傳承的作文【優(yōu)秀15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的傳承的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳承的作文1
“親愛的，你要知道，這世間縱有良田萬頃，日食不過三升，縱有大廈千間，夜眠不過八尺，我們的需求現(xiàn)在已然滿足。如今你為國工作、為民服務(wù)，我絕不希望你收入平平卻開豪車、戴名表，滿臉寫著貪婪，讓人唾棄……”這是常州市民楊旭寫給在市地稅局工作丈夫的一封家書，情真意切，感人肺腑。
常州市以“勤廉家庭·幸福港灣”為主題，在全市開展勤廉家書征集活動。活動得到廣大黨員干部積極響應(yīng)，共收到反映家庭勤儉節(jié)約、清正廉潔、關(guān)愛社會等中華民族傳統(tǒng)美德的書信268封;借助微信、微博等形式傳遞的“微家書”128封。
“天天見面，不如一封語重心長的.家書。寫家書，原以為很落伍，卻在書寫中感受到心靈從未有過的觸動。我寫的信既是給丈夫的提醒，也是我自己做人做事的一份誓言�！笔屑Z食局的王芃佳說。
傳承的作文2
夢想是一根接力棒，傳遞的是幾代人對于知識的渴求。中國夢是永不衰敗的一場接力賽，因?yàn)橛袩o數(shù)華夏兒女做最堅(jiān)定的后盾，夢不再飄渺，圓夢已在路上。
爺爺喜歡教我認(rèn)北斗星。每一次抬頭望著星夜，他都會像孩子一樣笑得那么開懷，還靠近我的耳邊告訴我：“北斗星是夜空中最亮的那一顆，你將來要好好讀書，做一個(gè)像北極星一樣的人�！蔽蚁矚g看他說話認(rèn)真、神情專注的樣子，可也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)年紀(jì)小，并不明白這是什么意思。聽大家說起，爺爺算是個(gè)孤兒，雖然成績好，可因負(fù)擔(dān)不起學(xué)費(fèi)，終究沒有走出那座大山。但在我眼里，他永遠(yuǎn)滿腹詩書。他在無形中給了我一種責(zé)任，一種或許很偉大、也很艱辛的責(zé)任：我需要替他做一個(gè)“像北斗星一樣的人”。我很清楚地明白，他，渴望書，渴望知識，渴望有一個(gè)夢，一個(gè)早已實(shí)現(xiàn)不了的夢。
爸爸靠自己數(shù)十年的努力，現(xiàn)在在一家私企上班，拿著每月固定的工資，日出而作，日落而息。爸爸在家是長子，理所當(dāng)然地將家中讀書的機(jī)會讓給年紀(jì)小的弟妹。大學(xué)的門檻，他終究沒有跨進(jìn)過，徘徊，徘徊，然后轉(zhuǎn)身離開，為的是不給家里太重的負(fù)擔(dān)。他常說，如果他有高學(xué)歷，一切都不成問題。與夢想擦肩而過，留下的`，除了惋惜便只有遺憾，他不再選擇背著書包回到課堂，因?yàn)檫@也已經(jīng)不可能了。于是，冥冥之中，接力的夢想一代代傳到我手上。我感受到了它的分量，這是一個(gè)看似沒有形體、卻又厚實(shí)堅(jiān)硬的重?fù)?dān)。
有人告訴我，讀書是一件快樂的事。但我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上，快樂只是讀書中極小的一部分。與之不同的是夢想，夢想是一個(gè)讓你做夢都會笑出聲的東西。夢想，讓我原本稚嫩的翅膀就此擁有磅礴的力量。我的飛翔，擁有兩代人、一個(gè)世紀(jì)的力量。
尋找夢的路上，我與他們有著同一個(gè)方向。而我，擁有更好的條件，更平坦的道路，我的夢站在一個(gè)更高的起點(diǎn)，一個(gè)所有人為我鋪就的起點(diǎn)，我的前方，視野開闊，未來寬廣。有時(shí)，我會想，如果他們能讀書，結(jié)果會怎樣?可現(xiàn)實(shí)無情地告訴我，沒有如果!只有腳踏實(shí)地地付出，夢想才能實(shí)現(xiàn)!
追逐夢的腳步，從未停下。有一種堅(jiān)持叫風(fēng)雨無阻;有一種執(zhí)著叫不達(dá)目的不罷休。辛酸苦辣，驅(qū)不走我的夢，我父輩的夢，我們共同的中國夢!
圓夢在心，希望在前。夢想是黑夜渴求的光明，夢想是寒冷渴求的溫暖，夢想是一代代傳遞的火炬，給我更堅(jiān)定的步伐，更無阻的未來!
