lì)她多和同伴交流。
2．肯定她的提高。讓孩子自信，并愿意與別人交流。
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