《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案
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《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案 1
一.基礎知識演練
1.注音 頹( )鱗( )遂( )荇( )與( )奇者 藻、( )荇( )
2.根據課文填空并解釋字詞。
兩岸石壁，五色( )：________________ 曉霧將( )：________________
( )競躍：________________ 未復有能( )其奇者：________________
3.解釋加下劃線(xiàn)的字詞
�、傥迳惠x： ②曉霧將歇： ③夕日欲頹：
�、艹流[競躍： ⑤念無(wú)與為樂(lè )者： ⑥未復有能與其奇者：
�、呦嗯c步于中庭： ⑧庭下如積水空明：
欣然起行( ) 水中藻荇交橫( ) 如吾兩人者耳( )
月色入戶(hù)( ) 蓋竹柏影也( ) 但少閑人( )
4.文學(xué)常識填空
《答謝中書(shū)書(shū)》的作者是________，字通明，號________。題目中的第二個(gè)“書(shū)”字的意思是________。
《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱(chēng)為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。
5.判斷下列說(shuō)法的正確與否，對的打“√”，錯的打“×”。
A.“月色入戶(hù)”把月光擬人化，寫(xiě)得自然而生動(dòng)。月光似乎懂得這位遷客的寂寞無(wú)聊，主動(dòng)地與他作伴，有意慰藉我們這位失意的詩(shī)人。( )
B.“念無(wú)與為樂(lè )者”寫(xiě)出作者被貶期間難尋知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不著(zhù)的叫張懷民的人。( )
C.“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！倍潭倘湓�(huà)，沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔的月光。作者采用的是動(dòng)靜結合，正面形容與側面烘托相結合的方法。( )
D.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳�！绷攘葦嫡Z(yǔ)，感慨深長(cháng)。它包含著(zhù)作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某種慰藉的心情。( )
6.翻譯下列句子。
兩岸石壁，五色交輝。
曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。
實(shí)是欲界之仙都。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。_______________
何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。_____________________
二.課內語(yǔ)段閱讀
(一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè )者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。
1.文中畫(huà)線(xiàn)處應填的句子是___________和___________。
2.“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運用了___________的修辭手法。
3.翻譯句子。 但少閑人如吾兩人耳：
4.“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是___________，意思是___________，成語(yǔ)___________中有這個(gè)字，就作這個(gè)意思講。
5.文中最能表現作者自豪自 慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？
__________________________________________________________
(二)元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與樂(lè )者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1.本文選自________，作者________，字________，號________，________(朝代)________家、________家，與父________、弟________合稱(chēng)“三蘇”，三人同為_(kāi)_______之列。蘇軾死后謚號________。
2.解釋加粗的詞語(yǔ)。
遂至承天寺________庭下如積水空明________
但少閑人如吾兩人者耳________ ________
3.“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著(zhù)作者怎樣微妙而復雜的思想感情？
4.文中“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因為并非每夜都能見(jiàn)到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話(huà)的？
5.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這篇文章表露了作者什么樣的特殊心境。
(三)根據課文回答問(wèn)題。
�、� ， 。 ， 。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。② ， 。
1.《答謝中書(shū)書(shū)》選自《 》，作者 ，字 ，號 。
2.填補原文空白。
3.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情？
三.課內外延伸閱讀
(一)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè )者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1.解釋下列詞語(yǔ)。 念： 遂： 蓋： 但：
2.上文貫穿全文的線(xiàn)索是________，描寫(xiě)月夜庭中景色的句子是“________________�！�
3.上文共分三層：第一層，記事，交代了________________；
第二層，寫(xiě)景，寫(xiě)了________________；第三層，
抒情，抒發(fā)了________________。
4.本文結尾兩句表達了作者怎樣的心情？怎樣理解作者這種心情？
(二)游白水書(shū)付過(guò) 蘇軾
紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)游白水佛跡院。洛于湯池，熱甚，其源殆(差不多，大概)可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋(zhuì，用繩子拴住人或東西從上往下送)石五丈不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。山懸有巨人跡數十，所謂佛跡也。
暮歸倒行，觀(guān)山燒，火甚。俯仰度數谷，至江，山月出，擊汰(水波)中流，掬弄珠璧。
到家，二鼓，復與過(guò)飲酒，食余甘(也叫油柑，食用)煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書(shū)以付過(guò)。東坡翁。
1.解釋下列加粗詞語(yǔ)。
(1)其源殆可熟物： (2)循山而東：
(3)折處輒為潭： (4)顧影頹然：
(5)不復甚寐： (6)書(shū)以付過(guò)：
2.翻譯句子：山懸巨人跡數十，所謂佛跡也。
3.請寫(xiě)出作者與其幼子蘇過(guò)出游的時(shí)間和地點(diǎn)以及到家的時(shí)間。
時(shí)間： 地點(diǎn)：
4.文中哪些語(yǔ)句描寫(xiě)了潭中水？
5.作者為什么會(huì )“不復甚寐。書(shū)以付過(guò)”？
【參考答案】
一.1、tuí lín suì xìng
4、陶弘景；華陽(yáng)隱居；信 .東坡志林；
蘇軾；東坡居士；宋；文學(xué)；蘇洵；蘇轍；三蘇
2、交輝：交相輝映。歇：消散。.沉鱗：潛游在水中的魚(yú)。與：參與，這里指欣賞。
3.①交相輝映 ②消散 ③墜落 ④潛游在水中的魚(yú) ⑤考慮、想到 ⑥參與，這里指欣賞 ⑦共同，一起 ⑧形容水的.澄澈 .愉快地，高興地.交叉錯雜.語(yǔ)氣詞，相當于“而已，罷了”.單扇的門(mén)，一說(shuō)指堂屋的門(mén).連詞，承接上文，解釋原因，相當于“原來(lái)是”.連詞，只是，不過(guò)
5.A.√B.×C.√D.√
6.兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。
早晨的霧氣即將消散，猿猴和鳥(niǎo)的叫聲雜亂無(wú)章。(交織在一起)
實(shí)在是人間天堂。
月色灑滿(mǎn)庭院，如水一般清明澄澈，水中藻荇縱橫交錯，原來(lái)是竹子和松柏的影子。
哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
二(一)1.何夜無(wú)月 何處無(wú)竹柏
2.月光 竹柏影 比喻
3.只是缺少像我們兩個(gè)一樣清閑而有雅趣的人。
4.qǐn友好親睡覺(jué)，廢寢忘食等。
5.但少閑人如吾兩人耳。
(二)3.5.既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無(wú)窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿(mǎn)足和自 慰。
4.應是相同時(shí)間不同地點(diǎn).
(三)1.全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文陶弘景 通明 華陽(yáng)隱居
2.①山川之美 古來(lái)共談 高峰入云 清流見(jiàn)底
�、谧钥禈�(lè )以來(lái) 未復者能與其奇者
3.表達了作者對秀美山川的熱愛(ài)和贊美之情。
三、(一)1.想，考慮；于是，就；原來(lái)是；只。
2.月色(或月光)；“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！�
3.賞月散步的時(shí)間、原因；月下庭中景物；對月光、竹柏疏影的感觸。
4.既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂的心情。這是因為蘇軾政治上失意，內心苦悶，才縱情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦悶；另一方面大自然給了作者無(wú)窮的愉悅，令作者陶醉，遠離人間世俗，使作者感到了世人難以得到的滿(mǎn)足和自 慰。
(二)1.(1)它的源頭(2)沿著(zhù) (3)是 (4)看，看到(5)睡 (6)寫(xiě)
2.山巖上有幾十個(gè)像巨人的腳印，就是人們所說(shuō)的佛跡。
3.時(shí)間：出游——紹圣元年十月十二日；到家——二鼓。地點(diǎn)：白水山佛跡院。
4.“深者縋石五丈不得其所止”，“雪濺雷怒”
5.作者對白天所見(jiàn)的景色印象深刻，被那優(yōu)美的景色陶醉，因而不能入睡，故寫(xiě)下此文交給幼子蘇過(guò)。
《答謝中書(shū)書(shū)》閱讀題答案 2
《答謝中書(shū)書(shū)》：
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè )以來(lái)，未復有能與其奇者。 《與朱元思書(shū)》：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。暴水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下面對句中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項是（ ）
A．曉霧將歇（消散）
B．經(jīng)綸世務(wù)者（籌劃）
C．未復有能與其奇者（和）
D．窺谷忘反（同“返”，返回）
【小題2】詞的用法、意思相同的一項是（ ）
A．上：橫柯上敝負勢競上
B、絕：天下獨絕沿溯阻絕
C．自：自康樂(lè )以來(lái)自富陽(yáng)至桐廬
D．其：未復有能與其奇者其真無(wú)馬邪
【小題3】下面四個(gè)句子翻譯不正確的一項是（ ）
A．負勢競上，互相軒邈：（重重疊疊的）山巒各仗著(zhù)自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)要爬得更高，伸得更遠。
B．夕日欲頹，沉鱗競躍：太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭相跳出水面。
C．急湍甚箭，猛浪若奔：湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪的氣勢好似奔流而下。
D．鳶飛戾天者，望峰息心：看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。
【小題4】下面對文章的理解和分析不準確的一項是（ ）
A．兩文作者寫(xiě)景都觀(guān)察極細，抓住景物特征仔細描摹，描寫(xiě)角度多變。
B．兩文都寫(xiě)到了山、水以及猿鳥(niǎo)亂鳴的.景象。
C．兩文結構相似，都采用了總分總的結構，首尾呼應。！
D．兩文都表達了娛情山水的思想，后者更是表達了蔑視功名利祿，愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。
答案
【小題1】C 【小題2】C 【小題3】C 【小題4】C解析
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