傳承的作文3
“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”福利院“模擬媽媽”景鳳英和她的孩子們讓我看到了人間最美四月天。他們家庭中所彰顯的“愛”與“和諧”無疑是對中國家風(fēng)最美的詮釋。
愛心迥然天地輕，家中自有舞雩風(fēng)。以愛濡染，成就和諧家風(fēng)。
《禮記》言:“父子篤，兄弟睦，夫妻和，家之肥也�！薄昂汀蹦肆⒓抑��？v觀歷史，“和”則親人友愛、同舟共濟(jì)，縱有凄風(fēng)苦雨日，終有春和景明時(shí)；“分”則兄弟鬩墻、傷鴻互啄，縱有鐘鳴鼎食日，終有室如懸磬時(shí)�！昂汀笔且粋�(gè)家族生生不息的力量源泉。這種和諧從何而來？我覺得無疑來源于家庭成員之間深深的愛。正如景媽媽那溫暖的話語“有爸、有媽、有娃，這才是一個(gè)家。”家是人們心頭最溫暖的港灣，是我們心頭永遠(yuǎn)的朱砂痣和白月光。我們對它懷著深深的.愛戀。家庭的和諧之美、親人之愛給了我們最柔軟的心房和最堅(jiān)硬的盔甲，讓我們辛苦付出而甘之如飴，披荊斬棘卻不覺憂傷。為了讓孩子們擁有這份完整的愛，景鳳英和她的愛人成立了“模擬家庭”，為福利院的孩子們撐起了一片和諧的晴空。雖然和孩子們并無血緣關(guān)系，但我相信這種愛的心意是相通的。這種大愛讓我們動容，這種和諧的家風(fēng)如無聲之細(xì)雨，濡潤著每個(gè)孩子的心田。
寸草傳遞三春意，愛心共鳴芳菲情。將愛傳遞，讓和諧家風(fēng)吹綠神州大地。
南北朝蕭綱曾說：“一善染心，萬朽不劫，百燈曠照，千里通明�！蔽蚁脒@世間最大的善莫過于將愛心傳遞。林徽因說：“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹。”這是父母對孩子的舐犢情深；李密說：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年�！边@是孩子對長輩的反哺真情。愛在一代一代傳遞�！袄衔崂希约叭酥�；幼吾幼，以及人之幼。”這是愛在千家萬戶傳遞。韓紅將奶奶的善良與愛意傳遞，十幾年來，不辭辛苦做公益；“榜樣?jì)寢尅彼涡忝饭ぷ髦喾e極參與慈善義工活動，她13歲的兒子受影響也積極參與；朝陽希望工程社團(tuán)創(chuàng)建人金朝陽積極籌資，醉心于做公益，他的侄女金雪丹接過公益大旗，繼續(xù)將大愛之心傳遞……大愛無疆，美在和諧。和諧家風(fēng)最美的樣子，就是能將這種大愛傳遞。和諧之家風(fēng)吹遍神州大地，草青、樹綠、日暖，人和。
“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！边@種和諧之美讓孔子深深喟嘆。和諧之美，美美與共。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳，讓我們將愛傳遞，將和諧家風(fēng)傳遞，走向更美的遠(yuǎn)方。
“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃”，愿大愛在你我心間，深深鐫刻，念念不忘；愿和諧家風(fēng)在你我身旁，家鄰和睦，神州共美。
傳承的作文4
家，是一個(gè)給于人溫暖的地方。家是一個(gè)避風(fēng)的港灣，家是一個(gè)給迷途之人指明方向的地方，但，盡管家再好，再溫暖，但是有句老話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。要是家因?yàn)闆]有規(guī)矩而變得一團(tuán)亂糟糟，那么這樣的家還會是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)給迷途之人指明方向的地方嗎？
所以，綜上所述，適當(dāng)?shù)闹贫乙?guī)是必要的'，制定家規(guī)其實(shí)就是在家庭里形成一個(gè)統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)。所以說，一個(gè)良好的家規(guī)可以幫助在家庭中的成員更好地學(xué)習(xí)一些人生的道理跟做人的道理！
這是一件很長時(shí)間以前的事情了。暑假時(shí)，吃好晚飯，事先與朋友們約定好晚上在小區(qū)門口見面的我，已經(jīng)顧不得告訴自己父母一聲出門的消息，便直接打開了門，騎上我親愛的“小飛鴿”一路狂飛。
夜涼如水，路燈時(shí)亮?xí)r暗，使人毛骨悚然。都我還是按時(shí)到達(dá)了約定地點(diǎn)，與小伙伴們愉快的玩耍了起來。時(shí)光似水，時(shí)間在手指縫里悄然而過，轉(zhuǎn)眼，夜已深沉。小伙伴們已離開大半，此時(shí)的我，也開始擔(dān)心起來：母親看到了我不在，會不會擔(dān)心呢？
于是我告別了小伙伴，騎上了我的“小飛鴿”以十萬火急的速度趕回家中。小區(qū)里空無一人，燈光昏暗，但在我快到家的時(shí)候，我看見了一縷燈光從我們家的窗口處傳出——��！父母還沒睡呀！
我收好了自行車，忐忑不安的走上了樓，一進(jìn)門，便與母親那擔(dān)心的眼神，父親那嗔怪的眼神撞擊到了一起。果不其然，迎接我的是一頓“雪菜肉絲”，
“你去哪兒了？怎么這么晚才回來？”這是父親的聲音。
“是呀，出去前一定要告訴我們一聲呀，免得讓我們擔(dān)心！”這是母親的聲音。
“你媽說的對！真是的，你怎么一點(diǎn)也不讓我省心！”
“天天在外面玩，也不知道寫寫作業(yè)，暑假已經(jīng)過去大半了！”
從此，為了不讓我的父母擔(dān)心，在我出去與朋友會面之前，都不忘提醒父母一聲：“媽，爸，我出去了！”以后，當(dāng)我聽見父母在他們的朋友面前，滿面紅光的夸贊自己的兒子時(shí)，我都不禁笑著，回憶著，回憶著母親那擔(dān)心的眼神，與父親那嗔怪的眼神，他們都使我受益無窮……
傳承的作文5
我喜歡看她寫字。
無論寫什么，在哪里寫，重要或者不重要，她總是可以很認(rèn)真地寫下每一個(gè)字，我曾問她，有必要么?她笑著回答說，字如其人啊。
她呢，是我的朋友。一次，我有幸來到她的家中，見到了她的祖父，夕陽透過窗外的樹葉細(xì)碎地打在紅木椅子上，也照在他的臉上。銀須飄動在淺棕色的長衫前，皺紋里，一雙黑色又深邃的眼睛很溫柔，很沉靜。他伸出年邁卻依然有力的手，拍了拍我的肩膀。然后她領(lǐng)我去了這位老者的書房，頗為得意地將祖父的書法作品一一展示給我。白色宣紙上的'大字，隸書剛勁有力，草書瀟灑自如，而小楷又端正秀麗。墨色中，那些繁體的中文仿佛訴說著種種的心志，也承載了對人生的感嘆與虔誠的期望。我欣賞之時(shí)，她的祖父端起青瓷茶杯，呷一口龍井的濃香，淡淡的熱氣，讓我聯(lián)想起古時(shí)候留著長須，身著青衣的詩人。著名畫家尾田榮一郎說過，自己愛畫老者，因?yàn)樗矚g老者眉宇間飽含的風(fēng)霜經(jīng)歷，喜歡時(shí)間與世界精心雕琢的靈魂。那天，遇見她的祖父，讓我深刻地理解了尾田的話。
