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我心中的弟子規讀后感

時(shí)間:2024-08-31 04:33:47 歐敏 弟子規 我要投稿
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我心中的弟子規讀后感(精選54篇)

  讀完一本名著(zhù)以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編收集整理的我心中的弟子規讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我心中的弟子規讀后感(精選54篇)

  我心中的弟子規讀后感 篇1

  《弟子規》是一本講述了孝禮德的文化瑰寶!靶ⅰ奔礊樾㈨,孝敬!岸Y”為禮儀,而“德”即為美德,道德。如能將這本書(shū)讀透,就能提高人文素養,培育民族精神。

  社會(huì )上越來(lái)越多的年輕人“虐待”自己的父母,他們認為父母老了,沒(méi)有用了,為什么要孝順呢?這個(gè)觀(guān)點(diǎn)正確嗎?不!李密的《陳情表》中說(shuō):“臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年!傍B(niǎo)鳥(niǎo)私情,愿乞終養!睕](méi)有你的長(cháng)輩,又怎能有今日的你!晉成公綏《烏賦序》夫烏之為瑞久矣,其反哺識養,故為吉鳥(niǎo)。烏鴉尚有反哺之情,何況人呢?只有能孝順父母的人才叫一個(gè)有良心的人!“萬(wàn)事孝為先!辈恍㈨,豈能成大事?不要等到“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養而親不待!钡哪翘煸偻纯嗳f(wàn)分,追悔莫及。

  有些人說(shuō)了:“我的父母對待我很不好,還要孝敬他們嗎?”當然,《弟子規》中說(shuō):“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢!彼丛谛r(shí)候處處受到父親和后母的迫害,但依舊十分孝順,最終堯把國家禪讓給了舜!独献印返谑苏乱舱f(shuō)到:“六親不和,有孝慈”所以,無(wú)論父母是否對你好,你都要孝敬他們。

  “禮尚往來(lái),往而不來(lái),非禮也;來(lái)而不往,亦非禮也!薄抖Y記?曲禮上》中國向來(lái)是一個(gè)懂禮儀,愛(ài)面子的國家。所以我們要從小學(xué)禮,將禮貌這顆種子埋在我們的心靈里,終有一天,禮貌這朵花開(kāi)放了,你就必將成為一個(gè)彬彬有禮的人。

  “上德不德,是以有德;下德不失德,是以無(wú)德。上德無(wú)為而無(wú)以為;下德無(wú)為而有以為!薄兜赖陆(jīng)?第三十八》。德,即為美德,德分為“仁義忠恕孝悌禮信!毙,禮已于上文說(shuō)了,另外幾個(gè)我來(lái)一一介紹!叭省,即為對人親善;仁愛(ài)!叭柿x不施,而攻守之勢異也!薄哆^(guò)秦論》。另外,孔子的儒教所推即為“仁”!傲x”,合乎正義,仁義!芭婀袷掠屑,亡去不義,不可不語(yǔ)!薄而欓T(mén)宴》!爸摇,忠誠正直!按怂木,皆明智而忠信,寬厚而愛(ài)人,尊賢而重士!薄哆^(guò)秦論》!八 ,寬恕,原諒!般,敬愛(ài)兄長(cháng)!靶拧,講信用,信用!把员匦,行必果”——《論語(yǔ)?子路》在《弟子規》這冊書(shū)中,主要講了以上六點(diǎn)的“仁“悌”與“信”!肮收,人多畏”,首孝悌用人物及時(shí)還。后有急借不難!暗鹊染渥佣加刑峒斑@三點(diǎn)。其余三點(diǎn)也都有提到,只不過(guò)較少。此外還有善,善良;謹,謹慎等眾多美德供我們去學(xué)習。

  這本書(shū)是儒家經(jīng)典,唐太宗說(shuō)過(guò):“以史為鏡,可以知興替!蔽覀円浴兜茏右帯窞槊麋R,找出自己的優(yōu)缺點(diǎn),并保持或改正。從《弟子規》這短短的幾百個(gè)漢字,卻蘊含著(zhù)中華傳統美德:仁義忠恕孝悌禮信。還能講的方方面面俱全,不可不謂一本青少年必讀讀物。其中包含著(zhù)太多太多的道理,能給予人很大的啟發(fā),給予人新的生命。

  《弟子規》是一本中華五千年的.國學(xué)經(jīng)典。其精湛,簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和其中深刻的道理,使這本是成為神來(lái)之筆。此書(shū)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是它的通俗易懂。它為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,因清代與現在相隔年代很近,所以《弟子規》不像唐詩(shī)宋詞元曲那樣深奧,使其更加大眾化。

  一書(shū)難求,一好書(shū)更難求。我們要珍惜學(xué)校給我們讀《弟子規》的機會(huì ),感謝讀弟子規的機會(huì )。當然,光讀是沒(méi)有用的,只有真正理解,真正明白,真正做到才可以。就像心學(xué)的創(chuàng )始人王守仁說(shuō)的:“知行合一”?偠灾,如果我們將《弟子規》讀懂了、透了就是我們未來(lái)的一筆巨大的財富。

  讀《弟子規》,讓我們品味國學(xué)經(jīng)典,樹(shù)立正確觀(guān)念,學(xué)會(huì )做人道理,迎接美好未來(lái)!

  像《弟子規》這樣的書(shū),難道不值得我們去讀一讀嗎?

  我心中的弟子規讀后感 篇2

  《弟子規》是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范.它規定了學(xué)生的六門(mén)主修課和輔修的一門(mén)課。首先在日常生活中行為要謹慎小心,言語(yǔ)要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),而且親近有仁德的向他學(xué)習,這些都是很重要、非做不可的事。如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應該好好學(xué)習六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。今天,我就讀了這本圣賢書(shū)

  媽媽說(shuō),弟子規這三個(gè)字,我們可以很清楚的明了,‘弟子’所指的就是學(xué)生,也就是父母的子弟;再廣泛來(lái)講,弟子可以說(shuō)是每一個(gè)人。為什么?我們說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,人,可以說(shuō)一輩子都在學(xué)習;既然都在學(xué)習,理所當然就是學(xué)生。無(wú)論老少,大家都應該來(lái)學(xué)學(xué)看什么叫《弟子規》?“規”是什么意思?就是規范、道理,做人應盡的道理,做人應盡的規范。我們從這三個(gè)字,就可以了解這一本書(shū)的用意在哪里?就是教我們如何做好一個(gè)善良的人,做好一個(gè)孝順父母的人,做好一個(gè)有禮貌的人。

  我輕輕翻開(kāi)書(shū),細細讀了一遍又一遍,心里是無(wú)比的贊嘆。

  《弟子規》教給了我許多道理。我在弟子規中懂得了孝敬父母、老人;與朋友相處要團結友愛(ài)的'品德;還知道了一些生活中必有的常識。以前,在和弟弟分蘋(píng)果時(shí),從不謙讓?勺x了《弟子規》后,我就會(huì )起了“兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中”這句詩(shī),于是,就把大蘋(píng)果給了弟弟。以前,在爺爺面前,都會(huì )夸夸自己的學(xué)習?勺x了《弟子規》后,我就會(huì )想起“稱(chēng)尊長(cháng) 勿呼名 對尊長(cháng) 勿見(jiàn)能”這句詩(shī)。于是,就靜靜地聽(tīng)爺爺的教育。以前,我頭發(fā)不整就想出去玩?勺x了《弟子規》后,我就會(huì )想起“冠必正 紐必結 襪與履,俱緊切”這句詩(shī),所以,我紅著(zhù)臉兒跑回屋,頭發(fā)理好才出來(lái)。以前我沒(méi)有洗漱就想上學(xué)?晌易x了《弟子規》后,我想起了晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手“這句詩(shī)。在我挑食不吃菜的時(shí)候,我想到了“對飲食 勿揀擇 食適可 勿過(guò)則”這句詩(shī)。在我馬虎小事時(shí),我想起了“事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略”這句詩(shī)……《弟子規》,它是一本教我們如何做人的一些基礎規范。每一個(gè)人能了解你應當如何做人,會(huì )使你個(gè)人的修身得到進(jìn)步。長(cháng)此以往社會(huì )就會(huì )得到大的進(jìn)步,我們的民族也會(huì )興旺發(fā)達,生生不息。

  《弟子規》反映了中華文化的博大精深。讓它伴我成長(cháng)。

  我心中的弟子規讀后感 篇3

  “讀一本好書(shū),就像與一位智者在談話(huà)!眹鴮W(xué)經(jīng)典《弟子規》就是一本好書(shū)

  今年暑假我讀了這本書(shū),從中獲益良多!案改负,應勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責,須順承。冬則溫,夏則清。晨則省,昏則定!边@幾句真理是在我讀《弟子規》這本書(shū)時(shí)讀到的意思就是說(shuō):“父母叫你的時(shí)候不能遲緩答應;父母讓你去辦事的時(shí)候,不能拖延偷懶。對父母的責備,要從中吸取教訓。子女冬天要讓他們溫暖,夏天要讓他們舒服。早晨要向父母請安,晚上要侍候他們安眠。這幾句話(huà)讓我感到十非常慚愧。記得有一次,媽媽在洗白色衣服,不小心把84消毒液弄進(jìn)眼睛里了,叫我幫忙。我卻只顧玩手機,很久才慢吞吞地應答。害得媽媽的眼睛睜不開(kāi),輸了好多天的點(diǎn)滴,F在想起來(lái),我后悔極了。要知道,媽媽的一頭銀發(fā)都是是因我而生的!俺鹪,夜眠遲,老易至,惜此時(shí)!鼻宄恳缙,晚上要遲睡。人的一生很短暫,轉眼間從少年就到了老年,所以我們都要珍惜寶貴時(shí)光。魯迅先生,一生都在與時(shí)間賽跑。他在課桌上刻的“早”字至今還印在我的腦海中。地球上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)常對助手說(shuō):“人生太短暫了,要多想辦法,要用極少的時(shí)間辦更多的事情!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲”,這就是我的座右銘,所以我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的.人。

  “兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中!弊鼋憬愕囊獝(ài)護弟弟,做弟弟的尊重姐姐。姐弟之間能夠和睦相處,對父母的孝心也就包含在其中了。知道了這些以后,每次我有好吃的和好玩的東西,我都會(huì )惦記給我的小弟弟留一部分的,從不一個(gè)人享用。家里人都我夸我是個(gè)懂事的好孩子,媽媽也一直以我為榮。在和弟弟相處的時(shí)候,我還學(xué)會(huì )了寬容別人,學(xué)會(huì )了體諒父母。

  學(xué)習《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界。只有這樣,這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才變成和諧的世界。

  我心中的弟子規讀后感 篇4

  題記:道德的光輝就像太陽(yáng)的光芒,而一個(gè)人要想播撒陽(yáng)光到別人心中,首先自己心中要充滿(mǎn)陽(yáng)光!

  作為一名語(yǔ)文老師,我很早就知道《弟子規》是好東西,所以,幾年前兒子上幼兒園時(shí),我就教他背誦,后來(lái),也推薦給學(xué)生,領(lǐng)著(zhù)他們去背誦《弟子規》。然而,自從我接觸傳統文化以后,我再讀《弟子規》才深刻地體會(huì )到:《弟子規》看似平淡無(wú)奇,而其中所真正的內涵只有用心體味!兜茏右帯凡皇怯脕(lái)背的,它是用來(lái)做的,而知道和做到之間還有很遠很遠的路,慢慢地,在踐行《弟子規》的日子里,我越來(lái)越深刻地感受到:《弟子規》是一本薄薄的厚書(shū),淺淺的深書(shū),小小的圣書(shū),它幫助我從陰霾走向光明,甚至讓我重新做人!

  《弟子規》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇,分為總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分,這八個(gè)部分獨立成章卻又密不可分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的做人、處事等行為規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,并改名《弟子規》,是啟蒙養正,教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠,養成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,對今天的我們仍然有教育意義。它清晰明了的向我們傳遞著(zhù)做人的基本準則。

  《弟子規》的宗旨是“孝”,俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”,一個(gè)把孝心裝在心中的人,一定是一個(gè)善良、平和、又幸福的人,因為厚德載物嘛!所以我自己要以身作則,并帶動(dòng)我的孩子和學(xué)生們“孝敬”!

  通過(guò)閱讀《弟子規》,我感覺(jué)到了孝敬、誠信、仁愛(ài)、尊重……的'重要,小小的《弟子規》,其中富含的哲理足夠我終生受用。它就像一面鏡子,照出了自己的狀態(tài)。為我指明了追求的方向。督促我將圣人的教誨貫徹于實(shí)踐、落實(shí)于言語(yǔ)、行動(dòng)中,并帶動(dòng)我的學(xué)生們一起學(xué)習和踐行《弟子規》。但愿小小的我也能融入到社會(huì )進(jìn)步的洪流中,“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),我萬(wàn)世開(kāi)太平!”做一個(gè)真正播撒陽(yáng)光的人!

  我心中的弟子規讀后感 篇5

  弟子規,圣人訓。首孝弟,次謹信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文。一篇短短的千字短文闡述完了整個(gè)人生所需要的處世之道。以前雖然接觸過(guò),但從未曾去認真地細讀體會(huì ),直到今時(shí)今日,才完全領(lǐng)悟到《弟子規》的博大與精深!兜茏右帯酚置队柮晌摹,全文三百六十句,總計一千零八十字,共分為七個(gè)部分:即孝、悌、謹、信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文,前六項屬于德育修養,后一項屬于智育修養,列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范,特別講求家庭教育與生活教育的踐行。

  《弟子規》不僅僅是兒童時(shí)期的啟蒙教育教材,在當今社會(huì ),更適于當代青年學(xué)習。由于《弟子規》是近幾年才開(kāi)始被提倡研讀,所以當代青年錯過(guò)了從小學(xué)習的機會(huì )。但也正是如此,當代青年正處于最好的學(xué)習時(shí)期!兜茏右帯啡囊晕难晕牡'形式闡述人生哲理,以?xún)和奈膶W(xué)水平很難去透徹的理解。而當代青年正處于人生的鼎盛時(shí)期,有足夠的文學(xué)底蘊和切實(shí)的人生經(jīng)驗,能夠輕松地研讀和深沉地體會(huì )。以我個(gè)人而言,《弟子規》是一把尺子,一把度量道德品行和為人處世的尺子。入則孝,百善孝為先,孝道是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。出則悌,尊重他人是一種美好的品德,不尊重他人的人無(wú)論如何也得不到別人的尊重。謹字篇則讓我明白個(gè)人行為應當端莊嚴謹,不可以隨意放逸,這是一個(gè)人的基本素養。誠信,是美德,更是立身之本,在當今各個(gè)行業(yè),大至公司集團,小至攤位小販,都把誠信放在首位。泛愛(ài)眾更多的是讓我懂得如何與別人相處,如何待人接物。而親仁,則告誡我要時(shí)刻向有仁德的人學(xué)習。最后的余力學(xué)文更是詳細解說(shuō)了如何去學(xué)習,真正做到學(xué)以致用。而我覺(jué)得,學(xué)習并不僅僅局限于書(shū)本和課堂。別人的一言一行,一舉一動(dòng),都可以是學(xué)習的對象,見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而內自省,把學(xué)習應用于每一天的日常生活中,這才是學(xué)習的最高境界。

  《弟子規》確實(shí)是一本好書(shū),它是孔子思想的精華所在,它對于一個(gè)人的成長(cháng)和素質(zhì)養成有著(zhù)巨大的積極作用,它應該被推廣普及,讓這個(gè)世界,再多一些溫暖和正能量。

  我心中的弟子規讀后感 篇6

  《弟子規》是一本既古老,又時(shí)尚的讀物。其中的禮儀規范是做人的根本。就像大樹(shù),只有根扎得牢,樹(shù)才會(huì )長(cháng)得茂盛。做人,只有將最基本的道德建立起來(lái),一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的有心人,才會(huì )在今后的生活中,工作中立于不敗之地。

  “父母呼,應勿緩,父母命,行勿賴(lài),父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承,”意思是:父母叫你的時(shí)候,應該及時(shí)趕到;父母叫你去做一件事實(shí),不能推遲;父母教你的時(shí)候,必須靜靜地聽(tīng);父母責罵你的時(shí)候,必須順著(zhù)他們的意思。是呀,父母是把我們生出來(lái)。他給予了我們生命和無(wú)私的愛(ài),沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們。父母把我們撫養長(cháng)大是一件很不容易的事情。所以,我們時(shí)時(shí)刻刻,都要順著(zhù)父母的'意思去做,即使不能完成,也要盡自己最大的努力做好它。

  在我看來(lái),所謂弟子規的規,也就是規范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的,大約和《三字經(jīng)》的效用差不多?墒俏覀儸F在,普遍缺乏這種教育,所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也恰當的。特別是當今,社會(huì )倫理失綱,人心不古,有志之士呼吁重新定我們的教育,突出人本思想,突出人文關(guān)懷,創(chuàng )建和諧社會(huì ),和諧世界,學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。一種思想理念在中華大地上延續了幾千年,這里的人民怎么還可能不會(huì )受到影響呢?雖然傳統文化在進(jìn)代屢遭浩劫,它 在中國大地上還是有很強的生命力。

  我們學(xué)習《弟子規》,背誦下來(lái)應該是容易,但是真正對一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響,那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則,在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習了《弟子規》,就是要把教誨貫穿到生活中,落實(shí)在一言一語(yǔ)中。

  學(xué)習《弟子規》,我想不僅是一個(gè)修養的過(guò)程,更是一個(gè)升華的過(guò)程。對一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜,只有這樣,這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得和諧,變成和平的世界。

  我喜歡《弟子規》這本書(shū),它使我悟出了幸福的真諦,澄清了我思想上的迷霧,為過(guò)去的幼稚而感到無(wú)知羞愧,它還為我改變了思考方法;把我帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界,帶入知識的海洋;讓我成功地取得自己夢(mèng)寐以求的一切,讓我知道如何來(lái)處理自己所處充滿(mǎn)文化的環(huán)境。

  我心中的弟子規讀后感 篇7

  <弟子規>這本書(shū),是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。它教導我們:首先在日常生活中要做到孝順父母、友愛(ài)兄弟姐妹;其次在一切日常言語(yǔ)、行為中,要小心謹慎,要講信用;與大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),并且親近有仁德的人,向他學(xué)習,這些都是很重要非做不可的事;如果還有多余的時(shí)間、精力,就應該好好學(xué)習六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。

  通過(guò)學(xué)習<弟子規>讓我受益匪淺,它不知不覺(jué)地影響了我的一言一行。

  <弟子規>?信?里面有這樣一句:?話(huà)說(shuō)多,不如少,惟其是,勿佞巧。奸巧語(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之。?這句話(huà)的意思是:話(huà)只要說(shuō)得有理有據,不在于多;不切實(shí)際的花言巧語(yǔ),反而令人討厭。尖刻挖苦和下流骯臟的話(huà)都不要講;粗俗的小市民習氣,都要堅決戒除。

  我曾經(jīng)也有過(guò)這樣的事情,話(huà)說(shuō)的很多,一點(diǎn)依據也沒(méi)有,讓我的同學(xué)很討厭,當別的同學(xué)和我吵架時(shí),我也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)很多臟話(huà),不但沒(méi)解決我們之間的矛盾,還在其他同學(xué)心中留下了不好的印象,學(xué)完弟子規后,我嚴格按照弟子規的規范做事,不再像以前那樣遇事不冷靜,而是盡量想辦法和同學(xué)溝通交流,及時(shí)解決矛盾,同學(xué)們之間更加團結互助和睦相處了,也真正做到了?兄道友,弟道恭事諸兄,如事兄?。

  使我感受深刻的還有學(xué)習篇的'?讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要?告訴我們讀書(shū)的方法要注重三到:眼到、口到、心到。讀書(shū)要專(zhuān)注,專(zhuān)注才能夠深入領(lǐng)會(huì )文章的意思,這樣才能收到事半功倍的效果。用嘴讀啊讀,背啊背,就是背不過(guò),就是因為我都沒(méi)用心去讀。學(xué)習<弟子規>后,我終于明白了自己是不懂得讀書(shū)的要領(lǐng),所以考出來(lái)的成績(jì)不理想。從此,我學(xué)習時(shí)都是提前做好預習,做到心眼口合一,真正的用心去感受,去體會(huì ),這樣不但提高了學(xué)習效率,學(xué)習的勁頭也更足了,成績(jì)明顯提高了,我變得比以前更自信了!

