小學(xué)教師古詩(shī)三首教案

　　教學(xué)要求

　　1.了解詩(shī)句大意，理解詩(shī)人的思想感情。

　　2.理解“留連、自在、應憐、小扣、天際”的含義。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　4.背誦、默寫(xiě)三首古詩(shī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句大意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　教學(xué)準備：投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　一、板書(shū)課題：古詩(shī)三首

　　二、復習引入

　　你以前學(xué)過(guò)什么古詩(shī)？給大家背誦一首。

　　三、學(xué)習第一首《江畔獨步尋花》

　　1.知詩(shī)人，解詩(shī)題。

　　杜甫，唐代著(zhù)名詩(shī)人，其詩(shī)顯示了唐代由盛到衰的歷史過(guò)程，稱(chēng)為“詩(shī)史”，有《杜工部集》。

　　題目大意：江邊獨自賞花。

　　2.抓字眼、明大意。

　　這是一首優(yōu)美的賞景之作。它以刻畫(huà)細微、色彩濃麗而取勝。

　　第一句：黃四娘，人名。既親切，又勾勒出一個(gè)古代婷婷少婦形象。蹊：小路。

　　句意：黃四娘家繁花盛開(kāi)，把小路都遮住了。

　　第二句：千萬(wàn)朵鮮花，把花枝都壓得很低很低。

　　第三句：留連，舍不得離開(kāi)；彩色的'蝴蝶在花叢中飛舞，好像和人一樣欣賞美景而舍不得離去。

　　第四句：恰恰，黃鶯的叫聲。黃鶯在自由的鳴叫。

　　指名說(shuō)句意。

　　3.想意境、悟詩(shī)情。

　　對照插圖、想意境，思考：表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　四、有感情地朗讀課文

　　五、練習背誦

　　第二課時(shí)

　　一、復習引入

　　1.指名背誦《江畔獨步尋花》。

　　2.提問(wèn)：學(xué)習古詩(shī)的三個(gè)步驟是什么？

　　二、按學(xué)習古詩(shī)的方法先學(xué)習《游園不值》

　　葉紹翁，宋代詩(shī)人。

　　題目大意：游園而沒(méi)有見(jiàn)到要訪(fǎng)的人。

　　第一句：大概是園主人愛(ài)惜蒼苔，怕木鞋踩踏青青的苔蘚。

　　第二句：輕輕地扣那柴門(mén)，好久也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。

　　第三句：滿(mǎn)園春色關(guān)不住。

　　第四句：一枝紅杏伸出墻頭來(lái)。

　　側面描寫(xiě)春景的艷麗及對春景的喜愛(ài)之情。

　　三、學(xué)習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　詩(shī)人：唐代詩(shī)人李白

　　第一句：老朋友（孟浩然）辭別黃鶴樓。

　　第二句：在這花紅柳綠，春光爛漫的.三月乘船而去，去了楊州。

　　第三句：孤零零的船兒漸漸遠去，最后連帆影也在藍天中消失了。

　　第四句：只看見(jiàn)浩浩蕩蕩的長(cháng)江水，依舊不停地流向天邊。

　　該詩(shī)表達了詩(shī)人對老朋友依依惜別的深厚感情。

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