我又看到一張表了框的大字下有一小張表了框的米子格練習(xí)頁，便好奇地端詳起來，她揚(yáng)起嘴角，告訴我那是她最得意的字，果然，一個(gè)個(gè)字都很端正，筆鋒到位，和祖父的一般無二，簡直是大字的縮小版啊。時(shí)間隨陽光的暗淡漸漸過去，四點(diǎn)了，她打斷我，神秘地拉我離開了。我正奇怪，便看見她的祖父走到桌邊，鋪開了一張潔白的宣紙。也許，我能一睹這位老者揮墨創(chuàng)作的風(fēng)采呢?她見我如此好奇，也就不阻攔我，讓我回去書房了。她的祖父抬頭看見我，一笑，專心致志提筆了。墨在筆，筆在手，筆鋒被墨浸透，他按下筆，揮手，勾轉(zhuǎn)，提筆，紙上隨筆鋒勾勒出蒼勁的字跡，他略微抬頭，端詳著，又揮筆寫下�？粗�，我好像看見了她做在桌前寫作業(yè)時(shí)的側(cè)臉，目不轉(zhuǎn)睛，仿佛寫下的，是人生，是自己。
學(xué)習(xí)書法有什么用呢，對我來說，也許不過是一可渡的津口可行的阡陌罷了，但對她來說，那是自小就有的熱愛，深入血液的意志，因?yàn)椋瑐鞒械牧α坎豢晒懒�。她告訴我，她的祖父為書法傾盡了全力，也用盡了青春，最終這也會是他的一生最愛。而她，自然也在墨香的熏陶下，漸漸愛上書法，漸漸明白了文字的意義。
家風(fēng)傳承，傳承的是對人生的態(tài)度。夕陽暗淡下去，朝陽又明亮起來，而心中，都熱愛著同一件事，一代一代，都在執(zhí)著地做好那一件事。
傳承的作文6
那一年的北京，在城市巨獸的擴(kuò)建中，千年古城墻與眾多美輪美奐的文物級建筑轟然倒塌，時(shí)至今日，給人們留下無法修補(bǔ)的深深遺憾和沉痛反思。這一年的北京，還是在城市巨獸的擴(kuò)建中，梁林故居又遭拆除！為什么？這種在“建設(shè)”旗幟掩護(hù)下，對文物、對文明的肆意損壞，以及隨后而來的無邊悔恨總要在我們的社會中重復(fù)上演？
我想，這應(yīng)該是人們在現(xiàn)代文明科技、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)力“前進(jìn)”的沖擊下，對傳統(tǒng)文化“無言靜守”的內(nèi)涵表現(xiàn)出的無知與漠視。
近代的我們，對物質(zhì)的追逐和對西方社會的盲目崇拜所激發(fā)出的強(qiáng)有力的氛圍，猶如一張大網(wǎng)禁錮了人們的思想。社會考量曾長期把GDP增長與否作為衡量進(jìn)退的標(biāo)桿；普通百姓仍普遍把“洋氣”與否作為判斷美丑的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校首先注重的也絕不是學(xué)生的修養(yǎng)與德行，而是越發(fā)單純的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)嚎叫出的分貝；家庭教育也大多沒能擺脫這樣氣氛的干擾，用大部分精力，把子女引領(lǐng)到追求物質(zhì)的新一輪循環(huán)中。至于電視里、書本上、智者間殘存的些許文化的氣息，在科技、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來的感官快樂與極度刺激中，愈發(fā)蜷縮在角落里，被人遺忘。
暫不提北京城墻、梁林故居那樣飽含歷史積淀的巨物，從小處說，你心里是否甘心端午節(jié)被韓國在聯(lián)合國正式注冊？當(dāng)韓國學(xué)生集體紀(jì)念屈原時(shí)，我們是否還只是因?yàn)橄乱淮慰荚嚩瑢懼峨x騷》？甚至，連最代表中華民族情懷的中秋月餅，都在商家花樣百出的裝飾下，被用來名利攀比，還被大家見怪不怪、無所質(zhì)疑的接受時(shí)，你說，我們的民族情結(jié)、文化情節(jié)和我們民族豪情，還剩下多少？如此反復(fù)，我們還能用什么樣的文化積淀支撐起我們號稱的千年古國！
對傳統(tǒng)文化的漠視愈演愈烈，國之大恥�。�
幸運(yùn)的是，荒漠中出現(xiàn)了一片綠洲——孔子學(xué)院譽(yù)滿全球！一眼弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的清泉噴薄而出，給物質(zhì)燥熱的.社會注入一股清涼溫潤的精神良藥。我們的國家也能不時(shí)的令人眼前一亮：那一年，北京的奧運(yùn)盛宴讓中華民族璀璨奪目；那一年，廣州亞運(yùn)會讓羊城文化得到弘揚(yáng)；那一年，世博會讓中國紅照亮了世界。隨著古代圣賢的哲思之理逐漸浸潤在每個(gè)角落，當(dāng)傳統(tǒng)文化被人們視若珍寶的時(shí)候，那些急功近利，買櫝還珠的悲劇，應(yīng)該會慢慢減少了吧！
踏著前人開創(chuàng)的土地，生活在前人建立的國家，我們要把珍視傳統(tǒng)、傳承文化作為自己最重要的義務(wù)，幫助國家和民族不忘初心，筆直向前。
傳承的作文7
我有一個(gè)偉大的祖國，她是不屈的象征，她是堅(jiān)強(qiáng)的詮釋，她是勝利的誓言，她是華夏子女心中不滅的太陽。在繁星璀燦的星海里，在奔騰不息的大海里，在燦若銀河的燈海里，我總會想起你，我親愛的祖國啊，聽到頌?zāi)愕母柚{，我慷慨激揚(yáng)，祖國啊，我深情的呼喚著你，我對你的情誼像白云眷戀著山岫，似江河依偎著海洋。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書令我感慨激昂、心潮澎湃。
中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史，從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，以及“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”還有孝悌友愛的黃香、張英，尊師重教的楊時(shí)、唐太宗，誠實(shí)、守信的晏殊郭伋，明理、守法的包拯劉秀，勤學(xué)、好問的司馬光蘇東坡精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨(dú)立解放的精神支撐和動力。
中國它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個(gè)人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范！優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不屬于這個(gè)民族，它更屬于這個(gè)世界。