  記得我原來(lái)讀書(shū)時(shí),經(jīng)常是囫圇吞棗,讀一篇文章,眼睛在那看著(zhù),讀了好幾遍不知道文章說(shuō)的什么,要不就是老師讓背誦的東西我在那弟子規,就像浩瀚海洋中一盞指明燈照亮我們前進(jìn)的路,它移默化的影響著(zhù)我,改變著(zhù)我,讓我懂得了很多做人的道理,我會(huì )一直踐行弟子規,讓文明時(shí)刻伴隨我成長(cháng)!

  我心中的弟子規讀后感 篇8

  弟子規——我的經(jīng)典啟蒙老師《弟子規》我國傳統文化的書(shū),是人們的生活規范。

  小時(shí)候,我很調皮,經(jīng)常惹禍。媽媽就給我買(mǎi)了一本《弟子規》。這本書(shū)講了很多古代名人精彩的小故事,從中引出許多道理,讓我很快就喜歡上了它。讀了《弟子規》讓我懂得了很多做人的道理,《弟子規》中講到:"身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞。不禁讓我想起了那年我還在念幼兒園大班時(shí)的一天,媽媽帶我去爬龍山,在下山時(shí)不小心摔成右手肘骨折了,媽媽整夜陪著(zhù)我,在我傷口疼痛的時(shí)候,用輕柔的聲音安慰我,在我入睡的時(shí)候,她整夜陪在我的身邊,替我蓋被子,按摩傷口。等我睡著(zhù)的時(shí)候,她才小睡一會(huì )兒。有一天早上醒來(lái),我看見(jiàn)媽媽臉上掛滿(mǎn)了淚痕,眼里布滿(mǎn)了血絲。不懂事的我當時(shí)一點(diǎn)都沒(méi)放在心上,現在想起來(lái),感覺(jué)十分慚愧,媽媽這樣子,就是因為我“身有傷”所以“貽親憂(yōu)”啊!我們做子女的應該要體貼父母,盡量不要讓父母操心。

  在《弟子規》里,我最喜歡的一段話(huà)是“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床!边@句話(huà)告訴我們要如何孝敬我們的父母,我想起了漢文帝劉恒親嘗湯藥的感人故事:漢文帝劉恒,是漢高祖劉邦的第三個(gè)兒子,災年被封為代王。漢文帝對母親非常孝順,從來(lái)不怠慢。有一次,他的母親得了一場(chǎng)大病,一病就是三年,臥床不起。這可急壞了劉恒,為了母親能早日康復,他日夜守護在母親的床前,常常是衣帶不解,覺(jué)也不睡。有時(shí)看到母親睡熟了,才趴在母親的床前打一會(huì )兒瞌睡。劉恒親自為母親煎湯藥,每次煎完了,自己總先嘗一嘗,看看湯藥苦不苦,燙不燙,自己覺(jué)得差不多了,才給母親喝。劉恒孝順母親的`事,在朝野廣為流傳,人們都稱(chēng)贊他是一個(gè)仁孝之子。我想,劉恒是皇帝,還這么孝順父母,孝順父母是我們中華民族的傳統美德,我們一定更把這種美德發(fā)揚光大,F在,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們用一個(gè)個(gè)細小的進(jìn)步,一天天的長(cháng)大懂事,一次次的優(yōu)異成績(jì)來(lái)回報父母,因為我們永遠是父母的牽掛。

  《弟子規》,你就象是充滿(mǎn)智慧的長(cháng)者,不,更象是我領(lǐng)略經(jīng)典的啟蒙老師,讓我在生活中不斷實(shí)踐,在領(lǐng)悟中不斷成長(cháng),衷心的謝謝你!有您的陪伴未來(lái)一定更美好!

  我心中的弟子規讀后感 篇9

  《弟子規》是我國的經(jīng)典讀物之一,弟子規三字一句,讀起來(lái)朗朗上口,文章通俗易懂,其中包含了做人的道理,是我國廣泛流傳的讀物!兜茏右帯吠ㄟ^(guò)"入則孝""出則弟"“謹而信”“泛愛(ài)眾”“而親仁”“行有余力”“則以學(xué)文”幾個(gè)方面寫(xiě)出一個(gè)人要有的品質(zhì)。

  如果在青少年時(shí)期看看《弟子規》便能疏導你的心理,讓你的品行得到進(jìn)步,啟迪你!兜茏右帯吩凇叭雱t孝”中教會(huì )我們要學(xué)會(huì )孝敬父母,在“出則弟”中告訴我們要尊敬長(cháng)輩,不要在長(cháng)輩面前驕傲、突顯自己的才能,要懂禮儀。在“謹而信”中告訴我們要講禮貌,要誠信,不要飲酒,要講衛生,衣服要穿得整潔,不要挑食,暴飲暴食等,在生活中該做什么,不該做什么。

  在“泛愛(ài)眾”中寫(xiě)道:我們要平等待人,不要驕傲自大,不要自私,不要喜新厭故,不要揭人短,不要把他人的惡行公布,要報恩,不報仇,要慈善待人,以理服人。在親仁中教會(huì )我們不要與小人處得太近,要多與仁者在一起,這是一個(gè)人必須具有的品質(zhì)!兜茏右帯犯嬖V我們一個(gè)的品行應該如何的,不要輕視自己的`品行,這里有小故事告訴我們品行的重要性:某一天一個(gè)大公司招聘員工,很多大學(xué)生和研究生都去了,招員工面試的地方十分干凈,可是地上卻有幾張廢紙,沒(méi)有誰(shuí)注意到,那里有許多人都在等待面試,然而老板卻遲遲沒(méi)有露面,就在這時(shí),一位高中生撿起了地上的廢紙,正巧老板這時(shí)進(jìn)來(lái),剛巧看見(jiàn)了高中生撿廢紙的一幕,于是,老板二話(huà)不說(shuō),直接走到那位高中生面前,說(shuō)道:“恭喜你,你被公司錄取了!

  后來(lái)其它人一個(gè)都沒(méi)有面試成功。這個(gè)故事中,去面試的人有大學(xué)生和研究生,學(xué)歷都比高中生高,然而高中生被錄取了,他們卻沒(méi)錄取,這說(shuō)明了什么呢?高中生隨手撿起垃圾的這樣一個(gè)行為,就可以看出此人雖學(xué)歷不高,而品行之高尚,非一般人所能及,此行為君子之行為,而不做此行乃一般人也。

  因此,高中生才會(huì )被錄取。讀《弟子規》,讓自己的品行如同一個(gè)君子,乃至圣賢之士。

  我心中的弟子規讀后感 篇10

  暑假里,我又細細讀了《弟子規》。這本書(shū)讀起來(lái)朗朗上口,又押韻,而且我漸漸感悟到了它的意思,基本上會(huì )背了。

  《弟子規》的“弟子”就是指我們這些學(xué)生,“規”就是規范。聽(tīng)說(shuō)《弟子規》的作者是根據孔子的教誨編成的學(xué)生的`生活規范。讀了這本書(shū),我才發(fā)現,做人原來(lái)也有許多的規則。想要做一個(gè)受人尊敬的人,就得有規矩。要做一個(gè)孝順父母、團結同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠實(shí)守信、認真學(xué)習的人。

  “妍妍,吃飯了!”媽媽在叫我。我慢吞吞地應一聲:“哦……等一等……”然后又繼續看我的《喜羊羊》。每一回爸爸媽媽讓我做事,我都要讓他們等半天。 “父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶!弊x了《弟子規》中這兩句話(huà),我知道了我真不應該!現在,如果媽媽叫我,我就會(huì )爽爽快快地答應:“哦,來(lái)了!”

  “父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!弊x這兩句話(huà)的時(shí)候,我又想到了自己。爸爸媽媽批評教育我時(shí),我總顯得不耐煩,沒(méi)有開(kāi)開(kāi)心心地接受,有時(shí)還強詞奪理。想想真是不應該,父母肯定是為了我好!長(cháng)輩的教導應該牢記在心里。

  “朝起早,夜眠遲;老易至,惜此時(shí)!弊x到這里,我知道了時(shí)間是有限的,而且一去不復返。有時(shí)候,我的時(shí)間就是在我的拖沓之中偷偷流走了;有時(shí)候是在電視的遙控器中慢慢溜走了;還有的時(shí)候是在電腦、手機的游戲之中悄悄飛走了……珍惜時(shí)間吧!一寸光陰一寸金呢!

  “讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要!睆倪@兩句話(huà)中,我們可以學(xué)會(huì )讀書(shū)的方法。讀書(shū)時(shí),要做到:心到、眼到、口到。這樣讀書(shū),才能讓我們真正讀懂文章,才能真正明白文章所講的道理。

  “房室清,墻壁凈;幾案潔,筆硯正!蔽覀兩畹沫h(huán)境都要做到清潔,F在,我們和平小學(xué)正在進(jìn)行“規范示范班級”的評比,其中清潔衛生就是非常重要的一條呢!我相信我們會(huì )把我們的校園、教室布置得井井有條。

  《弟子規》這本經(jīng)典,像一面鏡子,使我看到了自己的優(yōu)點(diǎn),還讓我發(fā)現自己的缺點(diǎn)。讓我們一起誦讀《弟子規》,爭做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生吧!

  我心中的弟子規讀后感 篇11

  “弟子規,圣人訓。首孝涕,次謹信……”聽(tīng)著(zhù)低年級小同學(xué)朗誦的《弟子規》,我不禁聯(lián)想到了五年級夏令營(yíng)時(shí),老師要我們背《弟子規》時(shí)的情景。暑假里,李老師每天抽出一節課時(shí)間,讓我們練習背誦《弟子規》。不到兩個(gè)星期,我們便背得滾瓜爛熟了,圓滿(mǎn)地結束了假期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  時(shí)間如流水,轉眼間,我們又回到了學(xué)校。中秋節的前夕,我們四(9)班一部分同學(xué)去戒毒所慰問(wèn)演出,我們?yōu)榻邮芙涠镜母绺缃憬銈儽硌荨兜茏右帯。他們看了我們的表演,熱烈鼓掌。我心里得意洋洋,為自己的表演成功而高興。其實(shí),我當時(shí)并未真正地理解文中的內涵,只是為背誦而背誦,為表演而表演。

  記得在一次月假時(shí),奶奶從濮陽(yáng)回來(lái)了。爸爸見(jiàn)我閑著(zhù)便叫:“文文,我們去奶奶家,你去不去?”我心想,奶奶家的房子又破又爛,里面還有一股莫名的臭味,還是別去了。我大叫:“不去了,我還有事,你們去吧!卑职謰寢屪吆,我便看起電視來(lái),完全把老師在學(xué)校說(shuō)的話(huà)拋到腦后了。

  一天早上,我去值周。來(lái)到一年級教室旁,我聽(tīng)到低年級同學(xué)在讀《弟子規》:“入則孝,父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶……”開(kāi)始,我還沒(méi)在意,可當同學(xué)們說(shuō):“對待爺爺奶奶,絕對不能抱有討厭、嫌棄的態(tài)度!蔽业哪橆D時(shí)紅了。壓根就沒(méi)想起還有什么“弟子規,圣人訓”之類(lèi)的古訓。我越想臉越發(fā)燒得厲害。他們,似乎在嘲笑我對爺爺奶奶的不尊敬。我羞愧地低下了頭,暗暗下決心,我一定要做到《弟子規》的要求。

  又是一次放月假。我回到了家,立刻拎起一袋水果,跑到奶奶家。奶奶正在打掃院子,我看見(jiàn)了,連忙過(guò)去幫忙。奶奶見(jiàn)我如此孝敬,眼角的皺紋都笑成了一朵盛開(kāi)的□。

  回到家,媽媽叫我做家務(wù),我正在看書(shū),便不想回應,更不想去做?僧斘乙幌氲健案改负,應勿緩,父母命,行勿懶”時(shí),便立刻去做。從此以后,雖然我有許多事不愿意做,但一想起《弟子規》的教誨,我便努力做到。

  想當初,我只把背《弟子規》當做一個(gè)任務(wù),而如今,我明白《弟子規》有更深一層的`道理!兜茏右帯,一本講道理的書(shū),一本能讓人明辨是非的書(shū),一本能使人進(jìn)步的書(shū)!兜茏右帯,我的老師,我成長(cháng)的好伙伴,我人生的導航儀!

  我心中的弟子規讀后感 篇12

  我好奇地手捧著(zhù)老師剛剛發(fā)下來(lái)的《弟子規》讀了起來(lái),“冬則溫,夏則凊,晨則省,昏則定……”讀著(zhù)讀著(zhù),淚水模糊了我的雙眼,我不禁陷入沉思:

  前幾天,是我和雙胞胎妹妹的生日,媽媽為我們準備了一大桌好吃的飯菜,還買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕,又送給我倆每人一個(gè)芭比娃娃,我感覺(jué)今天自己是最幸福的。這時(shí)候,爸爸的一句話(huà)把我問(wèn)住了:“你媽媽哪天生日,知道嗎?”我和妹妹你看看我,我看看你,搖搖頭,看著(zhù)爸爸媽媽。

  “自從有了你們倆,你媽就再也沒(méi)過(guò)過(guò)生日……”

  “你看你,挺高興的,跟孩子說(shuō)著(zhù)干啥?”媽媽打斷爸爸的話(huà),又轉臉對我倆說(shuō):“快吃飯,別聽(tīng)你爸的!

  吃完晚飯,我回到自己的房間,躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著(zhù),腦海里全是媽媽忙碌的身影:我和雙胞胎妹妹的出生忙壞了媽媽?zhuān)驗榘职忠粘I习,所有的家?wù)都要媽媽一人來(lái)做,還要照顧我們姐妹倆。好不容易熬到我們長(cháng)大了一些,我已走得穩穩的了,可妹妹連站都站不起來(lái),媽媽著(zhù)急了,帶她去醫院檢查,醫生告訴她,妹妹患有腦癱,不能走路,智力也會(huì )很遲鈍?蓩寢尵褪遣桓市,帶著(zhù)妹妹去了十幾家醫院,結果都一樣。但媽媽并沒(méi)有放棄,只要聽(tīng)說(shuō)能治好妹妹的病,就是再遠媽媽也會(huì )帶妹妹去,幾年下來(lái),花光了家里所有的積蓄,但是媽媽沒(méi)有低頭,永遠把微笑掛在臉上。對于我和妹妹,媽媽也總是盡量滿(mǎn)足我們的要求,每年過(guò)生日都會(huì )送我們禮物,做好多好吃的,F在我在讀小學(xué),無(wú)論刮風(fēng)下雨,媽媽每天按時(shí)接送我,其余時(shí)間,除了做家務(wù),就是照顧妹妹,由于妹妹的'身體狀況不能上學(xué),媽媽就在家做起了她的老師,用我的舊書(shū)教她識字,學(xué)數學(xué)。媽媽每天這么累,為了妹妹,為了我,媽媽付出了多少呀,可我又曾為媽媽做過(guò)什么?黃香年僅九歲,炎炎夏日時(shí),就給父母的蚊帳扇風(fēng),讓枕頭和席子清涼爽快,把吸人血的小蟲(chóng)和蚊子扇開(kāi),讓父母好安心睡;寒冷的冬天,就用自己的體溫使父母的被子暖和,讓父母睡得舒服,可我呢,我都十三歲了。

  媽媽呀,女兒真想快快長(cháng)大,能幫幫你。媽媽?zhuān)判陌,我一定不辜負你的期望,考上大學(xué),找個(gè)好工作。我一定會(huì )照顧好妹妹,照顧好你和爸爸。

  我心中的弟子規讀后感 篇13

  《弟子規》那本金色的小書(shū),短小而精悍。傳承著(zhù)中華五千多年的傳統文化,凝聚著(zhù)一輩輩人。

  那一個(gè)笑聲與淚水交織的夏天,別了母校,剛摘下紅領(lǐng)巾,滿(mǎn)帶稚氣的我考上了華泰。剛開(kāi)學(xué),學(xué)校就發(fā)了一本小小的書(shū)——《弟子規》,還要全文背誦。剛開(kāi)始,我只是應付著(zhù)讀著(zhù)。一天早上,家中停了電,出于無(wú)聊,我隨手拿起那本小書(shū)看了起來(lái)。漸漸才發(fā)現它——《弟子規》的內容如此精彩。

  我讀它、品它,學(xué)會(huì )了許多為人處事的道理,也意識到自己的不足!兜茏右帯分械摹度雱t孝》給我留下了深刻的印象。

  俗話(huà)說(shuō)得好:百善孝為先讀了弟子規中的的《入則孝》后,讓我感到十分慚愧。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了,現在才發(fā)現其實(shí)什么是“孝”我一點(diǎn)都不懂。反而,父母對我百依百順,照顧到家,我想要的東西想方設法的滿(mǎn)足我,還反倒覺(jué)得父母為自己做的是理所當然,甚至有時(shí)候他們對自己過(guò)于擔心還覺(jué)得他們很煩,討厭他們。我實(shí)在是太不應該了。

  記得有一次,吃飯的時(shí)間到了,媽媽喊我吃飯,而不聽(tīng)話(huà)的我卻始終沉迷于精彩的電視節目中不肯離去,媽媽一遍一遍的'叫我,我都只是嗯嗯啊啊的應付,等到爸爸媽媽都吃完了,我也沒(méi)有去。等到節目結束了,我有感覺(jué)肚子餓了,走出房間一看,桌上已沒(méi)有飯菜了。我氣憤極了大喊:“媽媽?zhuān)乙燥,怎么沒(méi)有了呢?”媽媽急急忙忙的從房間走出來(lái):“沒(méi)有了!你要吃飯?我給你去做!庇谑菋寢尲贝掖业臑槲胰プ鲲垺。而我還在埋怨著(zhù)…,F在回想起來(lái)我真是太不應該了

  父母為我們做得太多太多,當我們蹣跚學(xué)步時(shí),是他們用他們溫暖的大手緊握你的小手;當我們生病時(shí),是他們將我們擁入他們暖和的懷抱;當我們學(xué)習遇到困難時(shí),是他們?yōu)槲覀兡托牡闹v解。一切的一切都是他們對我們無(wú)私的付出。你們發(fā)現過(guò)嗎?他們頭上已悄悄爬上歲月的痕跡——因我們而生——那一絲絲銀發(fā)……

  感恩父母,他們只需要你以后過(guò)得好就好,他們只需要你在他們工作勞累時(shí)在他們耳邊輕輕說(shuō)的那一聲:我愛(ài)你們。

  品讀《弟子規》,品讀《入則孝》,實(shí)踐《弟子規》實(shí)踐《入則孝》。讓我們一起來(lái)學(xué)習這做人基本準則——《弟子規》吧!

