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《弟子規》與孝親尊師
國慶前夕，應平遙中學(xué)邀請，我報中華優(yōu)秀文化講師團講師劉文軍為平遙中學(xué)高一年級學(xué)生，以及部分學(xué)生家長(cháng)做了四場(chǎng)《弟子規》系列專(zhuān)題講座。下面是小編收集的《弟子規》的信息，希望大家喜歡！
四場(chǎng)講座，面對不同受眾，我報講師分別從家長(cháng)如何教育孩子、子女要學(xué)會(huì )理解和孝順父母、學(xué)生對老師要心存感恩、以及好好學(xué)習到底是為了誰(shuí)等不同的方面和角度，用大量的實(shí)例，和自己的親身經(jīng)歷與人生頓悟，結合《弟子規》作了深入淺出的宣講。講師風(fēng)趣幽默的宣講方式不時(shí)引起現場(chǎng)聽(tīng)眾的會(huì )心一笑，而平遙中學(xué)學(xué)生的高素質(zhì)也常常與講師碰撞出火花。
一位學(xué)生聽(tīng)了講座后表示：“放下自私自利，我要從現在開(kāi)始�！�
要培養孩子健全的人格
現在的人總是把“忙”字掛在嘴邊，我報講師將“忙”字解讀為實(shí)乃“心亡”�！叭松烈艚套印�，“教兒育女先教己”。而教者，上所師，下所效。因此不僅孩子要學(xué)《弟子規》，父母更要學(xué)。學(xué)習它，不應只停留在背的層面上，而應真真正正地去讀、去思考、去做。這樣，孩子的人生之舟定會(huì )駛向幸福的彼岸。
《弟子規》只讓孩子學(xué)是遠遠不夠的，我報講師向在座的家長(cháng)闡述了一個(gè)新的教育觀(guān)念：“2大于5�！奔匆恢芷咛�，兩天的家庭教育效果要遠遠大于孩子在學(xué)校接受的五天教育。
講師指出，家庭教育要從孝道開(kāi)始，并仔細分析了教子的六大原則，即信任、尊重、理解、激勵、提醒、包容并接納升華。不要總是把批評掛在嘴邊，伸出食指數落孩子，而要多用大拇指激勵孩子，要學(xué)會(huì )賞識孩子;包容他們的缺點(diǎn)，理解孩子，讓他們有個(gè)健全的人格。
學(xué)生家長(cháng)王文韜說(shuō)：“講師所講深入淺出，生動(dòng)幽默，我聽(tīng)得心潮澎湃，深受教育。這次講座對我是一場(chǎng)深刻的思想革命。平時(shí)總認為教育孩子只是讓他吃好、穿暖，學(xué)業(yè)優(yōu)秀就行了。而通過(guò)這次學(xué)習《弟子規》才明白，作為家長(cháng)，更重要的是培養一個(gè)人格健全的孩子，要不斷提高孩子的個(gè)人修養，讓他的思想不斷升華�！�
父母沒(méi)時(shí)間等我們盡孝
“《弟子規》講，‘父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責須順承’。那么在日常生活中誰(shuí)真正做到了?”講師問(wèn)。臺下沒(méi)幾個(gè)學(xué)生舉手。
講師順勢引導，用一個(gè)個(gè)動(dòng)人的實(shí)例說(shuō)明父母為了孩子會(huì )不惜付出一切代價(jià)，他們的付出遠遠比山高，比海深，但是并不要求任何回報�！按蠖鄶等硕加羞@樣一個(gè)心愿：好好學(xué)習，努力工作，等成就一番事業(yè)后，一定給父母買(mǎi)好吃的，買(mǎi)新衣服。然而，不經(jīng)意間，我們的雙親已垂垂老矣，在不知不覺(jué)走向生命的終點(diǎn)時(shí)，我們或許依然沒(méi)有達到自己期望的那樣，或許當我們覺(jué)得條件成熟可以盡孝時(shí)，父母已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間享受我們的孝心了�！�
面對臺下的90后高中生，講師循循善誘，用深情打動(dòng)這些孩子：“到時(shí)候，我們除了悔恨還能做什么呢?盡孝是不能等的，所以讓我們從今天開(kāi)始放下自私自利，立刻行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )孝順父母，好嗎?”
