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小學(xué)生必背古詩(shī)詞《長(cháng)歌行》
樂(lè )府是秦漢時(shí)期官方設立的音樂(lè )機構。漢武帝時(shí)曾經(jīng)大規模地擴建樂(lè )府，并從全國各地收集民間詩(shī)歌，配樂(lè )演唱。后來(lái)，把這些為配樂(lè )采集來(lái)的詩(shī)歌也稱(chēng)為“樂(lè )府”。這樣，樂(lè )府就由機構名稱(chēng)轉變成為一種詩(shī)歌體裁名稱(chēng)了。
長(cháng)歌行
漢樂(lè )府
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
�？智锕澲�，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
誦讀：
前四句要讀出萬(wàn)物在春天競相生長(cháng)的勃勃生機，語(yǔ)調較為輕快愉悅。后四句要與前面形成對比，讀出憂(yōu)心、疑慮的感覺(jué)。最后兩句是全詩(shī)的中心，激勵人們應該趁年輕發(fā)憤努力，做出成績(jì)，因此要重讀，表達出勸誡的意味。
注釋?zhuān)?/strong>
�、匍L(cháng)歌行：漢樂(lè )府曲調名。
�、诳翰嗣�，即冬葵。又名冬寒菜。
�、鄢叮涸绯康穆端�。
�、軙劊簳窀�。
�、蓐�(yáng)春：溫暖的春天。
�、薏迹荷⒉�。
�、叩聺桑憾骰�。
�、嗌簾òl(fā)。
�、峥郑簱鷳n(yōu)。
�、馇锕潱呵锛�。 焜：明亮。形容落葉枯黃的顏色。華：同“花”。衰：衰敗，凋零。百川：眾多的河流。百，形容多。徒：白白地。
譯文：
園中的葵菜青青郁郁，葵葉上的露水被朝陽(yáng)曬干。春天的陽(yáng)光把溫暖布滿(mǎn)大地，萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機。常常擔心秋天一到，美麗的花葉就會(huì )枯黃、衰敗。無(wú)數條江河奔騰著(zhù)向東流入大海，什么時(shí)候才能夠重新返回西方?年少時(shí)如果不珍惜時(shí)間努力向上，到老只能白白地悔恨與悲傷。
《長(cháng)歌行》賞析
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫(xiě)法上被稱(chēng)作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著(zhù)露珠，在朝陽(yáng)下閃著(zhù)亮光，像一位充滿(mǎn)青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(cháng)推而廣之，寫(xiě)到整個(gè)自然界，由于有春天的陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著(zhù)生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻的意義，即所謂“興而比”。
自然界的時(shí)序不停交換，轉眼春去秋來(lái)，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(cháng)，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長(cháng)大，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“�？智锕澲痢北磉_對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“恐”字，表現出人們對自然法則的無(wú)能為力，青春凋謝的不可避免。接著(zhù)又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝的江河，一去不復返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人的生命也是老死以后不能復生。在這永恒的自然面前，人生就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了，就像青青葵葉一遇秋風(fēng)就枯黃凋謝了。
詩(shī)歌由對宇宙的探尋轉入對人生價(jià)值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結論，結束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程，字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但讀者可循著(zhù)詩(shī)人思維的軌跡，用自己的人生體驗來(lái)補足：自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程；人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程。自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露，秋天自能結實(shí)，人卻不同；沒(méi)有自身努力是不能成功的。萬(wàn)物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現了生命的價(jià)值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，就等于空走世間一趟。調動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長(cháng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(cháng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了；二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟將于事無(wú)補，徒嘆奈何，意在強調必須及時(shí)努力。
此詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海不復回打比方，說(shuō)明光陰如流水，一去不再回。最后勸導人們，要珍惜青春年華，發(fā)奮努力，不要等老了再后悔。這首詩(shī)借物言理，首先以園中的葵菜作比喻�！扒嗲唷庇髌渖L(cháng)茂盛。其實(shí)在整個(gè)春天的陽(yáng)光雨露之下，萬(wàn)物都在爭相努力地生長(cháng)。因為它們都恐怕秋天很快地到來(lái)，深知秋風(fēng)凋零百草的道理。大自然的生命節奏如此，人生也是這樣。一個(gè)人如果不趁著(zhù)大好時(shí)光而努力奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。這首詩(shī)由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時(shí)光，出言警策，催人奮起。