  我心中的弟子規讀后感 篇14

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校組織我們學(xué)習了一本經(jīng)典書(shū)籍——《弟子規》。

  《弟子規》原名《訓蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,具體列出為人子弟在家、出外、接人待物,求學(xué)應有的禮儀與規范。此書(shū)堪稱(chēng)是啟蒙養正,教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

  我閱讀和背誦這篇文章后,使我懂得了以下方面的道理:第一 使我懂得了我們要尊老愛(ài)幼,尊敬長(cháng)輩愛(ài)護兒童。第二,努力做到聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà),認真做好每一件事情,使我明白了我們必須充分發(fā)揮自已的聰明才智,我要必須充分表現自已的才華努力學(xué)好每一科功課,爭取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。

  “凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉!边@句話(huà)是我感觸最深的一點(diǎn),它充分體現出了做人要講信用,說(shuō)謊話(huà)騙人胡言亂語(yǔ)是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事:在我童年的記憶中,曾經(jīng)對電腦游戲十分著(zhù)迷,只要一碰到鼠標,我就完全沉浸在電腦游戲的世界中,忘記了時(shí)間,忘記了周?chē)囊磺,與媽媽約定的結束游戲的時(shí)間一拖再拖,為此,媽媽大發(fā)雷霆,我才不得已關(guān)掉了電腦。如今,我學(xué)習了《弟子規》,想想先人們的教誨,反省我的行為,我感到非常的汗顏,做人是應該講究信用的,信用是一個(gè)人的做人之本,如果一個(gè)連信用都不講的'人,他又怎么能夠立足社會(huì ),成就一番事業(yè)呢?

  《弟子規》使我認識到了我以前所作所為的不足,這本書(shū)最重要的是讓我們在思想道德方面,樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,讓我們發(fā)自?xún)刃牡酿B成良好的習慣,做好事摒棄不良行為,學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠實(shí)守信、認真學(xué)習的人。我會(huì )時(shí)刻用這本書(shū)鞭策自己,它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路,讓我健康快樂(lè )的成長(cháng)。我想在今后的學(xué)習生活中,以《弟子規》時(shí)刻警醒自己,做到誠實(shí)守信,多一些精彩的細節,少一些失信的言行多一些靚麗的風(fēng)景,少一些違約的承諾。向著(zhù)自己追求的目標,不懈地去努力、去拼搏,讓自己的人生綻放光彩。

  總之,通過(guò)學(xué)習《弟子規》使我受益匪淺,我要把其中學(xué)到的道理應用到學(xué)習、生活中去。

  我心中的弟子規讀后感 篇15

  弟子規是根據三字經(jīng)編寫(xiě)的。其中的禮儀規范是做人的根本,并且細致的描述了日常的行為規范讓人有則可依。育人就像是栽種一棵樹(shù),根基扎牢才會(huì )枝繁葉茂。一個(gè)擁有謙恭,博愛(ài)的心的人才會(huì )在以后的工作中立于不敗之地,成為社會(huì )的棟梁。就如清末名將曾國藩所說(shuō)“修身,治國,平天下!比说男摒B體現其內在品質(zhì)!兜茏右帯纷屛覀儚乃枷肷蠘(shù)立正確的觀(guān)念,養成良好的習慣。

  《弟子規》是傳承如家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從八個(gè)方面闡述,分別是孝道(入則孝),親情(出則第),舉止(謹),誠信(信),友善(泛愛(ài)眾),仁愛(ài)(親人)。首先放在第一位的便是孝道。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”。守孝這三個(gè)字看似簡(jiǎn)單,其實(shí)內容豐富。這里包含了孝順父母等廣泛的含義。

  一個(gè)人首先要孝順父母,烏鴉尚知反哺。作為兒女更應對養育自己的`父母加以報答。2003年感動(dòng)中國,一位兒子為救患有肝癌的母親,毅然決然第捐出自己的肝臟,讓母親得以康復。隔絕母親所接觸的有關(guān)他捐肝救母的報道。身體之發(fā),受之父母。孝順父母是讓他們在晚年的時(shí)候不在操勞,替我們擔心受累,也不要讓他們作空巢老人,孤獨寂寞。多抽出時(shí)間看望老人,照料他們的飲食起居,給予他們家的溫暖和關(guān)愛(ài),心里上的寬慰。這也是一種孝道。

  血濃于水,兄弟姐妹同是一家人,對長(cháng)輩尊敬,愛(ài)護晚輩。做到謙虛禮讓?zhuān)L(cháng)幼有序。讓張者優(yōu)先,聽(tīng)從長(cháng)輩的安排等。這樣才能使家庭和睦,社會(huì )才會(huì )安定團結。其次外出要珍惜朋友以及一切和我們身邊的人。

  另外《弟子規》講述了日常起居的行為規范!耙沦F潔,不貴華!贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢,這樣給人請清新之感。無(wú)需高檔華麗,更不能相互攀比。這不僅是一種無(wú)意義的行為而且是一種資源的浪費。時(shí)尚的潮流不斷地改變,而我們僅需保持真正的自我,座最好的自己。

  愛(ài)你本來(lái)的樣子。不論是什么人,我們都要互相關(guān)心,愛(ài)護和尊敬,一個(gè)人行為高尚名聲自然會(huì )高而不是它是否有像潘安宋玉的美貌。人無(wú)完人,再優(yōu)秀的人也會(huì )有他軟弱的一面,別人短處不應到處宣揚,應當取長(cháng)補短。仁愛(ài)寬厚,以德服人。言而有信,言出必行。與人坦誠相待。弟子規中的道理對于我們是終身受益,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,從而完善自我。

  我心中的弟子規讀后感 篇16

  《弟子規》原名《訓蒙文》,原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才。此文脫胎于孔子的“論語(yǔ)”學(xué)而篇,分為總敘、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文八個(gè)部分,這八個(gè)部分獨立成章卻又密不可分,具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的做人、處事等行為規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》,并改名《弟子規》,啟蒙養正,教育子弟行為敦厚、人倫盡份、防邪存誠,養成忠厚家風(fēng),對于今天的我們有著(zhù)同樣深遠的影響。

  百善孝為先,“入則孝”中說(shuō)到,在家中要聽(tīng)從父母,愛(ài)親人。親人有病,要耐心細致地照顧他們,不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨!俺鰟t悌”則告訴我們出行在外要和在家中一樣,為人為謙虛,見(jiàn)長(cháng)輩要讓道,這使我們在外出時(shí)有“風(fēng)度”、“彬彬有禮”!爸敗笔且覀冊谏钪幸幪幜粜,小事上也可以體現你和性格,不要不把小事放在眼里,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,這使別人眼中的我們十分文雅,完全是一謙謙君子!靶拧笔秦灤┤寮宜枷氲囊粭l主線(xiàn),也是弟子規中講述比較深刻的一部分。信”更應該是我們今天的人們必須遵守的行為規范!靶拧边@一章不光講述一諾千金,還講述了向別人應該學(xué)習什么,怎么樣對待批評,怎樣“朝聞過(guò)夕改之”。親仁”則闡述如何向有仁德的人學(xué)習,事實(shí)上是儒家的交友觀(guān),即要交怎樣的朋友,向真正的朋友學(xué)習什么!叭伺c人之間要互相關(guān)愛(ài),不要勾心斗角,這就使人與人之間的`關(guān)系親密無(wú)間!坝嗔W(xué)文”對今天的我們來(lái)說(shuō)是最重要的,它告訴我們聽(tīng)講時(shí)要認真,學(xué)習時(shí)要努力,寫(xiě)作時(shí)心態(tài)要端正,要心無(wú)旁物。

  通讀了《弟子規》后,我最大的感觸是:小心做人,謹慎做事——我的人生信條。因為我覺(jué)得孝順是中華傳統美德,基本我們都會(huì )做到孝敬父母關(guān)愛(ài)兄弟姐妹。與此同時(shí)我們對朋友,同事也會(huì )熱誠相待。但是為人處世不能僅僅因為做到這些就滿(mǎn)足,不僅在我們潛心工作時(shí)要謹慎認真,在與他人交際時(shí)也要注意自己的行為細節,微小的事件會(huì )體現一個(gè)人的素養。感受了弟子規的思想后不僅提高個(gè)人修養,更加讓思想得到升華。

  我心中的弟子規讀后感 篇17

  今天又到了我們每周二的師生閱讀日,同學(xué)們和老師都各自拿著(zhù)自己喜歡的課外書(shū)津津有味的讀著(zhù),我讀的是《弟子規》,它里面每一個(gè)故事都含有深刻的教育意義讀完讓我感觸多多。這本由大教育家孔子先生編寫(xiě)而成的書(shū),那一個(gè)個(gè)精彩的小故事教育我們要如何做人,做一個(gè)會(huì )感恩的人。怎樣感恩為我們嘔心瀝血付出的爸爸、媽媽、老師、朋友!兜茏右帯纷屛覐闹形盏搅岁(yáng)光雨露,讓我放飛自己的心緒。

  “弟子規,圣人訓”;守孝弟,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文,”這些都是在說(shuō),從古代而得到的教導,首先要孝敬父母,尊敬師長(cháng),然后要謹慎約束自己,對人誠實(shí)守信,不失口,博愛(ài)民眾,只要做好了這些有余力的事,就可以改變自身的毛病。書(shū)中不僅傳授了我們許多豐富的文學(xué)知識,還教會(huì )了我們怎樣學(xué)會(huì )感恩父母,“感恩父母,人人都會(huì )”但未必人人都能讓父母感到欣慰,“感恩”要有著(zhù)端正的態(tài)度。

  “父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承”當父母教訓我們的時(shí)候,必須恭恭敬敬的傾聽(tīng)著(zhù);當父母責備我們的時(shí)候,必須從容接受;當父母呼叫我們的時(shí)候,必須馬上回應,不得遲疑;當父母叫我們辦事的時(shí)候,應馬上行動(dòng),不可以拖延偷懶。以后在生活中我會(huì )謹記于心,盡自己的能力去孝敬自己的父母。

  讀了《弟子規》這本書(shū),我最喜歡“王裒聞雷泣墓”,這個(gè)小故事,王裒從小就是一個(gè)孝順父母,尊敬師長(cháng)的'人,父親在他很小時(shí)就去世了,他的母親非常怕雷聲,每當打雷時(shí)他立刻便到母親的房間里安慰母親,后來(lái)母親去世了,作為兒子他十分傷心,雖然母親去世了,但只要一打雷他就跪拜在母親的墳前。

  王裒這種行為,使我教育匪淺,深受感動(dòng)。父母對我們恩重如山而作為兒女的我們卻一點(diǎn)都不知心。讀了《弟子規》以后,它不僅開(kāi)闊了我的視野,還使我可以穿越時(shí)空,縱橫古今中外的知識,也讓我懂得了怎么去孝敬自己的父母,以后做一個(gè)感恩父母的人。

  教師評語(yǔ):孩子“閱讀點(diǎn)燃思想的火花,”希望讓喜歡閱讀的你一生與書(shū)相伴,不僅遨游在知識的海洋里,還要做一個(gè)會(huì )感恩的人。

  我心中的弟子規讀后感 篇18

  《弟子規》是我們在家、在外、待人、接物以及求學(xué)的基本行為準則。在這一學(xué)期,我們學(xué)校也開(kāi)展了學(xué)習《弟子規》的課程。

  在開(kāi)始學(xué)習《弟子規》的時(shí)候,老師要求我們每個(gè)學(xué)生都必須熟讀《弟子規》,并在熟讀的基礎上進(jìn)行背誦。通過(guò)一段的時(shí)間的學(xué)習,我發(fā)現身邊的同學(xué)除了能熟讀外,已基本上能進(jìn)行背誦了,可我卻一直僅僅停留在對《弟子規》的熟讀上,背誦卻根本無(wú)法全部完成。

  我一直自信我對語(yǔ)文的偏愛(ài),我也一直自豪于我相對優(yōu)秀的語(yǔ)言成績(jì),但在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中,我卻總是落后于其他同學(xué)。為此我感到無(wú)比的苦惱,有時(shí)甚至開(kāi)始懷疑自己學(xué)習語(yǔ)文的能力。我糟糕的.情緒一天天在我的生活和學(xué)習中發(fā)散開(kāi)來(lái),每天無(wú)精打采,學(xué)習也整天提不起興趣,可是越是這樣,我學(xué)習《弟子規》的進(jìn)度越是變得緩慢,而且我的成績(jì)開(kāi)始下降。

  這一切都被媽媽看在眼里,媽媽原以為我是在和朋友相處過(guò)程出現了一些誤解,原以為過(guò)一時(shí)半會(huì )就會(huì )好轉,但我的狀況卻是一落千丈,那天下午放學(xué)回家后,媽媽把我叫到一邊仔細地了解了情況,才知道我情緒不好的根源在于在學(xué)習《弟子規》上。

  媽媽對我說(shuō)《弟子規》其實(shí)是一個(gè)為人處世的準則,是一個(gè)人良好行為習慣及高尚品德養成的基本標準,要想用最短的時(shí)間背會(huì )《弟子規》,你必須從根本上理解《弟子規》每一條所包含的意思,并在生活中不斷進(jìn)行實(shí)踐運用。背誦學(xué)到的僅僅是《弟子規》的皮毛,只有真正把《弟子規》運用到你的一言一行中,才是學(xué)習《弟子規》的最高境界。

  媽媽的開(kāi)導讓我豁然開(kāi)朗,從那天開(kāi)始,無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中,我都一一比照著(zhù)《弟子規》去做,通過(guò)很短的時(shí)間,我學(xué)習《弟子規》的進(jìn)程突飛猛進(jìn)。因為我對《弟子規》的每一條理解都比較到位,并且在日常生活與學(xué)習中都進(jìn)行了落實(shí),我的原來(lái)許多不良的生活與行為習慣都在學(xué)習《弟子規》的過(guò)程中得到了糾正,與此同時(shí),我也很快在學(xué)習《弟子規》上超過(guò)了同班的其他同學(xué),真正成為一名學(xué)習《弟子規》的標兵!

  我心中的弟子規讀后感 篇19

  “孝”是一個(gè)多么平凡而又擁有深刻含義的字眼啊!多么像一個(gè)孝順的兒子背著(zhù)一個(gè)年邁的老人啊,這就是孝!那么孝又是什么呢?孝不就是長(cháng)大了打工賺錢(qián)讓家人過(guò)上好日子嗎?孝難道不是給父母買(mǎi)買(mǎi)好東西嗎?不是的,孝是簡(jiǎn)單的多陪陪愛(ài)自己的人;孝就是過(guò)年回家多看看家人,陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà),交交心。孝是……

  《弟子規》這本書(shū)講了許多關(guān)于孝的'語(yǔ)句,書(shū)的主要內容是:古代圣人教育學(xué)生的一些發(fā)法。學(xué)生首先要孝敬父母,服從兄長(cháng),其次對自己要嚴格要求,對人要講究信用。對他人要有愛(ài)心,要親近和崇拜那些德才兼備的人,做好了這些之外,如果還有精力和時(shí)間,就應該多學(xué)文化知識。

  當讀到“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶”時(shí),我不禁想了想我自己,有這樣做到嗎?父母叫你的時(shí)候,就應該立即答應;父母有什么事情要你去做的時(shí)候,千萬(wàn)不要拖拖拉拉,更不能偷懶。記得有一次,媽媽叫我幫她做一下家務(wù)。我心想:我才不要,做家務(wù)這么累。于是我便找了個(gè)借口說(shuō):“不行,老師今天布置的作業(yè)太多了!”媽媽聽(tīng)了,搖了搖頭,繼續開(kāi)始辛苦地洗衣服?粗(zhù)太陽(yáng)高掛在天空,溫度持續上升,媽媽在烈日當空下洗著(zhù)衣服,汗水不斷往下流?吹竭@里,我不禁臉紅了,心里感到了愧疚。父母每次讓我做點(diǎn)小事,我都拖拖拉拉,總喜歡說(shuō):“馬上我就去,看完這一集就行了!笔前,父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。我學(xué)著(zhù)記住這句話(huà),把它深深地刻在腦海里。每當父母讓我做什么事情時(shí),如有偷懶或有什么地方做得不好時(shí),我便會(huì )用這句話(huà)來(lái)警告自己,做事情千萬(wàn)不能再這樣馬虎對待。

  當讀到“親愛(ài)我,孝何難?親惡我,孝方賢”的時(shí)候,我想到了古代的孝子王祥。她的母親去世了,繼母對他很壞。一天繼母病了想吃鮮活的鯉魚(yú)。于是王祥便為繼母捉魚(yú),但河水已經(jīng)結冰了王祥變脫掉自己的衣服臥在冰上,用自己的體溫融化冰層捕魚(yú)。對啊!雖然繼母不喜歡他,但王祥依然孝敬繼母,父母喜歡我,我孝敬父母不是一件困難的事;父母親不喜歡我,我能很好地孝敬他們,那才是一種孝順。

  孟宗泣不管母親說(shuō)什么他總是照著(zhù)去做?兹谒臍q能讓梨,這都是孝。孝無(wú)處不在,《弟子規》讓我明白了孝。

  我心中的弟子規讀后感 篇20

  《弟子規》是清朝康熙年間的一個(gè)秀才——李毓秀的作品。李毓秀是山西絳州人,一生中只考過(guò)秀才,而他的職業(yè)是教師。

  《弟子規》是一本側重于生活教育和家庭教育的書(shū)。書(shū)中講述一個(gè)孩子應該有怎樣的行為舉止,該怎樣學(xué)習孝順長(cháng)輩,和兄弟姐妹好好相處,言行謹慎講信用,對他人平等仁和,要時(shí)常親近學(xué)習有仁德的人,多學(xué)習經(jīng)典文化藝術(shù)知識,它能幫助我們在日常生活中更加規范自己的行為。

  除此之外,《弟子規》還是一本很好理解的書(shū),比如,有一段:“衣貴潔,不貴華,上循分,下稱(chēng)家”?吹竭@里,我就用手把講解意思蒙住,開(kāi)始猜它的意思:穿衣服貴在潔凈,不必要有多么華麗,要想想自己所處的地位和場(chǎng)合,還要符合家庭的`經(jīng)濟情況吧!我心中這么想著(zhù),把手挪開(kāi)一看,果然,我猜對了——這讓我產(chǎn)生了繼續往下讀的欲望,也為我能理解其中的意思而感到愉快。

  當然,它也讓我懂得了許多道理。例如:“事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略”,讓我體會(huì )到了做事情太匆忙的壞處,懂得了做事情要不怕困難,勇敢前進(jìn),即使是做的是一件很小的事,也要認認真真的去做的道理!耙(jiàn)人善,即思齊,縱去遠,以漸躋。見(jiàn)人惡,即內省,有則改,無(wú)加警”,讓我懂得了要從別人的缺點(diǎn)或不良行為中反省自己是不是也有這樣的缺點(diǎn),如果有,那就盡快改掉,如果沒(méi)有的話(huà),那就再接再厲。

  《弟子規》還幫助我認識自己,不斷成長(cháng)。有一天,一個(gè)同學(xué)夸獎我學(xué)習成績(jì)好,我很開(kāi)心;而另一個(gè)同學(xué)卻指出了我的缺點(diǎn),說(shuō)我的字寫(xiě)得不夠好,我當時(shí)很反感,就不和那個(gè)同學(xué)玩了。后來(lái),我突然想起了《弟子規》里的一句話(huà)——“聞過(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè ),損友來(lái),益友卻。聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親”。聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)自己的缺點(diǎn)就生氣,聽(tīng)到別人稱(chēng)贊自己就開(kāi)心,那么不好的朋友就會(huì )來(lái)到你身邊,對你有益的朋友就不敢與你交往,想到這些,我決定要克服我的這個(gè)缺點(diǎn)。慢慢地,我身邊也有了很多對我有益的朋友。

  《弟子規》是一本很好的書(shū),我推薦大家閱讀。

  我心中的弟子規讀后感 篇21

  我有一個(gè)私人“加油站”——書(shū)柜,《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《獲獎作文大全》。各種各樣的書(shū)填滿(mǎn)了它的肚子。其中有一本《弟子規》,那是我的最?lèi)?ài),因為它三字一句,朗朗上口,“首孝悌,次謹信,出必告,反必!。誦讀著(zhù)它,我知曉了為人處事之理。不信,你看!