我在這本書上學(xué)到了很多中華文史，中華傳統(tǒng)文化博大精深，繼承和發(fā)揚(yáng)是需要我們終身以求的事。我希望我們一定要認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)博大精深的文化。
我相信只要我們認(rèn)真、刻苦地對傳統(tǒng)文化有大概的了解，有端正的態(tài)度，對自身一定會大有幫助的！
國學(xué)是我國的一大文化，國學(xué)小名士便是國學(xué)的傳承。有人可能問我國學(xué)到底是什么，以前我也不清楚，是詩？還是詞？現(xiàn)在我知道國學(xué)并沒有標(biāo)準(zhǔn)，琴棋書畫詩等等，跟中國有關(guān)的，都是國學(xué)。
回歸國學(xué)，就應(yīng)當(dāng)理解文字的內(nèi)涵，就應(yīng)當(dāng)滲透進(jìn)生活細(xì)節(jié)，傳承經(jīng)典文化中的精華。光靠知識的灌輸并非是國學(xué)的最終目的，對于教師來說，國學(xué)教育的意義應(yīng)該是滲透進(jìn)每個(gè)孩子生活的細(xì)節(jié)中，貫穿在做人的道理中。知行統(tǒng)一，不能坐而論道。不要讓國學(xué)學(xué)習(xí)僅僅是課堂上的一道風(fēng)景，而不加深學(xué)習(xí)，加深印象，國學(xué)小名士便是給了我們這樣的一個(gè)機(jī)會來加深印象。“北方有佳人，絕世而獨(dú)立�！薄敖^代有佳人，幽居在空谷。”……這些都是國學(xué)小名士教給我的。
國學(xué)小名士不僅能讓你加深印象，還會回想典故和詩句。要知道國學(xué)是師古之學(xué)，但師古不能泥古，更不是簡單的復(fù)古。中國傳統(tǒng)教育常常以禮節(jié)教育為主，在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中應(yīng)適當(dāng)取舍。不能一本正經(jīng)的，按照書里原封不動搬出來也不能給了書里完全不一樣，這就是老師的責(zé)任。既然我們學(xué)的開心，也不能讓我們一點(diǎn)也不理解詩句的意思。
因?yàn)楝F(xiàn)在許多人總是彎著腰，低著頭玩著手機(jī)，所以現(xiàn)在去學(xué)習(xí)國學(xué)古文的人是真的不多了。沒有人會去關(guān)注我們的祖先傳承給我們的文化，而是都去在玩娛樂游戲。就算是學(xué)習(xí)了國學(xué)，真正可以把國學(xué)全到理解貫通的人是不多了。
所以，我們要接著傳承國學(xué)這個(gè)無價(jià)之寶，讓國學(xué)這中國的靈魂繼續(xù)傳承下去，讓博大精深的文化在我們心里永存！
中國文化博大精深，歷史悠久。有四大發(fā)明、四大名著、古代圣人、浪漫詩人以及很多的文化血脈。
中國的傳統(tǒng)美德很多，誠實(shí)守信、尊師愛親、講文明、懂禮貌等等。對于我們來說，這些都是起碼要做到的。在學(xué)校，我尊重老師友愛同學(xué)，在家里，孝敬老人，遇到別人主動打招呼懂禮貌，說什么就要做到什么，不能失信于人。不管是與家人還是同學(xué)老師之間，都要保持最起碼的尊重。
我們國家的文化成果燦爛輝煌，對于這些我們都應(yīng)該有所了解，例如孔子、老子、屈原、李白、曹雪芹。他們都是文化名人，是我國著名的思想家、詩人。他們所編的書籍以及做的詩句，都是有深遠(yuǎn)的意義的，其中的寓意以及想表達(dá)的情感都是我們寶貴的精神財(cái)富�？鬃诱Z錄里有很多值得我們借鑒的句子，比如“學(xué)而不厭誨人不倦”“禮之用，和為貴’，都指明了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和做人的基本禮數(shù)。
每個(gè)國家都有自己的節(jié)日，我們國家的節(jié)日習(xí)俗也是多姿多彩。有春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)好多好多的節(jié)日，這些都代表了不同節(jié)日的意義。春節(jié)，是農(nóng)歷的正月初一，俗稱過年，是最熱鬧、最喜慶的一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。我最喜歡的就是春節(jié)了，春節(jié)的習(xí)俗很多，貼春聯(lián)、買新衣服、收紅包等等。春節(jié)聯(lián)歡晚會是我們眾所期待的，每年的臘月三十晚上必須看的，我也愛湊這個(gè)熱鬧和家里人一起觀看，一家人熱熱鬧鬧的很高興。
中國是歷史最悠久的'文明古國之一，世代相傳，生生不息。無論是中國的傳統(tǒng)美德還是中國的歷史名人還是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，都是我國的寶貴財(cái)富。中國文化也在走向世界，與世界各民族的文化彼此交融。
我們新一代的接班人更應(yīng)該繼承老一輩的傳統(tǒng)，將中國文化的精髓化作自己的思想，跟緊世代的步伐，大步的向前走，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。做為我們小學(xué)生來說，要做到德智體美勞全面發(fā)展，也需要努力努力再努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧！
中華傳統(tǒng)文化是古圣先王的智慧，是經(jīng)千萬年考驗(yàn)積累的文化寶藏，是國魂。其中《弟子規(guī)》孝文化是中華民族修身養(yǎng)性、治家、處事的智慧源泉。行孝向善，是愛國表現(xiàn)。
“孝有三：小孝用力，中孝用勞，大孝不匱�！本砥摺抖Y記》，意思是，孝道有三種層次：小孝用體力，中孝用功績，大孝能永恒保持孝心。古有“孝感動天”“恣蚊飽血”等24孝故事。今有“感動中國人物”許多行孝向善人和事例，打動我們幼小的心靈。
董雪英是安徽省“十大孝星”之一。她是我們淮北市烈山區(qū)宋疃鎮(zhèn)董樓村人。21歲嫁到雷山村成為朱家媳婦，照顧公婆，十年如一日。每天端吃端喝，大小便都要幫助。每年冬天怕老人凍著將老人的腿和腳抱在懷里。每天給老人洗臉洗腳。她用體力行孝的事例教育了當(dāng)?shù)夭恍⒅痈倪^自新。她傳承著中華行孝向善文化，踐行文明、和諧的社會主義核心價(jià)值觀的精神�！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義�！边@種中華民族行孝向善之美德值得我們傳承發(fā)揚(yáng)。