“好!”學(xué)生們鏗鏘有力地回答道。
這樣的互動(dòng)在連續的幾場(chǎng)講座中頻頻出現，學(xué)生也從開(kāi)始的不配合慢慢變得興致盎然，現場(chǎng)掌聲不斷。
道德的重要性超過(guò)技能學(xué)識
父母對子女關(guān)愛(ài)有加，而老師毫無(wú)保留地向學(xué)生傳授知識，其恩情并不亞于父母�！懊慨敺艑W(xué)后，老師辦公室的燈總是最后才滅，他們在辛苦批改作業(yè)，與學(xué)生溝通交流……，還教給我們做人的道理�！敝v師深情地講道。
學(xué)生郝仲祎說(shuō)：“與劉文軍講師一起分享《弟子規》中深刻的思想，讓我們受益匪淺，《弟子規》將“學(xué)文”放在末位，告訴我們在培養道德修養有余力時(shí)才去學(xué)文，對于我們今天過(guò)分注重技能學(xué)識而輕視道德修養的教育現狀有非常重要的意義�！�
宣講結束后，幾位老師對我報中華優(yōu)秀文化講師團的到來(lái)表示誠懇的感謝，其中一位老師說(shuō)：“平時(shí)這樣的活動(dòng)太少了，我們以后會(huì )多給學(xué)生們安排學(xué)習優(yōu)秀文化的活動(dòng)，更加注重德育方面的培養，讓他們體會(huì )到家長(cháng)的辛苦、老師的付出，將《弟子規》真正踐行到生活中去�！�
“聽(tīng)了講座，我懂得了人的一生最重要的是要做人，做一輩子的人，做一輩子純粹的人，做一輩子心靈高尚的人�！备咭粚W(xué)生任曉蕊聽(tīng)完《弟子規》講座后，在自己的日記中這樣寫(xiě)。
家長(cháng)委員會(huì )將進(jìn)入平遙中學(xué)
學(xué)生家長(cháng)劉小紅說(shuō)：“我開(kāi)始接觸《弟子規》是老師作為家庭作業(yè)要求家長(cháng)聽(tīng)孩子背誦的時(shí)候�？吹侥潜颈”〉臅�(shū)，我總以工作忙為由，應付了事�！�
在最近的三年里，平遙中學(xué)的學(xué)生家長(cháng)已多次被學(xué)校邀請，參加學(xué)校舉辦的有益家庭教育，促進(jìn)家校聯(lián)合的各類(lèi)活動(dòng)。
平遙中學(xué)校長(cháng)程錫軍聽(tīng)完一場(chǎng)宣講后明確表示，平遙中學(xué)成立家長(cháng)委員會(huì )的時(shí)機已經(jīng)成熟，學(xué)校將完善班級、年級、學(xué)校三級家委會(huì )網(wǎng)絡(luò )體系，以此增進(jìn)學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通，同時(shí)努力發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )在學(xué)校工作中的推動(dòng)作用，體現家長(cháng)對學(xué)校教育的知情權、評議權、參與權和監督權。
一位積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)的家長(cháng)說(shuō)：“過(guò)去，我認為孩子的教育是學(xué)校的責任，與家長(cháng)、家庭無(wú)關(guān)。學(xué)校組織家長(cháng)參加家庭教育培訓，積極與家長(cháng)溝通交流，讓自己改變了態(tài)度、對孩子的教育發(fā)生變化，如果學(xué)校能讓家長(cháng)參與學(xué)校管理和監督，一定可以幫助學(xué)校發(fā)展，融洽家校、家庭關(guān)系�！�
“共同為青少年健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，這也是我們加強青少年思想教育的重要切入點(diǎn)，我們希望與《山西青年報》進(jìn)一步緊密合作，凝聚善的力量，傳播善的理念，為學(xué)生成人成才成功奠基�！毙ｉL(cháng)程錫軍說(shuō)。
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