  一天放學(xué)后,我應同學(xué)之邀去她家玩,卻忘了事先跟爸爸媽媽打個(gè)招呼。在同學(xué)家,我們先完成了作業(yè),然后談天說(shuō)地,吃零食,聽(tīng)音樂(lè )玩個(gè)不亦樂(lè )乎!完全把“出必告”拋之腦后了。5點(diǎn),6點(diǎn)。時(shí)間在悄悄地流逝。

  爸爸媽媽下班回到家,習慣性地叫著(zhù):“囡囡,我們回來(lái)了!肚子餓了嗎?”連喊了好幾遍,都得不到我的回應。

  “別躲貓貓了,媽媽都看到你了哦!”媽媽還以為我在和他們玩捉迷藏呢!

  她找遍了家里的所有房間,都不見(jiàn)我的蹤影,這下可把她急壞了:“都6點(diǎn)多了,囡囡會(huì )在哪里呢?”

  她立馬吩咐爸爸打電話(huà)到親戚家尋找,自己則聯(lián)系我平時(shí)比較要好的同學(xué)。不一會(huì )兒,找人隊伍就龐大了起來(lái),爺爺奶奶、叔叔阿姨、親朋好友都出動(dòng)了。

  而作為當事人的我,卻和同學(xué)悠閑地邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),邊哼哼:“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作,右手左手慢動(dòng)作重播!敝钡桨职謰寢寶獯跤醯爻霈F在我面前,一把緊緊地抱住我時(shí),我驚呆了!只見(jiàn)媽媽臉色蒼白,頭發(fā)散亂,兩眼通紅,這還是平時(shí)大方得體的媽媽嗎?

  “囡囡,你要嚇死爸爸媽媽呀!放學(xué)了不回家,爸爸媽媽有多擔心,你知道嗎?嗚嗚”堅強的媽媽竟然小孩子一般哭了起來(lái)。

  “爸爸媽媽?zhuān)义e了,對不起!‘出必告,反必面’,我一定會(huì )牢牢記在心里的!”看著(zhù)媽媽的樣子,我好心疼,也更加痛恨自己了。

  后來(lái),爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)電話(huà)手表,我天天帶在身邊。無(wú)論我走到哪兒,都不忘給媽媽打個(gè)電話(huà),或在家庭群聊里留個(gè)言。我要時(shí)時(shí)踐行“出必告”,這樣爸爸媽媽就隨時(shí)知道我的行蹤了。

  ......

  《弟子規》,你是我成長(cháng)的坐標,為我的`健康成長(cháng)導航;你是我無(wú)聲的良師,默默地孕育我正人君子的品行!兜茏右帯,Mylove!

  我心中的弟子規讀后感 篇22

  我今天讀了我們的國學(xué)經(jīng)典《弟子規》,從這本書(shū)中我受到了許多啟發(fā),《弟子規》共有八個(gè)部分,這八個(gè)部分分別是:總序、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等。

  總序部分概括地介紹弟子規的主要內容:首先要孝敬父母,尊敬兄長(cháng),其次要做事要嚴謹,還要誠實(shí)、博愛(ài),在做好以上這些事情的基礎上,還要去學(xué)習文化知識。

  入則孝這部分內容主要講的是在家要孝順父母的道理。

  要虛心聽(tīng)從父母的教誨,了解父母的好惡,力爭為父母生活的更好創(chuàng )造條件。

  在這些方面,我感覺(jué)自己做的還可以,為什么說(shuō)只是還可以而不是非常好呢,這是因為在大多數時(shí)間我做的是好的,但有些時(shí)候在有些細節上還不夠注意,比如,

  有時(shí)父母教育我時(shí),我嫌他們嘮叨,沒(méi)有做到“父母教,須敬聽(tīng)”。

  出則悌的主要內容是:在外邊要尊敬師長(cháng),懂得長(cháng)幼有序,并要學(xué)禮、懂禮等等。

  我在尊敬師長(cháng)方面做的很好,對于老師和長(cháng)輩我都能做到見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好,從內心去尊敬他們,但是有些時(shí)候和同學(xué)相處的不太好,離“兄弟睦”的要求有點(diǎn)差距,我會(huì )努力做的更好。

  謹和信的內容主要有:為人處事首先要做到品行端正,誠實(shí)守信,時(shí)刻注意自己的言行舉止,衣著(zhù)要端正,說(shuō)話(huà)要文明,懂得反省自己,養成良好的行為習慣等。

  我感覺(jué)自己在品行端正方面做的.比較好,能夠以誠待人。

  但是在日常行為習慣的養成方面做的不夠,有時(shí)東西擺放比較亂,而不經(jīng)常收拾。

  另外,我在經(jīng)常反省自己這方面做的不夠好,不擅于和不愿意做自我批評,這是以后需要改正的,因為只有經(jīng)常反省自己找到自己的缺點(diǎn),才能改掉缺點(diǎn),從而使自己進(jìn)步。

  泛愛(ài)眾、親仁的主要意思是:人在世上要有一顆博愛(ài)的心,要愛(ài)天地萬(wàn)物,愛(ài)萬(wàn)物生靈,要提高自己的品行修養,更要親近有仁德之人,不誹謗別人,不強人所難等等。

  今天,我就讀到了親仁這一部分,以后我會(huì )把剩下的部分全部讀完的,從我讀的弟子規當中,我看到了自己的優(yōu)點(diǎn),我發(fā)現了自己的不少缺點(diǎn),我一定會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),

  改正缺點(diǎn),按《弟子規》的要求去做,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  我心中的弟子規讀后感 篇23

  “弟子規,圣人訓,首條弟……”校園里不時(shí)傳來(lái)朗朗書(shū)聲,隨著(zhù)讀書(shū)聲,李毓秀的《弟子規》也來(lái)了。它的書(shū)香彌漫了整個(gè)校園,低年級背著(zhù),中年級讀著(zhù),高年級理解著(zhù)。全校每人都有著(zhù)一本集孔孟等圣賢的道德教育之大成——《弟子規》。

  《弟子規》原名《訓蒙文》是中國啟蒙教材,作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。文章列述弟子在家,出外,待人,接物與學(xué)習上應該格守的守則規范。

  《入則孝》是《弟子規》里一個(gè)重要的部分,“父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶……”父母呼喚,應及時(shí)回答,父母有事交代,應立刻動(dòng)身去做。父母教導,應恭敬聆聽(tīng),父母責備教誡時(shí),應虛心接受,不可強詞奪理,不使父母生氣。我們要學(xué)習黃香,十分孝順父親。平時(shí)生活起居,要保持正常有規律,不要任意改變,以免父母憂(yōu)慮?v然是小事,也不能任性,擅自作主,而不向父母稟告。我們不能損為人兒女的本分,因此惹父母擔心,是不孝的行為。如有私藏,品德就不完美,父母會(huì )傷心。

  誠信是一個(gè)道德范疇,是每個(gè)人第二個(gè)“身份證”,在日常行為中,是誠信和信用的綜合表現:即待人處事真誠,老實(shí),講信譽(yù),言必果,一方九鼎,一諾千金。誠信,是中華民族的傳統美德。誠信守信作為基本的公民道德規范,已經(jīng)成為現代經(jīng)濟的一道重要的底線(xiàn),成為國家強盛,民族復興的一塊基石。

  誠信,可以引來(lái)發(fā)家致富。哲人的“人而無(wú)信,不知其可也”,詩(shī)人的.“三杯吐然諾,五岳倒為輕”,民間的“一言既出,駟馬難追”,“言而無(wú)信,行之不遠”,都極言誠信的重要,幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話(huà)不絕于史,廣為流傳。開(kāi)口說(shuō)話(huà),誠信為先,答應他人的事情應盡力做好,而不能用花言巧語(yǔ)或欺騙。華盛頓與櫻花樹(shù)是個(gè)流傳為廣的故事,華盛頓小時(shí)砍倒了棵父親的櫻花樹(shù),他勇敢地承認,并得到了父親的諒解。

  古代流行弟子規,今天仍然流行,它不是人認為那是老頑固,而是我們的優(yōu)秀好傳統。讀了它,我已知做人,做事的道理了,我會(huì )時(shí)刻用它在人生中鞭策自己的,這讓我們成功,何樂(lè )而不為?

  我心中的弟子規讀后感 篇24

  《弟子規》這本書(shū)想必大家一點(diǎn)也不陌生吧。這本書(shū)是學(xué)童們的生活規范,他是根據至圣先生孔子的教誨編成的一部知識豐富的書(shū)。這本書(shū)教導學(xué)生為人處事的規范,禮貌待人,孝順父母等,做到與經(jīng)典同行為友。

  “弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信,泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)之……”在學(xué)習這弟子規的同時(shí),我們明白了許多做人的道理,別小瞧這三個(gè)字,其實(shí)這每三個(gè)字到含有一個(gè)深刻的道理,與《三字經(jīng)》差不多。如果明白了這兩本書(shū)其中的道理,便能知天下!暗茏右帯敝械'“弟子”是指一切圣賢人的弟子,“規”的意思是大丈夫的見(jiàn)解。所以是每個(gè)人都應該學(xué)習了!兜茏右帯分械牡览聿欢,要想學(xué)習別的經(jīng)典就很難得到真智慧。

  在日常生活中,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用。和大眾交往時(shí)要平等仁和,要想交朋友,千萬(wàn)不要交沒(méi)有道德的朋友,要交有道德的朋友。以上這些事是學(xué)習的根本,非做不可,如果做不了還有余暇,那就應該讀讀《弟子規》與《三字經(jīng)》啦。國學(xué)經(jīng)典不僅僅是《弟子規》,還有家喻戶(hù)曉的《三字經(jīng)》,可同樣是三個(gè)字,有什么不同呢?

  就讓我給大家介紹介紹吧!度纸(jīng)》是我國古代兒童的啟蒙課本,古人說(shuō):“熟讀三字經(jīng),方能知天下!蹦阏f(shuō)這三字經(jīng)厲害吧。在生活中,每個(gè)人都不可能十全十美的,但無(wú)可否認,《三字經(jīng)》的的確確是一本十全十美的書(shū),當然,讀過(guò)他,并會(huì )背,而且要懂得其中的道理的人,那就是一個(gè)十全十美的人了。讀過(guò)它的人,當然是受益匪淺了,但令人可悲的是,現代人都很少讀它了,甚至連看一眼都不愿意。大家可千萬(wàn)不要這樣啊,你難道不想做一位十全十美的人嗎?你肯定回答,想。那你為何不去讀《三字經(jīng)》和《弟子規》呢?

  是太難了吧,沒(méi)關(guān)系的,不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹啊!度纸(jīng)》、《弟子規》這兩本書(shū)都是差不多的,三個(gè)字一句話(huà),三個(gè)字一句話(huà),但在這“三個(gè)字“里面,卻蘊含了許多做人的道理,它們可以讓你變的十全十美,快來(lái)讀吧,它們正等著(zhù)你呢!

  我心中的弟子規讀后感 篇25

  《弟子規》原名《訓蒙文》,是我國傳統文化的精華,是一本傳統美德培養的守則,從上幼兒園開(kāi)始,就背誦了弟子規,F如今,每年暑假我都會(huì )拿出來(lái)重新朗讀,而每次都會(huì )有新的認識,新的感受!

  讀了《弟子規》后,最使我受到啟發(fā)的是“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母命,須敬聽(tīng);父母責,須順承!

  這段話(huà)的意思是,父母呼喚時(shí),應及時(shí)回答,不要慢吞吞的;父母有事交代,要立刻動(dòng)身去做,不推辭投懶;父母教導我們做人處事的道理,我們應該恭敬的聆聽(tīng);做錯了事,應該虛心接受,不能強詞奪理,讓父母生氣傷心。理解了這段話(huà)的意思后,我不由得深感內疚:平時(shí)爸爸媽媽叫我,我總會(huì )假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),只管玩我的,媽媽要是讓我做事,我也總會(huì )毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做……

  《弟子規》還有這樣的一句話(huà),我一直記憶猶新!坝H有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。幾年前,我奶奶來(lái)縣城看病后返回老家。爸爸每個(gè)周末都回去看奶奶,而且每次都要住幾天?吹絼e的`小伙伴周末都出去玩,我就哭著(zhù)給爸爸打電話(huà),不停問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)。爸爸說(shuō):“乖寶寶要聽(tīng)話(huà),你需要我,可是奶奶現在更需要我”當時(shí)我不明白,現在完全懂了。父母都有老去的一天,當他們躺在床上不能動(dòng)了,就是我們回報父母恩情的時(shí)候,“烏鴉反哺,羊跪乳”動(dòng)物都懂的,何況我們人了!

  反復朗讀《弟子規》讓我明白了很多道理,孝敬父母、尊重師長(cháng)、團結同學(xué)!胺彩侨、皆須愛(ài)、天同覆、地同載!蔽覀兩钤谕黄{天下,同一個(gè)校園里。班里有的同學(xué)家庭條件不好,也有的父母不在身邊在外地工作的,每天上學(xué)總會(huì )出現丟三落四的,或者缺少必要的文具,我覺(jué)得他們更需要愛(ài)和幫助。早晨上學(xué)時(shí),我常常多帶些口罩,橡皮和筆。爸爸看到總會(huì )笑著(zhù)說(shuō),學(xué)雷鋒嗎?我說(shuō)是的。我付出了愛(ài),同時(shí)我也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

  《弟子規》是一面鏡子,是我們新時(shí)代學(xué)生的行為準則:“好學(xué)多問(wèn)肯鉆研,勤勞篤行樂(lè )奉獻。明禮守法講美德,孝親尊師善待人!薄兜茏右帯肥且槐倦y得的好書(shū),反復閱讀,定能受益終身!

  我心中的弟子規讀后感 篇26

  讀了我們的國學(xué)經(jīng)典《弟子規》,從這本書(shū)中我受到了許多啟發(fā)。

  “父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶!边@句話(huà)讓我感到十分慚愧。記得有一次,媽媽在染頭,不小心染膏進(jìn)眼睛里了,喊我幫忙。我卻只顧玩,很久才慢吞吞地應答。害得媽媽的眼睛得了眼病,打了好多天的點(diǎn)滴,F在想起來(lái),我實(shí)在是太不應該了。要知道,媽媽頭上那一絲絲銀發(fā)是因我而生的!俺鹪,夜眠遲,老易至,惜此時(shí)!鼻宄恳缙,晚上要遲睡。人的一生很短暫,轉眼間從少年就到了老年,所以每個(gè)人都要珍惜此時(shí)的寶貴時(shí)光。我們所知道的魯迅先生,一生都在與時(shí)間賽跑。他在課桌上刻的“早”字至今還印在我的腦海中。地球上最偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)常對助手說(shuō):“人生太短暫了,要多想辦法,要用極少的時(shí)間辦更多的事情!薄吧賶巡慌,老大徒傷悲”,這就是我的座右銘,所以我會(huì )時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人。

  “兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中!弊鼋憬愕'要愛(ài)護弟弟,做弟弟的要尊重姐姐。姐弟之間能夠和睦相處,對父母的孝心也就包含在其中了。知道了這些以后,每次我有好吃的和好玩的東西,我都會(huì )惦記給我的小表弟留一部分的,從不一個(gè)人享用。家里人都我夸我是個(gè)懂事的好孩子,媽媽也一直以我為榮。在和表弟相處的時(shí)候,我還學(xué)會(huì )了寬容別人,學(xué)會(huì )了體諒父母。

  “出必告,返必面。居有常,業(yè)無(wú)變!背鲩T(mén)要告訴父母一聲,回來(lái)要通報一聲,以免父母掛念。平時(shí)居住的地方要固定,選定的志向要努力去完成,不要輕易改變。以前我去哪里玩,都不告訴父母,回來(lái)的時(shí)候也不聲不響的。自從我知道了這句話(huà)后,決心改掉這個(gè)壞毛病,做一個(gè)讓父母放心的好孩子。

  《弟子規》是一面鏡子,我每讀一句都能找出自己身上存在的不足。!《弟子規》真是我的良師益友,我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。讀弟子規深有感,圣人指引我向前,尊老愛(ài)幼應在先,親情友情記心間,孝敬父母無(wú)怨言,兄妹和睦一家歡,家庭和諧國平安,為國為民做貢獻!

  我心中的弟子規讀后感 篇27

  老師先把《弟子規——孝篇》抄了一遍,抄完后,又給我們逐字逐句地講述了一遍。其中,“父母呼”是爸爸媽媽叫你的意思,“應勿緩”是聽(tīng)到了父母的召喚,就應該馬上響應,動(dòng)作不應該太緩慢;“父母命”意思是爸爸媽媽吩咐了,給你指導、安排了要做的事,“行勿懶”意思是行動(dòng)要迅速,不能太懶惰;“父母教”意思是爸爸媽媽諄諄教導時(shí),“須敬聽(tīng)”意思是做兒女的,必須恭恭敬敬地聽(tīng);“父母責”意思是爸爸媽媽責備你(的錯),“須順承”意思是做兒女的,應該恭順承受;“冬則溫”意思是冬天兒女們要為父母曬曬棉被,注意保暖,“夏則清”意思是夏天兒女們要為父母扇涼、驅蚊;“晨則省”意思是早上起來(lái)兒女們要看望、探問(wèn)父母,“昏則定”意思是晚上兒女們應該把父母安頓好,讓父母能好好休息;“出必告”意思是出門(mén)時(shí)兒女們必須先向父母問(wèn)候一聲,“返則面”意思是兒女們回到家,必須要先見(jiàn)父母的面;泛指出入都要和父母打招呼;“居有!币馑际蔷幼∫泄潭ǖ牡胤,“業(yè)毋變”意思是兒女的職業(yè)不要隨意改變;“事雖小”、“無(wú)擅為”意思是再小的事情,兒女們也不要自作主張;“茍擅為”、“子道虧”意思是假若兒女遇事自作主張,就違背了做兒女的準則;“物雖小”“勿私藏”意思是再小的'東西,兒女也不能在父母不知道的情況下,私自藏起來(lái);“若私藏”、“親心傷”意思是假若兒女們私自把東西藏起來(lái),就傷了父母的心了;“親所好”意思是父母所喜歡的事或物,“力為具”意思是兒女們要盡力滿(mǎn)足;“親所惡”意思是父母不喜歡的事或物,“謹為去”意思是作兒女的要在不知不覺(jué)中把父母不喜歡的事或物除去;“身有傷”意思是如果兒女的身體受到了傷害,“貽親憂(yōu)”意思是必然會(huì )給父母平添一些憂(yōu)傷;“德有傷”意思是如果兒女在品德上有缺陷,“貽親羞”意思是必然讓父母因此而蒙羞。

  明白了這些道理,從今后,我一定聽(tīng)從老師和父母的教導,在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,養成好的品德,將來(lái)長(cháng)大成為一個(gè)對國家、社會(huì )和人類(lèi)有用的人。

  我心中的弟子規讀后感 篇28

  它,總如清泉,每感茫然之際,滌凈他們身上的塵埃;它,總如輕風(fēng),每處苦悶之時(shí),驅除他們心中的煩擾;它總如明燈,每在迷惘之時(shí),照亮他們前行的道路。

  在東方燦爛皇冠寶座上,矗立著(zhù)一顆璀璨的明珠——中國。

  他,憑著(zhù)那份理念,那份信仰走過(guò)了幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,隨著(zhù)春雷的一聲巨響,他實(shí)現了祈望了幾千年的夢(mèng),而那引領(lǐng)古老的中華民族沖破暗夜,探索前行的最大功臣莫過(guò)于《弟子規》了。

  古人云:“百事孝為先!蹦恰靶ⅰ笔侨说母景!