我家祖孫三代同堂，媽媽王鳳珍就是行孝向善的平凡人物。為兒女健康成長潔身自愛，努力提高自身素質(zhì)和品味，以身作則，率先垂范，為兒女做榜樣。一方面照顧著爺爺奶奶的身體，另一方面關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)勉勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)，經(jīng)常用“鑿壁偷光”“聞雞起舞”和毛澤東刻苦學(xué)習(xí)的故事教育我們。有時(shí)陪讀到深夜，成績不好給以勉勵(lì)，給以自信，從不打罵。我們可心疼長輩了。冬天我經(jīng)常給爺爺奶奶曬被子，刷便盆�！袄衔崂希约叭酥�，幼之幼，以及人之幼�！边@是孟子的教導(dǎo)。感悟經(jīng)典，行孝不能等，人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)，家庭才能溫馨、和睦、和美。行孝向善，安邦興國，家和萬事興。
我參加過青龍小學(xué)“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀”；給3至6年級的同學(xué)講《24孝經(jīng)典故事》。全身心受到中華民族孝悌傳統(tǒng)文化的熏陶，深深地懂得崇孝向善是我們中華民族的美德。國家富強(qiáng)、人民幸福、民族振興凝聚強(qiáng)大的傳統(tǒng)文化力量。傳承中華文化，共筑精神家園是我們中華民族共同的心愿。
我的媽媽非常喜歡傳統(tǒng)文化，沒事她就寫寫毛筆字，看一些很難讀的詩詞古文。受媽媽的影響，我也非常喜歡看關(guān)于歷史文化方面的書。我已經(jīng)讀完了《中國歷史故事集》、《中華上下五千年》以及《西游記》、《三國演義》等兒童讀本。最近我又喜歡上了《明朝那些事兒》。
從這些書籍中，我認(rèn)識了很多有趣的人，比如諸子百家里的孔子和莊子我都喜歡。我覺得莊子是一個(gè)非常會講故事的老爺爺，他很幽默，他夢見自己變成了蝴蝶，而且他還能跟骷髏頭說話，他講的寓言故事里都包含著很有意思的道理，周莊化蝶的故事在我看來如此玄妙。
有一次，我的媽媽在讀《蘇東坡傳》這本書，我很好奇，也翻了起來：原來蘇軾也是一個(gè)非常有趣的人，我特別佩服他面對困難和挫折而不被打敗的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，媽媽說那叫樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，面對逆境就要積極樂觀。我很喜歡他的《水調(diào)歌頭》這首詞，“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”有一次我還在班里朗誦過呢。
還有，我看書柜里有一本《史記》，又大又厚，引起了我的興趣，我拿出來一翻，傻眼了，是我看不懂的古文，媽媽就給我講它的作者司馬遷是如何“讀萬卷書，行萬里路”，為他創(chuàng)作的《史記》做準(zhǔn)備，我又覺得司馬遷也非常了不起，我覺得我也要“讀萬卷書，行萬里路”。
為了讓我了解更多的歷史知識，媽媽帶我去了一些歷史文化名城，我們?nèi)ミ^北京、西安，西安的秦陵兵馬俑非常震撼，那時(shí)候的秦國真是一個(gè)鐵血帝國。我很喜歡西安的興慶宮公園，每一個(gè)景點(diǎn)都有二維碼，只要一掃二維碼，有關(guān)景點(diǎn)介紹和詩歌的音頻就有了，可以一邊游玩，一邊欣賞唐詩，感覺就像穿越了歷史一樣。
我們還去過安陽的殷墟博物館和文字博物館，了解了漢字發(fā)展歷史，我覺得漢字作為我們中國人的文化密碼真是太神奇太強(qiáng)大了。
在曲阜的孔廟，我了解了孔子的事跡，他提倡的“仁、義、禮、智、信”我雖然不能完全理解，但我覺得他和老師給我們講的社會主義核心價(jià)值觀是相通的，比如他說的“君子愛財(cái)，取之有道”，也是媽媽所講的誠信，如果那些想掙錢的人都講誠信，講道義，那么我們孩子就不會吃到毒奶粉，我們的社會就是一個(gè)和諧文明的社會。
就這樣，我每天在閱讀中熏陶，一有機(jī)會就親自去體驗(yàn)歷史文化名城，讓傳統(tǒng)文化的種子慢慢地在我心里生根發(fā)芽。我愿意做一個(gè)傳承傳統(tǒng)文化的小達(dá)人，從我做起，讓優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的精神家園芬芳四溢。
我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，在這里，誕生了多種多樣的文化，它們構(gòu)成了中國傳統(tǒng)文化，具有獨(dú)特的魅力。
我國的傳統(tǒng)節(jié)日是具有獨(dú)特魅力的。無論是從“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的春節(jié)，到“火樹銀花觸目紅，揭無鼓吹鬧春風(fēng)”的元宵節(jié)，這是“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明節(jié)，到“節(jié)分端午為誰言，萬古傳聞為屈原”的端午節(jié)，或是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的中秋節(jié)，到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的重陽節(jié)，都有著不止一種的民間傳說，無不彰顯著中華傳統(tǒng)文化的魅力。
我國的古典詩詞是具有獨(dú)特魅力的。秦磚漢瓦，唐風(fēng)宋雨，古人在詩詞的浩瀚海洋中給我們留下了一批批優(yōu)秀傳統(tǒng)詩詞。同樣是送別，王維“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，李太白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，王子安“無為在歧路，兒女共沾巾，”高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君�！蓖瑯邮菍扅S昏日落，李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏，”而毛澤東則“從頭越，蒼山如海，殘陽如血。”同樣是詠梅，陸游“零落成泥輾作塵，只有香如故�！蓖醢彩斑b知不是血，為有暗香來。”同是惜時(shí)，李太白“生者為過客，死者未歸人。天地一逆旅，同悲萬古塵�！辈苊系隆皩飘�(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去回苦多。”這些詩詞反映了不同時(shí)代不同詩人的不同情感，都是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的瑰寶。
