蘇教版《登鸛雀樓》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字。認識“登、鸛、雀、依”4個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、從朗讀詩(shī)句中體會(huì )到“站得高，才能看得遠”的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字，朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導入新課。

　　1、出示鸛雀樓的圖片，問(wèn)：你們看這是什么?你們覺(jué)得怎樣?教師簡(jiǎn)介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥(niǎo)停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見(jiàn)雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當地的名勝。唐代有位著(zhù)名的詩(shī)人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬(wàn)分，寫(xiě)下了千古傳誦的詩(shī)章：《登鸛雀樓》(板書(shū)課題)那么，詩(shī)人登上了鸛雀樓看到了什么?感到了什么呢?

　　2、(放課件)看圖，聽(tīng)錄音，整體感知。

　　二、借助拼音自讀古詩(shī)。

　　1、自由讀，畫(huà)出生字和不明白的地方。

　　2、出示生詞卡片，檢查生字讀音。

　　3、指名讀古詩(shī)，正音。

　　三、理解詩(shī)句意思。

　　1、自由讀古詩(shī)，讀后想想：

　　(1)詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么?(白日依山盡，黃河入海流)

　　(2)看到眼前的景象，詩(shī)人想到了什么?(欲窮千里目，更上一層樓)

　　2、小組討論、交流上述問(wèn)題。

　　3、質(zhì)疑、解疑，重點(diǎn)理解：

　　目：看。欲：想要。窮：盡。

　　4、說(shuō)說(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”有什么道理。

　　結合學(xué)生生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解：只有站得高，才能望得遠，要奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。

　　四、指導朗讀、背誦。

　　1、聽(tīng)課文錄音，體會(huì )詩(shī)的節奏和重音。

　　2、指名讀，集體評議。

　　3、同桌互背。

　　4、情境體驗：把自己裝扮成詩(shī)人，看圖吟誦古詩(shī)。

　　五、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、學(xué)生在讀準字音的基礎上，自己分析字形。

　　2、重點(diǎn)指導：

　　入：與“人”的區別。

　　窮：部首是“穴”(穴寶蓋)

　　3、指導學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。

【《登鸛雀樓》教案】相關(guān)文章：

《登鸛雀樓》經(jīng)典教案11-11

登鸛雀樓教案08-27

登鸛雀樓的教案09-25

登鸛雀樓教案06-12

登鸛雀樓教案08-02

《登鸛雀樓》教案08-31

蘇教版《登鸛雀樓》的教案08-29

幼兒《登鸛雀樓》教案10-11

小學(xué)《登鸛雀樓》教案07-14

《登鸛雀樓》古詩(shī)教案09-19