  周朝的文王為父親安適開(kāi)止,每天雞初鳴,天未亮就向自己的父親請安并讓父親臉上充滿(mǎn)笑容,天天如此,從未感到一絲疲倦或是不耐煩。

  一代君王都能舍其金軀之身,忘其金貴之體,有如此孝順之心,何況是平凡的我們呢?也許正因為他的孝行感動(dòng)了天地,使其開(kāi)創(chuàng )了國家八百年的基業(yè),成為中國有史以來(lái)最長(cháng)久的朝代。

  我們不能不說(shuō)他所依靠的就是他的圣德啊!而作為當代的我們,面對著(zhù)為我們奉獻了自己一切的父母,面對著(zhù)他們所給予我們無(wú)私的愛(ài),試問(wèn)我們又怎么能輸作文給古人呢?

  “凡出言,信為先!笨鬃釉f(shuō)過(guò),“假如一個(gè)人沒(méi)有守住信用,就不知道他有什么可以算得是人的了!庇纱丝梢(jiàn),“信”乃做人之本。

  我們的大文豪魯迅先生宣稱(chēng)要“棄醫從文”,決心要揭出幾千年來(lái)的民族劣根,以引起療救的注意。

  于是乎,他為自己的信念用辛辣的筆來(lái)喚醒麻木的中國人,指引清醒的人們與一切惡勢力進(jìn)行頑強不屈的對抗。最終,他堅定了人們心中的信念。

  然而,多少年后的今天,物欲的橫流沖掃著(zhù)社會(huì )的腹地,人類(lèi)的良知在水深火熱之中痛苦的徘徊。

  于是,歷史的洪鐘叩響渾厚的激音,穿越時(shí)光的洪流,震撼了今人的.靈魂。21世紀的我們,被譽(yù)為有高素質(zhì)的知識分子,又怎能失去做人之本“信”呢?

  在科技發(fā)達社會(huì )進(jìn)步的今天,從物質(zhì)享受的高度發(fā)達到精神世界的極度衰敗,這個(gè)世界變成了一片欲望的海洋,充斥著(zhù)競爭、斗爭、戰爭的價(jià)值觀(guān),充滿(mǎn)了刺激、享受,縱欲的人生觀(guān)。

  而中國以五千年傳承不息的中華傳統文化驗證了《弟子規》必將以其燦爛的火焰,為我們的人生照亮一片坦途。

  我心中的弟子規讀后感 篇29

  《弟子規》讀后,深感這是一本弘揚國學(xué)文化,傳承國學(xué)精髓,教育孩子如何養成良好的行為習慣,提升孩子人文素養的經(jīng)典之作。

  很早就聽(tīng)聞《弟子規》此書(shū),但一直沒(méi)有去翻閱。第一次閱讀《弟子規》竟是在幫四歲兒子訂閱的《幼兒畫(huà)報》上發(fā)現的。畫(huà)報將原文和翻譯成的童話(huà)一起介紹給孩子,兒子愛(ài)不釋手一遍又一遍請我幫他講這些故事,并模仿童話(huà)故事里的人物“盡孝”。恰巧學(xué)校工會(huì )為我們教師發(fā)了精神讀物《錢(qián)鐘書(shū)解讀弟子規》一書(shū)。在此觸動(dòng)下,我認認真真讀了一遍弟子規,書(shū)中講述學(xué)生孝親尊師、友愛(ài)兄弟姊妹的蒙學(xué)教材,但是讀完之后我的感觸很深,這一傳世典著(zhù)內容涵蓋人生活中的方方面面,不僅對于孩子的人生具有指導價(jià)值,對于已為人師的我也是具有廣泛的教育意義。弟子規入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行而有余力,則以學(xué)文“的教誨,以此成為做人的原則,我們在工作和學(xué)習時(shí),就能加深自己的修養,在物質(zhì)社會(huì )的時(shí)代不迷失,不動(dòng)搖,時(shí)時(shí)保持清醒,和諧和同事之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系,進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì )成員的關(guān)系,那么共建和諧社會(huì )就不會(huì )是一句空話(huà)。由此而見(jiàn),誦讀弟子規不是目的,重要的是要認真踐行。我認為只有將弟子規融入到生活當中,

  這只是我的個(gè)人想法,雖然自己并不知道具體該怎么實(shí)施以及會(huì )不會(huì )產(chǎn)生良好的效果,并且說(shuō)實(shí)話(huà)我對于弟子規內容的了解程度也只能算是初學(xué)者,但是我認為這是一件具有實(shí)際意義的事情,有必要進(jìn)行一番嘗試。以此來(lái)督促自己以及學(xué)生踐行弟子規,做一個(gè)幸福的人民教師,做一個(gè)身心和諧的人。

  它讓我明白我們在苦苦尋求幸福的`真諦、追求完美而不得時(shí),只因忽略了一個(gè)事實(shí),最不完美的是自己,最該完美的是自己的那顆心。我們應該在生活、工作和學(xué)習中按照《弟子規》的教導,去規范自己的行為,不斷提升道德素養并以此來(lái)教育大家自覺(jué)遵守各項規章制度,與周?chē)嘶ハ鄮椭,互相尊重,團結友愛(ài),積極進(jìn)取。我相信《弟子規》把至真、至誠、至善推演出來(lái),值得每一個(gè)人領(lǐng)悟終生。

  我心中的弟子規讀后感 篇30

  國學(xué)文化傳延至今,帶給了我們許許多多數不盡的知識財富,如弟子規和三字經(jīng)等都是很好的國學(xué)作品,傳延給我們做人的道理,為人處事的方法,所以現在國學(xué)文化知識風(fēng)靡各地學(xué)院,但國學(xué)文化雖對我們知識方面有所啟發(fā)但是也不可避免國學(xué)作品中有不好的的地方影響著(zhù)我們的行為與心理。所以也漸漸浮出人們對國學(xué)文化的兩種看法,有人認為國學(xué)文化利大于弊,有人認為弊大于利,我所支持的是利大于弊。

  生活中我們避不了要去看很的書(shū),但我們何不在看書(shū)的的同時(shí)選擇對我們有幫助的書(shū)本呢?這樣既完成了我們對書(shū)的要求與欲讀望,又可以通過(guò)書(shū)本去學(xué)習去探究,再完美的書(shū)本也有不足的地方,沒(méi)有十全十美的書(shū)等著(zhù)我們,要我們去發(fā)現不足的地方,改正過(guò)來(lái)。同時(shí)我們也要有合理的學(xué)習方法,這樣這本書(shū)的好處才會(huì )盡顯出來(lái)。

  許多老師讓孩子背誦弟子規,孩子們感到很吃勁,可我們只要把它當成小詩(shī)歌來(lái)背誦,在加上意思,一天背一則那樣很快就會(huì )記住,這樣也提高了我們的口才訓練,同時(shí)也在空閑之時(shí)有了任務(wù)。而且學(xué)校是教書(shū)育人的地方,除了完成正常的教學(xué)任務(wù)外,讓我們學(xué)習《弟子規》也是學(xué)習的一種擴展延伸。讓我們接觸國學(xué)文化,我們的成長(cháng)必將起到積極的作用!從小灌輸的知識道德對人的一生都影響深刻,令人受用終身,另外從語(yǔ)文的教學(xué)來(lái)說(shuō),《弟子規》是篇三字句式,內容結合,言簡(jiǎn)意濃,值的我們反復熟讀、深入學(xué)習并去理解,每天接觸,對提高認字量也很有幫助。同時(shí)我覺(jué)得深讀弟子規傳延古代文化,弘揚祖國傳統文化。從中學(xué)到孝悌忠恕,懂得行為中的舉止,建立良好的道德基礎,擁有良好道德思想與品德。多數家長(cháng)抱怨孩子擁有自私、任性、怕吃苦、依賴(lài)性強等不良習慣,怎樣才能讓孩子體會(huì )一些中華民族的.傳統美德,可以通過(guò)《弟子規》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典誦讀的記憶學(xué)習。而且國學(xué)文化我于我們將來(lái)的生活和學(xué)習及走上社會(huì )都有正確的引導作用。傳統文化可以教人知辱明理,振奮精神,里面不乏精華。

  所以并不是說(shuō)國學(xué)文化傳進(jìn)小學(xué)是不好的,而是看教學(xué)方法,但拋開(kāi)方法不說(shuō),國學(xué)文化的本身是優(yōu)秀是可以傳送給我們知識的,告訴我們古人總結的經(jīng)驗的。傳延中國的古老文化。

  我心中的弟子規讀后感 篇31

  今天爸爸又叫我讀《弟子規》。我可是讀了N遍了,曾經(jīng)背都背得滾瓜爛熟,現在還讀,豈不是浪費時(shí)間?如果用來(lái)玩悠悠球該多好!因此我老大的不愿意,可是又沒(méi)辦法,誰(shuí)叫他是我老爸呢?!

  于是我無(wú)奈地拿著(zhù)書(shū),有氣無(wú)力地哼著(zhù):"弟子規圣人訓首孝弟次謹信……"哼著(zhù)哼著(zhù),幾年前第一次學(xué)《弟子規》的情景又浮現出來(lái):和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們,《弟子規》是用來(lái)干什么的呀?有同學(xué)回答是用來(lái)讀的,也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅定地說(shuō)《弟子規》是用來(lái)"做"的!這句話(huà)給我留下了深刻地印象。

  對照《弟子規》我發(fā)現我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼應勿緩父母命行勿懶"我有時(shí)只顧自己玩,對父母、老師的話(huà)當作耳邊風(fēng),父母、老師沒(méi)有打我是對我的愛(ài)護,我應該體諒他們的良苦用心,從現在起要認真做到"父母呼應勿緩父母命行勿懶"。

  我趕緊坐好,認真的讀起來(lái)。"朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)",爸媽叫我早點(diǎn)起床,要么鍛煉身體,要么誦讀經(jīng)典,因為一日之計在于晨,一生之計在于勤!最近一段時(shí)間我發(fā)現我有點(diǎn)懶散,有點(diǎn)拖拉,這其實(shí)是浪費時(shí)間,看來(lái),這又得改了。爸爸教我"坐如鐘,站如松,臥如弓,走如風(fēng)!"又說(shuō)"靜如處子,動(dòng)如脫兔"良好的'學(xué)習習慣無(wú)疑會(huì )提高學(xué)習效率,爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的表現。

  而"勿畏難勿輕略"則是鼓勵我在學(xué)習中要知難而上,不要輕易言放棄,要刻苦鉆研,在鉆研中獲得樂(lè )趣。

  當讀到"非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志"時(shí),自我感覺(jué)良好,因為我讀的就是圣賢的書(shū),有些同學(xué)看一些不適合的書(shū),讀這些書(shū),不但蔽聰明,壞心志,而且浪費了讀好書(shū)的時(shí)間,損失可大了。

  感謝爸爸又讓我讀《弟子規》,從中我發(fā)現了自己的不足,也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規》當作我的良師益友,讓它作為我生活學(xué)習的指南。

  我心中的弟子規讀后感 篇32

  自從讀了《弟子規》這本圣賢書(shū),我領(lǐng)悟到了不少做人的道理。這本書(shū)是圣人李毓秀所寫(xiě)。本書(shū)一章雖只有短短八句話(huà)—二十四個(gè)字,卻蘊藏著(zhù)無(wú)尚的道理。其中,令我印象深刻的是總敘中的一段:首孝悌,次謹信。它告訴我,做人應該做到孝敬父母、敬重師長(cháng);其次要做到誠信待人。這句話(huà)簡(jiǎn)單易懂,但又有少人真正的領(lǐng)悟,實(shí)踐呢?

  一次,我在放學(xué)回家的路上遇見(jiàn)了一對母女在爭執著(zhù)什么,女兒看上去不以為然的樣子。當路過(guò)她們身邊時(shí),我聽(tīng)到了她們爭執的內容,女兒說(shuō):“哼,你不配當媽媽?zhuān)B一部好的手機都不給我買(mǎi),你知道別人用什么嗎?用蘋(píng)果(手機)!而我用小靈通……”很明顯是為了換一部新手機才跟母親吵架的?吹酱饲榫拔液苁切暮,因為這位姐姐并沒(méi)有按照古人所說(shuō)的“首孝悌”去做,作為炎黃子孫,竟然做出如此不孝之舉,怎能不感到恥辱?此刻,我想對那位姐姐說(shuō):父母辛辛苦苦地將你養大,并默默地付出,可你卻對母親這么大言不慚。若你還能問(wèn)心無(wú)愧,不知羞恥,那只會(huì )讓你身邊的人感到可悲,可笑!當讀到“次謹信”時(shí),我也回憶起曾在幼兒園發(fā)生的事。當時(shí),我忘記帶鉛筆了,就向同桌借了一支,說(shuō)是第二天還給她。第二天,一來(lái)到幼兒園就開(kāi)始翻書(shū)包,想趕緊把筆還給她,可是找了半天,連個(gè)影子都沒(méi)出現。那時(shí),我突然想到昨天放學(xué)回家時(shí)似乎把她的筆弄掉了!我心頭一緊,看到這空蕩蕩的書(shū)包里,一支筆都沒(méi)有。但我卻暗自慶幸她記性不好,因為一般這些小事她都記不清。她來(lái)到班級了,我假裝在若無(wú)其事地看書(shū),她果然忘了那件事。那幾年,這件事像一塊大石頭壓著(zhù)我喘不過(guò)氣,原來(lái)這就是說(shuō)謊后的滋味。從那件事發(fā)生后,我就下決心,以誠待人,不可以再對他人說(shuō)謊;而在那以后,我做到了實(shí)事求是,以誠相待他人,真的快活多了。

  《弟子規》是我無(wú)聲的老師,它教會(huì )了我如何做人的.道理,在以后的人生道路上,我將遵循《弟子規》之訓,伴我走好人生的每一步。我會(huì )將它教導我的一字一句都刻骨銘心,運用到以后的生活、學(xué)習和工作中,時(shí)時(shí)刻刻警惕著(zhù)自己。

  我心中的弟子規讀后感 篇33

  百善孝為先。行孝是為人子的本分,是我國千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統美德。有人會(huì )問(wèn)“何為孝?如何才是盡孝?”在我讀《弟子規》之前總是認為行孝應不拘小節,因我總覺(jué)得事無(wú)具細,但讀了《弟子規》之后,我感觸極深,也深深地感到羞愧,它使我懂得了行孝必須從細小入手,要做到孝心常在,而非一時(shí)之念想。

  當我讀到九歲的黃香,為了讓父親安心睡眠,夏天睡前會(huì )幫父親把床鋪扇涼,冬天寒冷時(shí)會(huì )為父親溫暖被窩,令我非常感動(dòng)!一個(gè)九歲的孩子尚且知道從細小的事情著(zhù)手去孝敬父母,作為一個(gè)成年人的我或者說(shuō)是我們又是怎么做的呢?總是以工作忙為由而忽略了父母,或者是為了自己的孩子能學(xué)有所成拼命的給孩子報這樣那樣的補習班,把自己的時(shí)間和精力都用到了培養孩子上面,而抽不出空來(lái)去陪父母。其實(shí)作為父母他們已經(jīng)年邁,他們所想要的就是兒孫承歡膝下,子女能夠帶著(zhù)孩子;丶铱纯。他們不要求兒孫大富大貴,對于他們來(lái)說(shuō)家人健康平安就是他們的愿望,也是他們所期盼的幸福!但老人的這一點(diǎn)愿望我們都難以滿(mǎn)足,更別說(shuō)夏天為老人打扇,冬天暖被窩了,這些也是父母不敢想的'!俺;丶铱纯础边@是父母的心聲,也是我們作為子女盡孝道的一種方式,且這種方式老人最喜歡,比給他們金山銀山都要好!都說(shuō)“父母是孩子的第一老師”,在我們向父母盡孝道的同時(shí)也會(huì )潛移默化地影響到孩子,使他們懂得“百善孝為先”的道理,可以讓孩子從小養成一個(gè)尊老、敬老的良好習慣。

  《弟子規》同時(shí)告訴我們父母呼喚,應及時(shí)回答,不要慢吞吞的很久才應答;父母有事交代,要立刻動(dòng)身去做,不可拖延或推辭偷懶;父母教導我們做人處事的道理,是為了我們好,應該恭敬的聆聽(tīng)。做錯了事,父母責備教誡時(shí),應當虛心接受,不可強詞奪理,使父母親生氣、傷心。這些也都是我們盡孝的方式。

  這就是我讀《弟子規》之后的感想,當然,《弟子規》中還有很多做人的道理,我會(huì )不斷地學(xué)習,細細地品味,從中受到啟發(fā)。讀一本好書(shū),就如同與高尚的人談話(huà),學(xué)習《弟子規》就要將圣人的教誨貫徹到生活中,落實(shí)到一言一行中。提高自身的修養,升華自己的思想,做好孩子的第一老師。為了父母、為了孩子,我會(huì )努力!

  我心中的弟子規讀后感 篇34

  今天爸爸又叫我讀《弟子規》。我可是讀了N遍了,曾經(jīng)背都背得滾瓜爛熟,現在還讀,豈不是浪費時(shí)間?如果用來(lái)玩悠悠球該多好!因此我老大的不愿意,可是又沒(méi)辦法,誰(shuí)叫他是我老爸呢!

