杜甫登高教學(xué)反思

　　唐代著(zhù)名詩(shī)人杜甫的<<登高>>,我給初二學(xué)生講過(guò)三遍,給高一學(xué)生講過(guò)四遍�？偟母杏X(jué)每一次都不同，這首詩(shī)盡管只有短短的56個(gè)字，但蘊涵的深意學(xué)生很難理解!這是一首七言律詩(shī)，屬于近體詩(shī)。在章法上，它突破了一般律詩(shī)只有中間兩聯(lián)對偶的寫(xiě)法，而是四聯(lián)皆對偶，被譽(yù)為“古今律詩(shī)第一”。

　　風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

　　無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。

　　萬(wàn)里悲秋長(cháng)作客，百年多病獨登臺。

　　艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

　　我記得自己講的最好的一次是今年11月4日，給高一(16)班的同學(xué)講的!為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入這個(gè)氛圍，我是這樣導入的： 1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽(yáng)節前后。夔州，長(cháng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬(wàn)木凋零。樹(shù)葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿(mǎn)是衰敗、枯黃的樹(shù)葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥(niǎo)在盤(pán)旋。遠處還不時(shí)傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。

　　這時(shí)，一位老人朝山上走來(lái)。他衣衫襤褸，老眼渾濁，兩鬢斑白。老人步履蹣跚，跌跌撞撞。他已經(jīng)滿(mǎn)身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。而且已經(jīng)“右臂偏枯耳半聾”。

　　重陽(yáng)節，是登高祈求長(cháng)壽的節日�？墒沁@位老人，一生坎坷，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。而且此時(shí)，國家正處在戰亂之中，他遠離家鄉，孤獨地一個(gè)人在外漂泊。

　　面對萬(wàn)里江天，面對孤獨的飛鳥(niǎo)，面對衰敗的枯樹(shù)，老人百感千愁涌上心頭……

　　我的講述語(yǔ)調低沉哀傷，情感孤苦凄涼!學(xué)生被深深的感動(dòng)了!接著(zhù)，我朗誦了這首詩(shī)，當讀到“萬(wàn)里悲秋長(cháng)作客，百年多病獨登臺”時(shí)，想到年邁的杜甫身受八重苦難，孤獨地在外飄零11年之久，我的眼眶濕潤了!全班52名同學(xué)都靜靜的凝視著(zhù)我，她們被深深的打動(dòng)了!

　　課后，學(xué)生們對我說(shuō)，這堂課，她們太感動(dòng)了!導入很好，老師的朗誦很好，我自己也覺(jué)得這堂課效果還不錯，主要是自己也很投入!上好一堂課，老師的情感態(tài)度很重要，不管講過(guò)多少遍，每一次都要投入!

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