我國的對聯(lián)是具有獨(dú)特魅力的。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，具有獨(dú)特的語言魅力。著名的對聯(lián)有“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書�！背醮我姷竭@幅對聯(lián)會讓人摸不著頭腦，但我們是中國人，對聯(lián)是我們的國寶，我們有責(zé)任與有義務(wù)學(xué)好它，運(yùn)用它。像這樣的還有一些有趣的對聯(lián)“狗啃河上骨，水漂東坡詩。”相傳是東坡與佛印在河上乘船游玩時(shí)，東坡看到河邊有只狗在啃骨頭，便出了上聯(lián)“狗啃河上（和尚）骨”，佛印聽罷立即將東坡的詩稿往河里一丟，說“水漂東坡詩”，我們在嘆服兩人的智慧的同時(shí)，也會對對聯(lián)這一傳統(tǒng)文化有著深刻認(rèn)識。
中華文化，博大精深；中華文化，淵遠(yuǎn)流長；中華文化，歷久彌新。讓我們用全部的智慧和生命熱血來傳承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，構(gòu)建我們祖國的輝煌！
傳承的作文8
上下五千年，中國一路風(fēng)塵仆仆走來，腳下踏的是深厚的文化底蘊(yùn)。但在今天，一提及中國傳統(tǒng)禮儀，大多數(shù)人并沒有什么清晰概念，甚至則一位這種傳統(tǒng)禮儀人化是過時(shí)的東西。因此，中國禮儀文化正在遭受著史無前例的以往與不屑。
然而，中華民族傳統(tǒng)禮儀文化是中國人民幾千年來處理人際關(guān)系的實(shí)踐結(jié)晶，是人與人之間行為規(guī)范的準(zhǔn)則。
楊時(shí)與他的學(xué)友游酢為求的正確答案一起去老師家請教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，來到程家時(shí)，適逢先生坐在路旁打坐養(yǎng)神，楊時(shí)二人不敢驚動老師，就恭恭敬敬立在門外，等候先生醒來，過來良久，程一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見她遍身披雪。腳下雪已有一尺多后了。此后，“程門立雪”的故事就成了尊師重道的千古美談。
禮儀是律己，進(jìn)人是一種規(guī)范，是表現(xiàn)了對他人的尊重。古人云“不學(xué)禮，無以立”文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn)。
東漢黃香僅僅九歲，就懂得尊老愛幼，孝順父母。在冬天嚴(yán)寒之時(shí)，就用自己的`身體將父母的被子溫暖后，再請父母安寢;在夏日炎熱之際，則用扇子給父母扇涼驅(qū)蚊，以侍奉父母安寢。黃香溫席是在中國傳統(tǒng)孝之禮儀，孝順父母，從小事做起。
近百年來，由于種種原因，一些優(yōu)秀的倫理道德遭到不同程度的破壞。如今的人們已經(jīng)有了較之過去更為雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來孝敬老人，心已經(jīng)沒了，孝敬父母不是有心無力，而是有力無心。
唐朝貞觀年間，西城回綸國是大唐的藩國，一次，回綸國為了表示對大唐的友好，派使者帶一批珍寶見唐王，其中最珍貴的是白天鵝。途中，白天鵝不謹(jǐn)飛走，使者只拔下幾根鵝毛，卻沒能抓住白天鵝，使者在擔(dān)心害怕之余吧鵝毛獻(xiàn)給了唐太宗，唐代宗并沒有怪罪他，反而覺得他忠誠老實(shí)，不辱使命，從此，“千里送鵝毛，禮輕情意重”的故事干為流傳開來。
傳承的作文9
回首過去，只見滾滾歷史長河?xùn)|逝水，悠久的文化浪花于水面翻騰，我們駕著“傳承”的小舟，浪中前行；展望未來，我們舉起“創(chuàng)新”的火把，燃燒荊棘，照亮前行的道路。
李光地故居中，懸掛著李光地親手題寫的四副對聯(lián)：家傳一首冰壺賦，庭茁千尋玉樹枝；萬松嶺上梅千樹，百鳥聲中酒一杯；秋水為神玉為骨，詞源如海筆如椽；不作風(fēng)波于世上，別有天地非人間。這四副對聯(lián)令參觀的人印象深刻，他教誨我們“立夢想，能吃苦，肯努力，善做人”。這場跨越幾百年的對話，說明了這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化正無時(shí)無刻潛移默化著我們，是應(yīng)被牢記，被傳承的。
泱泱華夏，文化歷史源遠(yuǎn)流長，是中華歷經(jīng)上下五千年沉淀的瑰寶。中國之所以能經(jīng)過多少次鳳凰般涅槃重生，如雄獅般屹立于世界東方，靠的正是這堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族氣節(jié)與愈戰(zhàn)愈勇、永不服輸?shù)拿褡宥分�。這，正是值得我們傳承的。
無土栽培是不用天然土壤而用基質(zhì)或僅育苗時(shí)用基質(zhì)，在定植后用營養(yǎng)液進(jìn)行灌溉的栽培方法，具有省水、省肥、省工、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等特點(diǎn)。這種技術(shù)已經(jīng)漸漸被多數(shù)人所熟知，以及有愈來愈多的科研投入，憑的正是這種技術(shù)在今后大環(huán)境下的.強(qiáng)大的實(shí)用性及其所代表的創(chuàng)新精神。
也正如鄧小平同志所說“掌握新技術(shù)，要善于領(lǐng)悟，要善于創(chuàng)新”。技術(shù)研究，科研進(jìn)步所需的正是這勇于創(chuàng)新的精神。
傳承與創(chuàng)新便有了千絲萬縷的聯(lián)系。傳承與創(chuàng)新相輔相成：若無創(chuàng)新，傳承只是一顆不能出土的種子，無見日之時(shí)，又何談長成參天大樹之日；若無傳承，創(chuàng)新也只是無根之本，無源之水，根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，烈日曝曬，成為棟梁之材更是無稽之談。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。說明傳承乃創(chuàng)新之源，無傳承何談創(chuàng)新；“踩著別人的腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會留下自己的腳印”，說明了只按前人的方法做事，那么就不容易創(chuàng)新，只會走向平庸。我們應(yīng)以傳承為根，以創(chuàng)新為莖，步步長為國之棟梁。