  于是我無(wú)奈地拿著(zhù)書(shū),有氣無(wú)力地哼著(zhù):"弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信……"哼著(zhù)哼著(zhù),幾年前第一次學(xué)《弟子規》的情景又浮現出來(lái):和藹可親的蔡禮旭老師笑瞇瞇地問(wèn)我們,《弟子規》是用來(lái)干什么的呀?有同學(xué)回答是用來(lái)讀的,也有同學(xué)回答是用來(lái)背的……蔡老師伸出一個(gè)手指頭堅定地說(shuō)《弟子規》是用來(lái)"做"的!這句話(huà)給我留下了深刻地印象。

  對照《弟子規》我發(fā)現我有不少地方還沒(méi)做到。"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶。"我有時(shí)只顧自己玩,對父母、老師的話(huà)當作耳邊風(fēng),父母、老師沒(méi)有打我是對我的愛(ài)護,我應該體諒他們的良苦用心,從現在起要認真做到"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶"。

  我趕緊坐好,認真的讀起來(lái)。"朝起早,夜眠遲。老易至。惜此時(shí)",爸媽叫我早點(diǎn)起床,要么鍛煉身體,要么誦讀經(jīng)典,因為一日之計在于晨,一生之計在于勤!最近一段時(shí)間我發(fā)現我有點(diǎn)懶散,有點(diǎn)拖拉,這其實(shí)是浪費時(shí)間,看來(lái),這又得改了。爸爸教我"坐如鐘,站如松,臥如弓,走如風(fēng)!"又說(shuō)"靜如處子,動(dòng)如脫兔"良好的學(xué)習習慣無(wú)疑會(huì )提高學(xué)習效率,爸爸說(shuō)這也是珍惜生命的'表現。

  而"勿畏難,勿輕略。"則是鼓勵我在學(xué)習中要知難而上,不要輕易言放棄,要刻苦鉆研,在鉆研中獲得樂(lè )趣。當讀到"非圣書(shū),屏勿視,蔽聰明,壞心志。"時(shí),自我感覺(jué)良好,因為我讀的就是圣賢的書(shū),有些同學(xué)看一些不適合的書(shū),讀這些書(shū),不但蔽聰明,壞心志,而且浪費了讀好書(shū)的時(shí)間,損失可大了。

  感謝爸爸又讓我讀《弟子規》,從中我發(fā)現了自己的不足,也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)。我要把《弟子規》當作我的良師益友,讓它作為我生活學(xué)習的指南。

  我心中的弟子規讀后感 篇35

  同學(xué)們肯定都知道《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》吧!但你們知道《弟子規》嗎?它全文僅三百六十句,一千零八十字,作者李毓秀用樸實(shí)無(wú)華、壓韻順口的語(yǔ)言講述了我國古代的基本道德和規范。我特喜歡!

  《弟子規》里有“入則孝”、“兄弟睦”、“出則悌”、“信為先”等篇章,“見(jiàn)人善,即思齊;縱去遠,以漸躋”就是其中的一篇。它告訴我們,看到別人好的地方,就要向他學(xué)習,馬上下決心,立志要趕上他;即使相差很遠,也要立下一個(gè)長(cháng)遠的規劃,逐漸趕上去。用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括,那就是“見(jiàn)賢思齊”。由此我想到了一件事。我從小就學(xué)舞蹈,由于個(gè)兒小,練基本功特別費勁,老是比別的同學(xué)“慢半拍”。別的同學(xué)在學(xué)“倒立”了,我還不會(huì )“下腰”;別的同學(xué)已能筆直地跨“一”字了,我還在用力壓腿……最讓我頭疼的是那個(gè)“側手翻”了。我生性膽小,兩手著(zhù)地后右腿不敢蹬地騰空,所以只能像小青蛙一樣跳過(guò)去。見(jiàn)到同學(xué)們一個(gè)個(gè)翻得像模像樣,那樣的輕松,那樣的漂亮,那樣的“賢”,我既羨慕又著(zhù)急。怎么辦呢?“思齊”唄!向老師請教,向同學(xué)們學(xué)習,非趕上他們不可。課間休息時(shí),同學(xué)們都去玩了,我馬上跑到基本功王老師面前說(shuō):“王老師,我想學(xué)好側手翻,您能再教教我嗎?”“好呀!老師再給你講講動(dòng)作要領(lǐng)!蓖趵蠋煗M(mǎn)面笑容地說(shuō)。老師耐心地把整個(gè)動(dòng)作分解開(kāi),一點(diǎn)點(diǎn)讓我領(lǐng)會(huì ),還叫來(lái)一位做得好的'同學(xué)示范。就這樣,我終有所悟,重新練習。一遍,二遍,三遍……當汗水浸透我的衣裳時(shí),我已能在老師的幫助下完成一個(gè)側手翻了。我十分高興,堅定了學(xué)好側手翻這個(gè)基本功中技巧性特強的動(dòng)作的信心,繼續苦練。功夫不負有心人!當課間休息結束、同學(xué)們圍過(guò)來(lái)的時(shí)候,我終于能穩穩地蹬、踢、撐、翻,表演似的來(lái)了一個(gè)漂亮的側手翻。啊,成功了!我欣喜若狂。

  古人說(shuō):“高山仰止,景行行止”(“止”即“之”)。此話(huà)說(shuō)得好,我們確實(shí)應當見(jiàn)到崇高的道德和品行就要“仰之”,“行之”。我想:在我們的學(xué)習和生活中,一定會(huì )遇到眾多的“高山”,一定會(huì )看到特好的“景行”。我們一定要“仰之”,“行之”,“見(jiàn)賢”而“思齊”。這樣,我們才會(huì )不斷地進(jìn)步,不斷地成功。

  我心中的弟子規讀后感 篇36

  最近,我閱讀了中華傳統誦讀經(jīng)典《弟子規》,獲益良多。這本書(shū)里面有一句話(huà):“凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉。話(huà)說(shuō)多,不如少,惟其是,勿佞巧!边@句話(huà)的大概意思是:凡是開(kāi)口說(shuō)話(huà),誠信要占第一位,答應他人的事情,一定要想辦法做到;沒(méi)有能力做到的事情不能隨便答應。至于花言巧語(yǔ)的方法和欺騙手段,就更不能使用。話(huà)說(shuō)得多不如說(shuō)得少,凡事要實(shí)實(shí)在在,不要說(shuō)些不著(zhù)邊際的沒(méi)有事實(shí)根據的話(huà)。這句話(huà)讓我明白了“誠信”的重要,這也讓我想起了自己做過(guò)的一件錯事。

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,我剛剛起床,朋友們就一起過(guò)來(lái)找我,我驚訝地問(wèn)道:“你們今天為什么這么早來(lái)找我了,往日你們都是中午才有空來(lái)找我玩的呀?”小潔說(shuō):“我們今天想找你一起去種黃豆。因為我們幾個(gè)家里都沒(méi)有黃豆了,想看看你家有沒(méi)有!蔽一腥淮笪,趕緊進(jìn)廚房去找,發(fā)現家里有些黃豆,便拿了出來(lái)給大家分。小靜說(shuō):“我們只要六顆就夠了,每人種兩顆。你一定要記得用清水泡一下黃豆,我們下午四點(diǎn)半再過(guò)來(lái)找你一起種,好嗎?”我開(kāi)心地說(shuō):“好!”

  送走了她們,我剛想找杯子泡黃豆,家里的電話(huà)響了,原來(lái)是媽媽打電話(huà)回來(lái)說(shuō),讓我送點(diǎn)水到田里給她喝。我趕緊盛好水送去后,回來(lái)就打開(kāi)電視看喜歡的節目,把泡黃豆的事情忘到九霄云外了。

  時(shí)間不知不覺(jué)到了下午四點(diǎn),當小潔、小靜她們來(lái)找我的時(shí)候,我才想起來(lái)黃豆還沒(méi)有泡。小潔生氣地說(shuō):“我們不是約定好了的嗎?你怎么能不守信用,不講誠信呢?你讓我們怎么跟你做朋友?我們不喜歡跟不講信用的`人做朋友”我羞愧地說(shuō):“對不起,我沒(méi)有用心記住這件事,我以后一定好好改正,不會(huì )出現不講誠信的事了。請大家原諒我!”

  經(jīng)過(guò)我的真誠道歉,朋友們雖然原諒了我,但是這件事卻像警鐘一樣長(cháng)鳴在我的心里。讀了《弟子規》后,我更明白了“誠信”的重要,懂得了誠信是人與人之間基本的交往原則,懂得了“人無(wú)信而不立”的道理,它會(huì )一直成為我人生的信條和座右銘,鞭策我前行!

  我心中的弟子規讀后感 篇37

  《弟子規》中“將加人,先問(wèn)己,己不欲,即速己”意思大概是自己不愿意的東西,也不要施加在別人身上。人在考慮自身的同時(shí)也要考慮他人的感受,不要忽略了他人的存在。

  生活中有人不愿意別人給自己取綽號,認為這是不尊重自己的表現,但他們卻偏偏給別人取綽號,還大言不慚地說(shuō)“己所不欲勿施于人”;生活中有人不愿別人開(kāi)口說(shuō)臟話(huà)罵自己,認為這是素質(zhì)低下的表現,但他們對別人卻是臟話(huà)不絕于口……諸如此類(lèi)不勝枚舉,在此我也不一一列舉出來(lái)了。

  面對生活中諸如此類(lèi)問(wèn)題,該怎樣去解決呢?我認為最重要的一點(diǎn)是要做到“己所不欲勿施于人”!凹核挥鹗┯谌恕本腿缈匆(jiàn)不好的事發(fā)生在別人身上時(shí),而不愿諸如此類(lèi)的事,在自己身上重演。

  做到“己所不欲勿施于人”,需要我們處處為他人設身處地地考慮。設身處地地考慮到他人,這就如同在嚴寒中誰(shuí)都會(huì )需要一堆炭火來(lái)驅趕寒冷一樣。設身處地地為他人著(zhù)想,其實(shí)很簡(jiǎn)單。就拿掃地這一很小的事例來(lái)說(shuō)吧,沒(méi)有人愿意去干那些又臟又累的重活,那又該留給誰(shuí)去做呢?因此必然會(huì )有人會(huì )考慮到這一點(diǎn),會(huì )主動(dòng)去干那些重活,這就是為他人著(zhù)想的簡(jiǎn)單事例。做到處處為他人考慮,就要從掃地這一小事類(lèi)推到其他的事上,如取綽號,說(shuō)臟話(huà);沒(méi)有人愿意被別人取綽號,也沒(méi)有人愿意聽(tīng)別人說(shuō)臟話(huà)。

  做到“己所不欲勿施于人”還需要在為他人考慮到的時(shí)候,不要將自己的主觀(guān)意愿強加在別人身上。如果這樣,一者別人不愿接受,二者對自己也沒(méi)有任何好處,那又何必多此一舉呢?人們常拿“強扭的瓜兒不甜”,這句俗話(huà)來(lái)說(shuō)婚姻的`自由,想必也是這個(gè)道理。別人有自己的選擇和自由,沒(méi)必要去接受別人的強制。拿農村的老話(huà)來(lái)說(shuō)就是“摁著(zhù)牛頭喝不著(zhù)水”反而會(huì )使牛產(chǎn)生抵觸的情緒,這又是何苦呢?強加在別人身上的事必定不會(huì )有好結果。

  “己所不欲勿施于人”其實(shí)并不是什么條條的大道理,但是做起來(lái)真的有點(diǎn)不易。只有不只以自己為中心,考慮他人的感受,時(shí)時(shí)刻刻警惕自己,才能做到“己所不欲勿施于人”。

  我心中的弟子規讀后感 篇38

  讀了《弟子規》之后,我深有感受,特別是在入則孝那一部分,反思自己的行為,覺(jué)得自己還做得非常不夠,父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶,像這個(gè)最基本的我都沒(méi)有做到,每次父母叫我做一些事時(shí),我都懶在那里看電視不聞不問(wèn),而且有時(shí)候很不耐煩,可是每當自己讓父母給自己做事時(shí),父母都會(huì )做而且做的很好,我每次就算是做了,也是一副不情愿的樣子。

  “父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!睂τ诟改傅慕陶d,我一直覺(jué)得那是啰嗦,所以我經(jīng)常不喜歡聽(tīng),而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣,對父母的責備我更是不屑一顧,而且經(jīng)常喜歡埋怨父母,其實(shí)想想都是我的錯,父母苦口婆心最終都為我好。

  “親有疾,藥先嘗;晝夜侍,不離床”。這一點(diǎn)我更是沒(méi)有做到,我連跟爸爸媽媽洗腳都沒(méi)有洗過(guò),他們病了,我感覺(jué)自己連句安慰話(huà)也說(shuō)不出來(lái),只記得自己病了,父母對我很呵護,更別說(shuō)幫父母嘗藥了,而且從來(lái)沒(méi)有陪伴在他們的身邊。

  其實(shí)《弟子規》里面的很多我都沒(méi)有做到,讀完《弟子規》,知道了做人的規矩,處事與處世,我希望自己以后可以改掉不好的毛病,在父母叫我做事的時(shí)候,認真對待,

  在以后學(xué)習的過(guò)程中,我要認真學(xué)習,不讓父母傷心,那樣父母就可以開(kāi)心,不會(huì )責備我,即使犯了錯誤但是我依然要認真聽(tīng)父母的教誨,因為父母終究是為我好。

  出去玩時(shí)告訴父母自己去了哪里,回家時(shí)也慰問(wèn)了父母,這一點(diǎn)我很高興,因為我做到了,《弟子規》帶我們學(xué)習了很多,那些剛步入學(xué)堂的孩子們可以從小開(kāi)始領(lǐng)悟到做人的道理以及做人的準則,從小培養各種好的習慣以及一顆善良的心,《弟子規》可以讓犯了錯誤的孩子們認識到自己的錯誤,并且勇敢的承認并改正。

  其實(shí)剛開(kāi)始我也不相信《弟子規》有這么大的威力,但是我親眼見(jiàn)證過(guò)身邊發(fā)生的一些事,《弟子規》的每一句話(huà)背后帶給我們的都是感動(dòng)和忠誠、信義等,我覺(jué)得應該把它做為人生的`準則,規范我的行為,讓我今后不再犯錯。

  做完那些最基本的要求之后,我應該盡最大的努力將剩下的力量留去學(xué)文,就像老師說(shuō)的那樣,有余力,則學(xué)文。

  我心中的弟子規讀后感 篇39

  《漫談弟子規》是索達吉堪布的作品。索達吉堪布是一個(gè)對藏傳佛教學(xué)修甚深的人,他說(shuō):可能我們太重視物質(zhì)的進(jìn)步,忽視了心靈的繼承?酌现览餂](méi)有佛教的輪回思想,沒(méi)有菩提心、空性以及如來(lái)藏的甚深教言,但在為人處世、待人接物方面,講得確實(shí)好。

  在高速發(fā)展的今天,信息爆炸的時(shí)代,我們還是要學(xué)習傳統的智慧!兜茏右帯分v得是如何做人,這些根本的東西,猶如大樹(shù)的根,樹(shù)能長(cháng)得多茂盛,多大,時(shí)間多久,全是要重視根的力量。

  當今的孩子,必須重視人格的建設。要先做好一個(gè)人,才能做好一個(gè)對社會(huì )有用的人。

  在《弟子規》中,入則孝,講了古人是如何將孝順落實(shí)在做人最根本的方面。從父母的日常起居,至自己的言行舉止。如何與父母恰當的溝通,父母百年之后,如何守孝。這些傳統的,對父母給予生命給自己的大恩,自己應該對待自己的父母更孝順才對。

  在出則悌中,講述了怎樣與別人處理好友愛(ài)關(guān)系,對長(cháng)者的恭敬謙讓。對人與人之間坦誠相待,不過(guò)分生疏而又恰如其分。這對許多人在現代生活的人際交往中起了很好的指導作用。

  在謹中,從珍惜時(shí)光,衣著(zhù),飲食,飲酒,坐,立,舉止,借物的方面,細致地講了做人應該事事認真,規范自己的言行舉止。認真踏實(shí)的對待每一件事。

  在信中,做人要講誠信,不辱罵,不造謠,講話(huà)清晰,不說(shuō)別人閑話(huà),向先進(jìn)的好的人學(xué)習,時(shí)時(shí)反省自己,知錯能改。這些品質(zhì),對于評判一個(gè)人是否有修養是重要的依據。

  在泛愛(ài)眾中,談到愛(ài)的重要性。做一個(gè)有德行的人,與人相處時(shí)的言行,也透露出大愛(ài)。

  在親仁中,要親近有德行的人,人才會(huì )不斷進(jìn)步。

  在余力學(xué)文中,講到了要學(xué)習知識,以及學(xué)習知識的方法,這些都是千百年來(lái)得以傳承下來(lái)的學(xué)習心法。

  在學(xué)完《弟子規》后,我深深地體會(huì )到國學(xué)的.魅力,國學(xué)對我的影響,使我在相對浮躁的當代,找到一種根本的處世之道。

  逐步在本書(shū)中參透悟透人生的哲學(xué),我仿佛得到了另一種洗禮,只愿在以后的路途中,做一個(gè)好人,教會(huì )我的每一個(gè)孩子從小堅守住中國人的根本,做一個(gè)真正的炎黃子孫。

  我心中的弟子規讀后感 篇40

  《弟子規》是清朝康熙年秀才李毓秀所著(zhù),它仿《三字經(jīng)》體例,三言成語(yǔ),名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師規范,由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成,今天讀來(lái)仍然有現實(shí)的指導意義。

  當今發(fā)達的商品經(jīng)濟社會(huì )和古代的社會(huì )環(huán)境不能同日而語(yǔ),讀《弟子規》我想在現實(shí)和傳統之間有沒(méi)有一個(gè)承繼關(guān)系?中國有五千年的傳統文化,博大精深,講得最多是一個(gè)“育人”的問(wèn)題,所謂至樂(lè )莫如育人,怎樣教育人,怎樣增加修養,做一個(gè)完善的人?

  這是我們應從傳統中繼承和發(fā)揚的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現實(shí)環(huán)境下,很多人在精神上已沒(méi)有依托,往往在紛繁的生活中迷失了自己,失去了指導原則,而在《弟子規》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行而有余力,則以學(xué)文”的教誨,以此成為做人的`原則,那么我們在工作和學(xué)習時(shí),就能加深自己的修養,在物質(zhì)社會(huì )的時(shí)代不迷失,不動(dòng)搖,時(shí)時(shí)保持清醒,和諧和同事之間、領(lǐng)導之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系,進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì )成員的關(guān)系,那么共建和諧社會(huì )就不會(huì )是一句空話(huà)。

  《弟子規》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標準和作人準則,提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟,明白很多做人的道理,從而反省自己的不足之處,在日常生活和工作中要養成良好的習慣,嚴以對已,寬以待人,積極融入到團隊當中,要尊重領(lǐng)導,認真完成領(lǐng)導所交待的各項任務(wù),忠于職守,互相幫助,協(xié)作共事,作為服務(wù)窗口工作,要樹(shù)立良好的服務(wù)形象,禮貌待人,微笑服務(wù),做到百問(wèn)不厭,應保持坦誠、公正、客觀(guān)的態(tài)度對人對事,并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,積極參加培訓和學(xué)習,提高工作效率。

  《弟子規》是一本不可多得的教材,我們要從中領(lǐng)悟其精華,發(fā)揚中華美德,做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣,在我們繼承傳統,發(fā)揚傳統中,才能體現其價(jià)值。

  我心中的弟子規讀后感 篇41

  在暑假里我讀了《弟子規》這本書(shū),使我懂得了許多做人的道理。

  在生活中首先要孝順父母,愛(ài)護兄弟姐妹。要想做一個(gè)受人尊重的人就得有規有矩,有禮貌,講信用。以前媽媽說(shuō)我做錯事的時(shí)候,我總是很不耐煩,現在我知了這樣是不對的。在暑假里我幫媽媽做了一些力所能及的事情。比如;掃地,拖地,收拾自己的.書(shū)桌。弟子規使我變成了一個(gè)懂事的孩子。

  《弟子規》里有這么一句話(huà):“借人物,及時(shí)還;人借物,有勿慳!痹跁(shū)中的解釋是說(shuō):借了別人的東西,應當及時(shí)歸還。如果別人向你借東西,有的話(huà)就痛快的借給別人,不要小氣。我想起有一次我的水性筆沒(méi)墨了,問(wèn)同桌借。她卻說(shuō)::“不借!這是媽媽買(mǎi)給我的,可好寫(xiě)了,我怕你會(huì )弄壞的!”我很生氣,一節課都沒(méi)有理她。在我苦苦哀求下,媽媽終于幫我買(mǎi)了一支有喜羊羊和美羊羊彩色圖案的水性筆,我可喜歡了,于是心想:要是同桌來(lái)借筆,我堅決不借!哼!誰(shuí)叫她先前不借給我!機會(huì )來(lái)了,下午第一節寫(xiě)字課,我拿出筆來(lái),故意慢慢地寫(xiě),想象著(zhù)同桌會(huì )怎樣來(lái)借筆?勺蟮扔业鹊炔坏,卻感覺(jué)身后有人拿尺子戳我;仡^一看,原來(lái)是郭全。他用哀求的眼神對我說(shuō):“我筆沒(méi)墨了,借你的一支!蔽冶緛(lái)不想借的,可他又不是同桌,好像應該借。但我這只水性筆那么漂亮,萬(wàn)一他弄壞怎么辦?