《長(cháng)歌行》品論
這是一首詠嘆人生的歌。唱人生而從園中葵起調，這在寫(xiě)法上被稱(chēng)作“托物起興”，即“先言他物以引起所詠之辭也”。園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著(zhù)露珠，在朝陽(yáng)下閃著(zhù)亮光，像一位充滿(mǎn)青春活力的少年。詩(shī)人由園中葵的蓬勃生長(cháng)推而廣之，寫(xiě)到整個(gè)自然界，由于有春天的陽(yáng)光、雨露，萬(wàn)物都在閃耀著(zhù)生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿(mǎn)青春活力的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫(xiě)法上它同時(shí)又有比喻的意義，即所謂“興而比”。
自然界的時(shí)序不停交換，轉眼春去秋來(lái)，園中葵及萬(wàn)物經(jīng)歷了春生、夏長(cháng)，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發(fā)而長(cháng)大，而老死，也要經(jīng)歷一個(gè)新陳代謝的過(guò)程。這是一個(gè)不可移易的自然法則。詩(shī)人用“�？智锕澲痢北磉_對“青春”稍縱即逝的珍惜，其中一個(gè)“恐”字，表現出人們對自然法則的無(wú)能為力，青春凋謝的不可避免。接著(zhù)又從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝的江河，一去不復返。由時(shí)間尺度來(lái)衡量人的生命也是老死以后不能復生。在這永恒的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見(jiàn)太陽(yáng)就被曬干了嗎？豈不就像青青葵葉，一語(yǔ)秋風(fēng)就枯黃凋謝了嗎？詩(shī)歌由對宇宙的探尋轉入對人生價(jià)值的思考，終于推出“少壯不努力，老大徒傷悲”這一發(fā)聾振聵的結論，結束全詩(shī)。這個(gè)推理的過(guò)程，字面上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，但讀者可循著(zhù)詩(shī)人思維的軌跡，用自己的人生體驗來(lái)補足：自然界的萬(wàn)物有一個(gè)春華秋實(shí)的過(guò)程，人生也有一個(gè)少年努力、老有所成的過(guò)程；自然界的萬(wàn)物只要有陽(yáng)光雨露，秋天自能結實(shí)，人卻不同，沒(méi)有自身努力是不能成功的；萬(wàn)物經(jīng)秋變衰，但卻實(shí)現了生命的價(jià)值，因而不足傷悲；人則不然，因“少壯不努力”而老無(wú)所成，豈不等于空走世間一趟。調動(dòng)讀者思考，無(wú)疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩(shī)避免了容易引人生厭的人生說(shuō)教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長(cháng)鳴一般，深深地打動(dòng)了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長(cháng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了；二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟將于事無(wú)補，徒嘆奈何，意在強調必須及時(shí)努力。
讀這首詩(shī)，我們很自然會(huì )聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》那段關(guān)于人的生命應該如何度過(guò)的名言�！叭俗顚氋F的東西是生命。每個(gè)人只有一次生命。因此，一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：當他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度時(shí)光而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧；這樣，在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：我把整個(gè)生命和全部的精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗�！币龑ёx者少壯及時(shí)努力，不要虛度光陰，這種人生態(tài)度無(wú)疑是積極的。
這是漢代樂(lè )府古詩(shī)中的一首名作。詩(shī)中用了一連串的比喻，來(lái)說(shuō)明應該好好珍惜時(shí)光，及早努力。詩(shī)的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著(zhù)露水，朝陽(yáng)升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽(yáng)光中。世上的萬(wàn)物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發(fā)出無(wú)比的光彩�？墒�，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬(wàn)物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過(guò)程。時(shí)間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。我們在年少力強的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光，好好努力的話(huà)，到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了！
《長(cháng)歌行》創(chuàng )作背景
此詩(shī)是漢樂(lè )府詩(shī)的一首。長(cháng)歌行是指“長(cháng)聲歌詠”為曲調的自由式歌行體。樂(lè )府是自秦代以來(lái)設立的朝廷音樂(lè )機關(guān)。它除了將文人歌功頌德的詩(shī)配樂(lè )演唱外，還擔負采集民歌的任務(wù)。漢武帝時(shí)得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩(shī)歌作品，內容豐富，題材廣泛。
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