我愿高舉“創(chuàng)新”的火把，駕著“傳承”的小舟，于歷史長河中乘浪疾馳，披荊斬棘，到達(dá)那迷霧消散、旭日初升的明天。
傳承的作文10
傍晚，借著最后一縷陽光灑過書頁，我輕念著：“為政以德，居其所而眾星拱之，……”在書桌前，面對著那本有些破舊的《論語》，我傳承著這幾千年來古老的文化。
“溫故而知新，可以為師矣。”五歲時(shí)，奶奶握著我的小手一字一句地朗讀，“復(fù)習(xí)舊知識時(shí)從中學(xué)到了新的東西，就可以去當(dāng)老師了……”稚嫩的聲音跟著奶奶念著，至今記憶猶新。兒時(shí)，奶奶經(jīng)常拿著一本《論語》來到我家，甚至在上小學(xué)后第一次過生日，奶奶竟將一本嶄新的《論語》遞給了我，“舊書快壞了，新書結(jié)實(shí)，錯(cuò)誤又少，識字多了一定好好看�。 碧ь^望見那布滿皺紋的臉上掛著充滿希望的笑容。
隨著年齡的增長，我被同學(xué)拽進(jìn)了歐美和日漫的各種圈子里，似乎一時(shí)發(fā)現(xiàn)了更合乎胃口的東西，漸漸忘掉了書架上的那本《論語》。有時(shí)與奶奶聊天，說到歐美電影或者動漫，老太太總變得興趣淡然。直到一次，她一句話問住了我，：“你覺得現(xiàn)在你看過的.動漫過了一千年以后還會為人知曉嗎？”見我回答不出來，原來話有些結(jié)巴的老太太竟打開了話匣子，眼睛里閃爍著光“我姐姐和我那時(shí)從村子里走出來，在城里書店我就買了一本《論語》，當(dāng)時(shí)要學(xué)會了這書可了不得……”她揮著手，似乎想象著書店中滿眼的書籍，“現(xiàn)在的孩子更得用心學(xué)啊，將這老祖宗的智慧和文化延續(xù)下去，再傳個(gè)千百年，萬萬不可將其磨滅……”奶奶越說越興奮，身子時(shí)不時(shí)向前傾，幾乎快站了起來。從奶奶家出來已是傍晚，心上卻多了一份重量，傳承文化的重量。
不知從何時(shí)起，同學(xué)在課間帶著好奇和驚異看著我手中的《論語》，更是驚訝地聽見我午飯時(shí)的小聲背誦：“八佰舞于亭……”面對一句“你背這個(gè)干嘛？”我也只是淺淺一笑，送一聳肩——我在將我奶奶交給我的東西繼承下來。趁傍晚閑暇之際，搖頭晃腦地念著：“人而不仁，如禮何……”體會有傳承文化的重?fù)?dān)，擔(dān)子固然是重。千年的文明若是要在當(dāng)今異元文化的浪潮中屹立不倒，要在變遷的當(dāng)今找到原來的一席之地，便少不了傳承，少不了那些追根溯源和傳遞繼承的人。
傳承的作文11
“店主東帶過了黃驃馬……”，我一邊哼著小曲，一邊邁著輕快的步伐，在街上散著步。
走著走著，忽地，一張黑色臉譜跳進(jìn)了我的眼簾中：那是張飛的形象：臉譜中間勾勒著乳白色優(yōu)雅的線，二目炯炯有神，剛正猛直的神態(tài)，不由得令人心生敬意，是一種常見的上色方式。
我愣住了。眼前的這家飯館，叫做京味齋。古香古色，粗壯的大梁上蓋著灰色的瓦片，仿佛進(jìn)入了古代世界。面對著眼前這與如今充滿電子產(chǎn)品的時(shí)代格格不入的建筑，忽想起曾經(jīng)對京劇癡迷過。品一口溫茶，潤潤嗓子；輕咳一聲，托著沙啞的音色，在被夜色籠罩的校園里，盡情地模仿著于魁智老先生的“長坂坡，救阿斗，殺得曹兵個(gè)個(gè)愁……”，細(xì)細(xì)琢磨，愜意極了。
也許我對京劇的'癡迷是因?yàn)楦赣H。父親是畫臉譜的。《林海雪原》《沙家浜》《空城計(jì)》等這些經(jīng)典故事中的英雄人物，在父親筆下栩栩如生，就在那時(shí)候，我感受到了藝術(shù)的魅力，幼小的心靈為之顫動。父親每周要拜師學(xué)藝，幾乎沒人知道他什么時(shí)間在哪里。每次歸來時(shí)總會帶來一大包臉譜的評價(jià)和資料；父親還要閱讀經(jīng)典，我常看見他坐在木椅上，輕輕地把古典往后翻一頁，用鉛筆輕輕圈畫，綿長地感嘆道：“嗯，這樣更能體現(xiàn)人物性格�！�
自從上了初中，父親便不停地向我講述著臉譜：先帶我走遍了北京四九城，對著畫在墻上的臉譜滔滔不絕地介紹了起來；然后花錢去看不同流派的京劇，還特意選了前排位置以便觀察演員臉上的妝容，回家后就在紙上畫臉譜讓我辨認(rèn)；最后教我畫臉譜，父親的大手握住了我的小手，輕輕地，一點(diǎn)一點(diǎn)，由輪廓到樣貌再到上色，精致極了。只記得，從開始的不以為然到慢慢地?zé)釔勰樧V，那一刻，我真的對臉譜有了不同的認(rèn)識。
然而令我印象最深的是父親領(lǐng)我去逛廟會。在熙熙攘攘的人群中，父親指著一個(gè)泥人張的彩陶對我說：“泥人張也是臉譜，臉譜不單單是戲劇的一個(gè)元素，它背后所蘊(yùn)含的是中華傳統(tǒng)文化。無論是臉譜，或是京劇，還是泥人張，我只希望你能將這珍貴的傳統(tǒng)文化傳承下去�！�
父親正是因?yàn)樘珶釔蹅鹘y(tǒng)文化了，所以才會對臉譜這么癡迷。他把傳統(tǒng)文化當(dāng)成他的魂，認(rèn)真地對待它。從此，我會經(jīng)常聽?wèi)驅(qū)W戲。我知道，戲、臉譜是中國傳統(tǒng)文化的一種，我將把它傳承下去。
傳承的作文12
中華文化博大精神，若要在禮儀，文言文，科技等中分個(gè)孰輕孰重，我會毫不有的選擇文言文。我為何出此言呢？其實(shí)中華五千年的歷史，是千千萬萬炎黃子孫度大自然的探索，每一個(gè)驚人的成就的背后隱藏著無數(shù)的失敗，甚至出現(xiàn)了血的教訓(xùn)：在這時(shí)為了延續(xù)種族，傳承是重中之重！
以口述而代代相傳？不失為一種可行的辦法，但總會出現(xiàn)記憶的偏差，導(dǎo)致知識的不完整。所以人們學(xué)會了記錄，文言文是一種書面語言，她主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語，是現(xiàn)代漢語的源頭。在中華數(shù)千年歷史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。
文言文的出現(xiàn)，讓許多千古名篇涌現(xiàn)。引人遐思的.《桃花源記》，余味無窮的《湖心亭看雪》，磅礴大氣的《望岳》。即使在新文化運(yùn)動時(shí)遭到了排斥，即使現(xiàn)在她已經(jīng)不是常用語，即使她較于我來說是那么晦澀難懂，都無法掩蓋它的光芒。語言文字本身是沒有任何對與錯(cuò)之分，只有繁與簡之區(qū)，亦或者說它的價(jià)值與作用取決于使用它的人。中國語言文字一家，任何一個(gè)我們都不應(yīng)放棄。
如今，上天賜予我機(jī)會生長在中國，有機(jī)會接觸文言文。我想要去傳承，無論文言文到底有多深，無論她是否常用，即使我現(xiàn)在文言文的知識還十分淺薄，但我愿意我的綿薄之力去努力學(xué)習(xí)，來表達(dá)我對文言文的崇敬之情，在學(xué)習(xí)路上一步一步穩(wěn)妥的走下去。