  這可是我求了媽媽好久才買(mǎi)的呀。本來(lái)是要向同桌炫耀的,現在卻要借給其他人。借還是不借呢?猶豫中,同桌卻說(shuō)話(huà)了:“他不會(huì )借的,要是我,我也不借!”我這時(shí)才發(fā)現同桌說(shuō)的話(huà)有點(diǎn)對,一支新的筆,誰(shuí)不愛(ài)?還真有點(diǎn)不想借?墒,如果不借給他,不就像我昨天沒(méi)借到筆那樣難受了嗎?哼!我才不像你這么小氣呢!

  想著(zhù),我趕緊把筆遞給郭全,還叮囑他:“要小心用啊!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,充滿(mǎn)感激的說(shuō):“謝謝你!”從此,不管誰(shuí)問(wèn)我借東西,我都會(huì )借,因為我體會(huì )到了借不到東西時(shí)難受的心情。通過(guò)這件事我感悟到,問(wèn)別人借東西時(shí),如果別人不借,不要埋怨他們,或許他們真有自己的想法;如果別人問(wèn)我們借東西時(shí),我們有的就一定大方借給他,否則別人會(huì )很難過(guò)的,可能下次我們再問(wèn)別人東西別人就不借給我們了。如果沒(méi)有也明白告訴他,好讓他再問(wèn)別人借。就像老師說(shuō)的:“好借好還,再借不難!

  我心中的弟子規讀后感 篇42

  百善孝為先——讀《弟子規心得》百善孝為先,善良是人最崇高的美德,而孝是百善中最重要的。讀了《弟子規》之后,我想起了父母,也進(jìn)行了反思,它引起了我內心的觸動(dòng)。慈母手中線(xiàn),游子身上衣。無(wú)論我們走到哪里,父母的心總是牽掛著(zhù)我們的,不管是兒時(shí)我們的外出求學(xué),還是長(cháng)大后工作在外,兒女是父母的心頭肉,父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔憂(yōu)著(zhù)我們。讀完了《弟子規》,心頭不禁冒出一個(gè)問(wèn)題:今天我們孝順了嗎?看到過(guò)這樣的一句話(huà)“父母的愛(ài)像流水,源源不斷,而兒女的愛(ài)像樹(shù)葉,風(fēng)吹一下,便搖一下”。所以要做到《弟子規》里面要求我們做到的堅持就很重要了。下班回到家,特意留意了一下父母,突然覺(jué)得他們老了很多,是一夜之間的改變還是歲月的沉淀讓他們的皺紋多了那么多?讓他們的頭發(fā)變得如此蒼白?可是他們還是一如既往地準時(shí)把飯菜端到工作了一天的我們面前,那似乎比鬧鐘更準時(shí)。自工作后,便把心思放在了工作上,不經(jīng)意間就減少了對父母的關(guān)心。晚飯過(guò)后和父母一起出去散步,走在他們后面,發(fā)現他們的步履也蹣跚了不少。他們是真的老了,想想兒時(shí),母親總是有精力任由我們撒嬌,父親總是像大山永遠可以讓我們依靠?涩F在,他們卻像個(gè)小孩一樣需要我們的關(guān)愛(ài)和保護。想起朱自清的《背影》,也許為人子女當意識到父母的蒼老和對我們的付出時(shí)的.心情都是一樣的吧?父母等待我們的孝順是不是等得太漫長(cháng)了?那無(wú)聲的需求我們怎能拒絕的了呢?善良的人是最可愛(ài)的人,當一個(gè)人連最基本的善良都失去了的話(huà),那么那個(gè)人就不值得交往了,而孝順又是善良的核心部分。只有孝順父母才可能對別人由衷地好,才可能用善良的心對待別人,所以,孝順是一個(gè)人首先要培養的品格。百行善為先,百善孝為先。我們的孝順不僅是對父母的盡責,也是對我們心靈的救贖,是我們對從父母處獲得的愛(ài)的回贈。感謝《弟子規》讓我感悟到了這樣的道理,這給我的生活增添了一層意義,也給我的心靈進(jìn)行了一場(chǎng)盛大的洗禮!兜茏右帯肥且黄總(gè)人都應該讀的書(shū),因為它給予我們的教育對于我們的人生是有著(zhù)無(wú)窮的意義的。

  我心中的弟子規讀后感 篇43

  國學(xué)是中華民族的優(yōu)秀傳統文化,有很多本,有勵志向學(xué)、勸人向善的《三字經(jīng)》,有教人做人與感恩的《弟子規》等等。每本都是各朝代的名人之著(zhù)。其中令我印象最深的是《弟子規》。

  《弟子規》是我國康熙年間秀才李毓秀所作,書(shū)中具體列述弟子在家、出外、待人接物等方面應該恪守的守則規范。

  起初,我不是很明白其中的意思,每天只是搖頭晃腦地背,書(shū)讀百遍,其義自現,慢慢地,我領(lǐng)悟到了其中的含義,例如:“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!钡'主要意思是:在家中,父母呼喚我們的時(shí)候,應該馬上回答,不能慢慢吞吞的回答;父母有事叫我們去做,要趕快行動(dòng),不要借故拖延,或者懶得去做;父母教導我們時(shí),必須恭敬而不可隨便,要將話(huà)聽(tīng)到心里面去,當我們做錯事情,父母責備我們時(shí),應當順從并且承擔過(guò)失,不可忤逆他們,讓他們傷心。從這里我知道怎樣才能做一個(gè)孝順父母的孩子。我常拿這些規矩來(lái)反省自己的言行。以前父母要我幫忙做一些家務(wù)或額外出一些題給我做時(shí),我不是推托就是不理或是頂嘴,現在回想起來(lái),心里非常后悔。是啊,這是父母在日常生活中教我實(shí)踐知識,教我如何獨立,教我如何做人;這是父母在課外時(shí)間輔導我學(xué)習,給我灌輸理論知識,讓我頭腦更加豐富。而我不但不感謝父母,反而做出上述之舉,我這種行為就是不孝的行為,就是沒(méi)有細心感受父母對我無(wú)微不至的付出,缺少了感恩的心,F在,無(wú)論在哪里,我常常注意自己的言行舉止,并具有一顆感恩的心。在學(xué)校,我尊敬老師,團結同學(xué),樂(lè )于幫助別人,遵守校紀校規,遇到同學(xué)之間打架現象,我會(huì )馬上上前去制止;在家里,我常常主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事,父母要輔導我學(xué)習,我很樂(lè )意地接受。例如:有一次我父母都外出,我一個(gè)人在家,等他們回來(lái)時(shí),我已經(jīng)將熱乎乎的飯菜端到了桌上,父母見(jiàn)了都夸我長(cháng)大了,會(huì )體貼人了;在外面,遇到有需要幫助的人,我會(huì )主動(dòng)地給他們提供幫助。有一次,我和媽媽乘公交車(chē)去中山,中途上來(lái)了一位老大爺,車(chē)上又沒(méi)有座位,見(jiàn)此,我就趕快站起來(lái)給他讓座!

  《弟子規》確實(shí)是一本好書(shū),值得我們一讀。

  我心中的弟子規讀后感 篇44

  弟子規,圣人訓,首孝悌,次謹信。我一遍遍地誦讀著(zhù)這朗朗上口的《弟子規》,一次次聆聽(tīng)著(zhù)《弟子規》給我帶來(lái)的諄諄教誨,一石激起千層浪,心情久久不能平靜。

  父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承。這句話(huà)的意思是:父母呼喚時(shí),回答不要遲緩,父母指派做事時(shí),行動(dòng)不要偷懶。父母教導時(shí),要洗耳恭聽(tīng),父母責備時(shí),要順從的接受。當我讀到這里時(shí),我慚愧極了!想想自己,那一次,媽媽叫我去晾衣服,而我卻慢吞吞地應了一聲:哦。等一下再去。然后自顧自地埋頭看起了電視。根本沒(méi)有做到父母命,行勿懶。最后,在媽媽的再三催促下,我才不情不愿地去晾衣服。后來(lái)因為一點(diǎn)誤會(huì ),被爸爸媽媽批評,我不但沒(méi)有做到"怡吾聲,柔吾輕,還板著(zhù)臉跟爸爸媽媽講道理!有時(shí)甚至在心里恨他們、討厭他們!現在想起來(lái),真是太不應該了!

  爸爸媽媽每天天還沒(méi)亮就出去上班,很晚才回來(lái),他們做這些,都是為了我們這些兒女?墒,作為大女兒,我卻沒(méi)有體諒他們的艱辛,不僅沒(méi)有做弟弟妹妹的榜樣,有時(shí)還因為一些雞毛蒜皮的小事和弟弟妹妹們吵架,讓爸爸媽媽為我們操心。而爸爸媽媽?zhuān)惶旃ぷ飨聛?lái),累的腰酸背痛。卻沒(méi)有半句怨言。爸爸有胃病,腰也經(jīng)常疼,時(shí)常吃不下飯,可是為了我們,卻是心甘情愿的付出?晌覀兡?

  羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義,更何況人呢?我們?yōu)槿俗优懋斠孕橄。孝,是父母干完活回到家后,我們送上?那一杯熱茶;孝,是父母累的時(shí)候,我們一句安慰的話(huà);孝,是父母晚上回家后,我們端上的洗腳水;孝,是讓父母看到我們的成績(jì)欲窮千里目,更上一層樓;孝,是我們能夠健康的成長(cháng),有一個(gè)健康的身體,對于他們來(lái)說(shuō)這也是孝。

  讀《弟子規》,它可以幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),養成良好的行為習慣。常讀《弟子規》,細細品讀,我真是受益匪淺,感慨良多!讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母,孝順父母:端上一杯熱茶,對父母噓寒問(wèn)暖,洗洗腳,捶捶背,報上一句平安,獻上一份孝心!

  同學(xué)們,讓我們一起來(lái)學(xué)習《弟子規》吧,你將會(huì )得到意想不到的收獲!

  我心中的弟子規讀后感 篇45

  《弟子規》是一門(mén)國學(xué),已經(jīng)開(kāi)課一個(gè)學(xué)期了,學(xué)了它后我也有了很多的體會(huì ),然而,在眾多的體會(huì )中最大的就是我變了。

  以前的我總是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活著(zhù)。而如今學(xué)了《弟子規》后的我,變的勤勞懂事了。早晨不再讓媽媽叫著(zhù)起床了;一些該做的事我也不會(huì )不做而讓媽媽做了;現在每天晚飯后都由我來(lái)刷碗、擦地,也經(jīng)常給父母洗腳,替他們分憂(yōu)。

  現在的我也深刻地感受到了農民們的辛苦。所以我現在變的非常的節儉。在飯桌上時(shí),我都會(huì )小心翼翼地吃飯,怕把飯粒掉到外邊來(lái)。浪費了農民們用辛勤汗水澆灌而出的果實(shí)。而且每當吃飯前我都會(huì )在心中默背"感恩詞"。

  我不光懂得了珍惜事物也懂得了珍惜時(shí)間。以前我總是說(shuō)一句話(huà):"還有時(shí)間呢!不著(zhù)急!"往往也都是因為這句話(huà)使我總是在最后一分鐘才開(kāi)始著(zhù)急,而前面的大好時(shí)光也都白白地浪費掉了,F在可不同了,有事我不會(huì )再拖時(shí)間做了,總是很積極地做著(zhù),很快就會(huì )做完,剩余的時(shí)間我也不浪費掉,用它來(lái)干一些有意義的事,讓我的生活中沒(méi)有空白的部分。

  除了珍惜我還懂得了愛(ài)惜和環(huán)保。我不再亂扔垃圾了,反而開(kāi)始遇到垃圾就撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾箱里。鄰居家的叔叔總是喜歡在草坪里遛狗,小狗也經(jīng)常把糞便排到草坪里,造成了環(huán)境影響,我也開(kāi)始經(jīng)常到他家做客,總是給他和他的.家人講一些環(huán)保知識,勸告他們不要帶狗到草坪中去,讓他們好好保護環(huán)境。

  我最大的變化就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣,F在的我非常的有禮貌,在學(xué)校遇到老師就問(wèn)"老師好!"并深鞠躬,遇到客人也熱情問(wèn)候,在家中我不再那么刁蠻了,懂得了關(guān)心父母,不再和父母發(fā)脾氣了。媽媽他們都說(shuō)我長(cháng)大了,懂事了。在外邊我更是做的講禮貌了。串門(mén)時(shí)受到親人們的贊賞,在路上時(shí)也會(huì )受到路人的好評,此時(shí)此刻我真的覺(jué)得自己長(cháng)大了!兜茏右帯肥刮覐貜氐椎椎刈兞,變的成熟了,變的懂事了,變的越來(lái)越好了!相信我以后會(huì )繼續的變,變的更好!

  我心中的弟子規讀后感 篇46

  小時(shí)侯的我嬌生慣養,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知道關(guān)心別人,體諒別人,不理解父母,不知道父母吃了多少的苦。

  時(shí)間飛逝,眨眼間,我已經(jīng)上了中學(xué),首次接觸了《弟子規》,并認真完成老師的作業(yè),基本改掉了"小皇帝"的風(fēng)格。

  在平安夜那天,教《弟子規》的于老師講的是關(guān)于孝敬父母的事情,講了很多類(lèi)似于"身體發(fā)膚,受之父母"的話(huà),并且留了一個(gè)作業(yè)——為父母洗腳。這對于在家中頗有"小皇帝"的風(fēng)格的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是晴天霹靂一般,雖然在學(xué)習《弟子規》的期間很努力的做家務(wù),可洗腳這個(gè)作業(yè)還是無(wú)法讓我接受,因為心中突然冒出了一個(gè)字"臟"。雖然明知應該孝敬父母,但無(wú)論如何也接受不了這個(gè)現實(shí),只是想在心里偷偷地把這個(gè)作業(yè)深深地埋藏起來(lái)。

  第二天,于老師果然問(wèn)了大家有沒(méi)有為自己的媽媽洗腳,磨不開(kāi)面子的我不知所措,只好隨著(zhù)大家舉了手,老師好象猜透了我的心思,說(shuō)的什么我也記不清了,只記住了一句話(huà):"父母為我們做了這么多,我們連為父母洗個(gè)腳都不肯嗎?"當我正回味這句話(huà)時(shí),老師說(shuō):"大家也可以讀一讀《弟子規》,讓心平靜下來(lái)。"

  放學(xué)了,寫(xiě)完作業(yè)后,我讀起了《弟子規》,讀著(zhù)讀著(zhù),心情越來(lái)越沉重,讀到了"入則孝"這部分中的"親愛(ài)我,孝何難。"時(shí),突然想起了媽媽為我做的`所有的事,我便想努力地把作業(yè)再從心底挖出來(lái)。這時(shí),媽媽回來(lái)了,我便拉著(zhù)媽媽去洗腳。當脫掉媽媽的鞋和襪子是那一刻,我驚呆了,媽媽的腳被磨出了一塊塊的繭子,不知所措的我問(wèn)了一句傻話(huà):"媽媽?zhuān)蹎幔?quot;"傻孩子,繭子怎么會(huì )疼呢?"媽媽邊說(shuō)邊撫摩著(zhù)我的頭。

  "小皇帝"終于知道了淚水的滋味,是咸的,它包涵了所有的自責和歉意,我認認真真地為媽媽輕輕地洗腳……

  我要感謝《弟子規》,是《弟子規》找回了我的孝敬心,是《弟子規》教會(huì )了我如何做人,《弟子規》改變了我,《弟子規》一定會(huì )讓我更完美!

  我心中的弟子規讀后感 篇47

  最近讀了老師發(fā)的《弟子規》,使我漸漸感悟了它的意思,《 弟子規 》 讀后感。我這才發(fā)現,原來(lái)做人也有許多規則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的.真心去愛(ài)他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養大了我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫(xiě)到“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢!彼囊馑际牵翰还芨改、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。其次是〈出則弟〉,它是教我們怎么和別人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂(yōu),就等于是孝敬父母了,讀后感《《 弟子規 》 讀后感》。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興,我們也會(huì )因此更快樂(lè )的!粗敗,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說(shuō)閑話(huà)”。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短,這樣是不好的,也是不道德的。人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。仁,代表仁慈、親仁。對外人仁慈,對親人仁慈,對朋友仁慈,對同事仁慈……現在什么人都有,但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話(huà)說(shuō)的好,人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的,至于別人怎么說(shuō),那就是他們的事情了!我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學(xué)會(huì )做。怎么才能做呢?學(xué)知識。怎么學(xué)呢?學(xué)習可分為直接學(xué)習和間接學(xué)習,我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對,我們要“取其精華,去其糟粕”,該學(xué)的學(xué),不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規》對我們的一生都會(huì )有幫助的!

  我心中的弟子規讀后感 篇48

  爺爺對我說(shuō)過(guò):"上天對每個(gè)人都是公平的,主要在個(gè)人的努力。經(jīng)過(guò)那件事后,媽媽又研制出一套方案,那就是"拆機法"把顯示屏和鍵盤(pán)、鼠標放在桌上,主機卻不見(jiàn)了蹤影,后來(lái)我才發(fā)現,是被鎖在桌子下面的保險箱里了,這回的方案直到現在我都沒(méi)有破解,請看到此文章的人給我想一套方案,有重謝。

  在小時(shí)候我背過(guò)《弟子規》,但幾乎都忘記了,也不了解其中的含義,聽(tīng)錢(qián)文忠老師一講,才明白了其中的道理!兜茏右帯贩郑嚎傂.入則孝.出則悌.謹.信.泛愛(ài)眾.親仁與余力學(xué)文!兜茏右帯防镪P(guān)于孝的部分,講述了一個(gè)臥冰求鯉的故事:晉朝的王祥對自已并不是很慈祥繼母,都非常孝敬。在冬天里,繼母時(shí)常想吃鯉魚(yú),王祥竟然赤身臥在冰上去找魚(yú),這時(shí),冰裂開(kāi)了,跳出兩尾鯉魚(yú)。這則故事使我懂得了:孝不是交易,是無(wú)條件的,孝也是人的根本。我想到:對于我的親生父母,我該怎樣孝敬他們呢?我現在還小,無(wú)法用大量的體力勞動(dòng)和外出掙錢(qián)孝敬父母,但能在細微之處做點(diǎn)事。以前周末回家,我會(huì )偶爾在早上起床后,給媽媽倒杯涼白開(kāi),以后我要堅持這個(gè)習慣;父母掙錢(qián)很辛苦,以后,當我花爸爸媽媽錢(qián),正要買(mǎi)東西的時(shí)候,應該好好想想,有沒(méi)有這個(gè)必要,能不能節約一下,對于父母給我買(mǎi)的東西,要愛(ài)惜使用......我想這也是孝吧!

