語(yǔ)文赤壁賦知識點(diǎn)合集

　　在我們的學(xué)習時(shí)代，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)是知識中的最小單位，最具體的內容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。還在苦惱沒(méi)有知識點(diǎn)總結嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文赤壁賦知識點(diǎn)合集，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　1、既望：七月既望(農歷十六。既，過(guò)了。望，農歷每月十五)

　　2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會(huì )兒)

　　3、如：縱一葦之所如(往)

　　4、凌：凌萬(wàn)頃之茫然(越過(guò))

　　5、御：浩浩乎如馮虛御風(fēng)(駕)

　　6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)

　　7、予懷：渺渺兮予懷(我的心)

　　8、倚：倚歌而和之(循、依)

　　9、方、破：方其破荊州(當;占領(lǐng))

　　10、下：下江陵(攻下)

　　11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)

　　12、卒、消長(cháng)：而卒莫消長(cháng)也(到底;消減和增長(cháng))

　　13、適：而吾與子之所共適(享受)

　　14、狼藉：杯盤(pán)狼藉(凌亂)

　　15、白：不知東方之既白(亮)

　　二、通假字

　　1、屬：舉酒屬客(通"囑"，勸酒)

　　2、馮：浩浩乎如馮(píng)虛御風(fēng)(通"憑"，乘)

　　3、繆：山川相繆(通"繚"，環(huán)繞，盤(pán)繞)

　　三、一詞多義

　　1、望：

　�、倨咴录韧�(農歷每月十五，名詞)

　�、谖魍�夏口(向遠處看，眺望，動(dòng)詞)

　　2、長(cháng)：

　�、俦�明月而長(cháng)終(永遠，副詞)

　�、诙�卒莫消長(cháng)也(增長(cháng)，動(dòng)詞)

　　3、然：

　�、倨渎晢鑶枞�(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))

　�、诤螢槠淙灰�(這樣，代詞)

　　4、于：

　�、偬K子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)

　�、谠鲁鲇跂|山之上(從，介詞)

　�、鄞朔敲系轮�困于周郎者乎(被，介詞)

　�、苡谑秋嬀茦�(lè )甚(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)

　　5、白：

　�、侔茁稒M江(白色的，形容詞)

　�、诓恢獤|方之既白(亮，形容詞)

　　6、歌：

　�、俑桉厚恢�章(唱，動(dòng)詞)

　�、诟柙�(歌詞，名詞)

　�、垡懈瓒�和之(歌曲的聲調或節拍)

　　四、詞類(lèi)活用

　　1、羽：羽化而登仙(名作狀，像長(cháng)了翅膀似的)

　　2、舞：舞幽壑之潛蛟(使動(dòng)，使……起舞)

　　3、泣：泣孤舟之嫠(lí)婦(使動(dòng)，使……哭泣)

　　4、正：正襟危坐(使動(dòng)，整理，端正)

　　5、南、西：烏雀南飛……西望夏口(名作狀，朝南、往南;朝西，往西)

　　6、下：下江陵(名作動(dòng)，攻下)

　　7、樵：況吾與子漁樵于江渚之上(名作動(dòng)，砍柴)

　　8、侶、友：侶魚(yú)蝦而友麋鹿(意動(dòng)，以……為伴侶，以……為朋友)

　　五、古今異義的詞

　　1、徘徊：徘徊于斗牛之間(①古義：明月停留。②今義：人在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。)

　　2、美人：望美人兮天一方(①古義：內心所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征。②今義：美貌的人。)

　　3、凌：凌萬(wàn)頃之茫然(①古義：越過(guò)。②今義：欺侮。)

　　4、子：況吾與子漁樵于江渚之上(①古義：對人的尊稱(chēng)，多指男子。②今義：兒子)

　　六、句式

　　1、蘇子與客泛舟于赤壁之下(介賓短語(yǔ)后置)

　　2、月出于東山之上(介賓短語(yǔ)后置)

　　3、徘徊于斗牛之間(介賓短語(yǔ)后置)

　　4、凌萬(wàn)頃之茫然(定語(yǔ)后置)

　　5、渺渺兮予懷(主謂倒裝)

　　6、客有吹洞簫者(定語(yǔ)后置)

　　7、何為其然也(賓語(yǔ)前置)

　　8、此非孟德之困于周郎者乎(判斷句)

　　9、固一世之雄也(判斷句)

　　10、而今安在哉(賓語(yǔ)前置)

　　11、況吾與子漁樵于江渚之上(介賓短語(yǔ)后置)

　　12、而又何羨乎(賓語(yǔ)前置)