傳承的作文13
勤儉節(jié)約是我們家的家風(fēng)。它源于我的祖輩，尤其是我爺爺，特別要求我們家每個(gè)人都做到這一點(diǎn)。
聽媽媽說，爺爺一生坎坷，貧苦。小時(shí)候，爺爺就早早地去給地主家放牛。新中國成立后，爺爺擁有了自己的土地。從這以后，爺爺就把這土地當(dāng)作自己的命根子，家里所有的一切花費(fèi)都精打細(xì)算，他舍不得浪費(fèi)一粒糧食。現(xiàn)在家里日子好多了，爺爺還依舊保持著節(jié)約的美德。爺爺教育過浪費(fèi)糧食的我：“雖然現(xiàn)在生活條件好，但我們也不能忘記以前的苦日子。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！睜敔斶@句話將使我一直保持節(jié)約的好習(xí)慣。
爸爸媽媽傳承了爺爺勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，平時(shí)經(jīng)常要求我要做到珍惜物品。其實(shí)，節(jié)約不只體現(xiàn)在糧食上，也體面在生活的方方面面，用完電視和電腦后，不關(guān)閉電源；用完水龍頭，不隨手關(guān)閉；作業(yè)本沒寫完就扔掉；橡皮還能用就再買新的`，似乎是種“罪過”，以前我曾無數(shù)次抱怨爸爸媽媽摳門，爸爸媽媽也并不生氣，現(xiàn)在長大了才明白爸爸媽媽的做法，其實(shí)是一種勤儉節(jié)給的家風(fēng)之美。
在爸媽的潛移默化下，勤儉節(jié)約仿佛是一股無形的力量深扎我心，每當(dāng)浪費(fèi)之心作崇時(shí)，我總能想起爺爺那句話；一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
作為勤儉家風(fēng)的傳承人，我提議，讓勤儉成為習(xí)慣，成為美德。不僅我家要世世代代傳承勤儉家風(fēng)，我認(rèn)為應(yīng)該讓節(jié)儉shenru每個(gè)人的心里，體現(xiàn)在每個(gè)傳承人的行動中。
當(dāng)好優(yōu)良家風(fēng)傳承人，我們愿行動起來。
傳承的作文14
愛是不需要表白的。被愛的人只可意會，愛你的人不可言傳。只要做一個(gè)生活的有心人，留心體味生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，原來你都沐浴在愛的陽光下，原來愛是一種傳承與回報(bào)。
在我的記憶里，自從我能獨(dú)自行走的時(shí)候，媽媽就再也沒有抱過我了，每次出門，媽媽總是牽著我的手，讓我的小腳丫與大地親密接觸，說是這樣才能讓我盡快長高長大。時(shí)間長了，我逐漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)小問題，每次媽媽帶我過馬路時(shí)，總是把我牽在她的右邊，在過了中間線后，又調(diào)轉(zhuǎn)位置，讓我走她的左邊，我十分疑惑，每次總是趁媽媽不注意時(shí)，溜到媽媽的.另外一邊，可是媽媽總是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著又把我拽到她所想要的一邊，我忍不住了，天真地問媽媽：“怎么總是換來換去��？”媽媽慈祥地告訴我：“因?yàn)轫樖职。 蔽抑缷寢尨鸱撬鶈�，我心里總認(rèn)為并不是這樣，媽媽在騙我。
隨著年齡的增長，媽媽也不再跟著我，每次過馬路總想起兒時(shí)媽媽牽著我過馬路的情景，那是多么的無憂無懼，充滿了安全感。但兒時(shí)的疑惑一直未能得到答案。直到有一天，我在電視上看到了一則車禍新聞才明白了其中緣由。新聞?wù)f，有一個(gè)媽媽和孩子在橫穿馬路時(shí)候，一輛車失控了，徑直撞上了她們倆，結(jié)果，在孩子左邊的媽媽受了重傷，而媽媽右邊的孩子毫發(fā)未損。原來，在過馬路時(shí)，媽媽總是走在車子來的方向，這樣才能保護(hù)好孩子的安全�？赐晷侣劊业难劬駶櫫�，我終于知道了媽媽的良苦用心。
前不久，在紅綠燈處過馬路時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)年輕叔叔扶著一個(gè)老太婆過馬路的情景跟小時(shí)候媽媽牽我過馬路時(shí)一模一樣�？粗咸派n老而安詳?shù)拿嫒荩宜坪跻幌伦佣昧耸裁�，這就是愛，這就是愛的傳承與愛的回報(bào)。
傳承的作文15
當(dāng)耳機(jī)中流瀉出譚晶柔美的聲音，當(dāng)教室里響起同學(xué)們朗朗的吟誦，我總免不了思緒萬千，沉積千年的中華瑰寶呀，原來我們一直未曾將你遺失。
一畫蝶成雙，一撇鵲橋上，一勾游江南，一點(diǎn)茉莉香。自商周之時(shí)的甲骨文到而今的楷書，一代代的演變，傳承千年的豈止是文字，還有我們不曾斷絕的書法藝術(shù)�！翱癫荼挤牛饲f。”點(diǎn)點(diǎn)墨香中氤氳著刻骨的情愫。
灑下床前明月光，上下千年一夢長。是皎潔的.月亮引發(fā)了詩人的詩情畫意，還是音韻十足的詩詞是月光更加柔和？我們從小吟誦著“小時(shí)不識月，呼作白玉盤”，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，卻沒有人可以回答這個(gè)問題。古人不見今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人，也許正是如此，月光一直見證著詩詞文化的傳承。
宮商角徵羽，琴棋書畫唱。從前我們有幼年能辨琴的蔡文姬，更有能讓江州司馬濕了青衫的琵琶女，而今我們也有音樂神童，鋼琴大師朗朗。昔日絲竹之聲余音繞梁，至今仍不絕于耳。
孔雀東南飛，織女會牛郎。至死不渝的劉蘭芝，代父從軍的花木蘭，一個(gè)個(gè)熟悉的人物；精衛(wèi)銜石來，女媧把天補(bǔ)，一個(gè)個(gè)諳熟的故事情節(jié)。從上古神農(nóng)時(shí)期到二十一世紀(jì)，五千年的醞釀，五千年的沉積，更是五千年的傳承！
傳承，這兩個(gè)字帶著歷史的厚重，更帶著深沉。中國是四大文明古國中文化唯一不曾斷絕的國家，是以我們每一個(gè)國人都將這兩個(gè)字刻在心中。古有甘羅十二為宰相，李泌七歲震唐皇，今有四歲稚子熟讀《百家姓》、《三字經(jīng)》。千百年來，恒久的中華美德，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一直浸潤著我們的靈魂，陶冶著我們的性情。
就在千百年后的今天，我相信，中華文化依舊在這片土地上熠熠生光，因?yàn)�，不知不覺中，我們便會將這一切傳承。
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