  當我聽(tīng)到:緩揭簾,勿有聲,這句話(huà)時(shí),我突然回憶起了一件往事,一次我去數學(xué)金老師辦公室,出來(lái)的時(shí)候,我一個(gè)箭步,順手將門(mén)一帶而過(guò),門(mén)‘咣’的一聲巨響,關(guān)上了,把屋里的老師們都嚇了一跳,媽媽正好在現場(chǎng),立馬說(shuō)我:“門(mén)應該輕輕關(guān)上,你這樣做,顯得你很沒(méi)有教養,對老師很不尊重!蔽耶敃r(shí)挺不服氣的.,還嘰哩哇啦解釋了一通,F在想想,覺(jué)的很不好意思。

  聽(tīng)錢(qián)文忠老師講《弟子規》,我的心能放的很平靜,邊聽(tīng)邊想到以前做過(guò)的很多事情是否正確,如果錯了,應該按《弟子規》中哪點(diǎn)去改才對。既然《弟子規》可以給我明白那么多寶貴的道理,那我就要經(jīng)常學(xué)習它,將它運用在我的實(shí)際生活中。

  我心中的弟子規讀后感 篇49

  想必大家都讀過(guò)《弟子規》吧,《弟子規》中主要講禮、孝、謹、敬、信、親仁等一些做人方面的道理。雖然《弟子規》中都是重要的真理,但我們卻沒(méi)有照做。比如“人不閑 勿事攪 人有短 切莫揭”意思就是:別人忙事不要打攪他人,別人有短處也絕對不要揭露出來(lái),這是對人的一種尊敬。而現實(shí)生活中就有那種專(zhuān)門(mén)搗亂專(zhuān)門(mén)揭短的人,一點(diǎn)都不尊重別人。最近,我也在讀《弟子規》,讀到了一些關(guān)于“泛愛(ài)眾”的內容。

  《弟子規》中有幾句話(huà)令我印象深刻——“恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長(cháng)”意思是;別人對你有恩惠,你要是時(shí)刻刻想著(zhù)回報他;如果別人和你有仇怨,你應該及時(shí)求他人諒解。仇怨在心中停留的時(shí)間越短越好,而別人對你的恩惠要一直長(cháng)存在心里。既然很久以前古人就知道報恩、感恩,那現在社會(huì )的我們呢?

  通過(guò)觀(guān)察,我發(fā)現現實(shí)生活中有許多不知感恩忘恩負義的人;這次別人幫你找到了丟失的錢(qián)包,下次別人向你借錢(qián)時(shí),你卻連理都不理她(他),這種人就叫忘恩負義。雨果說(shuō):“卑鄙小人總是忘恩負義的,忘恩負義原本就是卑鄙一部分。由此說(shuō)明忘恩負義的人就是一個(gè)卑鄙小人,你愿意當一個(gè)卑鄙小人嗎?大家都不愿意,那就做一個(gè)學(xué)會(huì )感恩的人吧!

  學(xué)會(huì )感恩,是做人的一的'很重要的真理,古今中外,那些大名鼎鼎的人物有哪個(gè)不會(huì )感恩的?孟子小時(shí)候厭學(xué)貪玩,他的母親就剪短織到一半的布,為此教育孟子,結果孟子長(cháng)大以后為感恩母親成了著(zhù)名的教育思想家;愛(ài)迪生也感恩母親對他兒時(shí)的精心教導,長(cháng)大成了一個(gè)出色的發(fā)明家

  看,這么多人都知道感恩,我們從小當然也要知道、學(xué)會(huì )感恩。從感恩父母開(kāi)始,父母一直含辛茹苦地把我們養大,最要感恩的當然是自己的爸爸媽媽。俗話(huà)說(shuō)“不當家,不知柴米貴;不養兒,不知報母恩!备赣H每天起早貪黑地出去工作養家,母親每天忙忙碌碌的照顧我們?芍改该刻鞛槲覀兪嵌嗝吹膭诶,所以我們要感恩父母。從現在看是努力學(xué)習,長(cháng)大報國報父母。

  每個(gè)人都要學(xué)會(huì )感恩。要讓不會(huì )感恩的人學(xué)會(huì )感恩,要讓學(xué)會(huì )感恩的人感恩別人,要讓每個(gè)人都在感恩中成長(cháng)。

  我心中的弟子規讀后感 篇50

  我喜歡看書(shū),就如高爾基說(shuō)的:“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!比欢谶@千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)中,我偏偏對《弟子規》這本書(shū)“情有獨鐘”。

  《弟子規》是清朝康熙年間秀才李毓秀寫(xiě)的。它是以三字一句、兩句一韻編撰而成的,總共360句,1080個(gè)字。這本書(shū)用“短小精悍”的句子告訴我們要做一個(gè)孝順父母、誠實(shí)守信的人。其中“父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母命,須敬聽(tīng)。父母責,須順承”。這一段話(huà)給了我很大的啟發(fā)。

  “父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。父母命,須敬聽(tīng)。父母責,須順承”這段話(huà)的意思是:父母呼喚你時(shí),應及時(shí)回答,不能慢吞吞的很久之后才回答。父母有事交給你干,要立刻去做,不推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理時(shí),應該恭敬的`聆聽(tīng)。做錯了事,父母教誡你時(shí),應該虛心接受,不能強詞奪理,讓父母生氣傷心。

  每當讀完這一段話(huà)時(shí),我總會(huì )想起黃香溫席這個(gè)故事。黃香溫席這個(gè)故事主要講述了漢朝的時(shí)候,有一個(gè)叫黃香的人,年紀剛剛滿(mǎn)九歲,就知道孝順長(cháng)輩的道理。每當炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候,他就給父母搭蚊帳,扇扇子,讓枕頭和席子更清涼爽快,把吸人血的小蟲(chóng)扇開(kāi),讓父母睡得更好;到了寒冷的冬天,就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖,讓父母睡得更好。

  不用父母交代,九歲的黃香就能自覺(jué)幫父母做事,現在再想想自己以前對父母交代的事愛(ài)理不搭的態(tài)度,臉不禁火辣辣的:是啊,父母手把手的把我們拉扯太不容易了,我們做為兒女就算傾盡一生都回報不了,連一點(diǎn)力所能及的事都不愿意去做,更別提什么報答父母了。但是有些兒女卻一而再再而三的傷害父母,總認為父母為自己做的事是理所當然的,自己不需要聽(tīng)父母的教導和做他們交代的事。在這里我希望這些人可以早點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái),多替自己的父母著(zhù)想,不然等到父母對你完全失望的那一天,想后悔也來(lái)不及了……

  讀了《弟子規》,我懂得了:“父母呼 ,應勿緩。父母命,行勿懶 。 父母命 , 須敬聽(tīng)。 父母責,須順承”。希望大家都能明白這個(gè)道理!

  我心中的弟子規讀后感 篇51

  今年暑假,爺爺要我學(xué)習《弟子規》。他說(shuō)這本手冊主要講述了學(xué)生在學(xué)習和生活上應當遵循的行為準則,要我對照自己的行為認真閱讀。我一聽(tīng)來(lái)了興趣,心想自己平常是許多大人夸獎的好孩子,應該不會(huì )與書(shū)中所說(shuō)的有多大差距吧。

  我每天認真閱讀《弟子規》,慢慢地,我發(fā)現自己在學(xué)習和生活上還存在許多缺點(diǎn)。

  《弟子規》中說(shuō):“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!笨墒俏夷?房間里亂七八糟,床上一個(gè)文具盒,地上一支鋼筆,三年級的書(shū)和四年級的書(shū)被胡亂地堆在一起。墻壁也成了一幅五花八門(mén)的“展覽圖”,這邊畫(huà)個(gè)小白兔,那邊畫(huà)只大老虎。我的書(shū)案成了我的“調色板”和“算術(shù)驗算紙”,盡是五顏六色的`圈圈和橫七豎八的算術(shù)式。還有,奶奶經(jīng)常叫我整理房間,而我卻我行我素。比如練毛筆字,我有時(shí)忘記蓋上墨盒,奶奶說(shuō)一走進(jìn)我的房間,就會(huì )聞到一股墨汁“香味”。她還從洗衣機里撈出過(guò)一件“黑衣”。咦?我怎么會(huì )有黑衣服呢?原來(lái)是我不小心把毛筆扔到洗衣機里去了。唉,真是粗心大意。

  《弟子規》中說(shuō):“列典籍,有定處,讀看畢,還原處!薄半m有急,卷束齊,有缺壞,就補之!笨晌移蜁(shū)作對,我的書(shū)桌成了“舊書(shū)攤”,要想找一本急用的書(shū),簡(jiǎn)直比登天還難。在看書(shū)時(shí),如果有同學(xué)叫我去玩,我就會(huì )一蹦三尺高,把書(shū)往身后匆匆一扔就溜出去了。一本新書(shū)在我手上用不了幾天就會(huì )變成“爛渣書(shū)”,你看,四年級的數學(xué)書(shū)被我折騰得“粉身碎骨”,語(yǔ)文書(shū)也成了“書(shū)a耙”,可我從來(lái)不去理會(huì )它們,F在想來(lái),我的好好整理一下,保持一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

  《弟子規》中還說(shuō):“勿自暴,勿自棄,圣與賢,可馴致!卑,說(shuō)到這一點(diǎn),我很慚愧。我只要一生氣,往往會(huì )大發(fā)雷霆,任憑誰(shuí)怎么開(kāi)導,我都不理睬。記得有一次,我和爸爸下棋,只要爸爸的棋子比我的多,我就嘀咕著(zhù)不想再下。不管爸爸怎么說(shuō),我就是不下。最后,當然免不了讓爸爸舉起“手”向我揮來(lái)。雖然我不敢再頂撞,但是我還是堅持不肯下。我主要是害怕失敗。我現在知道了,這種陛格不好,需要慢慢改掉。

  讀完《弟子規》,我認識到了自己在學(xué)習和生活上的缺點(diǎn),也找到了改正缺點(diǎn)的信心,因為“圣與賢,可馴致”!

  我心中的弟子規讀后感 篇52

  我們的祖國擁有五千年的悠久歷史。許多經(jīng)典諸如《論語(yǔ)》、《弟子規》、《史記》等文章傳誦久遠,寓意深刻。在這些經(jīng)典文章中我最喜歡《弟子規》的“信”篇。

  在“信”這一章,古人這樣說(shuō):“凡出言,信為先。詐與妄,奚可焉!边@教育我們開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí),誠信為先。我們答應別人的事情,一定要遵守承諾。當我們沒(méi)有能力做到的事不能隨便答應。至于欺騙或花言巧語(yǔ),我們更不能用來(lái)騙人!兜茏右帯返摹靶拧逼教我們怎么說(shuō)話(huà):“說(shuō)話(huà)多,不如少。惟其是,勿佞巧。奸巧語(yǔ),穢污詞,切戒之!闭f(shuō)話(huà)多不如說(shuō)話(huà)少和好。說(shuō)話(huà)要恰到好處,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,與此同時(shí)我們該說(shuō)的就說(shuō)不該說(shuō)的'就決對不能說(shuō)。在我們跟他人交談時(shí),談話(huà)的內容要實(shí)事求是、口齒清晰。不要聽(tīng)信花言巧語(yǔ),因為這些話(huà)雖然好聽(tīng)卻靠不住。奸詐取巧、下流骯臟以及無(wú)賴(lài)粗俗的語(yǔ)言,都盡量不要沾染。

  有一天是星期五,而明天就是星期六了,我經(jīng)過(guò)爸爸同意,邀請一位跟我關(guān)系比較好的同學(xué)來(lái)我家做客。他同意了,并且跟我說(shuō)好,在我家早上8:00不見(jiàn)不散。

  第二天,我早早的起了床,打開(kāi)電視機,一邊看著(zhù)節目,一邊吃著(zhù)我準備好的零食,一邊等待客人的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,“怎么還不來(lái)?”我嘟囔了一句“也許因為路上堵車(chē)吧,應該馬上就會(huì )到了!蔽易晕野参康。光陰似箭,轉眼間又過(guò)去一段時(shí)間,我打了一個(gè)哈氣,抬起頭漫不經(jīng)心的掃了一眼鐘:已經(jīng)是9:30了!這是怎么回事?他不會(huì )不來(lái)了吧?不可能!最后我忐忑不安的撥通了他家的電話(huà),在電話(huà)里我得知令我大吃一驚的消息:他去別的同學(xué)家玩了!令我忍無(wú)可忍的是,星期一,當我怒氣沖沖的找他算賬,他不僅不承認,還反咬我一口,只見(jiàn)他“彬彬有禮”的說(shuō)道:“你并沒(méi)有邀請我去你家玩,你這屬于誹謗行為……”“什么?”我火冒三丈,結果他把我氣的一個(gè)星期都沒(méi)理他。

  在《論語(yǔ)》中有一句話(huà):“與朋友交言而有信。信近于義,言可復也!北硎救艘袷嘏c別人的約定,不能失去信義。如果人人都像這位同學(xué)那樣不守信譽(yù),那么世界豈不是亂了套?

  誠信并不難做到:我心想。只要人人認真去做,那么誠信的世界離我們還會(huì )遠嗎?

  我心中的弟子規讀后感 篇53

  《弟子規》這本書(shū)是人們的生活規范,依據至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成,教導學(xué)生為人處世的規范,做到與經(jīng)典同行為友!暗茏印笔侵敢磺惺ベt人的弟子,“規”“夫見(jiàn)”意思是大丈夫的見(jiàn)解。所以是每個(gè)人,每一個(gè)學(xué)習圣賢經(jīng)典,效仿圣賢的人都應該學(xué)的!兜茏右帯肥侨寮业幕A,人性的基礎。仔細閱讀《弟子規》就會(huì )發(fā)現從中得到的東西會(huì )使我們受益一生。人生在世,品行不是天生的,它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養!兜茏右帯分幸笪覀兿榷苏返。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些后,它又教了我們一些學(xué)習方法,不但要認真學(xué),還要實(shí)踐,這樣才能真正地讀好書(shū),成為有用之才。

  讀完《弟子規》后,再衡量一下自己的品行,確實(shí)有一定的.差距。單在孝方面就覺(jué)得做的遠遠不夠,雖然沒(méi)有做過(guò)對父母不住的大事,但對他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心,反而他們對我千衣百順,照顧到家,我想得到的東西,想方設法地滿(mǎn)足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應該的,有時(shí),父母過(guò)于關(guān)心自己,哆嗦了幾句,反而責罵他們,討厭他們,那多不應該!作為子女,應按《弟子規》所講的“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!弊钇鸫a做到這些,才能對得住苦養自己成人的父母。

  我想,一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德,有點(diǎn)品位,這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理,正是教人倫理綱常的最基本的常識!兜茏右帯返膶(shí)質(zhì)是孝在先,友愛(ài)兄弟姐妹,對己謹信,對人仁愛(ài),有能力在學(xué)習知識。至于其中的實(shí)際做法,我們能做的,去做,不適應現在社會(huì )的方式,我們不求表面,但求心安。因此,《弟子規》的精髓不是多么的讓我們一般人望塵莫及,而是時(shí)時(shí)刻刻在我們周?chē),時(shí)時(shí)刻刻在我們日常生活當中,你不按照這個(gè)方式做事做人,一定寸步難行。因為這是我們中國人的精神文化,是我們傳統道德觀(guān)。

  我想,一個(gè)人活著(zhù)就要講點(diǎn)道德有點(diǎn)品位,這才贏(yíng)得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理,正是教人倫理綱常的最基本的常識。

  我心中的弟子規讀后感 篇54

  要注重道德認知,處理好知與行的關(guān)系,注意實(shí)際行為的鍛煉,在實(shí)踐中增強道德情感、意志力?社會(huì )離不開(kāi)誠信,一個(gè)人要誠實(shí)守信才能被社會(huì )所接受,所容納。弟子規讀后感作文沙漠需要更多的綠葉降臨,哺育 綠樹(shù),用綠色點(diǎn)綴沙漠,告別生命的荒漠。750字作文那太累了!請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。其實(shí)一點(diǎn)不,也許說(shuō)的人是為了寫(xiě)好一篇文章、得到大家的支持,但是雨不傷感,在我的字典里,雨的解釋是“快樂(lè )的故事”呵。

  現在的人在閱讀之后不難發(fā)現《弟子規》從里到外都滲透著(zhù)儒家的.氣息,在通讀之后凈是德行兩字貫穿了全文。儒家就是在強調通過(guò)對先賢的學(xué)習提升個(gè)人的德行。且可發(fā)現《弟子規》中的大多數句子就是有《論語(yǔ)》中直接簡(jiǎn)化過(guò)來(lái)的。在儒家哲學(xué)體系中強調了社會(huì )等級與身份象征,正所謂其云;君君臣臣父父子子。長(cháng)幼有序尊卑各異。在森嚴的等級框架下通過(guò)仁愛(ài)等德治思想使社會(huì )和諧發(fā)展。而《弟子規》則是儒家治國中治民的初級教程。通過(guò)日常的行為規范,初步的構建等級框架,在這個(gè)框架下正常的發(fā)展后會(huì )形成一個(gè)較和諧較禮貌的社會(huì )風(fēng)氣,正如鄰國日、韓。

  有些歷史常識的人會(huì )發(fā)現中國的歷史發(fā)展一直處于儒法并舉的兼容式發(fā)展下幾度出現民富國強的大盛事。在倡導法治社會(huì )與國門(mén)大開(kāi)的今天,在受到外來(lái)文化的侵襲中,國人的素質(zhì)在逐漸的下降不僅80、90年代的人飽受罵名倚老賣(mài)老者不勝數。一系列社會(huì )為題不斷的暴漏出來(lái)昔日的禮遇之邦無(wú)顏再談禮法。反而效法我們的島國卻搜獲名譽(yù)。正是因為我們在發(fā)展經(jīng)濟的時(shí)候忽略的文化的傳承,漸漸地我們的價(jià)值體制開(kāi)始發(fā)生變化拜金,趨權附勢等不良風(fēng)氣漸長(cháng)。儒家思想左右華人2000余年,當我們重新?lián)炱鹚麜r(shí)會(huì )重骨子里透出一股子親和力。不夠讓大學(xué)生來(lái)背誦《弟子規》實(shí)屬多余,對經(jīng)典的背誦給該是自發(fā)的背誦能引起自己共鳴的。

  這次的《弟子規》品讀活動(dòng)最大的意義應是同學(xué)們在拜讀之后會(huì )自發(fā)的去閱讀其他傳統作品。通過(guò)對古代先賢的品讀與自身環(huán)境的辨別形成自己的一套價(jià)值體系,而對于《弟子規!分械囊恍┯^(guān)點(diǎn),因為我們和作者處于不同的時(shí)代故我們只要領(lǐng)會(huì )其中的精神就好,不必一步一手的尊崇,正如魯迅言:取其精華,去其糟糠。

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