　　13、是造物者之無(wú)盡藏也(判斷句)

　　七、難句翻譯

　　1、壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下

　　譯：壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游覽。

　　2、少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

　　譯：不一會(huì )兒，月亮從東山上升起來(lái)，在斗宿和牛宿之間徘徊。

　　3、縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然

　　譯：我們任憑小船隨意飄蕩，越過(guò)那茫茫萬(wàn)頃的江面。

　　4、客有吹洞蕭者，倚歌而和之。

　　譯：客人中有位吹洞簫的，按著(zhù)歌曲的聲調和節拍吹簫伴奏。

　　5、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠(lí)婦

　　譯：使潛藏在深淵里的蛟龍翩翩起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣。

　　6、固一世之雄也，而今安在哉?

　　譯：本來(lái)是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢?

　　7、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏(páo)樽以相屬。

　　譯：何況我和你在江洲之上捕魚(yú)打柴，與魚(yú)蝦結伴，和麋鹿做朋友，駕著(zhù)一只葦葉般的小船，舉起匏樽互相勸飲。

　　8、是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所以共適。

　　譯：這是大自然無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，而我和你可以共同享用它們。

　　【同步練習題】

　　1.下列各項中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項是()

　　A.窈窕yǎo愀然chǒu蜉蝣fú山川相繆liáo

　　B.徘徊hái枕藉jiè幽壑hè馮虛御風(fēng)pínɡ

　　C.嫠婦lí桂棹nào匏樽páo釃酒臨江shī

　　D.肴核yáo扁舟biǎn糜鹿mí橫槊賦詩(shī)shuò

　　2.對下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項是()

　　A.舉酒屬客屬：通“囑”，這里指勸人喝酒

　　B.凌萬(wàn)頃之茫然凌：越過(guò)

　　C.盈虛者如彼，而卒莫消長(cháng)也卒：到底

　　D.而吾與子之所共適適：到……去

　　3.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是()

　　A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀年法中的干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。

　　B.“七月既望”中的“既望”是指農歷的每月十五。

　　C.“徘徊于斗牛之間”中的“斗�！敝付匪藓团Ｋ�，都是星宿名。

　　D.曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。

　　4.對下列句子翻譯不正確的一項是()

　　A.遺世獨立，羽化而登仙——離開(kāi)人世，飛升仙境

　　B.逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣(不斷地流去)，而并沒(méi)有流去。

　　C.望美人兮天一方——在天的那一邊眺望(那個(gè))美人啊

　　D.物于我皆無(wú)盡——萬(wàn)物同我們一樣都是永恒的，沒(méi)有盡頭的。

　　5.補寫(xiě)出下列各句中的空缺部分。

　　(1)______，歌窈窕之章。

　　(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，_____，_____。

　　(3)山不厭高，海不厭深。_____，_____。

　　(4)_______，目遇之而成色。

　　(5)相與枕藉乎舟中，_______。

　　說(shuō)明文閱讀

　　1.明確說(shuō)明對象

　　辨析說(shuō)明對象可以：a.看文章題目;b.根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。

　　2.概括說(shuō)明內容

　　事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明(說(shuō)明對象)的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定)。

　　3.明確說(shuō)明順序：

　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

　　4、明確說(shuō)明方法：

　　(1)說(shuō)明方法

　　(2)分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法;b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

　　5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性答題規范

　　答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。(不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化)

　　6、明確說(shuō)明文的結構(作為劃分層次的依據)

　　常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　學(xué)好初中語(yǔ)文的方法

　　基礎知識的積累

　　包括語(yǔ)音、字詞、文學(xué)常識的積累。在平時(shí)學(xué)的課文，課外讀的文章中，碰到不認識的字詞或拿不準的讀音、容易寫(xiě)錯的字，把詞典翻出來(lái)，查一遍，需要整理的可以專(zhuān)門(mén)用本子記憶，一般留一個(gè)印象就好，每次如此，同一個(gè)字詞，難一點(diǎn)的反復這樣3、4次就記住了，長(cháng)此以往，你的字詞就十分扎實(shí)了。

　　循序漸進(jìn)

　　語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。每天可以認真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。

　　文言文閱讀

　　注重課本中的文言文學(xué)習，進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、句式的歸納積累。根據課下注釋?zhuān)�重點(diǎn)記憶自己不熟悉的詞語(yǔ)，對詞類(lèi)活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復記憶，多翻譯幾遍課文，翻譯句子時(shí)，重點(diǎn)字詞的意思要準確無(wú)誤。

　　作好筆記

　　作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫(xiě)錯的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。

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